劳动合同法全文-端午节的由来50字

新版部编人教版六年级
上册语文全册试卷
按照2019年最新审定改版教材编写
试卷说明:
本套试卷是按照2019年审定 最新版教材编写,试卷内容
详细考点齐全，可A4纸直接打印，也可以随意编辑。
本套
试卷还存在许多不足之处,望广大网友谨慎下
载.

试卷目录：
新版部编人教版六年级上册语文第一单元试卷（1套）
新版部编人教版六年级上册语文第二单元试卷（1套）
新版部编人教版六年级上册语文第三单元试卷（1套）
新版部编人教版六年级上册语文第四单元试卷（1套）
新版部编人教版六年级上册语文期中试卷（2套）
新版部编人教版六年级上册语文第五单元试卷（1套）
新版部编人教版六年级上册语文第六单元试卷（1套）
新版部编人教版六年级上册语文第七单元试卷（1套）
新版部编人教版六年级上册语文第八单元试卷（1套）
新版部编人教版六年级上册语文期末试卷（2套）

最新审定教材精编版
部编人教版六年级上册第一单元试卷
一、比一比，再组词。（10分）
侠（ ） 峭（ ） 烘（ ） 烤（ ） 巷（ ）
狭（ ） 俏（ ） 洪（ ） 拷（ ） 港（ ）
峡（ ） 削（ ） 拱（ ） 铐（ ） 卷（ ）
陕（ ） 悄（ ） 供（ ） 栲（ ） 倦（ ）
二、近义词辨析。（8分）
平静 清静 宁静 幽静 雅静 文静 冷静 寂静 僻静 恬静 安静
（ ）的早晨 （ ）的夜晚 （ ）的房间 （ ）的头脑
（ ）的语气 （ ）的脸上 （ ）的教室 （ ）的山林
三、给带点字选择正确的读音。（8分）
树冠（guān guàn） 瀑河（pù bào） 厌恶（è wù） 唱和（hè hé）
散布（sàn sǎn） 传奇（chuán huàn）戏曲（qǔ qū） 音乐（lè yuè）
四、把词语补充完整，并完成练习。（20分）
德（ ）望（ ） （ ）（ ）乐道 （ ）气长舒 （ ）（ ）大物
（ ）璞归真 难以言（ ） （ ）地而起 随心所（ ）
力不（ ）心 （ ）（ ）玉立 不（ ）一格 为所（ ）为
（ ）味（ ）长 别有（ ）（ ） 行色（ ）（ ） 悠悠（ ）（ ）
1、在这些词中找出一对反义词：（ ）——（ ）
找一对近义词：（ ）——（ ）
2、“形容神志恍惚”的词是（ ），请写出与其结构相同的词语四个：
_ _____________、_______________、_______________、____ ____________
3、在补充完整的词语中选一个词说一句话。
________ __________________________________________________ ___
五、在括号里填上合适的词语。（10分）
奇异的（ ） 俏丽的（ ） 僻静的（ ） 静谧的（ ）
清凉的（ ） 飞流的（ ） 挺拔的（ ） 陡峭的（ ）
奇妙无比的（ ） 花色斑斓的（ ）
六、按照原文内容填空。（8分）
1.（ ），日暮客愁新。（ ），江清月近
人。
（宿建德江，孟浩然）
2.解释意思; 渚：
3.这首诗作者描写了哪些景色？
4.表达了作者怎样的情感？
5.默写古诗《六月二十七日望湖楼醉酒》（4分）

6.这首诗的作者是（ ）代作者（ ），这首诗最后两句的意思是?（6分）

7这首诗都描写了哪些景物？作者怎样将感情寄托在这些景物上的？

七、阅读题（16分）

————————————
鲁迅 是我国伟大的文学家、思想家、革命家。他在从事写作的三十年间，创
作和翻译了六百多万字。有人说鲁 迅是天才，可是他自己说：“哪里有天才，我
是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”

鲁迅充分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：
“节省时间，也就 是使一个人的有限的生命，更加有效，也即延长了一个人的生
命”。他工作起来不知疲倦，常常白天做别 的工作，晚上写文章，一写就到天亮。
他在书房里，总是坐在桌前不停地工作。有时，也靠在躺椅上看看 书。他认为这
就是休息。
鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶 劣，身
体多么不舒服，他依然是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。病重的时候，
他就想着 病好了要做什么事。病稍好一些，他就动手做起来。他在逝世前不久，
生着病，体温很高，体重减轻到不 足八十斤，可是他仍然紧张地写作和翻译文章。
他在逝世前三天，还给别人翻译的一本苏联小说集写了一 篇序言，在逝世的前一
天还记了日记。鲁迅一直战斗到他离开我们的那一天，从来没有浪费过时间。 < br>他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准
时赶到。他曾说过：“ 时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋
财害命的。”
鲁迅珍惜时间，为的是 认真学习，为的是更好地用文艺这个锐利的武器，揭
露旧社会的黑暗，鼓舞人民与敌人作斗争。他真是几 十年如一日，把毕生的精力
都献给祖国，献给了人民。
（1）照样子，写词语。（4分）
如饥似渴 如（ ）似（ ） 如（ ）似（ ） 如（ ）似（ ）
（2）读一读，想一想，填一填。（6分）
鲁迅把靠在躺椅上看书看作是（ ） ，把耗费别人的时间看作是
（ ），把节省时间看作是（ ）。
（3）“鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。”这句话应该放在文章中
的（ ）。（2分）
A、第一自然段 B、第三自然段 C、第四自然段 D、第五自然段
（4）读文中画“——”的句子，你体会到了什么？请写下来。（2分）
（5）给文章加个题目，写在文章的横线上。（2分）
八、习作（20分）
题目：我喜欢。（如你的邻居、同学、亲友的孩子等人）
要求：1、自己任意只选择一个题目，写一篇作文。
2.语言流畅400字左右

