人教版六年级语文上册课堂作业本全套答案
万圣节是哪天-阳光高考门户
人教版六年级语文上册全套答案
壹． 山中访友
1.
给带点字选择正确的读音。
Huo hé hé hè
2.
看拼音，写词语。
清爽 吟诵 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致
蕴含 奥秘 侠客 别有深意
3. 根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
（1）幽径
（2）波光明灭
（3）德高望重
(4)津津乐道
4.照样子，用带点的词语写句子。
（1）小明平时很努力地学习，谁能说他考不出好成绩？
（2）天上的云像小兔子，又像老虎。
5.品读课文片段，完成练习。
（1）清凉
汩汩 飞流 陡峭 悠悠 淘气
（2）山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云
云雀
问候 作者和山中朋友的深厚友谊。
（3）你好，漂亮的蝴蝶！你跳着舞，是邀我与你共舞吗？
叁．草虫的村落
一．看拼音，写词语。
追随 演奏 勤勉 烘烤 漫游 亲吻
左冲又撞 意味深长
物
2.根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
(1)静谧 （2）行色匆匆 （3）悠悠忽忽 （4）驻足观望
3.根据课文内容连线，体会这样写得妙处。
一只生着坚硬黑甲的小虫 游侠
庞然大
花色斑斓的小圆虫 南国俏丽的少女
振动翅膀的甲虫 音乐演奏者
所有的虫儿 村民们
推着食物行走的甲虫
从远方归来的劳动者
我觉得这样写把甲虫写得很生动。
4．默读课文，并填空。
静谧 世界 自己 游侠归来 亲人迎接英雄 村民迎接远客 草虫奏乐
所有
的村民勤勉的劳动 甲虫演奏音乐 甲虫的音乐只有甲虫才能演奏出来，似乎很
美。
5.品读课文片段，完成练习。
（一）
（1）这对母子意味深长的对视着，母亲想
，这是我那可爱的孩子吗？啊，孩子，
我都想死你了呀，你终于回来了！你在外边好吗？儿子想，母亲，
我是你的孩子
呀，你在这里过的舒服吗?它们看了很久，激动得说不出话来了，母亲拉着儿子
的
手高高兴兴的回家去。
（二）
（1）解释说明
（2）优美的音韵（灵泉）
人间的一切音乐 能演奏天籁之音
（3）3
回顾.拓展一
1.
看拼音，写词语。
蕴含 奥秘 探索 小巷 陡峭 音韵 庞然大物 左冲又撞
行色匆匆
2. 划去括号中不恰当的读音或字。
Yíng hè pò
yì 生 辩 拨 慢
3. 给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。
（1）4 (2)3 (3) 2
4.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。
精致 勤勉 清脆 凝聚
5.了解年纪的俗称，选择正确的答案填空。
（1）1 (2)4 (3)3
(4)2
6.补充诗句，读读想想。
（1）化作春泥更护花
（2）每于寒尽觉春生
（3）今夜偏知春气暖 (4)此夜曲中闻折柳
（5）不知云与我俱东 （6）此花开尽更无花
植物 人
7.默读短文，完成练习。
（1）写出下列词语的近义词。
惊异 纠结
靠 栖止（生活）
（2）摘抄文中的一个比喻句，读一读，体会其意境。
你的大黑影便在水面上摇动，好像睡着的人挣扎着要醒来似的。
（3）鸟的天堂 老人
巨大 妇人 鸭子 孩子 喜爱
（4）雨滴，滴落在你的枝叶上；我想做冰雪，凝结在你的枝杈上。
（5）你不记得他怎样坐在窗内，诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根。
5.詹天佑
1.yào mào ráo hào 桨 叽 峻
2.（1）周密 （2）精密 （1）艰巨 （2）艰难
3.黄沙满天
背着经纬仪，扛着标杆，在恶劣的环境中，仍然坚持着工作。
4.（一）
（1）嘲笑——讥笑 精密——周密
（2）詹天佑要求工作人员勘测、绘画、计算等都要精确严密，绝不能含糊、马
虎。这句话表现了
詹天佑对工作一丝不苟、高度负责任的精神和严谨的科学态
度。
6、怀念母亲
1.真挚 爱慕 朦胧 凄凉 思潮起伏 可见一斑
2.（1）去世
（2）夜不能寝 （3）终身遗恨
3.寝不安席 思潮起伏 可见一斑
终天之恨 心潮腾涌 频来入梦
这几天，我都在反思自己的过错，真的是食无滋味，寝不安席啊！
4.
