七夕节祝福语言-读一本好书心得体会

六年级语文上册第一单元测试
字词小天地（22分）
一、读句子，写词语。（6分）
1.jìnɡ mì( )的大千世界，yùn hán( )着无穷的ào mì( )，有志的孩子去
积极tàn suǒ( )吧。
2.树林里十分热闹，有的小鸟仿佛在yín sònɡ( )诗歌，有的小鸟仿佛在yǎn zòu
( )吉他，有的小鸟仿佛在歌唱春天。
二、用“肖”字加偏旁组字填空。（4分）
陡 的悬崖 俊 的姑娘 畅 的商品 遥的生活
弥漫的 烟 胜利的 息 满地的纸 香甜的元
三、补充成语。（8分）
( )高望重 意味( )长 投( )取巧 ( )( )乐道
望( )生畏 随心所( ) 不拘一( ) ( )冲( )撞

1

五、择优录取，选词填空。（6分）
保护 呵护 爱护
1．护士阿姨悉心（ ）每一个刚降临人间的小生命。
2．我们要注意书写姿势，（ ）自己的眼睛。
3．小名很（ ）自己的书本，给新书都包上了书皮。
技术 战术 技艺
4．张叔叔修理汽车的（ ）十分熟练，至今没有遇到难题呢。
5．魔术师的（ ）高超，表演的魔术神奇无比。
6．全军将士个个都赞叹朱总司令的（ ）高明。
句子百花园（23分）
一、点击名句，补充名言警句。（6分）
1． ，化作春泥更护花。（龚自珍）
2． ，每于寒尽觉春生。（张维屏）
3． ，虫声心透绿窗纱。（刘方平）
4．此夜曲中闻折柳， 。（李白）
5．卧看满天云不动， 。（陈与义）
6．不是花中偏爱菊， 。（元稹）
二、选填关联词语，并用落选的一个关联词语造句。（4分）
．．．．．．．．．．．．．
与其……不如 无论……都 如果……就 哪怕……也
1．（ ）我们放松了对自己的要求，（ ）会退步不前。
2．（ ）是读山还是品水，他（ ）将受到新的启迪。
3．（ ）山再高路再险，他（ ）能想方设法爬上去。
造句：
三、句子加工厂。（8分）
1.句子模仿秀。2`
没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。


2

2.句子巧变脸。2`
(1)我站立的地方成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
改为陈述句：
改为感叹句：
（2）改为比喻句。2`
山雨神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰、响亮起来。

3.修改病句。2`
（1）重庆的夏天是全国最炎热的城市。
（2）联欢会上，小芳演唱了动听的歌曲和优美的舞蹈。
四、我是小裁判，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
1．“走出门，就与微风撞了个满 怀，风中含着露水和栀子花的气息。”这句间接地点明
山中访友是在初夏的一个早晨。（ ）
2．《索溪峪的“野”》描写的是海南岛索溪峪独特的美景。（ ）
3．《山中访友》作者访问的是古桥、树林、山泉等自然界的朋友。（ ）
4．“花色 斑斓的小圆虫好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望”这句话包含着浪漫而
奇异的想象的手法。（ ）
五、按课文填空，体会表达的妙处。（6分）
1．这清新的绿色仿佛在雨雾中( )，流进我的( )，流进我的( )。
——这句写出了雨中山林的 美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到
的，更是 感受到的；朗读这句时语调要 一些，直抒胸臆，表达 之
情。
2．我（ ）地漫游了一个下午，直至夕阳（ ）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把
我的（ ）唤回来。
——这是一个句，从中我体会到了
阅读新世界（16分）
泰山观日出

3

现在正 值鸟语花香的春季，我终于来到了泰山脚下。凌晨3时许，正是黎明前最黑暗的
时刻，伸手不见五指。为 了赶到山顶看日出，哪里顾得上旅途的疲劳与黑暗？经过3小时的
艰苦跋涉，“南天门”终于近在眼前了 。在游人的一片欢呼声中，沉重、劳累之感悄然远去
。
坐在观景点，放眼望去，我们简直惊呆 了。只见远处层峦叠嶂，山腰以上全被晨雾封住
了，只剩下顶端半截，如在云端漂浮。近处的青山隐在薄 雾之中，一阵山风吹来，犹如轻纱
缭绕群山，朦朦胧胧，让人如同在仙境之中一般飘逸。俯身下看，远处 山脚下的点点灯光，
片片灯海，如天边的繁星点点，又如群星大聚会,真是瑰丽迷人。
6时1 4分，一缕朝霞终于象害羞的新娘，慢慢地从天的尽头升起。起初，似轻纱帷幔飘
浮在空中，漫起千万层 云霞丽影，一时间满天的绮丽霞光。继而朝霞越来越盛，直至映红了
半边天。“太阳就要出来了”这样的 叫喊声此起彼伏，让人心中充满期待和豪情。山为之变
色，人为之欢心。
终于，在朝霞的掩映 之中，一道红亮的弧影显露出来。几秒钟的功夫便已露出顶来，太
阳终于在人们的翘首企盼中，在霞光的 围绕之下，恰似那不胜娇羞的少女，慢慢的露出她通
红的脸来，彤红似火，光芒敛射。
几分钟 的时间，太阳就全部露出云端，那光与景与先前大不相同。火红的圆球慢慢的变
成了桔红色，只有最下端 还红彤彤的。此时的光芒是更盛了，只见光照之处，彩云自动下沉
，似要化成千万缕轻烟随风飘散。早些 时候的朝霞此时也有些黯然失色，渐变渐淡，也似要
隐去一般。原来隐没的群山，此时都裹着红装展现在 眼前。只见崇岩，峭壁，深壑，峻岭，
错落有致的呈现在视线之内，任何的妙手丹青，也无法描绘那瞬息 万变的瑰丽奇景。远的是
山，近的是石，美如丹青，灿若云锦，让人如痴如醉。
啊，无与伦比的泰山日出，我爱你！
1.写出反义词。(3分)
隐没( ) 错落有致( ) 黯然失色( )
2.联系上下文解释词语。(2分)
鸟语花香：
妙手丹青：

4

3.用自己喜欢的符号勾画出一个含有比喻或拟人手法的句子，并体会思想 感情。(2分)


4.第二自然段的观察顺序是 ，让作者“惊呆”的原因是
。(3分)
5.第五节前四句主要写 ，后三句主要写
。(2分)
6.这篇文章的表达顺序是什么？全文表达了作者怎样的思想感情？(3分)

口语交际吧(3分)
去冬今春，我国西南地区遭受了百年不遇的旱灾，庄稼绝收，树木干枯， 人畜饮水困难
。从人与大自然的关系思考，谈谈自己的看法。

习作PK厅（30分）
题目：我尝到了 提示：在生活中，你可能享受 过助人的快乐，也可能体验
过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能 ……请根据自
己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、
母爱的甜蜜……），然后写一篇450字左右的记叙文。


5

第一单元测试参考答案
字词小天地
一、静谧蕴含奥秘探索吟诵演奏
二、峭俏销逍硝消屑宵
五、呵护保护爱护；技术技艺战术
句子百花园
一、落红不是无情物造物无言却有情今夜偏知春气暖
何人不起故园情不知云与我俱东此花开尽更无花
二、如果……就无论……都哪怕……也
三、1.没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。
2.（1） 我站立的地方成了看雨的好地方，谁都说这是天地给我的恩泽。我站立的地方
成了看雨的好地方，谁都说 这的确是天地给我的恩泽啊！
（2）山雨像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰、响亮起来。
3.（1）“重庆”与“夏天”交换位置；（2）“优美”之前加上“表演了”。
四、√×√√
五、1.色彩、心灵；高昂、对“绿”的喜爱。
2.拟人，作者沉醉在草虫村落的奇异游历之中，心情欢快和惬意。
阅读新世界
1.暴露杂乱无章光彩夺目。
2.鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。
妙手：技能高超的人；丹青：绘画的颜料，比喻绘画的艺术。指优秀的画家。
4.由远及近，俯视山脚；
远处近处全被晨雾笼罩，如同仙境，而山脚的灯光瑰丽迷人。
5.太阳露出后成桔红色，光芒更盛；群山红装展现，美如丹青，灿若云锦。
6.时间推移；热爱、赞美大自然和祖国风光。
7.泰山，天人合一，1987，登泰山而小天下；会当凌绝顶，一览众山小。