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部编人教版六年级上册第二单元试卷
一、快乐拼音吧。（15分）
1.给下面的字选择正确的读音，用“√”标出来。(4分)
沉着(zhuo zhe） 打中(zhōnɡ zhònɡ) 倚着(qí yǐ) 诞生(yán dàn)
歼灭(qiān jiān) 擎着(qínɡ jìnɡ)磅礴(bó báo) 奔赴(pū fù)
2.读拼音，写汉字。（11分）
(1)一pī( )日kòu( )向晋察jì( )根据地进犯，虽然六班的战士没有tǎ
n( )克，当就剩一颗手liú( )弹的时候，战士们用石头zá( )向敌人，
最走英勇的跳下山yá( )。
(2)在jù( )离围lán( )十几米的地方发生了bào( )炸，ténɡ( )
起的浓烟冲向天空。
二、开心词语岛。（7分）
1.选词填空（4分）
宣布 宣告 宣讲 宣读 宣传
(1)我们要向低年级的同学（ ）毛泽东同志的事迹。
(2)老师在班会上（ ）了关于表扬李文同志的决定。
(3)老师（ ）；学雷锋活动现在开始。
(4)毛主席的（ ），经过无线电的广播传到大江南北。
3.给加点词，选择正确的解释。（3分）
首：A.头； B.第一； C.量词； D.领头人。
(1)战士们昂首挺胸地跳下山崖。（ ）
(2)我想写首诗来歌颂狼牙山五壮士。（ ）
三、下列字形全对的一组是( )(4分)
A．思潮起伏 心朝腾涌 安居乐业
B．濒来入梦 狂风怒号 开凿隧道
C．天涯海角 牙牙学语 滔滔不绝
D．稚鹰翱祥 碧空如洗 同心协力
四、查字典填空。(8分)
“挠”用 音序查字法，先查音序______，再查音节______；用部首查字法，先查
部首______， 再查______画。它在字典中的解释有：A.(用手指)轻轻地抓。B.
使别人的事情不能顺利进行 ；阻止。C.弯曲，比喻屈服。
请为下面加点的字选择正确的解释。
不屈不挠( ) 百折不挠( )
抓耳挠腮( ) 阻挠( )
五、按要求写句子。(8分)
(1)这些小精灵怎会不爱我们祖国的宝岛呢？(改为陈述句)
______________________________________________ _____________
(2)先驱者的热血复苏了昏睡千年的冻土。(缩句)
___ __________________________________________________ ______
(3)为了革命，无数先烈献出了自己昂贵的生命。(修改病句)

________________________________________________ ___________
(4)这样一来，火车上山就容易多了。(改成含有否定词的句子，不改变句意)
_____ __________________________________________________ ____
六、仿写例句。(4分)
(1)火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形
线路。 ________________________________________________ ___________
__________________________________ _________________________
(2)教我纯洁的是北国的雪花，教我热烈的是南疆的红棉。
______________ _____________________________________________
__________________________________________________ _________

七、日积月累，将下列句子补充完整。(8分)
(1)我们爱我们的民族，__________________________。(周恩来) < br>(2)巴金说：________________________________________ ______，我就无法生
存，更无法写作。
(3)__________________ ___，_______________，中国才有真进步。
(4)我积累的爱国名言还有___ _________________________________。
八、按照原文内容填空。（9分）
1.在课文《狼牙山的五壮士》中，按照课文内容填一填。（3分）
接受任务——（ ）——（ ）——（ ）——跳
下悬崖
2．解释下列句子表明了壮士怎样的情感。（6分）
（1）为了不让敌人发现群众和连队主力 ，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走”，
带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

（2）他刚艳拧开瓶子，马宝玉抢先一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块
磨盘 大的石头，大声喊道“同志们，用石头砸”
3.默写课文《七律.长征》

4.解释重要词语的意思。
云崖： 三军：
5.说说文中最后两句话的意思和表达的情感。
6作者都描写了哪些景象？作者是如何将这些景物与自己的情感结合在一起
的？
九、阅读短文，回答问题。（17分）
一碗水
我们村后是密密的树林。
阳光透过树阴，照亮了爬满石壁的过山藤，照亮了石壁上潮湿的苔藓。石壁
下有一眼很小的泉水，叫“一 碗水”。
这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸。有
趣的是， 它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出来。你可以一口气把它喝干，
它呢，又会不紧不慢的浸得满满 的。
小小的泉水虽然只有一碗，可是我们很喜欢它。我们上山割草或者采蘑菇，

