语文人教版六年级上册说课稿
琼台师范学院-爱心行动
小学六年级上册《山中访友》说课稿
冷水滩区舜德小学 一汪翡翠
一、
说教材
《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力，充满童心和好奇心的散文。作者带着满怀的好
心情走进山林
探访山中众朋友与朋友们互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表
达了作者对大自然的喜爱之情。
二、 说学情
六年级学生好奇心强并充满了无限的幻想，
对这样一篇童话色彩浓重的散文， 一定会特别感
兴趣，通过阅读期待引导他们感悟，发现大自然的美并与作者产生共鸣同样受到美的熏陶。
三、 教学目标
依据新课程标准：课堂教学应体现学生为主体，采用自主、合作、探究的学习方式，以培养
学生的创新精神
和实践能力为目的，因此我特设计如下教学目标。
1•知识目标：
有感情的朗读课文，把握作者把进山看风景说成是
2•能力目标：
(1)
鉴赏本文新奇丰富的想像美。
(2)
学习本文栩栩如生的景物描写，透过语言文字，感悟课文充满诗意的图画。
3•德育目标：
体味作者所表达的对大自然热爱之情，培养健康高尚的审美情操。
四、 说教学重难点
依据学生的实际情况、 年龄特点以及本课教学目标的设计， 我确立的教学重点是： 理清
山中访友”所传达的思想感情。
思路，品味赏析栩栩如生的景色描写进而受到美的熏陶。难点：弓I导学生揣测写作意图，体
会文章的写作
技巧。
五、 说教法学法
本节课我采用的教法有创设情境法、
朗读法、小组讨论法，学法有圈点勾画法、自主学习法、
质疑法，并且准备了多媒体课件、录音机及课文朗读带、投影仪、照片等。
六、 说教学过程
本文是一篇极具情趣， 颇有童话色彩的写景散文， 针对学生的认知规律及心理特点，
课设计成环环新奇、步步有趣的自读课。让学生以文本为基础，读课
就具体地把在教学过程中教学设计说
(一) 设情境、激趣导入
明一下。
拟将本
文，品语言，绘画面，
入意境，悟文情，从而达到既培养解读、
鉴赏能力又提升人与自然应和谐交融的生态伦理价
值观。下面我
把收集到几幅学生在自然风光前拍的照片用投影仪打出来， 让学生说出照片拍摄美的原
因，让学生在
学习课文前先培养人与自然交融所产生的和谐美的感情， 初步蒙发人在自然中
的意识，这样很自然的就导
入本课。
（二）初读课文、整体感知
首先，自读课文、扫清障碍。让学生采用喜欢的方式读课文，但老师建议你们：
词，用
“湎出你喜欢的句子。然后教师巡视、释
字词在黑板上集中讲解，学生初读结束。
接下来听课文录音，这时我又设计了几个问题： 我是什么时间去访友的？访问了哪些朋
友？问题比较
简单，学生较容易指出 在好天气里独自步行带着好心情去的（对于好心情教
1、要
左手 翻书右手钩画。2、用“一”出你不认识字词。3、用口”画出景物的名字，用
“O
画出 你认为最妙的
疑、解难，把集中出现的生
师要适时点出哼、踏等词的好处），具体朋友学生说，老师板书。
（三）品读课文、体味语言
品味课文写景语言的比喻之美， 人称之美，是本节教学重点。为解决重点问题设计如下
环节，采用合作、探究学习方式放手让学生自己解决。
1•找学生有感情的朗读课文，学生可做适当的评价。
2•指导学生分组，每组找出自己喜欢的段落中精美的词句，精读品析。
3•小组代表谈自己最欣赏的词句，并说出它的好处，然后用
好听的名字，每小组选一个人做汇报的记录。
4•教师抓住学生回答后的关键之处板书，如将写物拟人化的称呼，弟弟、大嫂、爷爷、 姐姐
学生说
出比喻句的喻体等等。
这样在学生品析及教师板书里学生自己就可以总结出本文写景的重点有两个，
充满诗情画意。
（四）升华主题，拓展延伸
一节课能否成为一节好课，除了引导学生
画龙”之外，关键还在教师的 点睛之笔”，这 个点睛之笔
指的就是使本节课的教学重点得到突出，
作了如下设计：
1、
你认为朋友的含义是什么？学生会说出很多种，但教师应抓住平等、互助，追问学
生，作者为什么
称自然景物为朋友？他想表达什么样的情感？
2、
你与作者有同样的想法吗？就把它写下来，这时教师用多媒体课件显示自然风光的
图片，让学生四人一组合作写成一段景物描写用拟化人称呼与比喻修辞来写，
热爱之情。小组选代表读，大家互评。
这个环节既引导学生了解作者写作意图，
中相融、相依，使课堂环节环环紧扣。
最后教师让学生在写作方法及思想方面谈收获。这样在学生头脑中就会留下深刻印象，
使本文教学不
流于形式。
（五）作业的布置
本文既然讲的是我们和大自然是朋友，那么我们能不能站在大自然的角度和人类对话
呢？把它写下
来。
又有拓展延伸的训练，使教学目标在教学实施
抒发对自然的
使难点得以突破，为了这个目标，我又
一个是拟
好在 __________
的句式起个
人化人称的使用，拉近人与自然的关系， 使自然景物变得栩栩如生，
另一个是使用比喻句使
文章生机盎然
这个作业的布置，体现了课程标准提出的关于教学内容的认识要有
宽泛”的精神。
七、说板书设计疋
童话股的世畀
一老朋友
LUS-
一姐姐
一大嫂
悬崖一 一爷爷
蚂蚊一一小弟弟“
树一
溪盘- —竦妹心
瀑布一 —大哥“
云雀一 一弟弟