社会实践活动论文-个人租房协议

2、山雨
教学目标
1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2．感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。
3．学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。
教学重点
感受优美的语言，体会作者对山雨的喜爱之情。
教学难点
学习作者表达独特感受的方法。
教学方法
导引法
教学用具
1．读不同作家写雨的作品。
2．准备优美抒情的轻音乐作品。
教学课时
1课时
教学过程
一、揭示课题
自然界中，美无处不在，只要 细致观察，用心倾听，你一定能发现美。今天
我们要学的课文就是作者细致观察、用心倾听后描绘的自然 景观。
揭示课题：山雨
初读课文，整体感知
（1）自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。
（2）提醒需注意的字音, 并理解这个词。
啼 （tí）啭（zhūàn）
（3）谈谈对课文的初步印象。
（4）思考：作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景，他观察到了什么？倾听
到了什么？找到有关的句子划 下来。

二、朗读赏析，深入感悟
（1）作 者听到了什么？观察到了什么？请用课文里的话回答。（先是听见
山雨的声音，接着看到山雨改变了山林 的颜色。
（2）感悟山雨的音乐美。
①读读写山雨声音的句子，找出句子中的比喻部分，体会作者的思想感情。
a沙啦啦，沙啦啦──
b像一曲 无字的歌谣，神奇地 从四面八方飘然而起，逐渐 清晰起
来，由远而近，由远而近……
c雨声里，山中的每一块 岩石、每一片 树叶、每一丛 绿草，都变
成了 奇妙无比的琴键。
d飘飘洒洒的雨丝 是无数轻捷柔软的手指，弹奏出 一首又一首优雅
的小曲，每一个音符 都带着幻想的色彩。
②小结。作者通过大胆而又奇特的想象，写出了山雨的音乐美，表达了作
者对山雨的 喜爱之情。同时也带给我们一个广大的想象空间，引起我们产生无限
美好的遐想。
（3）感悟山雨的色彩美。
读读这些写雨色彩的句子，你体会到了什么？
①在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。
（这里实写雨的色彩──绿， 给人清新的感觉。）
②这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。（这是
作者对雨色的想象。）
（4）这篇课文是按怎样的顺序来写的？（板书：雨前、雨中、雨后） 这场山雨是在人们不知道的情况下，悄悄地、悄悄地来，于是山林中演奏出
一首又一首优雅的小曲。 随着这优美动听的声音，雨，改变了山林的颜色，绿得
耀眼，绿得透明。而后，它又悄悄地、悄悄地走了 ，只留下了它的余韵。
（5）感情朗读，加深理解。

三、背诵积累，拓展延伸
（1）选择自己喜欢的部分，熟读成诵。

（2）向学生推荐相关写雨的课外美文，丰富积累。
布置作业
一、多音字组词。
／ chuan( ) ／ tán ( )
传 ／ 弹／
＼ ＼
＼ zhuàn( ) ＼ dàn （ ）
二、写出下列词语的近义词、反义词。
近义词： 幽静----（ ） 仿佛-----（ ）
反义词： 湿润----（ ） 柔软-----（ ）
课后反思