一定到这里歇息、喝水。我们来到树阴下，坐在石墩上，吃着各自带的午饭：粑
粑、团饭，或者架起刺 柴烧洋芋„„你吃一点我的，我吃一点他的。树叶卷成的“杯
子”里盛满清清的泉水，像大人一样举杯高 呼：“干杯!”
有时候，我们会看见小松鼠来喝水，看见喜鹊来喝水，看见一群竹鸡来喝水
„ „你信不信，就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水！我们躲的远远的，不惊动这些树林里
的小主人。
你 看，小松鼠竖着尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用脚爪擦擦嘴，
“吱吱，吱吱！”好像说：“ 好甜，好甜！”
山喜鹊飞来的时候，爱在那棵青松上停一停。有一只先飞下来，“鹊，鹊鹊
鹊！”它在招呼同伴：“快，快来呀！”大家都给下来，在泉水边跳着，潮湿的沙
地上，留下了它们的爪 印。
哟，潮湿的沙地上，有很多的爪印，有的像竹叶，有的像梅花……
这一碗水，老人们说它是一眼灵泉 难怪鸟儿们喝了它的水 唱得那么动
听 小松鼠喝了它的水 显得那么机灵 村里的娃娃喝了它的水 一个个是那
样聪明
啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！
1.在括号里填上合适的量词。（4分）
一（ ）水 一（ ）青松 一（ ）山雀 一（ ）灵泉
2.在短文的空白处，填上合适的标点。（3分）
3.作者是怎样具体描写“一碗水”的样子的？在文中用横线画出有关语句。（4
分）
_________________________________________________ _________
4.文中写道：“潮湿的沙地上，有很多的爪印，有的像竹叶，有的像梅花……”
想象一下，这些爪印是哪些动物的，还有哪些动物来喝泉水呢，根据你的想象写
一写。 （2分）
_________________________________________ __________________
5.作者在表达怎样的一种情感？（4分）
十、习作（20分）
题目：我心目中的英雄 （在成长过程中，你一定遇到过很多英雄，写一写你心
目中崇拜的英雄）
要求：写出自己的真情实感，语言流畅，没有错别字
字数在500字左右

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部编人教版六年级上册第三单元试卷

一、看拼音,写词语。（6分）

kuí wú( ) lín shī( )

bào yuàn( ) dǎo méi( )

dào qiàn ( ) yōu yánɡ( )
二、用“”选择正确的字形或读音。（6分）

(阁 搁)板 (顷 倾)听

(介 芥)意 勉强(qiáng qiǎng)

瘦削(xuē xiāo) 自作自受(zuō zuò)

三、补充成语,并按要求答题。（14分）

( )( )不安 ( )骨( )心

流( )忘( ) 一( )( )往

自( )自( ) 心( )肉( )

(1)将词语补充完整。

(2)写出两个与画线词语结构相同的词语。

(3)选择合适的词语填空。

（4）十八大圆满闭幕,在走向中华民族伟大复兴的道路上,炎黄子孙将( ),
坚持不懈。 ?回顾历史,战争带给人们的伤痛( )。
四、按要求填空（4分）
“屈”在字典里的意思的解释有：1.弯曲，使弯曲；2.屈服，使 屈服；3.理亏
4.委屈，冤枉；5.姓将下列词语中的屈字给出正确的解释。
顽强不屈（ ） 能屈能伸（ ） 理屈词穷（ ） 屈打成招( )
五、用下面的词语组成一句话（4分）
沮丧：

心满意足：

六、开心词语岛。（7分）
1.选词填空（4分）
宣布 宣告 宣讲 宣读 宣传

(1)我们要向低年级的同学（ ）毛泽东同志的事迹。

(2)老师在班会上（ ）了关于表扬李文同志的决定。

(3)老师（ ）；学雷锋活动现在开始。

(4)毛主席的（ ），经过无线电的广播传到大江南北。

3.给加点词，选择正确的解释。（3分）

首：A.头； B.第一； C.量词； D.领头人。

(1)战士们昂首挺胸地跳下山崖。（ ）

(2)我想写首诗来歌颂狼牙山五壮士。（ ）

七、按要求写句子。（6分）

1.这是闹着玩的吗?(改成陈述句)

2.桑娜说:“咱们的邻居西蒙死了。”(改成转述句)

3.我身无分文。 我只能装作选书的样子,偷看几则小故事,然后溜之大吉。(用
恰当的关联词把两句话合并为一句话)

八、把下列有关诚信的名言补充完整。（8分）
1.轻诺必。

2.民无不立。

3.诚者,;诚之者, 。

4.,纤毫必偿;有所期约, 。
九、按照原文内容填空。（7分）
在课文《宇宙生命之谜》中，宇宙飞船发现，火星是一个非常（ ）的星球，
在他的大气 中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠的1%；火星的大
气层非常（ ），96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上
没有（ ），它的大气层中有没有臭氧层，因而不能（ ），紫外线和各
种宇宙线的照射，所以这些因素都说明，在火星上生命难以生存。

1.课文《竹节人》以竹节人为线索，回忆了童年往事，请在横线上填上合适的词，
实力文章情节。
概括迷竹节人————玩法介绍————老师没收、迷竹节人……….
2.“我们全迷上了斗竹节人” 。洗涤课文，用下面的句式说说竹节人给我们带
来了哪些乐趣。
竹节人之趣在于————————。原文中这样写到————————。

十、阅读短文,回答问题。（18分）

小 海 蒂(节选)

约翰娜?斯比丽

海蒂和贝塔一边一个,把克拉拉扶了起来。克拉拉想轮 流地缓缓迈动两条腿,
可是脚刚挨地,就立刻缩了回来。

“你再用点儿劲踩实些,”海蒂说,“那样不会疼的。”

“是吗?”克拉拉半信半 疑地说。她按海蒂说的,先把一只脚在地上踏稳,然
后再迈另一只脚。“真的不太疼。”克拉拉振奋地说 。“再试一下!”海蒂督促她。
克拉拉试着迈出一步,然后再迈出一步。她大喊:“我能走了,海蒂!你 瞧,我能走
了!”

海蒂喊的声音比她还高:“噢!是真的!你能走了!”