6

六年级语文上册第二单元测试卷
一、
(一)
字词拼音。（28分）
拼读写字我最棒，（10分）
qìnɡ shuǎnɡ kǎo ròu jìnɡ mì yǜn hán ào mì
( ) ( ) ( ) ( )
( )
qín miǎn zǔ náo ménɡ lónɡ xiū zhù zhēn zhì
( ) （ ） （ ） （ ） （ ）
（二）正确读音我会选。（用“√”标出）（4分）
领略（lüè luè） 分享（hénɡ xiǎnɡ） 演奏 (zòu còu) 刚劲（jìn jìnɡ）
凝聚（yí nínɡ） 小巷（ɡǎnɡ xiànɡ） 怒号（háo hào） 清脆（cuì wēi）
（三）辨字组词。（8分）
挺（ ） 雅 （ ） 妻（ ） 浆（ ）
诞（ ） 鸦 （ ） 凄（ ） 浆（ ）
烘（ ） 频 （ ） 施（ ） 幻（ ）
拱（ ） 频 （ ） 拖（ ） 幼（ ）
（四）填字释义我能行。（6分）
( )食不安：_______________________ 安( )乐业：__________________________
德高( )重：______________________ ( )然大物：
__________________________
不( )一格：______________________ 可见一( )：_________________________
二、 句子广场。（12分）
（一）错乱句子重排列。（3分）
（ ）仿佛是一场山雨的余韵。
（ ）不知在什么时候，雨，悄悄地停了。

7

（ ）近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆
的音响——
（ ）远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。
（ ）风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。
（ ）丁——冬——丁——冬……
（二）我会背诵我会填。（5分）
1. 落花不是无情物，______________________________（龚自珍）
2. ___________________________,每于寒尽觉春生。 （张维屏）
3. 今夜偏知春气暖，_______________________________（刘方平）
4. ____________________________________，惟有他发扬起 来，中国才有真进步。（鲁迅）
5. 我们爱我们的民族，这是我们____________________________。 （周恩来）
（三）按要求填句子。（4分）
1、朝阳揭去了黎明女神床上灰色的帷幕。（缩句）
_________________________________________________ _______________
2、我的梦想在远方，所以必须要离开你们。（改为双重否定句）
______________________________________________ _________________
3、一想到生身母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌。（用加点的词写句子）
．．
___ __________________________________________________ _________________
4、请以“少年”二字开头，写一个排比句。
___ __________________________________________________ ___________________
三、 经典课文我理解。（18分）
1、“我悠 悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心
灵唤回来。”（《草虫 的村落》）这一句以“__________________”和“__________________”
点明时已傍晚。作者对草虫村落的奇异游历竟花了一个下午的时间，那是一种沉醉，
“____ _______”道出了作者对奇异游历的痴迷。“才把我的心灵唤回来”更点明了心灵沉浸
在奇异游历 中的_______________________。（4分）
2、詹天佑经常勉励工作人员，说 ：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差

8

不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”（《詹天佑》）这句话表现了詹天佑对工程
_______ _______________的精神和______________的科学态度。（2分）
3、 “我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。”（《怀念母亲》）在你的想象中，母亲的面影
是怎样的？ （2分）
_________________________________________ ______________________________________
________ __________________________________________________ ____
5、阅读《山中访友》片段，完成文后题目。（10分）
这山中的一切，那个不是 我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧
出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩 汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱
和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高 音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，
深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。 你好，悠悠的白云，你
洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，你叽叽喳喳的在谈 些什么呢？
我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。
（1）“悠”用音序查字法查大写字 母______用部首查字法查______部，“悠悠”在字典里的
义项有：①众多；②长久；③谎； ④形容从容不迫；⑤闲适、闲散。“岁月悠悠”应选第___
种解释，“白云悠悠”中的“悠悠”应选第_____种解释。（2分）
（2）将文中的反问句改写成陈述句。（1分）
____________________ __________________________________________________ ____
(3)在这段话中，作者拜访了哪些朋友？（2分）
_____________ __________________________________________________ ____________
(4)文中的哪一句话能概括这一段的意思？把它抄下来。（1分） ________________________________________________ __________________________
（5）这段话运用了第_____人称的写 法，这样写的好处是_______________________
(6)作者还有可能跟山中的哪些朋友打招呼？模仿课文写法续写一两句话。（2分）
___ __________________________________________________ __________________________
____________________ ___________________________________
四、

快乐阅读轻松答。（12分）
9

我代表我的祖国
①徐悲鸿是我国杰出的爱国画家
②1919年到1927年，他在欧洲一些国家留学。当时的 中国，军阀混战，贫穷落后，在
世界上没有地位，在外国的中国留学生常受到一些人的（忽视、藐视、歧 视）。
③有一次，许多留学生坐在一起聚会。一个外国洋学生站起来，恶毒地说：“中国人又
蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鸿
被（激动、激 怒、激起）了，他走到这个样学生面前，大声地说：“先生，你不是说中国人
不行吗？那好，我代表我的 祖国，你代表你的国家，我们比一比，等学习结业时，看看到底
谁是人才，谁是蠢材！”
④从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
⑤当时，巴 黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆
去临摹。他画呀，画呀，常常 一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提
高。
⑥徐悲鸿的生活十分清苦。 他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，
为的是省下钱来购买绘画用品。
⑦功夫不负有心人。三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业
考试。他创作的油 画在巴黎展出时，（震动、轰动、惊动）了整个画界。
⑧那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常震惊 。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承
认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国的话来说那 就是‘有眼不识谈山’。”
1、用“√”标出文中括号里合适的词。（3分）
2、结合上下文理解下列句子的意思。（2分）
功夫不负有心人：____________ _______________________________________
有眼不识泰山 ：_________________________________________________ ________
3、用“-------“画出文章中的中心句。（1分）
4、第④段与第⑤段、第⑥段的关系是（ ）（3分）
A、总分 B、分总 C、总分总
5、第③段与⑧第段的作用是（ ）（2分）

10

A、过渡和总结，表现了徐悲鸿为祖国争光的品质。
B、前后照应，用对比手法烘托了徐悲鸿为祖国争光的品质。
6、徐悲鸿是怎样的一个“有心人”？（2分）
____________________ __________________________________________________ ______
________________________________________ ___
五、 作文（30分）
请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或动物，也可以当成一
种自然 现象；想象他们在大自然中是怎样生活和变化的，想象他们眼中的世界是什么样的，
并融入自己的感受， 写一篇想象作文。题目自己定。



















11

第二单元测试参考答案
一、（一）清爽、烤肉、静谧、蕴含、奥秘、勤勉、阻扰、朦胧、修筑、真挚。
（四）寝：睡觉。 居：居住，生活。 望：名望，声誉。 庞：大。
拘：限、限制、拘束。 斑：杂色的花纹和斑点。
二、（一）6、1、4、3、2、5
（二）1、化作春泥更护花。 2、造物无言却有情
3、虫声新透绿窗纱 4、惟有民魂是值得宝贵的。
5、自信心的源泉。
三、1、夕阳亲吻着西山 红鸠鸟的歌声 忽忽悠悠 欢乐和绿意
2、一丝不苟，高度负责。 严谨
3、作者长期留学在外对母亲的面 影更多的是一个模糊的影子，尽管努力地去回想母亲
的样子容颜，但无奈模糊不清，只能尽力怀念，不断 回想。
4、（1）Y 心 ② ⑤ （2） 这山中的一切都是我的朋友
（3）山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀
（4）这山的一切，哪个不是我的朋友？

12

（5）二 读来倍感亲切
四、1、歧视、激怒、轰动 2、只要用心去做一件事，就会取得成功。说明事
情的成功在于付出辛勤的劳动 比喻见闻太窄，认不出本领大和地位高的人
3、徐悲鸿是我国杰出的爱国画家
4、A 5、B 6、他是一个勤学苦练、有志气，为祖国争光的人。









六年级语文上册第三单元测试卷
姓名： 成绩：
一、给加点字选择正确读音，画“√”。（3分）
勉强（qiánɡ qiǎnɡ） 魁梧（wú wǔ） 着迷（zháo zhāo）
瘦削（xuē xiāo） 荒唐（tánɡ tānɡ） 劝阻（zǔ zhǔ）
二、读拼音，写词语。（8分）
shū shì ɡē bǎn bào yuàn dǎo méi shén shènɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xīn jīnɡ ròu tiào zì yán zì yǔ dà chī yì jīnɡ
（ ） （ ） （ ）
三、把词语补充完整。（7分）
（ ）惊（ ）跳 怒（ ）圆（ ） 忧（ ）忡忡 十指连（ ） 废（ ）忘食
张（ ）结（ ） 一如（ ）（ ） （ ）（ ）忘返 身无（ ）（ ）

