人教版小学六年级语文上册课课练试题及分单元检测试卷全套
青春的细节-河北管理干部学院
小学语文六年级上册全套练习与测试题
1、山中访友
温故知新
1、为加点字选择正确的读音
唱和 (hè hé) 树冠 (ɡuān ɡuàn) 旋转 (zhuàn
zhuǎn)
蕴含 (yùn wēn) 湛蓝（zhàn shèn） 栀子（zhī
zī）
2、根据解释写出相应的词语。
（1）隐蔽、僻静的小路 (
)
（2）道德高，名望重。 （ ）
（3）很感兴趣地谈论。 （
）
（4）水波忽明忽暗的样子。（ ）
3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。 江岸后面是起伏的山
峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了！
②那儿的景色真美！
③六和塔静静地矗立在钱塘江边，
④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，
⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，
⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，
Ａ．②③⑥ Ｂ．①④⑤ Ｃ．②③⑤ Ｄ．①④⑥
4、读句子，体会句子的表达方法和感情
（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了 的修辞手法，把“老桥”比作“
”，不但写出了桥的古老，
而且也突出了它
的品质，充分表达了作者对桥的 。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
☆这个句子用
的手法，形象地表达了自己和 、 这两位朋友间
的
。
（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，
血液变成
树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的
。从中，我们真切地感受
到 。
含英咀华
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（
）的山
泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（
）的溪流！你吟诵着一首
首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（
）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男
高音多么有气势。你好，（
）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高
高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（
）的白云！你洁白的身影，让天空充满
宁静，变得更加湛蓝。喂，（
）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你
们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用
、 的修辞手法，依次写了 、 、
、 、
、 等景物，表达了作者
的感情。
3、文中划线的句子是（ ）句，请将它变为陈述句。
4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？
精雕细琢
大自然是我们的
好朋友，它以色彩斑斓的美景点染我们的眼睛，灿烂我们的心情，
丰富我们的感受……你有过亲近大自然
、感受大自然的经历吗？试学习本文的写
法写一段话，来描述自己的感受。
2、山雨
温故知新
1、照样子写词语
例：水淋淋（ABB）
2、在括号中填入恰当的词
一阵阵（ ） 一缕缕（ ） 一首首（
） 一丛丛（ ）
一（ ）歌谣 一（ ）岩石 一（ ）树叶
一（ ）音符
3、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处
（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方
飘然而起，逐渐清晰起来，响亮
起来，由远而近，由远而近……
☆作者将
比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由 及 、由 及 的
动态过程。
（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无
比的琴键。飘飘洒洒的
雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小
曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“ ”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成
“
”，将此时的雨声联想成“ ”，形象生动地写出了山雨的 美。
4、熟读课文后填空
《山雨》这篇散文，是按________、________、_______
_的顺序来写的，作者通
过合理而新奇的 和 ，并运用 、
等修辞手法，描绘出山雨带来的 美和
美，表达了作者对山雨的____之情。
含英咀华
晌午，太阳像个大火球
，炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫
着。一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。地上
，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿，风
卷乌云，滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵暗。
刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，
那儿一道，煞是怕人。雷声像爆炸似的，“轰隆隆，轰隆隆”响起
来。在这电闪雷鸣之中，“哗
哗哗”，大雨从天上
倒下来了，越下越大，天地间像挂上了无数的大珠链。雷雨中，行人打着
伞在泥泞的小路上吃力地走着。
白亮
亮的雨点打在雨伞上，“啪啪”直响。渐渐地，雷声小了，雨点也
小了。云散了，雨停了，
太阳出来了，一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，一股股清新的空气中夹带
着泥土香味迎面扑来，天
地间变得凉爽极了。
1．短文按下雨的过程，写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括。
（1）雨前____________________________
（2）雨中______________________________
（3）雨后________________________________
2．根据以上内容，将短文分成三层，用“／”在文中标明。
3、从文中各找出一个比喻句和拟人句，抄在下面。
比喻句：
拟人句：
语文大观
写雨诗句集萃
1．山路元无雨，空翠湿人衣。
（王维：《山中》)
2．空山新雨后，天气晚来秋。 (王维：《山居秋瞑》)
3．好雨知时节，当春乃发生。 (杜甫：《春夜喜雨》
4．七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》
5．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧：《清明》)
6．渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》)
7．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼：《饮湖上初晴后雨》)
８．沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 （志南和尚《绝句》）
3、草虫的村落
温故知新
1、辨字组词
俏（ ） 庞（ ） 烤（ ） 巷（ ） 谥（ ）
峭（ ） 宠（ ） 拷（ ） 港（ ） 谧（ ）
2、写出下列词语的反义词和近义词
静谧（ ）（ ） 娇小（ ）（
）
勤勉（ ）（ ） 僻静（ ）（ ）
3、按课文填空并回答问题。
（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（
）。一只小虫，一只生
着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（ ）吧！
☆从这个句子，我感受到了
。
（2）甲虫音乐家们( )地振着翅膀，优美的音韵，像( )流了出来。
☆从这个句子中，我感受到了 。
4、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来。
5、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找
出最能表现作者奇异想象和独
特感受的语句抄写下来。
含英咀华
①我喜欢去植物园，是为了静。
②静
，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。它
使我叫见鸟声，听见水声，听
见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声，听
见
……令耳朵听得很深。它使我看见叶面上的“血脉”，看见树
顶
间的青天，看见
……令眼睛望得可远可细。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——
也不过是一片极静的幽林。
③前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上了金粉，连曲径上的小碎石都艳了起来
。
一切的静依然静着，却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透
露
着若隐若现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风
一
吹就会散。那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重啦”，仿佛有一声甜美的
呼喊，
吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。
1、给加点字选择正确注音。
血（xuè xiě ）脉 曲（qū qǔ ）径
负荷（hè hé ）
2、结合上下文解释词语的意思
天涯海角：
不胜负荷：
3、结合文章，说说“静，仿佛能使一切增加深度”该如何理解。
4、仿照前面一句的内容，在第②段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个
句子。
5、从文中找出一个比喻句和一个拟人句，抄写下来
比喻句：
拟人句：
精雕细琢
丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。请你写一写自己观察过的小虫，
注意展
开想象，融入自己的感受。
4*
索溪峪的“野”
温故知新
1、根据意思写词语