克拉拉继续走下去,一步比一步稳当。海蒂欢呼着:“啊,今后我们每天都可
以一起 到牧场上,想去哪儿就去哪儿了!你也能像我一样到处跑,不用再坐轮椅了,
这真是再好不过的事!” 克拉拉满心喜悦。从此以后,自己竟也能身体棒棒的,
走路快快的,再不用成天困在轮椅上愁眉苦脸地生 活了。世界上还有比这更幸福
的事吗?

离遍地鲜花的山坡不远了,已经能望见那些 金色的小黄花在阳光下闪耀着。
三个人走到一簇簇蓝色吊钟草中间。草地上阳光融融,让人说不出的舒畅 。

1.从文中找出下列词的反义词。（3分）

沮丧—( ) 痛苦—( ) 喜笑颜开—( )

2.用“”画出文中的一个反问句,再把它改写成陈述句。（4分）

3.在克拉拉恢复行走的过程中,海蒂起到了什么样的作用?（3分）

4.读了这篇短文,你觉得海蒂是一个怎样的孩子?（4分）

5.最后一个自然段的景物描写在文中起到什么作用呢?（4分）

十一、习作。（20分）
我们生活的这个世界因为有“爱”而更加美丽,也因为有“爱”而更 加精彩。如
果你是一个有爱心的孩子,一定会发现自己身边有许许多多关于“爱”的故事。
请你 以“爱”为主题,写一篇记叙文,题目自拟。500字左右

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部编人教版六年级上册第四单元试卷
一、给下列加点的字选择正确的读音。（4分）
摩平(mā mó) 逮住(dāi dǎi)
圈养(juàn quān) 醉醺醺(xūn xiōnɡ)
二、选词填空。（8分）
1.凡卡( )回到爷爷那儿去,因此给爷爷写信。在信中,他( )地哭诉:“我
的生活没有( )了。”寄完信后,他满怀( )睡熟了。(指望 渴望 希望
绝望)
2.卖火柴的小女孩第一次擦火柴看到了暖和的( ),第二次擦火柴看到了喷
香的( ),第三次擦火柴看到了美丽的( ),第四次擦火柴看到了慈祥的
( )。(奶奶 烤鹅 圣诞树 火炉)
三、照样子,写词语。（4分）
笑眯眯(ABB式词语):
闻所未闻(ABCA式词语):
四、先补充词语,再解释所填的字。（8分）
惊弓( )鸟:
( )无其事:
欣喜若( ):
天( )海角:
五、在括号里填上恰当的关联词语。（4分）
(1)他们头上只有个房顶,( )最大的裂缝已经用草和破布堵住了,风( )
可以灌进来。
(2)凡卡认为( )在城里受苦,( )回到乡下去。
六、句子大观。（6分）
1.凡卡 嘴,拿脏手背 眼睛, 了一下。(在括号里填上
表示动作的词语,使句子更加具体)
2.更有趣的是他在破船里拾到很多钱,但钱在孤岛上没有用。(改为反问句)
3.我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境。(缩句)
七、给下面的一段话加上恰当的标点符号。（4分）
有一个什么人快要死了 小女孩说 唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她 一
颗星星落下来 就有一个灵魂要到上帝那儿去了
八、、扩句。（4分）
1.鲁滨孙吃到了粮食。
2.喇叭声与喧嚷声汇成一片。
3.雪花落在头发上。
九、把下面句子补充完整,并根据句式特点仿写句子。（4分）
1.守信是 ,不应该随意虚掷。
仿写:
2.只有那些 的人,才能熬过黑暗, 。
仿写:
十、用直线将作品、作者及作者的国别连在一起。（8分）

《卖火柴的小女孩》 契诃夫 美国
《汤姆·索亚历险记》 笛
福 俄国
《凡卡》 安徒
生 英国
《鲁滨孙漂流记》 马克·吐
温 丹麦
十一、按照原文内容填空（6分）
学过了《穷人》课文，回答问题
1.故事发生在（ ）
A.解放前的旧中国 B.现在的资本主义国家
C.沙俄统治时的中国
2.课文讲述——————（时间），—— ————和——————主动收养了已
故邻居————的两个孤儿的故事。
3.课文《桥》，本文作者深情的塑造了一位（ ）的光辉形象，他
有（ ）的崇高精神。
4．课文以桥为题目的深刻含义？
5.《桥》在表达方式上有哪三个突出的特点？
十二、（一）阅读。（6分）
凡 卡(节选)
凡卡伤心地叹口气,又呆呆地望着窗口。他想起到树林里去砍圣诞树的总是
爷爷, 爷爷总是带着他去。多么快乐的日子啊!冻了的山林喳喳地响,爷爷冷得吭
吭地咳,他也跟着吭吭地咳… …要砍圣诞树了,爷爷先抽一斗烟,再吸一阵子鼻烟,
还跟冻僵的小凡卡逗笑一会儿……许多小枞树披着 浓霜,一动不动地站在那儿,
等着看哪一棵该死。忽然不知从什么地方跳出一只野兔来,箭一样地窜过雪 堆。
爷爷不由得叫起来:“逮住它,逮住它,逮住它!嘿,短尾巴鬼!”
爷爷把砍下来的树拖回老爷家里,大家就动手打扮那棵树。
1.用简练的语言概括这两段话的主要意思。
2. 读画线的句子,说说爷爷是一个怎样的老人。
3.这是文中的一段插叙。你觉得凡卡在乡下的生活是怎 样的?说说作者为什么要
插叙这些事情。
（二）阅读。（14分）
不服输的老人
他是个独自在湾流中一条小船上钓鱼的老人,至今已去了八十四天了,一条
鱼也没逮(děi dǎi)住。头四十天里,有个男孩子跟他在一起。可是,过了四十
天还没捉到一条鱼,孩子的父母对他 说,老人如今准是十足地“倒了血霉”,这就
是说,倒霉到了极点。于是孩子听从了他们的吩咐,上了另 外一条船,头一个礼拜
就捕到了三条好鱼。孩子看见老人每天回来时船总是空的,感到很难受,他总是走
下岸去,帮老人拿卷起的钓索,或者鱼钩和鱼叉(chā chà),还有绕在桅杆上的帆。
帆 上用面粉袋片打了些补丁,收拢后看起来像是一面标志着永远失败的旗子。
老人消瘦而憔悴,脖颈上有 些很深的皱纹。腮帮上有些褐斑,那是太阳在热带
海面上反射的光线引起的良性皮肤癌变。褐斑从他脸的 两侧一直蔓延下去,他的
双手常用绳索拉大鱼,留下了刻得很深的伤疤。但是这些伤疤中没有一块是新的 。
它们像无鱼可打的沙漠中被侵(qīn qǐn)蚀的地方一般古老,他身上的一切都显