（1），，，。（2），，！（3），！（4）！?
5.我的祖国母亲，我是第一次离开他。不知道为什么，这个母亲也频来入梦。
作者第一
次离开故国的生活，故国的亲人，日有所思，夜有所想，对祖国母亲
的情感随着离别的时间的长久在不断
的加深。句子中一个“也”字，很巧妙的将
祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样的
地位。
6.亲生母亲 祖国母亲 敬意 爱慕 间断过 伴随
7.（1）想追随母亲于地下 （2）伟大 爱自己的孩子
呵护自己的孩子（3）经
常到梦中来 第一次离开故乡，离开亲人，日有所思，夜有所想，对祖国
母亲
的情感随着离别的时间的长久在不断的加深。 作者对祖国母亲的情感随着离
别时间
的长久在不断的加深。（4）他能时常的怀念起故国的生活情景，不断想起
故乡的亲朋好友，感到他们无
处不在，心中自然多了一丝安慰，一丝宽心，一些
甜蜜。
回顾、扩展二
1.修筑 杰出 施工 阻挠 控制 依然 铲平 居庸关
2.（1）①③②
（2）④③②
（3）③②①
3.真挚
艰巨（凄凉） 朦胧 领略 勘测 分享
4.（1）狂风怒号 碧空如洗
（2）思潮起伏 寝不安席
5.
6.（1）唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。（鲁迅）
（2）我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源（周恩来）
7.（1）.冰心先生
（2）.zhuó háo tán
（3）.号啕大哭 声泪俱下 有泪轻弹
向隅而泣 泪如雨下 泪如泉涌 泣不成声
（4）94岁
纪念甲午海战一百周年
（5）双手捂着脸，号啕大哭，声泪俱下，荡气回肠，毫不掩饰
，不管当着什么
人，来势急猛，像火山爆发，是一种最真挚的感情的流露。（直爽、奔放、敢爱
敢恨）
第三单元
９、穷人
1看拼音,写词语.
抱怨
保佑 潮湿 沉默 蜷缩 敲打 糟糕 倒霉
2
在括号中填入恰当的词语.
汹涌澎湃 恶劣 风平浪静 漆黑 清新 潮湿
3 按要求,摘抄句子
(1)
屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵的浪花.
(2)
屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷.
4 品读课文片段,完成练习
（一）
（１）？？…… ？ …… ，！……？……！，……，！
（２）忐忑不安：形容心神不安定
。因为她既同情孤儿，有怕丈夫责骂，更怕面
对五个孩子，担心丈夫突然归来，不知道该怎么告诉丈夫。
（３）宁可自己吃苦，也要帮助别人。
（二）
（１）严肃 忧虑 皱眉
搔搔后脑勺
（２）忍受 经济负担
得把他们抱来（收留两个孩子）是一个善良朴实
的人
（３）不能
更能说明他们日子的艰苦，做这个决定是经过了思想斗争
１１、唯一的听众
１、
选字填空
受 授 授 受
竞 竞 竟 竞
２、
在括号中填入适当的词语
鲜花 其成 信心 亲情 派对 困难 音乐
古董
３、 给下列句子加上合适的标点符号
（１）， ： “ ， ？ ，
。 ”
（２）“ 。 ， ？ ”
（３）“ ？ ” ， “ ！
！ ， ！ ！ ”
４ 品度课文片段，完成练习。
（一）
（１）诗一般 羞愧 平静
（２）老人对我的鼓励。 被人肯定的快乐
自信 激励 用自己的语
言帮助他人找回自信，去激励他
（二）
（１）靠 打 望 德高望重（非常投入）
（２）不是，作为音乐学院有声望的教授
，老人听得出“我”拉得非常不好，更