13

（ ）（ ）大吉 片甲（ ）（ ） （ ）武扬（ ） （ ）兵（ ）将
四、写出下列词语的近义词。（3分）
抱怨 （ ） 在意 （ ） 庄重 （ ）
沮丧（ ） 羞愧 （ ） 和谐 （ ）
五、选词填空（7分）
抱怨 埋怨
①一到星期天，妈妈总是向爸爸（ ）儿子的不听话，淘气。
②我（ ）小明睡过了头，没能搭上第一班车。
继而 继续
①他先是一愣，（ ）眼睛一亮……
②“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（ ）看书吧。”
宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是……
①桑娜一家（ ）生活十分艰难，（ ）决定收养西蒙的孩子。
②渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
③桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ ）自己多受些苦，把他们抱回来。
六、判断下列省略号的作用，把序号填入（ ）里。（4分）
省略号的主要作用有：① 表示心理活动的时断时续。 ② 表示省略递增的次数。
③ 表示语音的跳跃。 ④ 表示说话结巴，欲言又止。
1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… （ ）
2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的
了 ……是他来啦？……不，还没来！……” （ ）
3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？” （ ）
4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” （ ）
七、判断句子的对错，对的在括号里打“√”。（5分）
１、那<<唯一的听众>>中的老教授就是个聋哑人。（ ）
2、<<别饿坏了那匹马>>中的残疾人家中根本没有马.( )
3、<<穷人>>的作者是德国作家列夫·托尔斯泰.( )

14

4、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是< br>转折作用。( )
5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法来（ ）
八、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（5分）
A .环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写
①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ ）
②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？ 这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的
了……是他来啦？……” （ ）
③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（ ）
④林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ ）
⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” （
九、把下列名言警句补充完整。（5分）
1、轻诺必寡 。
2、民无 不立。
3、 ，不能动人。
4、 ，天之道也； ，人之道也。
5、有所 ，纤毫必 ；有所 ，时刻不易。
十、按要求写句子.（6分）
1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。缩句： 。
2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不正像海边的浪花吗?
: 。
: “这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧!”
: 。
4、用心灵去倾听。（仿写）
用 去
5、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。（换成直接引语）


15
）

为陈述句
、一个妇女搬了把椅子放在我 面前说
为间接转述句

6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修 筑计划，帝国主义就出来阻挠，
要挟。（换成“因果关系”的说法）

十一、阅读小能手.（17分）
(一)
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦？什么时候？”
“我也不 知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们
那么小……一个还不会说话 ，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后 脑勺说，“你看怎么
办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！ 别等他
们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1、用“_____”画出描写渔夫神情的语句. （1分）
2、 用“～～”画出描写渔夫动作的语句. （1分）
3、 用“===”画出描写渔夫语言的语句. （1分）
4、 从文中可以看出渔夫是个怎样的人? （2分）
答：
(二)
有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我：“怎么
不来看书了？”我抖抖手中提的一捆马草，无奈地摇摇头。
他先是一愣，继而眼睛一亮，对我 笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过
马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声 走出一个十七八岁的姑娘，可能是他的
妹妹吧。
1、从“四处寻找”中你体会到什么? （1分）

16

从“四处寻找”中我体会到：
2、“他先是一愣,继而眼睛一亮”,轮椅上的青年为什么“一楞”,又为什么“眼睛一亮”?
（2分）

3、文中守书摊的人是一个怎样的人? （1分）
______ _
4、补写内容。他先是一愣,继而眼睛一亮,心想: （2分）
（三）阅读下面语段，回答问题。
第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我 和二牛，还有二兰和石花。我们沿着曲
曲折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到 了好几棵烟袋锅花；眼尖
的二兰忽然发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和 二牛干脆下
了水 摸呀 捉呀 追呀 堵哇 一条条小鱼被甩上岸 二兰和石花就用柳条把它们一条
一条地穿起来……
1、在文中方框里填上适当的标点符号。（2分）
2、用自己的话说说这段文字所写的主要内容。（1分）
答：
3、这段文字中 等动作词语具体写出了我抓鱼和穿鱼的动作，这些 描写，
充分表达了这群孩子对老师的 之情。（3分）
4、我们抓鱼是因为 。(用原文句子回答) （1分）
5、文段中省略号表示（ ）。（1分）
A、引文或引述的话有所省略 B、重复词语的省略 C、说话断断续续 D、话未说完，语意
未尽
十二、习作小能手.（30分）
生活中,人与人之间需要 相互关心、帮助.这次习作,我们就来写一写体现人们相互关爱
的事情.习作要求:写时注意人物的语言 、动作、心理、活动等;要表达真情实感;题目自拟,
字数不少于400字.


17

第三单元测试卷的部分答案：
一、qiǎnɡ wú zháo xuē tánɡ zǔ
二、舒适 搁板 抱怨 倒霉 神圣 心惊肉
跳 自言自语 大吃一惊
三、 填写 魁梧 梧桐 淋湿 倒霉 考
虑 撕开 割裂
小镇 魂魄 觉悟 树林 雷
雨 虚心 害怕 害怕
四、暖洋洋 绿油油 亮晶晶 工工整整 干干净净 老
老实实
五、埋怨 安静 仔细 失望 惭愧 悲伤
六、1、② 2、① 3、③ 4、④
七、1、信 2、信 3、不精不诚 4、诚者 诚之者 5、

18

期诺 偿 期约
八、1、人世间施以爱心和知恩图报
2、是姑娘的爱心打动了男孩，给他鼓励，使他对生活充满希望。
3、① 姑娘仍旧微笑着对他说：“……不图回报。”
② 医药费——满满一大杯牛奶。
好处是：使文章浑然一体，突出写作中心。
4、施以爱心，不图回报。
九、写作提示： 写前先想一想：事情发生在怎样的环境里？是怎么发生的？事情发展变化的
过程怎样？







六年级语文上册第四单元测试
爱护地球家园
地球，是人类共同的唯一家园。如果毁坏了地球，我们别无去处。保护地球， 珍惜资
源，是永恒的主题。积极行动起来，成为环保小卫士吧！
字词小天地（20分）
一、读句子，写词语。（3分）
1.地球上的kuànɡ wù( )等许多zī yuán( )
都是有限的，kū jié( )的那一天终究会到来的。
2.只有善待hé ǎi kě qīn( )的地球母亲，人类才会少遭受大自
然的wēixié( )。

19
姓名: 班别: 成绩:

二、 比一比， 组词。（5分）
卷（ ）俊（ ） 堵（ ） c
ān（ ）
眷（ ）峻（ ） 赌（ ） 参 cēn
（ ）
券（ ）骏（ ） 睹（ ） sh
ēn（ ）
三、火眼金睛，改正下面词语中的错别字。（4分）
一页扁舟（ ） 流念忘返（ ） 振耳欲聋（ ） 生机篷勃（ ）
渴泽而渔（ ） 罪愧祸首（ ） 风雨同周（ ） 苟延残湍（ ）
四、查字典填空。（4分）
“顾” 字 用音序法应查音序_______，再音节______；用部首法查_____部首，再查_______画，字形结构是______，第四画名称是______ 。它的解释：A.到商店来买货物的；B.拜访；
C. 珍惜，顾念；D.看或转过头看。依次写出含有 这些意思的四字词语：_________、
__________、__________、____ _________ 。
五、日积月累，按要求积累成语。（4分）
1.含有“天”或“地”字
的：

2.含有“草”或“木”字
的：

句子百花园（30分）
一、点击名句，把句子补充完整。（4分）
1.善待地球就是 。
2.拯救地球就是 。
3. ，留与子孙耕。

20

4. ，无限的循环。
5. ，共营生命绿色。
二、用“心”字组词填空。（4分）
1．无论遇到什么情况，我们都要( )，不能慌张。
2．尽管国际社会时局不稳，风云突变，我们必须( )正义必胜的信念。
3.我的手表坏了，你瞧，表针已经( )不动了。
4.改革开放三十年多来，全国人民的生活水平提高了，社会秩序( )了。
5.近来物价( )了，百姓个个都安居乐业了。
三、我是小裁判，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）
1．地球是一个半径只有6300多米的星球。 （ ）
2．水资源、森林资源、生物资源、大气资源都属于可再生资源。 （ ）
3．“它在 群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。”这句
话采用了比喻和拟人的手法 。 （ ）
4．“他已经将自己的生命转化为另一种东西”，这句中的“另一种东西”指老农创 造的
绿洲以及他的精神。 （ ）
5．“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”这传达出了《这片土地是神圣的》的主
旨。 （ ）
四、按要求写句子。（11分）
1.不少科学家提出了在火星或者月球上建造移民基地等许多设想。
句子瘦
身：