得古老,除了那双眼睛,它们像海水一般蓝,是愉快而不肯认输的。
1.画出加点字的正确读音。（3分）
2.写出下列词的近义词和反义词。（4分）
近义词:侵蚀( ) 憔悴( )
反义词:消瘦( ) 古老( )
3.你从这两段话中,体会到这位老人是怎样的人?（3分）
4.你知道这位老人是哪部名著中的人物吗?（4分）
十三、习作（20分）
自由选择下列主题中的一项,写一篇习作。
1.任意选择本组课文中的一篇,写一篇读后感。
2.写一写自己亲身经历或看见的或听到的历险的事。

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部编人教版六年级上册期中试卷
一、比一比，再组词。（10分）
侠（ ） 峭（ ） 烘（ ） 烤（ ） 巷（ ）
狭（ ） 俏（ ） 洪（ ） 拷（ ） 港（ ）
峡（ ） 削（ ） 拱（ ） 铐（ ） 卷（ ）
陕（ ） 悄（ ） 供（ ） 栲（ ） 倦（ ）
二、近义词辨析。（8分）
平静 清静 宁静 幽静 雅静 文静 冷静 寂静 僻静 恬静 安静
（ ）的早晨 （ ）的夜晚 （ ）的房间 （ ）的头脑
（ ）的语气 （ ）的脸上 （ ）的教室 （ ）的山林
三、给带点字选择正确的读音。（8分）
树冠（guān guàn） 瀑河（pù bào） 厌恶（è wù） 唱和（hè hé）
散布（sàn sǎn） 传奇（chuán huàn）戏曲（qǔ qū） 音乐（lè yuè）
四、把词语补充完整，并完成练习。（20分）
德（ ）望（ ） （ ）（ ）乐道 （ ）气长舒 （ ）（ ）大物
（ ）璞归真 难以言（ ） （ ）地而起 随心所（ ）
力不（ ）心 （ ）（ ）玉立 不（ ）一格 为所（ ）为
（ ）味（ ）长 别有（ ）（ ） 行色（ ）（ ） 悠悠（ ）（ ）
1、在这些词中找出一对反义词：（ ）——（ ）
找一对近义词：（ ）——（ ）
2、“形容神志恍惚”的词是（ ），请写出与其结构相同的词语四个：
_ _____________、_______________、_______________、____ ____________
3、在补充完整的词语中选一个词说一句话。
________ __________________________________________________ ___
五、在括号里填上合适的词语。（10分）
奇异的（ ） 俏丽的（ ） 僻静的（ ） 静谧的（ ）
清凉的（ ） 飞流的（ ） 挺拔的（ ） 陡峭的（ ）
奇妙无比的（ ） 花色斑斓的（ ）
六、按照原文内容填空。（8分）

1.（ ），日暮客愁新。（ ），江清月近
人。
（宿建德江，孟浩然）
2.解释意思; 渚：
3.这首诗作者描写了哪些景色？
4.表达了作者怎样的情感？
5.默写古诗《六月二十七日望湖楼醉酒》（4分）

6.这首诗的作者是（ ）代作者（ ），这首诗最后两句的意思是?（6分）

7这首诗都描写了哪些景物？作者怎样将感情寄托在这些景物上的？
8.在课文《草虫的村落》中，说说“我”在“草虫的村落中”都看到了那些景象？
9.“在 无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己”，想象自己进入了“草虫的村落”，
这样的描写表明了作者怎样 的感情？
10.卷地风来忽吹散,_________________________。
句意：_________________________
11._________________________,路转溪桥忽见。
句意：_________________________

七、阅读题（16分）

————————————
鲁迅是我国伟大的文 学家、思想家、革命家。他在从事写作的三十年间，创
作和翻译了六百多万字。有人说鲁迅是天才，可是 他自己说：“哪里有天才，我
是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”