从“我”的举动中发现缺乏自信，就用自己的语言帮助“我”重新
找回自己。
（３）因为从认识的第一天起老人就一直平静的望着“我”拉琴，从他的眼神里
“
我”读出了老人对我的关切鼓励，对我琴技点滴进步的高兴和对我更高的要求，
因此，“我”觉得他的眼
神像深深的潭水。
回顾拓展三
１、 看拼音写词语
搁板 倾听 魁梧 倒霉
庄重 抱歉 荒唐 割舍
２、 给带点字选择正确的读音
Qiǎng qiáng
zháo xiān yí xuē
３、 从“读读写写”中找到下列词语的近义词
舒适 抱怨 忧虑 神圣 介意 声望
４、 把下列句子补充完整
寡信
不精不诚 天之道也、人之道也 有所其诺、时刻不易
５、 交流平台
西蒙的两个孤儿
勤劳、淳朴、善良（宁可吃苦也要帮助别人） 我耳朵
聋了 儿时（演奏小提琴）
６、
默读课文，完成练习
感 恩
（１）给文中的字选择正确的读音
pín nián jǐ zú
（２）这个抽象的表现指的是，小道格拉斯
画的一只手。因为这只手对于他来说
不是简简单单的一只手，而是他们老师在精神上对小道格拉斯的一种
安慰，乃至
鼓励等。
第四单元
13
1.幸福 辛苦 忘记 希望 恩赐 竭力 遨游 遥远 经常 直径
2.（1）纹理（纹路）（痕迹） 交会 （交叉）（2）遏制（节约） 干
涸 （3）盼望
迁移（移民）
3.生态灾难 基地移民 资源枯竭 矿产开采
如果人们这样无节制的矿产开采的话，总会有资源枯竭的时候。
4（1）.又太容易破碎了
（2）加速地球上矿产资源的枯竭
5.（1）地球的渺小 自然资源的有限 目前人类无法移居
（2）摘录
：科学家已经证明，至少在以地球为中心的40亿千米的
范围内没有适合人类居住的第二个星球。
感想: 因为这个原因，我们应该懂得要珍惜资源，保护地球的生态环
境，并要将保护地球
的意识付诸行动。
6.（1）至少 指望 但是 也是 再说
（2）说明
了距离的遥远。好处：能简法有力的证实目前还没有找到
第二个适合人类居住的星球，易于理解，又让人
信服。
（3）从中我可以了解地球对于人类的重要性，我们要更好地保护地
球环境。
15
1.bá gàn xuè zài zhuǎn jiàng
2.s 又 3 最崇高的 S 口 9 好的品行 Zシ 9 益，增益 J 目 6
顾念，思念
3.（1）呼吸 叹息（2）眷恋
4.摘抄：印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的美丽，爱
风中飘来的松脂的幽香。
仿写：我喜爱夏天雨后的彩虹，喜爱它划过天空的美丽，爱彩虹的五
颜六色。
5.（1）解除 滋润 养育 运载
（2），，：。（3）大地滋养着万物，
人类只是万物中的一个群体 ，无法掌控大地。
人类的生命成长离
不开大地上各种自然资源的给予 不可分割
（4）善待。因为善待比对待更显得富有感情。
回顾 拓展四
1.晶莹
资源 恩赐 滥用 威胁 滋润 松脂 眷恋
2.（1）咄咄逼人 侃侃而谈 郁郁寡欢
念念有词
（2）低三下四 七上八下 独一无二 举一反三
3.助 庐 荆 株
璧 狐
（1）拔苗助长守株待兔 狐假虎威
（2）三顾茅庐 负荆请罪 完璧归赵
4.（1）善待自己 （2）拯救未来 （3）但存方寸地 （4）有限的资
源
保护碧水蓝天，共建绿色家园。
5.（1）默默无闻 家喻户晓 无微不至 （2）1
.在百米决赛中，他
虽然夺得了金牌，但他从不骄傲，只是更加用功的练习了。2.这些为
人类
历史的进步拖后腿的人，不也是可耻的吗？不也是一样要被人类
所唾弃的吗？（3）为人类做出无私奉献
的人 为祖国争得荣誉的
人
（4）每一朵鲜花的盛开需要多少泥土给予它养分啊，其实泥土同
样值得我们称赞。
.