2.地球在群星璀璨的宇宙中非常小。
改为比喻
句：

3.人们随意毁坏自然资源，难道不是给人类带来严重的威胁吗？

21

改为陈述
句：

改为感叹
句：

4.句子模仿。
我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
我们热爱河
流，
；
我们热
爱 ，
。
5.为学校草坪上的警示牌写一条宣传语，提醒大家爱护草坪 ，不要用“爱护”“禁止”
等类似的词
语：

五、品读告示。（3分）
某公园张贴一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。
1.这则告示告诉游人什么呢？


2.它写得好不好？说出你的理由。


六、我是小教练，整理乱句并不难，填上序号。（4分）

22

( )研究小组花了一年多时间，他们发放了调查问卷，咨询了林业、科技、环保等 专
家学者，掌握了大量资料。
( )母亲告诉她，运到城里作绿化了，小女孩当下对着母亲伤心地哭了。
( )几年前的一个中午放学回家，欧苏红发觉院子中央的大桂花树不见了。
( )擦干眼泪，欧苏红决定：写一篇论文，为决策层遇到类似问题找到解决办法。
( )研究小组得出结论：由于城镇生活环境不同于农村，移植到城镇的大树，其成活
率大打折扣。
( )在老师的帮助下，欧苏红成立了研究小组，开始了实地调研。
阅读新世界（20分）
当长白山只剩下了树
秋天的长白山，被称为金色的殿堂。可有人问当 地一位老人，今天的长白山和过去的长
白山有什么区别吗？老人反问道：“现在的秋天，在长白山还能看 到野生动物吗？”
1986年，长白山自然保护区的南坡和西坡遭遇15号台风的自然干扰，导致近一 万公顷
原始森林的活立木发生大面积倒伏，跨越长白山的阔叶红松林、针叶混合林和岳桦林三个森
林垂直分布景观带。当时有一种观点，说是100多万立方米的木材，在风倒区不捡出它们来
要着火， 着火谁负责？自那以后，长白山车水马龙，人声鼎沸，马达轰鸣，那片风倒木一根
也不剩地被捡走了。
大山里的野生动物也有它们的生活习性，面对嗓音污染，它们用无言和离去表达了抗议。
在人们 把风倒木捡出大山的几年中，拖拉机、推土机和几千个伐木工人全进去了，土壤结构、
幼树幼苗、整个自 然生态遭到破坏，那么一大片林子光秃秃地再没有长出一棵树。
上个世纪九十年代中期，长白山的马鹿 还有500多头。后来被旅游景点命名为“地下森
林”，里面修了栈道，马鹿在林中的迁徙路线被阻隔， 到2005年再做统计时，长白山森林
里的马鹿的数量已不到50头。
从2000到2005 年，曾经有6年的时间里，打松子成了长白山的经济增长点，一棵棵高
大的红松被个人承包。森林里，不 但有树，也有松鼠和其他很多动物。松子就是它们的食物。
如果这些动物的粮食被我们人类吃了，野生动 物靠什么生存？

23

松子也是松树的孩子，松子在维系森林生态 系统中起着重要的作用。一些树种自身并不
能落地生根，它们要靠松鼠把种子吃了，排出粪便，松子才能 破壳，才能生根成长。松鼠在
森林里承担着重要的角色。
可是当人们视松子为发财的来源时， 拖拉机、推土机都进了林子。地上捡不够，树上打
还不够，为了彻底和快捷，连枝带头砍了下来。以往每 年9月马鹿生产的时候，它们的动静
热闹极了。可当人、车在松子成熟的季节也进了林子之后，小马鹿的 啼哭声听不见了。
大山里的老人说，现在的长白山还有很多山，但已经没有了森林，有的只是林子。林 子
里有树，森林里却应该有很多动物的叫声。
1.从文中找出反义词。(3分)
幼稚( ) 次要( ) 倾斜( ) 鸦雀无声
( )
2.联系上下文解读句子。(2分)
松鼠在森林里承担着重要的角色。
——松鼠承担的“重要的角色“指的是什么呢？
____________________ ___________________________

3．对长白山自然保护区的破坏，文章主要叙述了哪几件事？用简练的语言加以概括。(4
分)
______________________________________________ __________ _

4．“现在的秋天，在长白山还 能看到野生动物吗？”你认为这句话在全文结构上起什么
作用？(2分)
_________ __________________________________________________ _______



5.细读文章，举例说说这篇文章主要采用了哪几种说明方法？(6分)

24 < /p>

________________________________________ __________________________



6．我们 似乎看到了满目疮痍的长白山，听到了长白山的声声呜咽，作为学生，你想对那
些肆意破坏环境的人们说 些什么？(3分)
____________________________________ ______________________________



习作PK厅（30分）

地球是人类唯一的家园，小朋友们走进大自然，去考察资 源浪费和环境污染的现状，倾
听家园的呼唤，提出自己的看法、建议，并积极行动起来，共同爱护我们的 家园，让天更蓝，
地更绿，水更清……然后写一份建议书或以《环保小卫士在行动》为题作文。









第四单元测试参考答案
字词小天地
一、矿物 资源 枯竭 和蔼可亲 威胁

25

三、页——叶 念——连 振——震 篷——蓬 渴——竭 愧——魁 周——舟 湍—
—喘
四、G ɡù 页 4 左右 竖提；顾客盈门 三顾茅庐 奋不顾身 左顾右盼
句子百花园
一、善待自己；拯救未来；但存方寸地；有限的资源；珍惜自然资源
二、镇定 坚定 固定 安定稳定
三、× √ √ √ √
四、1.科学家提出了设想。 2.地球在群星璀璨的宇宙中像一叶扁舟。
3.人们随意毁坏自然资源，给人类带来了严重的威胁。 人们随意毁坏自然资源，的确给
人类带来了严重的威胁啊！
4．我们热爱河流，如同孤独的旅者渴望同伴温暖的身影一样。
我们热爱动物，如同上学的孩子追寻朋友亲切的安慰一样。
我们热爱绿叶，如同干渴的行人期盼泉水清凉的甘甜一样。
我们热爱蓝天，如同畅游的鱼儿偎依大海宽广的胸怀一样。
5.小草有生命，足下要留情！
五、1.不要乱涂乱画，不要乱丢果皮纸屑；不能摘花折枝，不要拿走任何东西。 2.好；
理由，略。
六、5 2 1 3 6 4
阅读新世界
1. 成熟 重要 垂直 人声鼎沸
2. 一些树种自身并不能落地生根，它们要靠松鼠把种子吃了，排出粪便，松子才能破壳，
才能生根成长。
3.三件事。一是长白山的森林被破坏；二是马鹿的数量锐减；三是打松子造成了森林生
态系统 失衡。
4.引出下文，为下文展开叙述作铺垫。
5.列数字、举例子、作比较，例子略。
6.开放性试题，围绕环境保护作答即可。

26

27

人教版六年级上册第五单元测试
基础演练场(50分)
一、看拼音，写词语。(4分)
chú fánɡ wǎn lián xiánɡ xì kū shòu shì shì ké sou
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、给黑体字选择读音。(4分)
供（ɡōnɡ ɡònɡ）品 畜（xù chù）生 传（chuán zhuàn）记
．．．
冠（ɡuān ɡuàn）军 盗贼（zéi zhéi） 憎（zēnɡ zènɡ）恶
．．．
赫（hè chì）然 摧残（cán chán）
．．
三、比一比，组词。(5分)
扭( ) 详( ) 猬( ) 胯( ) 悟
( )
纽( ) 祥( )
( ) ( )
钮( ) 洋( ) 渭( ) 垮
谓( ) 跨
( ) ( )
四、补充成语，然后选词填入下面的句中。(8分)
张( )李( ) ( )经风( ) 好高
( )远
名( )( )实 ( )( )大悟 高
( )远瞩
( )( )吞枣 意( )( )长 ( )
目寸光
1.校长的这番话( )，给了我们不少的启发啊！
2.阅读名篇佳作一定要认认真真，千万不能( )，一知半解。
3.上课时冬冬开了小差，老师让冬冬回答，可他( )乱说一通。
4.王老师被评为市级优秀教师真是( )啊！
五、给“光”字选择正确的解释。(3 分)

