怎样做好英语课件
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怎样做好英语课件
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怎样做好
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怎样做好英语课件
课堂教学过程包括：
教师提出自学要求和学法指导、学生自
学教材、分组讨论
交流、精讲释疑、练习巩固；教学策略主要是发挥教师的主导
作用，调动学生
的积极性，发挥主体作用，在课件的指导下进
行自学、讨论、释疑、练习，达成教学目标。
课件设计具备的特点:
1、主体性
课件设计必须要尊重学生，注重充分发挥学生的
主观能动
性，以激发其主体精神；必须依靠学生，注重引导学生直接参
与并完成一系列学习活动
，以发挥其主体作用；必须信任学
生，注重用足够的时间和空间，让学生自主学习和发展，以确
立其主体地位，做学习的`主人。
2、探索性
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<
br>编写课件的主要目的就是培养学生自主探究学习的能力。
因此，课件的编写要有利于学生进行探索
学习，从而激活学生
的思维，让学生在问题的显现和解决过程中体验到成功的喜
悦。
3、启发性
课件中设置的问题应富有启发性，能充分调动学生的思
维，让学生通过自
主学习，领悟知识的奥妙，培养思维的敏捷
性和顿悟性。
4、灵活性
由于学生的基
础不同，在编写时，形式上应丰富多彩，灵
活多样，内容上也应尽量调动学生思维的积极性。
5、层次性
问题的设置尽可能考虑到学生的认识水平和理解能力，由
浅入深，小台阶
、低梯度，让大多数学生“跳一跳”能够摘到
“桃子”，体验到成功的喜悦，从而调动学生进一步探索的
积
极性。
6、创新性
编写课件时，要强调内容创新，以培养学生的创新意识。
课件设计包含的基本要素：
1、学习目标
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包括知识目标、能力目标和情感目标，能让学生懂得应掌
握哪些内容，掌握到什么程度，增强
学习的主动性和针对性。
2、重点和难点
它能提醒同学们要着重掌握的问题，明确本课学习的方
向，激励学生想方设法重点突破。
3、知识结构
用网络的形式展现知识系统，便于宏观、直观的了解。
4、学法提示
引导学生面对新知识或难点问题该怎么想、怎么做。
5、学习过程 包括相关知识链接、预习
、学习探究、反馈
和展示、启发点拨、作业等。它是课件的重要组成部分，可以
强化基础知识的
落实，基本技能的培养，详尽而又完整地把握
学习内容。
6、考题例析
让学生了解
所学内容在考试中的考查方式，以什么形式、
题材、材料来设计问题，难度如何，从而启发学生思维，规
范
学生解题。
7、热点聚焦
链接社会热点、焦点问题，帮助学生进一步把握知识与
知
识、知识与热点、热点与热点间的内在联系，多方位、多角度
分析相关问题，培养理论联系实
际的应用能力和创新思维。
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8、巩固练习
巩固练习是课件中的基本因素，包含识记类、理解类、应
用类、创新型、讨论型等多种题目，穿插在教
学过程中，也可
作为课堂内容及例题讲解后的巩固训练。
9、课堂小结
让学生来总
结所学主要内容和学习感受、心得、收获、体
会或提出疑难问题等，以便及时总结，弥补知识缺漏。
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