第五单元
17课
1、 zhēng gòng
xíng jǐng fú chú
2、 （1） 那中间 （2）无故
（3）如此，像这样 （4）很少见
3、 （1）： ， ， ，…… （2），
， ， 。 ，……
4、 （1）句子从两方面述说这些新鲜事：一是海边有如此多的五色的贝
壳；二
是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许新鲜事，因为<
br>“我”过着衣来伸手，饭来张口的生活，从未接触这些事，这句话表达了“我”
对少年闰土的羡慕
和钦佩。
（2）“我”和往常的朋友是些少爷，整天生活在大院里，不能广泛接触大自
然，像
井底之蛙，眼界狭窄，这句话表达了“我”对自己所处的环境的不满，流
露了对农村丰富多彩生活的向往
。
“我”和朋友们不能出去玩，整天在家里读书。
5、 支起大竹匾 撒下秕谷
拉绳子
闰土那娴熟的捕鸟技术，他用大扫帚三下五除二就扫出了一片空地，很快又
拿出短棒把
竹匾支起来。撒下一点秕谷之后，我们就在那等着，不一会儿就有鸟
雀来吃了，他告诉我要等到它吃上一
会才可以拉绳子，他拉下绳子，真的罩住了
鸟雀，好神气呀！
18课
1、恍然大悟
摇晃 端详 慈祥 喇叭 咳嗽
2、囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟
饱经风霜
老师告诉我们，这篇文章语言生动，富有情感，应细细体会，不能囫囵吞枣，
死记硬背。
3、失声痛哭 昂首阔步 扶老携幼 踱来踱去
气势汹汹 全神贯注
疑惑不解 眉开眼笑
4、（1）这句话表面看来是在夸自己记忆好，实际上是在用幽默的语言，委
婉的
语气批评“我”读书太马虎。
（2）“四周黑洞洞的”比喻当时社会一片黑暗，看不
到一点儿光明，人民连一
点民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害
5、（1）深奥 详细
（２）强调了当时的情景给“我”印象之深。说明了鲁迅
先生看到了旧社会的
罪恶，他无法控制自己对它的憎恶之情而怒行于色。
（３）想到了这位
车夫冒着严寒出来拉车，家庭生活是那么困苦。伯父由这位
车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深
火热之中，而这都是社会制度不合
理造成的。
６、（１）伯父对我说的那些话。“哈哈，还是
我记性好”其实伯父是委婉的批评
我读书太马虎。
（２）伯父对我的话，“你
不知道，小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是
又高又直的，可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了
。”
（３）伯父给车夫包扎时的情景，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水
给他洗干净。
他们又给他敷上药，扎好绷带。
（４）伯父不顾自己的身体，却要叫别人多注意休息的事情。
回顾拓展五
１、团聚 深奥 详细 逝世 遗体 低微 厨房 咳嗽
恍然大悟 饱经风霜
２、（１）háng xíng （2）fó
fú (3) xù chù
3、清楚 慈爱 感激
4、①
② ④
5、（1）而是敢于面对困难，想办法解决困难。
（2）但是桂花的香味却能引人注目。
6、（1）深蓝的天空中 金黄色的圆月
一望无际的碧绿的西瓜 项
带银圈 手捏一柄钢叉 尽力地刺去
（2） 谈《水浒传》 谈碰壁 救护车夫 关心女佣
爱憎分明，为
自己想得少，为别人想得多 对鲁迅先生的无比怀念﹑热爱﹑敬仰
7、（1）B
（2）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
（3）A
（4）最让我向往的是可以看到蜈蚣，并敢于碰壁，因为在我的记忆中它是
有
毒的，被她咬到了就会被毒死。
综合性学习：轻叩诗歌的大门
诗海拾贝
诗词海洋，我来拾贝
晓看红湿处，花重锦官城
青山绿水，白草红叶黄花
稻花香里说丰年，听取蛙声一片
让我把花束，把香气，温暖和露水洒满你们心的空间
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画
诗词如画，诗中有画
1. 我来补词
我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。
不应有恨，何事长向
别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿
人长久，千里共婵娟。
往事知多少
？小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。雕栏玉砌应犹在，只是朱
颜改，问君能有几多愁，恰似一江春
水向东流。
潇潇雨歇，抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫
等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏
破贺兰山缺。壮士饥餐胡虏
肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。
2. 我来作画
咏鹅
鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛拂绿水，红掌拨清波。
共沐诗雨
诗、词、曲
1.冬 春
秋 春
冬
夏
夏 秋
2.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
忽如一夜春风来，千树万树梨花开
解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜
梅 墙角数枝梅，凌寒独自开
3.⑴② ⑵③ ⑶⑤ ⑷⑥④⑦①
咬诗嚼词
1. 缘
坐 为 因为
2.