28

“光”的几种解释：A. 灯光 B. 光阴 C. 光彩，荣誉 D. 神采 E.只，单；
F.露着
1. 他把一生的时光完全交给了我们的民族。 ( )
2. 体育健儿多次在国际比赛中为国争光。 ( )
3. 那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受到了父亲的抚爱。 ( )
4. 光说不做，自己的奋斗目标怎能实现呢？ ( )
5. 天黑了，路灯发出微弱的光。 ( )
6. 那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？ ( )
六、选词填空。(4分)
爱惜 爱护 爱抚 爱戴
1.鲁迅先生是深受众人( )的著名作家。
2.不论是大人还是孩子大都养成了( )花草树木的习惯。
3.小侄儿在家里得到了好多长辈的( )。
4.真正的读书人大都( )各种书籍，不会损坏玷污它。
因为……所以 不但……而且 虽然……但是
5. 四年来我( )历尽了艰苦，受尽了虐待，( )咬紧了牙就不哼一声。
6.我在当时( )清楚地看见，( )现在也清楚地记得伯父当时的表情。
7.( )小刚没有专心听讲，( )难以回答老师提出的问题。
七、鲁迅名言记在心。（5分）
1. ，俯首甘为孺子牛。
2. ，
，也便成了路 。
3.时间就是性命， ，其实是无异于
谋财害命的。
4.必须如蜜蜂一样， ， 。
5.我好像一只牛， ， ， 、
。
6．别人夸鲁迅是天才，鲁迅却这样回答：



29

八、句子加工厂。(6分)
1.句子瘦身。
深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。


2.句子换新装。
(1)鲁迅先生走了，他给后人留下了深深的怀念和思考。
改为反问
句：
(2) 鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”
改为转述
句：
3.用“张冠李戴”造句，体现自己读书马虎、不认真。


九、体会句子课文或对联的含义。(7分)
1. 闰土的心里有无 穷无尽的希奇事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，
闰土在海边时，他们都和我一样只 看见院子里高墙上的四角的天空。
“
指的是
希奇事

”
。这句
指
话的含
的
义
是 ；“他们”

是

2.伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。
——这句话具有 的作用；“他为自己想得少”
体
，“为别人想得多”体
现
现
在
在 。

30

3．鲁迅逝世后，日本挚友写的挽联：“有名作，有群众，有青年，先生 未死；不做官，
不爱钱，不变节，是我导师。”
——三个“有”，代表鲁迅所拥有的 ；
三个“不”，表达了鲁迅的 。

十、判断说法，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
1．《少年闰土》节选自鲁迅的小 说《故乡》，“我”是一位富家少年，闰土是一个穷苦
农民的孩子。 ( )
2.鲁迅原名叫周树人，毛泽东评价他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。
( )
3. 臧克家在《有的人——纪念鲁迅有感》的诗中直接引用了鲁迅的诗句“情愿作野草，
等着地下的火烧。”（ ）
4.《有的人》一诗用朴素精练的语言，对比的写作手法，塑造 了典型鲜明的诗歌形象，
歌颂了鲁迅的伟大精神。（ ）
阅读品味馆(20分)
鲁迅先生记
萧红
鲁迅先生家里的花瓶，好像画 上所见的西洋女子用以取水的瓶子，灰蓝色，有点从瓷釉
而自然堆起的纹痕，瓶口的两边，还有两个瓶耳 ，瓶里种的是几棵万年青。
我第一次看到这花的时候，我就问过：“这叫什么名字？屋里不生火炉，也不冻死？”
第一次 ，走进鲁迅家里去，那是近黄昏的时节，而且是个冬天，所以那楼下室稍微有一
点暗，同时鲁迅先生的纸 烟，当它离开嘴边而停在桌角的地方，那烟纹的疮痕一直升腾到他
有一些白丝的发梢那么高。而且再升腾 就看不见了。
“这花，叫‘万年青’，永久这样！”他在花瓶旁边的烟灰盒中，抖掉了纸烟上的灰烬，
那红的烟火，就越红了，好像一朵小红花似的和他的袖口相距离着。
“这花不怕冻？”以后，我又问过，记不得是在什么时候了。
许先生说：“不怕的，最耐久！”而且她还拿着瓶口给我抓着。
我看到了那花瓶的底边是一些 圆石子，以后，因为熟识了的缘故，我自己动手看过一两
次，这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上；加上 自己是来自寒带的北方，对于这在四季里都
不(凋零 凋谢)的植物，总带着一点(惊异 惊奇)。

31

而现在这“万年青”依旧活着，每次到许先生家去，看到那花 ，有时仍站在那黑色的长
桌子上，有时站在鲁迅先生照像的前面。
花瓶是换了，用一个玻璃瓶装着，看得到淡黄色的须根，站在瓶底。
有时候许先生一面和我们谈论着，一面(检查 视察)着房中所有的花草。看一看叶子是
不是黄 了？该剪掉的剪掉；该洒水的洒水，因为不停地动作是她的习惯。有时候就检查着这
“万年青”，有时候 就谈鲁迅先生，就在他的照像前面谈着，但那感觉，却像谈着古人那么
悠远了。
至于那花瓶呢 ？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已经丢失，虽然丢失了也就让它空
空地站在墓边。我所看到的是从 春天一直站到秋天；它一直站到邻旁墓头的石榴树开了花而
后结成了石榴。
从开炮以后，只有 许先生绕道去过一次，别人就没有去过。当然那墓草是长得很高了，
而且荒了，还说什么花瓶，(生怕 恐怕)鲁迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋没到他的胸
口。
我们在这边，只能写纪念鲁迅先 生的文章，而谁去努力剪齐墓上的荒草？我们是越去越
远了，但无论多少远，那荒草是总要记在心上的。 （选自《萧红文集》）
1. 划去括号里不恰当的词语。(3分)
2.用波浪线勾画出介绍万年青的句子，并体会万年青有怎样的个性特点。(3分)


3．联系上下文解释句子的含义。(3分)

(1)但那感觉，却像谈着古人那么悠远了。


(2)我们是越去越远了，但无论多少远，那荒草是总要记在心上的。


4．文中画线的句子属于正面描写中的什么刻画？并说说它的作用。(3分)



32

5．作者在文中写了三个怀念鲁迅先生的情景，请用简洁的文字概括出来。(5分)


6．文题是“鲁迅先生记”，却以大量笔墨从侧面去写“万年青”，这是为什么？(3分)


习作比拼台(30分)

题目：×××的好伙伴
要求：首先填上体现伙伴个性特点的词语，在围绕特点选择典型事例，运用学到的刻画
人物的方法，表现 出好伙伴的个性风采，内容具体，语句生动。





第五单元测试参考答案
基础演练场
四、意味深长、囫囵吞枣、张冠李戴、名副其实。
五、B C D E A F
七、6．哪里有天才，我是把人喝咖啡的工夫都用在了写作上的。
八、1. 天空中挂着圆月。
2. (2)鲁迅先生对我说，曹先生的书只收我一块钱本钱；他那一本，是送我的。
九、1. 雪地捕鸟、 海边拾贝、看爪刺猪、看跳鱼儿等；“我”往常的朋友；“我”以前
的朋友眼界狭窄，见识太少，而闰土 对农村生活十分熟悉，见多识广聪明能干，流露出“我”
对丰富多彩的农村生活的向往。
2. 总结全文，点明中心，照应开头；自己病得厉害，还三更半夜写文章；教育侄女认真
读书，抨击旧社会， 热情求助车夫，关儿女佣阿三。
3．成就和人格；志向和情操。
十、√ √ × √
阅读品味馆

33

1. 凋谢 惊异 视察 生怕
2. 不畏严寒，四季常青，坚贞顽强。
3．（1）鲁迅先生已离我们远去，在没有了鲁迅先 生的日子里，我们的生活充满了寂寞。
（2）我们离鲁迅先生越来越远，但无论何时何地，都不会忘记鲁 迅先生的精神。
4．细节描写；突出鲁迅先生永不停息的工作热情和奋斗不止的拼搏精神。
5．(1)与许广平谈话：“一面和我们谈论着”，“就在他的照像前面谈着”。
(2)墓上的荒草：“站在墓地的青草上去了”，“当然那墓草是长的很高” 。
(3)我在异地的思念：“我们在这边”， “我们是越去越远了”。
6．作者拿万年青 的形象来比照、象征鲁迅先生的形象，万年青的个性风采象征着鲁迅
先生坚贞不屈、勇于斗争、永不休战 、浩气长存的崇高形象。