鲁迅充 分利用时间，总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：
“节省时间，也就是使一个人的有 限的生命，更加有效，也即延长了一个人的生
命”。他工作起来不知疲倦，常常白天做别的工作，晚上写 文章，一写就到天亮。
他在书房里，总是坐在桌前不停地工作。有时，也靠在躺椅上看看书。他认为这< br>就是休息。
鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身
体多么不舒服，他依然是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。病重的时候，
他就想着病好了要做什么 事。病稍好一些，他就动手做起来。他在逝世前不久，
生着病，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可是 他仍然紧张地写作和翻译文章。
他在逝世前三天，还给别人翻译的一本苏联小说集写了一篇序言，在逝世 的前一
天还记了日记。鲁迅一直战斗到他离开我们的那一天，从来没有浪费过时间。
他参加会 议，从来不迟到，绝不叫人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准
时赶到。他曾说过：“时间就是生命， 无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋
财害命的。”
鲁迅珍惜时间，为的是认真学习，为的 是更好地用文艺这个锐利的武器，揭
露旧社会的黑暗，鼓舞人民与敌人作斗争。他真是几十年如一日，把 毕生的精力
都献给祖国，献给了人民。
（1）照样子，写词语。（4分）

如饥似渴 如（ ）似（ ） 如（ ）似（ ） 如（ ）似（ ）
（2）读一读，想一想，填一填。（6分）
鲁迅把靠在躺椅上看书看作是（ ） ，把耗费别人的时间看作是
（ ），把节省时间看作是（ ）。
（3）“鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。”这句话应该放在文章中
的（ ）。（2分）
A、第一自然段 B、第三自然段 C、第四自然段 D、第五自然段
（4）读文中画“——”的句子，你体会到了什么？请写下来。（2分）
（5）给文章加个题目，写在文章的横线上。（2分）
八、习作（20分）
题目：我喜欢。（如你的邻居、同学、亲友的孩子等人）
要求：1、自己任意只选择一个题目，写一篇作文。
2.语言流畅400字左右

最新审定教材精编版
部编人教版六年级上册期中试卷
一、我会辨，会组词。(8分)
螺（ ） 锦（ ）晰（ ）臂（ ）蜓（ ）尊（ ）拔（ ）建（ ）
骡（ ） 绵（ ）浙（ ）臀（ ）蜒（ ）遵（ ）拨（ ）健（ ）
二、找出下列词语中的错别字，画上“△”，再改正过来。（8分）
1、身驱 优雅 吟诵 精致（ ）
2、漫游 勤勉 挺拨 演奏（ ）
3、神奇 欢悦 奥秘 辩认 （ ）
4、拦腰截断 漂漂洒洒 依然如旧（ ）
三、给下列句子加上标点符号。（6分）
1、这山中的一切 哪个不是我的朋友 我热切地跟他们打招呼 你好 清凉的山泉
你捧出一面明镜 是要我重新梳妆吗
2、什么 一线天 什么百丈峡 听着名字就让人胆颤
四、指出下列句子用了什么修辞手法。（8分）
1、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（ ）
2、沙啦啦……像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起。（ ）
3、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（ ）
4、捡起一朵落花，捧在手中，我 嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数
精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘；捧起一块石头 ，轻轻敲击，我听见
远古火山爆发的声浪。（ ）
5、畅流在这样的山水间，把世界上的一切都忘记了。（ ）
6、相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。（ ）
7、索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。（ ）
8、淘气的云雀叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到
的好风景。（ ）
五、指出下列破折号的作用。（10分）
1、这样的“路”，还可以过汽车______ ___汽车吼叫着，车身摇晃着，我们的心

也怦怦直跳。（ ）
2、丁________冬________丁________冬……（ ）
3、来的突然________跟着一阵阵湿润的山、风、雨，悄悄地来了。（ ） < br>4、它们散聚在两棵大树下面________这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让
阳光烘烤 得熟透了。（ ）
5、“帮助我的是一位老大爷，满头白发，不过________他是个聋子。（ ）
六、按要求完成句子练习。(12分)
1.战火中的孩子希望有一张平稳的课桌，有一间洁白的教室。(改为感叹句)
2.高粱红了，稻子熟了，丰收的季节来到了。(改为拟人句)
3.按每小题括号里的要求写比喻句。
(1)天空真蓝，蓝的像。(从颜色上比喻)
(2)月亮真圆，圆的像。(从形状上比喻)
(3)勤奋是攀登科学高峰的阶梯，懒惰是。(从贬义方面比喻)
（4）全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。(缩句)
七、按照原文填空。（10分）
1.默写古诗《六月二十七日望湖楼醉酒》（4分）

2.这首诗的作者是（ ）代作者（ ），这首诗最后两句的意思是?（6分）

3这首诗都描写了哪些景物？作者怎样将感情寄托在这些景物上的？
4.（ ），日暮客愁新。（ ），江清月近
人。
（宿建德江，孟浩然）
5.解释意思; 渚：
6.这首诗作者描写了哪些景色？
7.表达了作者怎样的情感？
8.在课文《草虫的村落》中，说说“我”在“草虫的村落中”都看到了那些景象？
9.“在 无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己”，想象自己进入了“草虫的村落”，
这样的描写表明了作者怎样 的感情？
10.卷地风来忽吹散,_________________________。
句意：_________________________
11._________________________,路转溪桥忽见。
句意：_________________________

八、阅读理解（18分）
“芝麻官”
我们班上的卫生委员兼小组长余华同学，因为 官小、个小，而且连芝麻大的
小事也管得认真，所以，“芝麻官”这个绰号就在同学之间传开了。 有一次，我们组扫除，一个同学扫地时没掏暖气底下的灰。余华看见让他再
扫一遍，可他背起书包头 也不回地跑了。我想余华一定会跑到老师那儿告上一状，
这下可有好戏看了！可是余华并没有去告状，而 是自己拿起扫帚，不声不响地吧
地扫干净。
下午放学，杨老师叫住了余华：“你等会儿再走， 帮赵宪英改一下错题。”余
华走到赵宪英身旁，俯下身，耐心地讲解着……突然，门被撞开了，余华的哥 哥

