人教版小学六年级语文上册第一单元测试卷[1]
东北过年风俗-考研英语答题卡
人教版小学六年级语文上册第一单元测试卷
班级： 姓名：
成绩：
（ 满分：100分 答卷时间:60分钟）
第一部分
基础知识积累和运用
一、读拼音，写词语。（8分）
shēn qū
yùn cáng jìng mì xī liú
（ ） （ ） （ ）
（ ）
qí yì jiāo xiǎo
màn yóu qīn wěn
（ ） （
） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。（8分）
邀（ ） 俏（ ） 侠（
） 巷（ ）
遨（ ） 峭（ ） 陕（
） 卷（ ）
冠（ ） 瀑（ ） 俯（
） 庞（ ）
寇（ ） 爆（ ） 府（
） 宠（ ）
三、在（）里选出正确的读音，用“√”标出来。（4分）
1．岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散（ sǎn sàn ），唯有你依然如旧。
2．它们有时几个吧，散（sǎn sàn）聚在两棵大树下面。
3．你吟诵这一首首小诗，要邀我与你唱和（ hé hè huò ）吗？
4．当我们一行（ xíng háng
）中的一位年轻女同志从树下经过时，一只小猴子竟恶
（ě è wù ）作剧地撒（sā sǎ
）起尿来。
5．我脚下长出的根须，深深扎（ zā zhā）进泥土和岩层。
6．山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎（zā
zhā）
过去。
四、照例把下列句子换个说法(6分)
例：王宁说：“我要像李永勤那样关心集体。”
王宁说，他要像李永勤那样关心集体。
1．杨小雪说：“我和爸妈明天回老家。”
2．克莱谤只是微笑着说：“我不是故意的。”
3．她爸爸认真地对我说：“我希望她学中文，以后到中国留学，当架设友谊桥梁的工程师。
五、照样子，根据拼音写出不同的词语，再分别造句。（4分）
例：yōu jìng
（ 幽 静 ）这片竹林里很少有人来，十分幽静。
（ 幽 径
）我带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
1．qīng jié
（
）
（ ）
2．qīng cuì
（ ）
（ ）
六、根据课文原文填空。（6分）
1．捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（ ）；拾一片落叶，细数精致
的（
），我看到了它蕴含的生命的（ ），在它们走向泥土的途中，我加入了这短
暂而（
）的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的（ ），听
见时间的（
）。
2．空间在我眼前扩大了，（ ）的草茎变为（
）的森林。一只小虫，一只
生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（
）吧！你看它虽然迷了路，
仍（ ）地前进着。它不断地（ ），终
于走出一条路。我目光跟着它的脚步，它
走着，走着，一路上遇到不少同伴，互相打着招
呼。我真想也跟它们（ ）一下，可惜我
不懂它们的语言。
七、根据要求改写句子。（4分）
1．改为反问句：我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。
2．改为陈述句：我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
3．缩写句子：飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。
4．扩写句子（至少扩两处）：他走出来。
八、修改病句。（3分在原句上修改）
1.
经过老师的教育，魏强同学明确和端正了学习目的
2. 黄鹤楼是我国古代四大名楼。
3. 小丽光荣的被评为“优秀少先队员”的称号。
九、下列句子分别使用了哪些修辞手法，写在句子后面的（
）里。并仿写两个不同的句
子，在后面（ ）里注明自己使用的修辞手法。（5分）
1．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 （
）
2．这山中的一切，哪个不是我的朋友？
（ ）
3．这种美，是一种惊险的美；这种美，是一种磅礴的美；这种美，是一种随心所
欲、不
拘一格的美。
（ ）
4．索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。
（ ）
5．
（ ）
6．
（ ）
十、语文实践。（2分）
电视里，我们经常听到许多广告语，比如：“药材好，药才好”“ 李宁??一切皆有可能”“好
空调，
格力造”“欧派厨柜，让厨房快乐起来”“我家的盘子会唱歌??立白洗洁精”……把你听到的
最好的一
条广告语写在下面，并说说它好在哪里。
第二部分 阅读积累和运用
一、读《草虫的村落》片段，答题。（8分）
草虫的村落（片段）
我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小
圆虫，披着俏
丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子伫足痴望。蜥蜴
面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很
投机
似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的
住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们差不多有十几个吧，散聚在两棵大树下面??
这是两簇野灌丛，
紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着
翅膀，优美的音韵，像灵泉一般
流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，
这是只有虫子们才能演奏出来的！
我的目光顺着僻静的小路探索 我看到 村民们 的劳动生活了 它们一队队不知道从什
么地方来
一定是很远很远的地方吧 现在它们归来了 每一个都用前肢推着大过身体两三倍的
食物
行色匆匆地赶着路 是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢
我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟
蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观
察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的
虫子担任。
1. 给片段中的第三自然段加上标点符号。（2分）
2. 用“～～～”在第一自然段中划出一个比喻句，这句话把 比作
，突出
了 。（2分）
3.
“我”为什么觉得它们的音乐优于人间的一切音乐？（1分）
4.
你认为是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？（1分）
5. 从片段中哪些地方可以看出小虫子的脑海中蕴藏着不少智慧？（2分）
二、阅读短文，回答问题。（12分）
① 飘飘洒洒，纷纷扬扬，翩跹起舞，像鸟一
样疾，像烟一样轻，像银一样白。亲吻着
久别的大地，拥抱着可爱的故土。啊，北国的第一场雪！
② 一别七个月，这二百多天的时间你到哪里去了呢？噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化
作青雾
……牺牲了自己，滋润着大地。如今，你又穿上了洁白的羽裳，娉娉婷婷，袅袅娜娜，
来到了人间，来到
了祖国的北方。
③ 北方的亲人啊，哪个不对你思之情深？“
”在冰封大地的寂寞中，在寒风
刺骨的凛冽中，在数九隆冬的清冷中，只有你点缀了美丽的北国风光。
④ 我欣赏这一望无垠的广袤，洁白千里的冷峻，争光闪烁的热烈。当太阳升起的时候，
雪野中
托起一片金辉，大地一片光明，晶莹如玉，洁白无暇！
⑤ 然而我更喜爱山区的雪，在那里奇峰叠嶂，
镶银点翠，那山、那岭、那树、那林都着
上了银装素裹，分外妖娆。于巍峨中见清秀，于险峻中见超逸，
站在银峰之巅，眺望浩瀚的
雪海，你会马上被自然创造的奇迹迷住，为之陶醉。
⑥ 当积雪覆
盖着冬麦的苗娃儿们的时候，谁不看见那积雪蓦地变成一片金黄？在第一次
暖流漫过来的时候，你悄悄地
隐去了，但随后涌起的确是无边的碧波。难怪人们盼你！
⑦ 啊，雪！
1．第①段写雪，使用的修辞方法有 、 、 。（2分）
2．第②段写雪用的是第几人称？这样写有什么作用？（2分）
答：
3．第③段的横线上引用最恰当的诗句是（ ）(1分)
A、千里冰封，万里雪飘。
B、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
C、忽如一夜春风来，千树成树梨花开。
D、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
4．第④段写 雪景，突出它的
，第⑤段写 雪景，
突出它的
。（2分）
5．第⑥段开头的横线上可以填上的成语或者俗语：
。“那积雪蓦地变成一片
金黄”这句话怎样理解？（3分）
答：
6．给短文拟一个合适的题目，加在文章前面的横线上。（2分）