六年级语文上册第六单元测试
第一部分：基础知识积累与运用（35分）
一、 根据本单元学到的知识填空。（6分）
1． 我国是一个（ ）的国度，最早的诗歌总集是（ ） ，已经有（ ） 的历
史。
2．通过收集资料，我还知道了诗歌的分类。按题材分，可以分为边塞诗、（ ） 诗、
（ ） 诗和咏物诗。按形式分，可以分为格律诗和（ ）诗。
3． 从古到今，我国涌现出屈原、（ ） 、（ ） 等许多伟大的诗人。我还知道
外国的（ ） 、（ ） 等诗人。
4、“西江月”是（ ） ，“夜行黄沙道中”是（ ） 。
二、把古诗词名句与作者连在一起。（4分）

34

海内存知己 凌寒独自开 王 勃
夕阳无限好 天涯若比邻 王安石
迟日江山丽 只是近黄昏 李商隐
墙角数枝梅 春风花草香 杜 甫
（ ）
（ ）
三、判断下面说法是否正确。（5分）
1、《诗经•采薇》描写对一位姑娘思念的情感。（ ）
2、“七八个星天外，两三点雨山前”是唐代诗人杜甫所写的《春夜喜雨》 （ ）
3、苏小妹认为黄山谷加上的“舞”和“隐”两个字仍不够理想，但比苏东坡加的两个
字要美。 （ ）
4、“路转溪桥忽见”中“见”是出现的意思。 （ ）
5、“空山新雨后，天气晚来秋”这个诗句是描写秋天的。 （ ）
四、按顺序排列下面词语。（2分）
1、诗经、元曲、唐诗、宋词（ ）
2、雨雪霏霏 赤日炎炎 凉风习习 杨柳依依 （ ）
五、选择恰当的答案，把序号填在括号里。（5分）
1、“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自 。（ ）
A．白居易的《赋得古原草送别》 B．王昌龄的《出塞》 C．杜牧的《江南春》
2、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”一句出自 的诗。（ ）
A．苏轼 B．文天祥 C．李白
3、“随风潜入夜，润物细无声。”一句出自 的《春夜喜雨》。（ ）
A．白居易 B．辛弃疾 C．杜甫
4、“晓看红湿处，花重锦官城。”中的“晓”的意思是 。（ ）
A．使人知道 B．天刚亮的时候 C．晓得，知道，懂得
5、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“坐”的意思是 。（ ）
A．因为 B．坐下 C．座位
六、我能灵活地运用古诗。(5分)

35
（ ）
（ ）

1、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句来劝他：“ccc_”
2、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人（ ） 的诗句
____ _______________________________________________
3、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起：
__________________________
4、当我们浪费粮食里，老爷爷经 常会用唐代李绅的诗句来教育我们：
__________________________
5、杜甫的《春夜喜雨》中，写春雨滋润万物，悄然无声的一句是
“_______________ ___________。”
七、我向大家推荐“我最喜爱的诗歌”。（5分）
我最喜欢的一首诗叫《 》。我还能把它默写出来呢：
____________ __________________________________________________ ______________
__
我推荐的理由是：__________________________ __________________________ 常用来
说明“站得高，望得远”。
八、在这次综合性学习中，我对诗歌有了进一步的认识：(3分)
____________ __________________________________________________ _________________
____________________

第二部分：阅读积累与运用（25分）
一、阅读（一）。（11分）
错评咏花诗
唐朝元和十二年（817）春末，白居易与16位朋友结伴游江西庐山，写了不少诗，其中
有一 首是《大林寺桃花》：
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来！
后来，宋代著名的科学家、文学家沈括读了这首诗。他 非常惊讶，带着讥讽的口吻评论
道：“既然‘四月芳菲尽’了，怎么会‘桃花始盛开’呢？大诗人也写出 这样自相矛盾的句
子，可谓‘智者千虑，必有一失’呀！”说完，他也就把这事给忘掉了。
想不到有一年春夏之交的季节，他到一座山上考察，见到了白居易诗中的奇景：

36

_______________________________________ _____________。他猛然想起白居易的诗来，才
领悟到自己错怪了大诗人，也从中发现了高 度对季节的影响：由于山上气温低，春季到来要
晚于山下。
后来，他又找来白居易的诗读，发现前面有一篇序，序中写道：“（ 大林寺）山高地深，
时节绝晚，于时孟夏月，如正二月天，梨桃始华（花 ），涧草犹短。人物风候，与 平地聚落
不同。”沈括读了，很有感慨地说：“都怪我读书不细，经验太少啊！”
1、写出下面词语的近义词。（2分）
讥讽（ ） 感慨（ ）
2、“桃花始盛开”是怎样的景象？结合课文内容展开想象。（2分）
________ __________________________________________________ __________________
_____________________
2、 文中“智者千虑，必有一失”中的“一失”指的是
________________________ ___________________。（2分）
3、 沈括是怎样发现自己错怪了大诗人白居易的呢？请用“—”划出来。（2分）
4、 这个故事对你有什么启发？（3分）
_____________________________ _______________________________________________
_____________________
二、阅读（二）（14分）
______________
晚唐诗人郑谷，（ ）诗写得好,（ ）为人谦逊,所以人们乐于向他请教。“一字之
师”说的就是他与诗僧齐已的故事。
某年冬天 ，齐已在大雪后的原野上，看到傲雪开放的梅花，诗兴大发，创作了一首《早
梅》诗，咏诵在冬天里早开 的梅花。诗中有两句这样写道：前村深雪里，昨夜数枝开。写好
后，他觉得非常满意。
郑谷看 到齐已写的这首诗后，十分赞赏，但他认为这首诗的意味未尽。于是，他经过反
复思考推敲，将这两句诗 改为：前村深雪里，昨夜一枝开。他对齐已说：花开枝头，总有时
间先后，只是人们不觉察，才误以为数 枝同时开放。从诗题《早梅》来说，‘数枝梅’已不
为早，不如改为‘一枝开’。”
郑谷的这 一改动，虽然只将数字改为一字，只有一字之改，但却使《早梅》更贴切题意
了，诗的意境也更完美了。 齐已对郑谷的这一改动非常佩服，当时即称郑谷为自己的一字师。

37

1、 为短文加个小标题写在横线上。（2分）
2、 在（ ）里填上恰当的关联词。（2分）
3、 用“—”画出郑谷改字的理由。（2分）
4、 把“数枝”改为“一枝”好在哪里呢？结合你的理解谈谈你的看法。（3分）
___________ __________________________________________________ __
5、你认为郑谷和齐已分别是怎么样的人呢？（2分）
郑谷：___________ _____________________________________________
齐已：_______________________________________________ _________
6、在修改作文中你有没有因一两个字而伤脑筋呢？你认为有这样的必要吗？（3分）
答
______________
三、笔下生花。（35分）
我们搜集阅 读了许多诗歌，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的，然后让我
们也试着用一首诗来写写生活 。（望能大胆想象，写出自己的情感）
















38
：
______________ __________________________________________________ _______________

第六单元测试卷的部分答案
第一部分：基础知识积累与运用（35分）
一、1． （ 诗歌 ）《诗经》 两千多年
2．（ 思乡 ）、（ 山水田园 ）
3．（ 李白 ） 、（ 杜甫 ）（拜伦） 、（ 普希金 ）。
4、（ 词牌名 ）（ 题目 ） 。
二、（内存知己天 涯若比邻 王 勃 ） （夕阳无限好 只是近黄昏 李商隐）
（迟日江山丽 春风花草香 杜 甫） （墙角数枝梅 凌寒独自开 王安石）
三、（ × ） （ × ） （ √ ）（ √ ） （ × ）
四、1、（诗经、唐诗、宋词、元曲）
2、（杨柳依依 赤日炎炎 凉风习习 雨雪霏霏）
五、1、（ A ）（ B ）（ C ）（ B ）（ A ）
六、1、 少壮不努力，老大徒伤悲 。”
2、（ 孟郊 ） “谁言寸草心，报得三春晖。”
3、 飞流直下三千尺，疑似银河落九天。
4、谁知盘中餐粒粒皆辛苦。
5、“ 好雨知时节，当春乃发生 。”
七、《登鹳鹊楼》。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 “欲穷千里
目，更上一层楼。”
八、在诗歌的海洋中，知道了如何欣赏诗歌，再读诗的过程中 ，体会文章所处境界。还
学会了如何写诗，懂得了现代诗的自由格式，只需押韵，不限制格式。而古体诗 的格式有限
制，分五言绝句、七言绝句、七言律诗、五言律诗。
第二部分：阅读积累与运用（25分）
一、阅读（一）。（11分）
1、（ 嘲讽 ）（ 感叹 ）
2、这句话是人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 。意思是说四月的 时候人们生活的地
方百花已经凋谢的长不多了，但是这山上的寺庙里的桃花才刚刚盛开。
3、沈括觉得白居易的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”自相矛
盾。 。（2分）
4、四月天气，山下众花凋谢，山顶上却是桃花红艳。）