跑了进来：“华华，给，相声会的票，还有一刻钟就开演了！我有点事，先走了！”< br>说完，把一张票放在桌上就急匆匆地跑了。余华犹豫了一下，拿起票，飞快地跑
了出去。
没想到，过一会儿她又回来了，圆圆的脸上渗出了细小的汗珠，忽闪着大眼
睛，胸脯一起一伏，像是刚 跑过的样子，我吃了一惊问道：“你怎么回来了？是
来拿书包吧？”
“不，我把票送给别人了！”
“啊，你把这么好的票送给别人，真可惜呀！”
“赵宪英的错题没改完呀!要不，老师该扣我奖金啦。”她又在开玩笑了。
一缕金色的晚霞斜射进来，“芝麻官”那瘦小的身影在夕阳的照射下变得高
大了……
1.用波浪线划出描写余华外貌的句子。（2分）
2.文中描写了“我”的心理活动，请用横线划出来。（2分）
3.仔细体会人物的对话，说说这表现了余华的什么精神和性格特点。（4分）
4.本文写了人物做的几件事？哪件是详细写的？（6分）
5.“‘芝麻官’那瘦小的身影在夕阳的照射下变得高大了……”你怎么理解这句
话？（4分）
九、习作（20分）
题目：我心目中的英雄 （在成长过程中，你一定遇到过很多英雄，写一写你心
目中崇拜的英雄）
要求：写出自己的真情实感，语言流畅，没有错别字
字数在400字左右

最新审定教材精编版
部编人教版六年级上册第五单元试卷
一、夯实基础知识 (40分)
(一)请给下列加点字选择正确的读音（填写序号）。(4分)
1. fènɡ ②fénɡ
1.我从门缝( )里望进去,看见妈妈在缝( )补衣服。
2. màn ②wàn
2.那些瓜蔓( )长得很快,四处蔓( )延,爬满了整个墙壁。
(二)根据拼音写词语。(4分)
小妹妹把衣服弄破了,不敢向奶奶说明qínɡ kuànɡ( )。她把右臂shōu su
ō( )着藏在背后,奶奶拉她过来,用针线在衣服的xiù tǒnɡ( )上绣了
一朵含苞欲放的huā lěi( ),美丽极了!
(三)请把下面的词语补充完整。(4分)
理直气( ) 一丝不( )
( )头转向 一尘不( )
(四)请给下列句中加点的词语找反义词,写在括号里。(4分)
1.你看那些软绵绵( )的云朵正在天空中飘浮呢。
2.那冰条儿掉落下来,落在人的脖子里,凉冰冰( )的。
(五)判断，正确的打“√”,错误的打“✕”。(5分)

1.《夏天里的成 长》这篇课文的中心句是“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量
地用力地长。”( )
2.课文《盼》是铁凝写的。( )
3.“为什么我一有了雨衣,天气预报总是‘晴’呢? ”这句话表现了“我”盼望下
雨的急切心情。( )
4.写文章必须先确立中心,然后从不 同的方面或者选取不同的事例来写,可以使
这个意思表达得更全面、更充分。( )
5.课 文《小站》末尾一句“这喷泉,这杏花,给旅客们带来了温暖的春意。”用以
小见大的写法,歌颂了小站 工作人员全心全意为旅客服务的精神。( )
(六)根据要求,完成句子练习。(19分)
1.我的心跳得很厉害。(8分)
(1)改比喻句:
(2)改夸张句:
2. 联系生活实际,用自己的话说说下面句子的意思。(5分)
人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。
3.下面是小明围绕《都是淘气惹的祸》为题所选择的材料,能表达中心意思的材
料有( )。(6分)(多选)
A.在教室里踢足球,把窗户玻璃打碎了
B.给金鱼喂太多的饲料,把它给胀死了
C.看见张奶奶过马路,主动把她扶过去
D.好奇把收音机零件拆开,却不能还原
二、按照课文填空 (15分)
(1)俗话说:“不热不长,（ ）。”
(2)北方农家的谚语说:“六月六,（ ）。”又说:“处暑不出
头, （ ）。”
(3)文章之道,（ ）,本丰则木茂。
(4)（ ），割谷喂老牛。
（5）夏天里，生物的长是飞快的长，（ ）的长，（ ）的看得
见的长。
（6）夏天里，草木树木长，稻秧长（ ）长，地是一天天地高起来。
（7）在课文《夏天里的成长中》，六月六，看谷秀的意思？
这篇文章的中心句？
三、阅读理解训练(20分)
(一)课内阅读理解(8分)
说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开
窗子,凉爽的空气扑 了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上
像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的 小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。我 扑到自己的床
上,一心想着明天雨点打在雨衣上的事。
1.短文是按“雨后美景”和“心中盼望”来写的,请用“∥”把短文分作两层。
(2分)
2.围绕“雨后美景”这个中心意思,短文主要写了( )。(4分)(多选)
A.四周变得安静 B. 清爽的空气
C.明晃晃的马路 D.挂满雨滴的小杨树