3.
绝句
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
杜甫
江边踏青罢，回首见旌旗。
风起春城暮，高楼鼓角悲。
与诗同行
童诗徜徉
1. 儿童诗的回忆
明明是个足球迷，他竟把一场精彩的球赛关掉，不知为啥换成京剧，咿咿呀呀的，
唱得好无聊！
啥时换了频道？球员们正在场上飞跑。“好球，好球，快射门！”
从书房里走出。她在修改最
近写的诗稿。这是她自己布置的“家庭作业”，没完
成，绝不上床睡觉。我们都提议不再看球赛，让妈妈
听听音乐，消除疲劳。
每天，我家都看电视，为啥
2. 一只小毛驴
我有一只小
毛驴，我从来也不骑。有一天我心血来潮，骑着去看戏。我手里拿着
小皮鞭，我心里正得意。不知怎么哗
啦啦我摔了一身泥。
诗韵悠远
1. 晨兴（宗白华）
太阳的光，映着我早起的灵魂。天边的月，犹似我昨夜的梦。
秋晚的江上（刘大白）
归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻
，把斜阳掉在江上；头白
的芦苇，也妆成瞬的红颜了。
2.
嘘~~
嘘~~，
别出声，
你会听见，
蝴蝶在唱歌，
唱得竟是那般嘹亮。
嘘~~
第七单元
21.老人与海
1.yìng yuè shān xuán
2.（抑扬顿挫）（瞻仰）（盘旋）（驻足）
3.（1）毛手毛脚、畏首畏尾、难解难分、
（2）浑浑噩噩、零零星星、絮絮叨叨、卿卿我我、
（3）井井有条、比比皆是、沾沾自喜、格格不入、
4．（列举省略）（话未说完）（语意未尽）（话未说完）
5.（1）(生动)(可惜)(
企盼)(必来)
（2）对海鸥之间的亲昵
（3）“前一年有一只海鸥，飞离昆明前
一天，连连在我帽子上歇落了五次，我
以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。”“海鸥听到老
人唤，马上飞
了过来，把他团团围住，引得路人都驻足观看。”
（4）“前一年有一只海鸥，
飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我
以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。”
6.老人家啊，您为什么要离开我们呢？您不爱我们吗？您快点起来呀！我们只想
您给我们喂食
。
23.最后一头战象
1.（1）排山倒海 威风凛凛（势不可当）
（2）泣不成声 泪光闪闪
（3）激越悲壮 震耳欲聋
中国人民解放军以排山倒海之势渡过长江，解放了南京，使那里的人民脱离了
苦海。
2.为什么嘎羚“震耳欲聋的吼叫”？ 也许是它在深情呼唤战友们的灵魂，
也许在诉
说它对战友的深切的怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们，这样
的悲壮，这样的深情，这是一位让
人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的
英雄。
3.(1)（丢垃圾）（见到久别重逢的老朋友）
(2)（焦躁）——安静
(3)
焦躁不安 对辉煌过去的深深留恋与回味
(4) 象鞍、战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山
倒海般地冲向侵略者，
日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。是一<
br>头十分勇敢、忠诚的战象。
4.（重皮战甲）（凭吊战场）（自挖象冢）
5.略
回顾。拓展七