39

5、答：勤奋学习各种知识，才能写好文章，不能仅凭自己的主观想象来做出判断。 人
在判断一件事情对与错时，要先自己进行考察，不要盲目判断，一定要三思而后行！
二、阅读（二）（14分）
1、 一字之师
2、 不但 而且
3、从诗题《早梅》来说，‘数枝梅’已不为早，不如改为‘一枝开’。”
4、一枝”紧扣诗题，更能突出梅之“早”，显出梅不同寻常。
5、郑谷：善于思考，为人谦逊，耿直。
齐已：虚心，善于听取他人意见。
6、有必要。有时修改作文一两字，能使表达更加精炼、传神，也可培养我们的鉴赏能
力和理论水平。只有经过认真的修改，才能写出文质兼美的文章。
三、笔下生花。（30分）
大 海 睡 着 了

风儿不闹了，
浪儿不笑了。
深夜里，
大海睡觉了。
她抱着明月，
她背着星星。
那轻轻的潮声啊，
是它睡熟的鼾声！







40

六年级语文上册第七单元测试
一、读拼音，写词语。
yuè pǔ qǐ pàn jí sù mái zànɡ qì ɡài
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jiāo zào bù ān jiǔ bié chónɡ fénɡ zhèn ěr yù lónɡ
（ ） （ ） （ ）

二、区别字组词。
普 （ ） 曹 （ ） 坐 （ ） 辟 （ ）
谱 （ ） 遭 （ ） 挫 （ ） 劈 （ ）
饼 （ ） 抑 （ ） 搏 （ ） 浴 （ ）
拼 （ ） 迎 （ ） 博 （ ） 俗 （ ）

三、把词语补充完整。
（ ）不（ ）心 不（ ）落（ ） 千（ ）百（ ）
（ ）（ ）跋涉 大（ ）大（ ） 无（ ）无（ ）

四、给下列词语分类，并分别写出它们的共同特点。
光秃秃 大摇大摆 狡猾 狐狸 哆哆嗦嗦 凶残 直勾勾
踱来踱去 松鼠 孤零零 海鸥 狼狈 手忙脚乱 冷清清
跳来跳去 大象 空落落 可恶
1、
特点：

41

2、
特点：
3、
特点：
4、
特点：

五、说说下面的句子用了哪些修辞方法。
1、我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随。 （ ）
2、我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来。（ ）
3、一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。 （ ）

六、缩写下面的句子。
1、正太郞目不转晴地看着那只孤零零的小狐狸。

2、正太郞漫不经心地走到小狐狸的窝旁。


七、把古诗补充完整。
马 诗
（唐）李 贺
大漠沙 ，燕山月 。
金络脑，快走 。

八、阅读短文，回答问题。
人蛇大战

42

20世纪70年代初，美国对越南发动过一 场侵略战争。最近，随着美国和越南关系
解冻，美国公布了一些鲜为人知的绝密资料。据其中一份资料披 露，在越南战场上，美
军曾遭遇蛇的报复，士兵伤亡惨重。
1970年夏 季的一天，美军第七军团某连上尉马丁带领100余名全副武装的士兵日
夜兼程，于午夜时分进入了预定 的潜伏地带。随即，马丁派出几十个身强力壮的士兵到
河谷去背石头，其他人则原地警戒待命。
士兵们走到河边，一个士兵拆开一块石头后，无意中看到石块下有两条杯口粗的大蛇扭缠在一起。出于好奇，他用刺刀把蛇挑了起来。这下可糟了，受到惊吓的毒蛇一下
子蹿了起来， 还没等他作出反应，就张开长有毒牙的大嘴，狠狠地咬了他一口。这名士
兵的脸上立刻血流如注，等同伴 扑上来营救时已经来不及了。他们不敢开枪，纷纷拔出
匕首，一刀一刀挥刺过去。一条蛇被杀死，另一条 负伤，钻进石缝中逃生。几分钟之后，
他们准备离开河滩的时候，突然四面八方响起了“咝咝”声，众人 正感到有些茫然，不
知所措的时候，蓦地从黑漆漆的石缝里一下子钻出上百条黑绿相间的大蛇。士兵们急 忙
拔出腰间佩带的匕首向蛇群乱砍过去，一时间人蛇战成一团，毒蛇疯狂地咬噬士兵。数
十名中 毒的士兵倒在地上命丧黄泉，只有几个行动敏捷、受伤较轻的士兵侥幸逃回营地。
可是复仇心切的蛇很快 就跟踪而来。原来蛇和蛇之间是靠一种特殊的气味彼此联络的。
四面八方的毒蛇凭着敏锐的嗅觉，顺着伤 兵逃走的路线追来，在美国兵的营地形成了一
个包围圈。
没多久，蛇群的先锋部队进入营地。 负责警戒的哨兵因害怕附近有越军哨兵而不敢
开枪，只能用刺刀来刺杀，雪亮亮的刀刃上不一会儿就沾满 了血肉模糊的蛇肉，地上横
七竖八地躺着几十条蛇的尸体。但是蛇群的“大军团”蜂拥而至，遍地密密麻 麻。它们
把营地围得水泄不通，把包围圈越缩越小，转瞬间便冲到了每个人的身边。它们昂起头，
隔着士兵厚实的军服，用长而尖的毒牙咬破衣服，进而咬进肉里。马丁也被蛇咬伤了，
虽然作了伤口处 理，终因中毒太深而奄奄一息。他命令士兵把手榴弹、地雷里的炸药取
出来，撒在营地周围，浓烈的硫磺 味使蛇群不敢靠近。不料，一场从天而降的大雨把炸
药冲得一干二净。马丁在咽气前，终于发出了“火速 撤退”的最后命令。这个连最后生
还者只有12人。

43

1、下面注音完全正确的一组是（ ）。
A、鲜为人知（xiān） 潜伏（qián） 披露（lòu） 匕首（bǐ）
．．．．
B、鲜为人知（xiǎn） 潜伏（qián） 披露（lù） 匕首（bǐ）
．．．．
C、鲜为人知（xiǎn） 潜伏（qiǎn） 披露（lù） 匕首（bǐ）
．．．．

2、词语积累。
（1）文中用哪些词语描写了被毒蛇咬伤的士兵？

（2）文中用哪些词语描写了毒蛇“大军团”？

3、连线。
敏锐的 硫磺味
厚实的 军服
浓烈的 嗅觉
血肉模糊的 大雨
从天而降的 蛇肉
4、把下列句子变为“被”字句。
（1）他用刺刀把蛇挑了起来。

（2）一场从天而降的大雨把炸药冲得一干二净。

5、是什么原因引起了这场人蛇大战？


6、100余名全副武装的士兵，最后剩下了多少人？这使你想到了什么？



44

九、写作。
写一写自己与动物之间的故事，也可以描述你看到或 听过的人与动物，动物与动物
之间的感人故事，做到内容具体，感情真实。








第七单元测试卷的部分答案：
一、乐谱 企盼 急速 埋葬 气概 焦躁不安 久别重逢 震耳欲聋
二、 普通 姓曹 坐下 开辟 饼干 抑郁 搏斗 洗浴
曲谱 遭遇 挫折 劈刀 拼命 迎接 博士 民俗
三、漫不经心 不甘落后 千方百计 长途跋涉 大摇大摆 无影无踪
四、1、光秃秃 直勾勾 冷清清 空落落 孤零零 特点：ABB
2、大摇大摆 哆哆嗦嗦 踱来踱去 手忙脚乱 跳来跳去
特点：四个字表示动作的词语。
3、狡猾 凶残 狼狈 可恶 特点：贬义词。
4、狐狸 松鼠 海鸥 大象 特点：动物的名称。
五、1、拟人 2、比喻 3、比喻
六、1、正太郞看着小狐狸。 2、正太郞走到窝旁。
七、如雪 似钩 何当 踏清秋
八、1、B