3.“我”心中是“盼”着下雨的,可却把“雨后美景”写得如此美丽,这样写有何用意?(2分)
(二)课外阅读理解(12分)
夏
夏天到了。
好 像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草
长成了一片密密的厚发,林带上 的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙,轻飞曼舞的
蜂蝶不见了,却换来了烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地 长鸣。火红的太阳烘烤着
一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽 车,
像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送
着已熟透 了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种
磅礴之势,在田野上滚动,在天地 间升腾。
夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的
绿,如碧 波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物
的终极。夏正当春华秋实之 间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还
未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看, 麦子刚刚割过,田间那挑着七
八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前进的瓜 秧,
无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的
蒸腾下,蓬 蓬勃发,向秋的终点做着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那 些挥镰的农
民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。他们早
起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风;看看窗外,天空可是遮上
了云。麦子打完了, 该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田间少闲月,
五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季 。
遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概,春日
融融,秋波澹 澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这
种紧张的旋律。我却要大声赞美这 个春与秋之间的黄金的夏季。
1.通读全文,作者笔下的“夏”有( )等特点。(2分)(多选)
A. 夏天的色彩是碧绿的
B. 夏天的色彩是金黄的
C. 夏天的旋律是轻松的
D. 夏天的旋律是紧张的
2.下面句中加点的词语能否换成其他词语?说说理由。(3分)
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑
打着公路上的 汽车,像海浪涌着的一艘艘的舰船。
3.“夏天的旋律是紧张的”表现在( )。 (2分)
A. 挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割
B. 麦子上场了,又想着快打,快打
C. 早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要密切关注天气变化
D. 麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水
4.第3自然段中画线的句子主要运用了什么修辞手法,简要分析其表达效果。(3
分) 5.古代的诗人也描写了很多关于乡村人们劳动繁忙的古诗,你还记得其中的哪一
首?请默写下来。 (2分)

四、作文(25分)
在学习和生活中,我们经常会遇到很多的“假 如”,比如“假如我是老师”“假如
我是孙悟空”“假如我有一支马良的神笔”“假如我有一朵七色花” ……请以“假
如 ”为题,写一篇不少于500字的想象作文,注意把重点部分写详细。
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部编人教版六年级上册第六单元试卷
一、看拼音,写字词。（4分）
wēi采( ) pénɡ pài( )
xiān( )弱 yī wēi( )
二、给加点的字注音。（6分）
潇( )洒 鼾( )声 逸( )闻
亲昵( ) 萤( )火虫 花梗( )
三、词语基础（12分）
( )( )来迟 雨雪( )( )
断断( )( ) 偷偷( )( )
白雪( )( ) 潮( )潮( )
1.把上面的词语补充完整。
2.“潮( )潮( )”中填入的两个字是一对(近义 反义)词。我能再仿写两个这
样的词语: 、 。
3.上面的词语中,描写天气的有 、 ,我平时还积累了不少
这样的词语,如 、 。
四、句子练习（20分）
1.纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞,风吹竹叶沙沙伴唱,还有草丛 中的牛蛙沙着
嗓子呱呱地叫,把爸爸的吟哦声衬托得很“古典”。
(1)用“ ”画出句中的拟声词,再写出两个你平时积累
的 ： 、 。
(2)这句话运用了（ ）的修辞手法,请你再仿写一句:
2.“扶”的拟人化更准确,既写出了风的轻微、柳的纤弱,又写出了风与柳的亲昵
和互相依偎的姿态 。(用句中的关联词语造句)
3.七八个星天外,两三点雨山前。(写至少含有两个数字的古诗句)
4.空山新雨后,天气晚来秋。
翻译诗
句:

这是描写秋天景色的诗句,请你再写出这样的古诗
句:
5.仿写诗句。
我(指太阳)带着金黄的花束
我带着林间的香气
我带着亮光和温暖
我带着满身的露水
我带

着

五、根据提供的实际情况,运用学过的诗句填空。（12分）
1.当我们浪费粮食时,爷爷经常用唐代李绅的两句诗来教育我们:
2.当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》
中的两句: 。
3.现在人们常用《送杜少府之任蜀州》中的两句名句“
”来表达对远别好友的深情厚谊。
4.在期末写评语时,老师会祝你来年 。
5.来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,我不禁想起李白的两句
诗: 。
6.昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解。就在这时,爸爸走过来,经他一
点 拨,我豁然开朗,真是 。
六、按照课文内容填空。（10分）
1.九曲黄河万里沙，（ ）。（ ），同到
牵牛织女家。（浪淘沙，刘禹锡）
2.解释重要词语的意思：簸：
3.说说《浪淘沙》十怎么写出黄河的气势的？
4.《只有一个地球》一文以（ ）的形式，从（ ）的角度介绍
了地球的有关知识，阐明了人类的生存（ ）的事实，呼吁人们应该
（ ）。
课文从（ ）引入，接着从（ ），（ ），（ ）三个
来说明（ ）的事实，最后告诉人们（ ）的重
要性，提醒人们要（ ）。
七、阅读古诗,回答问题（16分）
凉 州 词
[唐]王之涣
黄河远上①白云间,
一片孤城②万仞山。
羌笛何须③怨杨柳④,
春风不度⑤玉门关。
【注释】①远上:远远向西望去。②孤城:指孤零零的戍边的城堡。③何 须:何必。
④杨柳:《折杨柳》曲。古诗文中常以杨柳喻送别情事。⑤度:吹到过。
1.给下列加点的字注音。（2分）
羌( )笛 万仞( )
2.这首诗中为人们所传诵的经典诗句是
“ ”。（2分）
3.这首诗是对 环境的描写,主要描写了 等景物。
（4分）
4.结合注释,翻译后两句诗。（4分）
5.对古诗理解不恰当的一项是( ) （4分）
A.诗歌前两句以远川高山衬托“孤城”,描绘出边地的雄阔苍凉之景。
B.“杨柳”是双关语,既指音乐的曲调,又指现实中的杨柳树。
C.诗歌用“何须”二字,由边地图景描绘转入情感抒发。