1.（乐谱）（企盼）（凝重）（英武）（漫不经心）（久别重逢）（震耳欲聋）（抑扬
顿挫）
2.冠 详 燥 芒 博 慨
3.（期盼）（难以预料）（高亢）（平坦）
4. 中国人民解放军以排山倒海之势渡过长江，解放了南京，那阵势真是势不可
挡。
5.它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的
江水，走到一块龟形
礁石上，亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红
的朝阳，嗷—嗷—发出震耳欲聋的吼叫。
6.（1）（居然）
（2）请爱惜这里的“小生命”。
（3）一个善良、有爱心的孩子。
（4）没想到在信封里收到了许多信件，都要收养这些小鸟
25 伯牙绝弦
1，④ ②
2， 清风徐徐 明月皎皎 白云悠悠 白雪皑皑
溪水潺潺
炊烟袅袅
3，（1）弹 心想 像
伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了道，你弹得太好了，简直就
像巍峨的泰山！
（2）想 能 道
不管伯牙心里想什么，钟子期都能准确地道出他的心意。
（3）觉得 于是 断
再
钟子期死了，伯牙觉得世界上再也找不到了解自己的人了，于是，他把心
爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
4，峨峨 泰山 洋洋 江河 徐徐 清风 皎皎兮若明月
流
水 潺潺兮若流水 白云 悠悠兮若白云 伯牙所念，钟子期必得之。
5，（1）因为他觉得钟子期死了，世界上再也没有这么好的知音了。
（2）能知道你的想法，你的需要，完全了解自己的人。
（3）你真是一个真性情，重情义的人啊。
26 月光曲
1，谱写 蜡烛
陌生 琴键 飞奔 莱茵河 微波粼粼
2，幽静 清秀
恬静 安静
3，喧闹 生疏 波涛汹涌 清醒
4，汉朝时的匡衡，因为好学，家里穷，所以借着隔壁邻居家的灯光学习。
5，（1）不是，因为他理解哥哥说的话中饱含的不安与痛楚，她对自己所说的话
感到后悔。
（2）入了神 激动 ！ ！ ，？
她是一个爱音乐，懂音乐，心思缜密的
小姑娘。
（3）一个双目失明的小姑娘，竟是这样的爱
音乐，懂音乐，真是我的知音啊，
我一定要帮帮她。
回顾拓展八
1，波光粼粼 磷肥 蜡烛 腊月 键盘 健康 淘气
陶醉
2，Y 山 6 沉静 Z 酉 8 沉迷
J 尤 8 完成
3，纯熟 探访 毅力 署去寒来
不解之缘 有朝一日
黄色自古以来就和中国传统文化有着不解之缘。
4，余音绕梁 曲高和寡
雕梁画栋 古色古香 巧夺天工
妙笔生花 脍炙人口 阳春白雪
笔走龙蛇 龙飞凤舞
5，程门立雪
北宋时期，福建将东县有一个叫杨时的进士,有一天，杨时同一起学习的游酢向
程颐请求学问，
却不巧赶上程颐在屋内打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老
师。一会儿，天空飘起了鹅毛大雪，越下越急
，杨时和游酢却还站在雪中，
游酢冻得实在受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻止了。
直到
杨时一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人！程颐也很感动。从此，更加尽
心尽力教杨时，杨时也不负众
望，终于学到了老师的全部学问。
6，（1）相互把持着， 遮蔽 一个个很清楚
妖艳 ，美艳
（2）帘子 软金钩 绿叶 海棠花
（3）若小曳于清风中。如一张睡美人的脸。 如少女的一只臂膊。
好处：能够让读者更加了解到这幅帘子的美。