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【人教版】小学六年级语文上册第一单元测试卷
班级： 姓名： 成绩：
（ 满分：100分 答卷时间:60分钟）
第一部分 基础知识积累和运用
一、读拼音，写词语。（8分）
shēn qū yùn cáng jìng mì xī liú
（ ） （ ） （ ） （ ）
qí yì jiāo xiǎo màn yóu qīn wěn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。（8分）
邀（ ） 俏（ ） 侠（ ） 巷（ ）
遨（ ） 峭（ ） 陕（ ） 卷（ ）
冠（ ） 瀑（ ） 俯（ ） 庞（ ）
寇（ ） 爆（ ） 府（ ） 宠（ ）
三、在（）里选出正确的读音，用“√”标出来。（4分）
1、岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散（ sǎn sàn ），唯有你依然如旧。
2、它们有时几个吧，散（sǎn sàn）聚在两棵大树下面。
3、你吟诵这一首首小诗，要邀我与你唱和（ hé hè huò ）吗？
4、当我们一行（ xíng háng ）中的一位年轻女同志从树下经过时，一
只小猴子竟恶（ě è wù ）作剧地撒（sā sǎ ）起尿来。
5、我脚下长出的根须，深深扎（ zā zhā）进泥土和岩层。

6、山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个
猛子扎（zā zhā）过去。
四、照例把下列句子换个说法(6分)
例：王宁说：“我要像李永勤那样关心集体。”
王宁说，他要像李永勤那样关心集体。
1、杨小雪说：“我和爸妈明天回老家。”
2、克莱谤只是微笑着说：“我不是故意的。”

3、她爸爸认真地对我说：“我希望她学中文，以后到中国留学，当架设
友谊桥梁的工程师。

五、照样子，根据拼音写出不同的词语，再分别造句。（4分）
例：yōu jìng
（ 幽 静 ）这片竹林里很少有人来，十分幽静。
（ 幽 径 ）我带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
1、qīng jié
（ ）
（ ）
2、qīng cuì
（ ）
（ ）
六、根据课文原文填空。（6分）

1、捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（ ）；拾一
片落叶，细数精致的（ ），我看到了它蕴含的生命的（ ），在
它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而（ ）的仪式；捧起一块石
头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的（ ），听见时间的（ ）。
2、空间在我眼前扩大了，（ ）的草茎变为（ ）的森林。
一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是
（ ）吧！你看它虽然迷了路，仍（ ）地前进着。它不断地（ ），
终 于走出一条路。我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少
同伴，互相打着招呼。我真想也跟 它们（ ）一下，可惜我不懂它们的
语言。
七、根据要求改写句子。（4分）
1、改为反问句：我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。

2、改为陈述句：我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给
我的恩泽？

3、缩写句子：飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又
一首优雅的小曲。

4、扩写句子（至少扩两处）：他走出来。

八、修改病句。（3分在原句上修改）
1. 经过老师的教育，魏强同学明确和端正了学习目的

2. 黄鹤楼是我国古代四大名楼。

3. 小丽光荣的被评为“优秀少先队员”的称号。

九、下列句子分别使用了哪些修辞手法，写在句子后面的（ ）里。并
仿写两个不同的句子，在后面（ ）里注明自己使用的修辞手法。（5分）
1、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（ ）
2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （ ）
3、这种美，是一种惊险的美；这种美，是一种磅礴的美；这种美，是
一 种随心所欲、不拘一格的美。 （ ）
4、索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。 （ ）
5、 （ ）
6、 （ ）
十、语文实践。（2分）
电视里，我们经常听到许多广告语，比如：“药材好，药才好”“ 李
宁??一切皆有可能”“好空调， 格力造”“欧派厨柜，让厨房快乐起来”“我家的
盘子会唱歌??立白洗洁精”……把你听到的最好的一 条广告语写在下面，并
说说它好在哪里。

第二部分 阅读积累和运用
一、读《草虫的村落》片段，答题。（8分）
草虫的村落（片段）
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的< br>小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少
女，逗得多少虫子伫足痴 望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物
投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机 似的。看啊！蜥
蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住
宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚
在两棵大树下面??这是 两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟
透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵 ，像灵泉一般流了
出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才
能演 奏出来的！
我的目光顺着僻静的小路探索 我看到 村民们 的劳动生活了 它们
一队队不知道从什么地方来 一定是很远很远的地方吧 现在它们归来了 每
一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物 行色匆匆地赶着路 是什么力量
使它们这么勤勉地奔忙呢
我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少 智慧？我看见
测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专
门的虫 子担任。

1. 给片段中的第三自然段加上标点符号。（2分）
2. 用“～～～”在第一自然段中划出一个比喻句，这句话把 比
作 ，突出了 。（2分）
3. “我”为什么觉得它们的音乐优于人间的一切音乐？（1分）

4. 你认为是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？（1分）

5. 从片段中哪些地方可以看出小虫子的脑海中蕴藏着不少智慧？
（2分）

二、阅读短文，回答问题。（12分）
① 飘飘洒洒，纷纷扬扬，翩跹起 舞，像鸟一样疾，像烟一样轻，像
银一样白。亲吻着久别的大地，拥抱着可爱的故土。啊，北国的第一场 雪！
② 一别七个月，这二百多天的时间你到哪里去了呢？噢，你化作了晨
霜，化作雨滴，化 作青雾……牺牲了自己，滋润着大地。如今，你又穿上了
洁白的羽裳，娉娉婷婷，袅袅娜娜，来到了人间 ，来到了祖国的北方。
③ 北方的亲人啊，哪个不对你思之情深？“ ”在冰封大地
的寂寞中，在寒风刺骨的凛冽中，在数九隆冬的清冷中，只有你点缀了美
丽的北国 风光。
④ 我欣赏这一望无垠的广袤，洁白千里的冷峻，争光闪烁的热烈。当
太阳升起的时候 ，雪野中托起一片金辉，大地一片光明，晶莹如玉，洁白
无暇！

⑤ 然而我更 喜爱山区的雪，在那里奇峰叠嶂，镶银点翠，那山、那岭、
那树、那林都着上了银装素裹，分外妖娆。于 巍峨中见清秀，于险峻中见
超逸，站在银峰之巅，眺望浩瀚的雪海，你会马上被自然创造的奇迹迷住，< br>为之陶醉。
⑥ 当积雪覆盖着冬麦的苗娃儿们的时候，谁不看见那积雪蓦地变成一
片金 黄？在第一次暖流漫过来的时候，你悄悄地隐去了，但随后涌起的确
是无边的碧波。难怪人们盼你！
⑦ 啊，雪！
1、第①段写雪，使用的修辞方法有 、 、 。（2
分）
2、第②段写雪用的是第几人称？这样写有什么作用？（2分）
答：

3、第③段的横线上引用最恰当的诗句是（ ）(1分)
A、千里冰封，万里雪飘。 B、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
C、忽如一夜春风来，千树成树梨花开。 D、窗含西岭千秋雪，门泊东
吴万里船。
4、第④段写 雪景，突出它的 ，第⑤段
写 雪景，突出它的 。（2分）
5、第⑥段开头的横线上可以填上的成语或者俗语： 。“那
积雪蓦地变成一片金黄”这句话怎样理解？（3分）
答：

6、给短文拟一个合适的题目，加在文章前面的横线上。（2分）