戴辛尉-客户经理年终总结

新版开心学英语课件


新版开心学英语课件

引导 语：培养学生乐于开口、敢于开口说英语的勇气，激
发学生想学、乐学英语的兴趣和欲望。下面是小编为 你带来的
新版开心学英语课件，希望对你有所帮助。
教学目标
1、 能听懂、会说句型:“ Hello!Hi! I’m?“。
2、 初步接触、了解表示见面打招呼、自我介绍的日常用
语。
3、 会唱“B. Let's sing”部分的歌曲。
4、 培养学生乐于开口、敢于开口说英语的勇气，激发学
生想学、乐学英语的兴趣和欲望。 教学重、难点分析
教学重点：
本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说! I’m?
教学难点：
自我介绍用语I’m?的发音不容易到位，学习起来较难，
要适时纠正。 教学准备
1、准备与本课时教学相关的人物图片和头饰。
第 1 页 共 5 页

2、准备教学录音带、录音机。
教学过程
一、课前热身(Warm-up)
1.打招呼。教师用“Hello! Hi!"和学生打招呼.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello!
T:Hello,S1.
S1: Hello!
T: Hi,S2.
S2: Hi!
...
2. B. Let's sing.
（1）播放歌曲Hello!的录音，学生听录音，感知用英语
和别人打招呼的方法。
（2）再次播放歌曲录音，全班学生跟唱。
（3）学生分组比赛唱，比一比哪组唱得最整齐、最正
确，教师表扬唱得好的小组。
二、 课前预习（Preview）
1.教师说:“ 今天班里来了几位新朋友，我们一起来认识
他们吧！”然后依次出示Miss White, Wu Yifan, Sarah,
第 2 页 共 5 页

Liu Xin和John的人物图片，并分别说:“ Hello, Miss
White. Hi, Wu Yifan...”。
2.依次出示上面的人物图片，学生分别用句型
“HelloHi,. ..”和这些人物打招呼。
三、新课呈现（Presentation）
1. A. Let’s talk.
(1)用句型“HelloHi,...”和全部学生打招呼，然后让
学生在四人小组内用句型“HelloHi,...”和组内的其他成员
打招呼。
板书课题：Hello!
用中文介绍，使学生知道“Hello!”是“你好！”的`意
思。
（2）自我介绍。
a.教师用句型“HelloHi, I’m...”进行自我介绍。
b.教师戴上Sarah的人物头饰，说“Hello!I’m Sarah.
Hi!I’m Sarah.”(在示范时，可借助手势语言辅助学生理
解。同时提醒I’m的发音：应为[aim], 不能读成[em])
c.分别给几位学生戴上Sarah, Liu Xin,Miss White, Wu
Yifan, John的人物头饰，让学生扮演这些人物并到讲台前说
“Hello! I’m...”，如：
S1：Hello! I’m Sarah.
第 3 页 共 5 页

S2: Hello! I’m Liu Xin.
...
(3)先播放两遍对话录音，然后全班学生分角色朗读对
话。
(4)学生在三人小组内分角色朗读对话后，教师请两种学
生上讲台表演。
2. A. Let’s play.
(1)戴上John的人物头饰，并请一位女学生上讲台，给她
戴上Liu Xin的人物头饰，师生进行对话。
（2）同桌两个充当不同人物，仿照上面的对话进行练
习。
四、巩固延伸（Consolidation & Extension）
1.重点句型。
Hello, I’m Miss White.你好，我是怀特小姐。
Hello, I’m Wu Yifan.你好，我是吴一凡。
Hi!I’m Sarah.你好，我是萨拉。
2.情景练习。
让学生自己说说本课时所学用语的使用情景 ，并让学生自
己拟定一个使用所学用语的场所。学生在四人小组内进行练
习。
五、课堂小结（Summary）
第 4 页 共 5 页

与学生共同总结本课时所学的主要内容。
六、布置作业（Homework）
1.把今天所学的歌曲唱给爸爸妈妈听，并带有适当的手势
和动作。
2.让学生从今天开始用英语和老师、同学打招呼。

第 5 页 共 5 页