执业医师成绩-七夕诗句

学校英语课件


学校英语课件

学校英语课件的设 计是教师们正常开展教学活动的重要保
障。以下是小编为大家精心整理的学校英语课件，欢迎大家阅读。
学校英语课件(一)
教学目标：
1.知识与技能目标：
①掌 握Ww、Xx、Yy、Zz的正确书写和读音以及在四线三
格中的位置，并能认读字母下方的例词，培养 良好的书写习
惯。
②学生能认读单词window、X-ray、yellow、zoo
2.学习策略目标： 通过小组间的练习，模拟、创造真实
语境，提高英语的表达能力， 使其学英语运用到生活中，以
增加英语的实用性。
通过运用多媒体，使学生真正体会英语的语 境，可以帮助
学生更好的发音，也能增加学习英语的兴趣。
3. 情感目标：通过歌曲的学习，增强对字母记忆，使学
生在快乐中学到知识。
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教学重点：
掌握Ww、Xx、Yy、Zz的正确书写和读音以及在四线三格
中的位置
教学难点：
Z的读音
教学用具：
多媒体课件 奖品 单词贴片
教学方案：
Step 1. warm-up and reviewing
1、Greeting
--Hello boys and girls,how are you?
--Fine,thanks,and you?
--I'm fine ,thank you .Nice to meet you.
--Nice to meet you,too.
(设计意图：让学生复习第一单元的知识的同时让学生尽
快进入上课的状态。)
-- At first, Let’s sing a song
播放歌曲ABC Song.第一遍播放 歌曲时让学生认真听，第
二遍播放歌曲时让学生跟着小声唱，第三遍播放歌曲时让会唱
的同学站 起来领唱。
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(让同学们先学习歌曲，对Ww、Xx、Yy、Zz的读音有一个
大概的了解)
--Now who can sing this song?
请两个学生分别独自演唱歌曲ABC Song.并奖励小贴纸予
以鼓励。
--Who can order these letters?
出示之前学过的`22个 字母，分成男女两组进行比赛，让
男女生选出代表，排序正确的及时奖励。
(设计意图：巩固所学过的字母Aa--Vv，为接下来的学习
作准备)
Step 2 presentation
用PPT展示窗户的图片
-- What’s this?
--window.
--window. It’s a window.(板书Window,并用红色粉笔
书写Ww)
--Please read follow me “window”
领读几遍后讲授W
--Please read follow me “W”在四线格中书写Ww,让
学生掌握字母在四线格中的位置。并领读“W”， 让学生在自
己的练习本上练习书写Ww
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用 PPT展示X光片、黄色彩笔、动物园的图片，依次教授
Xx、Yy、Zz的书写方法及读音。并让同学 们及时在本上练习
这四个字母。
播放录音，让学生直观的感受到字母的读音
--Please listen carefully and read youself.
教师播放Ww、Xx、Yy、Zz的读音 ，学生模仿跟读。
(跟读结束后，请同学们自己练习Ww、Xx、Yy、Zz的读
音，练习的方式可以采取two by two; one line by one
line; boys and girls分别读;read together等形式。)
Step 3 Summing up
1、Play a game
①Find mistake
用PPT展示26个字母的错误书写，让学生找出错误。在
四线三格中写出正确的字母
②Find friend
用PPT展示26个字母的大写和小写，有的大小写的搭配
是错误的，让学生找出，并把正确的大小写搭配写在在四线三
格中。
奖励在游戏中表现突出的学生，以示鼓励
2、Sing a song again
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--Let’s listen “ABC Song”again and sing it
together
再次播放歌曲，让写生 加强对26个字母的认识，教师和
学生一起拍手唱，让学生在轻松愉快的气氛中学到知识。
3、做随堂练习
--Let’s do exercises together,please open your
book to 29.
①完成课本第四部分Let’s do it!，将缺失的字母填在
正确的位置上，完成从A到Z的字母表。
②完成第三部分Let’s play!帮Danny一起走出迷宫，
找到面包圈。
Step 4 Homework
1、 听课文录音，跟读。
2、在练习本上书写Ww、Xx、Yy、Zz四个字母。
学校英语课件(二)
教学目标：
1. 能听懂、会说This is the teacher's office. That
is my classroom. 并能在实际情景中进行运用。
2. 能跟唱歌曲“Our School”。
3. 了解英美国家关于楼层的不同表达方式。
重点难点：
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1. 本课时教学重点：让学生熟练掌握This is ...
That is ... 的用法。
2. 本课时教学难点：this和that的发音以及在楼层的
表 达中序数词first，second的用法。教师要通过创设情景让
学生理解和掌握。
课前准备：
1. 教师准备陈杰的头饰。
2. 教师准备该课时的教学挂图。
3. 教师准备录音机、录音带或VCD。
4. 如有条件，学生可以准备金黄色假发套。
教学过程：
1. 热身(Warm-up)
(1)教师播放本课时A部分Let's do 的录音，学生听音
做动作。
(2)教师慢慢出示canteen等生词的图卡，让学生猜单
词。
2. 预习(Preview)
教师播放本单元歌曲“Our School”，先让学生听然后鼓
励学生跟唱。
3. 新课呈现(Presentation)
Let's talk
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教师首先和学生进行自由交谈，主题是Why do you like
our school? 鼓励学生用简单的句子作答，即使只能说出只言
片语，教师也要给予 表扬。顺着这一话题，教师说：Yes, our
school is really very nice. Today some friends from
America are coming to see our school. Chen Jie is
showing them around our school. Let's watch. 由此导入
新课。
(1)看与听
学生看Let's talk 部分的插图或VCD，教师可以就对话
内容提一些问题，如：How many American friends are
there? What do you do in the playground? 在提问与回答
的过程中，将难点各个击破。
(2)模仿跟说，注意指导this和that中th的发音。
(3)first和second的操作可以在排列卡片、复习单词的
过程中渗透。T: What's in the first second picture?
Ss: There's a library a teacher's office. 也可以让学
生听指令排列卡片。T: The first card, playground; the
second card, … 然后教师引导学生仔细观察挂图，正确理解
和运用短语on the first floor和on the second floor。
(4)分角色朗读与表演
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建议教师首先与一些学习程度较好的学生进行示范性表
演，以降低完全由学生自 己表演的难度。表演时将本部分的教
学挂图贴在黑板上作为提示。
Let's play < br>一学生手举图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依
照图的提示做出动作，其余的学生猜测图 上表示的是什么课室
或学校场馆，用句型That is a … 作答。
4. 巩固和延伸(Consolidation and extension)
(1)做本单元A Let's talk部分的活动手册配套练习。
(2)听Let's talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长
听。
(3)给爸爸妈妈介绍自己的学校。


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