45

2、（1）口吐白沫 神志不清 一命呜呼 命丧黄泉
（2）蜂拥而至 密密麻麻
3、敏锐的 硫磺味
厚实的 军服
浓烈的 嗅觉
血肉模糊的 大雨
从天而降的 蛇肉
、（1）蛇被他用刺刀挑了起来。
（2）炸药被一场从天而降的大雨冲得一干二净。
、人惊扰了蛇的生活，杀死了它们的同伴，蛇疯狂报复。
、只剩下12人。（感情略）
六年级语文上册第八单元测试
姓名: 班别:
基础演练场（50分）
一、看拼音，写词语。（4分）
pǔ xiě yōu jìnɡ là zhú mò shēnɡ táo zuì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （
二、给黑体字选择读音。（4分）
喝（hè hē）彩 散（sǎn sàn）步 证券（quàn juàn）
模（mó mú）仿 弹（tán dàn）琴 绷（běnɡ bēnɡ）脸
肖（xiāo xiào）像 传（zhuàn chuán）说
三、选字组词。（6分）
（哉 载） 记_____ 善_____ 三年五_____ 呜呼哀_____
46
成绩:
jì lù
）
4

5
6

（涌 诵） _____读 _____现 汹_____澎湃 熟读成_____
（恬 刮） _____风 _____静 _____目相看 _____不知耻
四、在括号里填上合适的量词。（4分）
丝 张 番 幕 阵 段 部 首
一（ ）相声 一（ ）电影 一（ ）歌曲
一（ ）谈语 一（ ）短剧 一（ ）微笑
一（ ）照片 一（ ）吆喝
五、先填空，再解释所填字的意思。（6分）
曲高（ ）寡 __________ 不解之（ ） __________
响（ ）行云 __________ 抑扬（ ）挫 __________
转瞬即（ ） __________ 窃窃私（ ） __________
六、用“静”字组词填空。（3分）
1．清幽的月光照在盲姑娘_____的脸上。
2．傍晚，贝多芬在一条_____的小路上散步。
3．铃声响过了，教室里很_____，同学们端坐着等待老师上课。
4．夜深了，冬天的山村一片_____，听不到一点声响。
5．无论遇到什么事情，我们都不要急躁，头脑一定要_____。
七、补充成语，选择恰当的填空。（6分）
余音绕（ ） 妙笔生（ ） 引人入（ ） 美不胜（ ）
雅（ ）共赏 独（ ）匠心 巧（ ）天工 脍（ ）人口
1．孙小刚酷爱读书，厚积薄发，文章的构思常常是__________，情节一波三折，__________，真可谓是__________呀！
2．音乐会上，既有____ ______的流行音乐，也有__________的世界名曲，一曲终了，
__________， 令人回味无穷。
3．这些冰雕艺术品太美了，真是__________、__________。
八、按要求写句子。（12分）
1．句子瘦身。

47

六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块面团。
_______ ______________________
2．句子换新颜。
（1）听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，响成一片。
改为比喻句：______ _________________________________________________
（2）一只画眉鸟在枝头一边叫一边跳。
改为拟人句：
_______ __________________________________________________ ______
（3）贝多芬花了一夜的工夫才记录完刚才即兴创作的《月光曲》。
改为反问句：
________________________________________ _______________________
（4）盲姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过随便说说罢了。”
改为转述句：
____ __________________________________________________ _________
3．用关联词合二为一。
我在她面前只停留了短短的几分 钟。她在我心里留下了永不磨灭的印象。
__________________
4．给句子治病。
冬冬的这幅山水画的构思和色彩很巧妙。
5．用上“别具一格、动人心魄”，造一个赞美艺术作品的句
子。 _________________________________
九、联系课文解读句子。（6分）
1．伯牙鼓琴……志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
翻译：
_____ __________________________________________________ ______________
2．子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

48

翻译：
_________________ __________________________________________________ __
3．她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！”
（1）朗读这句话应该读出__________的语气，需要重读的两处是__________。
（2）从这句话看出盲姑娘不但__________，而且__________，是难得的知音啊！
十、整理乱句，只填序号。（4分）
（ ）这支悠扬激昂，催人奋进的战斗歌曲很快传遍了全国，鼓舞人民拿起武器，
反抗侵略。
（ ）后来，聂耳成了一名出色的作曲家，创作了许多革命歌曲。
（ ）新中国成立后，《义勇军进行曲》成为了我们的国歌。
（ ）1931年，日本侵占了我国 的东北，他万分气愤，谱出了《义勇军进行曲》，
还指挥合唱队到街头、广场演唱。
（ ）聂耳从小就聪明好学，喜欢音乐，拉小提琴常常入迷。
阅读品味馆（20分）
二泉映月
无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。
有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着
泉声 。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，
他什么声音也没 有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许
多奇妙的声音。”小阿炳望着 师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。‖
十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而 双目失明。他整天戴着墨镜，
操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐 的热爱和对光明
的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！
又是一个中秋夜 ，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但
阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流 水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了
自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了 深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，
倔强的呐喊……‖

49

听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的 情
怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音
符 ，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这
似乎是阿炳在赞 叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人
生道路。随着旋律的升腾跌宕 ，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出
对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向 往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池
畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心 弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他
度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他 爱那照耀清泉的月
光……
就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名 为《二泉映月》的二胡
曲。几十年来，这首曲子深受我过人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。‖
1．解释词语。（3分）
饱经风霜：
静影沉璧：
2．写出近义词。（3分）
摇曳（ ） 倔强（ ） 富饶（ ） 委婉（ ）
3．细读第四自然段，说说阿炳从二泉那淙淙的流水声中听出了什么？（2分）
__________________________________________________ _______________________
__
4．细读第五自然段，用勾画出描写二胡琴声动人心弦的句子，这琴声在告诉人们什
么呢？（4分）
___________________________________________ ______________________________
__
5．短文用“‖”分成了三段，请概括各段段意。（6分）
第一段：
________ __________________________________________________ _________

50

第二段：
______ __________________________________________________ ___________
第三段：
_______________________ ____________________________________________
6．阿炳创作二胡名曲《二泉映月》的艰难历程给了你什么样的启迪？（2分）
_______ __________________________________________________ ________________
__
习作比拼台（25分）

题目：我喜欢×××
提示与要求：小朋友，我相信你学过某一种艺术吧。先把题目补充完整，可 以填上书
法、绘画、泥塑、雕刻，也可以填上唱歌、跳舞、拉二胡、弹钢琴、吹笛子等任何一门艺术，< br>然后打开记忆的闸门，挑选自己在学习过程中最难忘的或者感受最深的故事写下来，写出自
己的真 情实感。








第八单元测试参考答案
基础演练场

51

四、段 部 首 番 幕 丝 张 阵
五、和，和谐地跟着唱；缘，缘分；遏，阻止，使停止； 顿，停顿；逝，消失；
语，交谈。
六、恬静 幽静 安静 寂静 冷静
七、独具匠心引人入胜妙笔生花雅俗共赏脍炙人口余音绕梁巧夺天工美不胜收
八、1．身体成了面团。
2．（1）听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，交织成一首动听的交响乐。
（2）一只画眉鸟在枝头悠然地载歌载舞。
（3）贝多芬花了一夜的工夫难道没有记录完刚才即兴创作的《月光曲》吗？
（4）盲姑娘对哥哥说，叫哥别难过，她不过随便说说罢了。
3．虽然……但是 4．小画家的这幅山水画的构思很巧妙，色彩很鲜艳。
九、1．伯牙弹琴的时候……心里想到流水，钟子期听了说：“好哇！水势浩荡的样
子像江河！”
2．伯牙（悲痛欲绝），觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解他的）知音了，于
是， 他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
3．（1）激动，纯熟、深。（2）爱音乐，懂音乐。
十、4 2 5 3 1
阅读品味馆
1．形容经历过很多艰难困苦。
静静的月影如沉在水中的玉璧。
2．摇荡 执拗（固执） 富裕 婉转
3．他心底对生活的向往，对生命的热爱，在呐喊，在渴望，在抗争 ，在呼唤，一个
饱受磨难却又不屈不挠的伟大灵魂发出了内心深处的叹息。
4．他怀念 师傅，与命运抗争，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶
的家乡，他爱那惠山的清泉，他 爱那照耀清泉的月光……
5．第一段：中秋之夜，师父在二泉边告诉阿炳，长大后才能听懂泉声。

52

第二段：历经人生磨难的阿炳又来到二泉边，他从淙淙的泉水声中似乎听到了许多声
音。
第三段：阿炳用二胡倾吐自己的情怀，创作出不朽的二胡名曲《二泉映月》。
6．只要热爱生活，心系目标，敢于同命运抗争，锲而不舍地追求，就能实现自己的
美好理想。



53