着装礼仪-安全心得

第1课《山中访友》复习检测
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
仪式（yÿ yì） 掠过（luō luâ） 树冠（ɡuün ɡuàn）
唱和（hã hâ） 湛蓝（zhàn shân） 宁静（nínɡ nìnɡ）
三、火眼金睛（辨字组词）
瀑（ ） 邀（ ） 度（ ） 驱（ ）
爆（ ） 遨（ ） 渡（ ） 躯（ ）
四、依样画瓢（照样子写词语）。
肖（峭壁） （硝烟） （销毁） （稍微）
夹（ ） （ ） （ ） （ ）
聿（ ） （ ） （ ） （ ）

五、添枝加叶（扩充词语）。
（ ）的河水 （ ）的瀑布 （ ）的溪流
（ ）的山泉 （ ）的天空 （ ）的回声
（ ）的悬崖 （ ）的纹理 （ ）的身躯
六、分清敌友（写近义词和反义词）。
近义词：呼唤（ ） 恩泽（ ） 拜访（ ）
反义词：精致（ ） 独自（ ） 陡峭（ ）
七、活学活用（用上本课文中的词语）。
1．远处闪烁着点点渔火，江面上__________。
2．无论何种境地，我对祖国的感情都__________。
3．他__________，村里大小事都请他作主。
4．老人们__________地谈论着生活中的新变化。
5．我之所以让孩子自己去看病，是__________的。
6．几个孩子__________的，欢快得像一群小麻雀。
八、佳句赏析。

1．啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年
了吧？
这句话用了__________的修辞方法，把“__________”比作
“____ ______”，不但写出了桥的__________，而且也突出了它
__________的品质 ，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
2．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这句话运用了__________的手法，形象地表达了作者和
__________、_ _________这两位朋友之间的默契和情谊。
3．幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。 这是一个__________
句，“__________”和“__________”不仅写让人 感受到山中早晨的
宁静美好，同时也使作者意识到到了该回家的时候了。
九、内容梳理（课文回放）。
1．《山中访友》课文题目运用了__________的修辞手法， 题目中
的“友”指的是__________。作者带着__________去探访________ __、
__________、__________、__________、__________ 等自然界的朋友，
表达了作者__________ __________的感情。按照______ ____、
__________、__________的时间顺序，可以把课文分为三个部分 2．课文中写到作者“山中访友”的收获是：
“_______________________ _________。”

十、经典背诵（默写填空）。
课文中有几句话 ，我们真切地感受到了作者和树之间的那种“知己”
情谊，那种走进大自然物我相融的境界：
我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。__________，
__________；__ ________，__________，__________，在年轮里旋转、
流淌。
十一、理解感悟（文章阅读）。
（一）
这山中的一切，那个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你
好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要 我重新梳妆吗？你好，汩汩
的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑
布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，
深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯， 你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。< br>喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，
是飞行中看到的好风景。
1．文段出自课文《__________》，作者__________。
2．“悠” 用音序查字法查大写字母__________，用部首查字法查
__________部，这个“悠悠 ”在字典里的义项有：1忧愁2长久3荒

谬4闲适„„“岁月悠悠”中的“悠悠”应选第 __________种解释，
“白云悠悠”中“悠悠”应选第__________种解释。
3．将文中的反问句改写成陈述句。
________________________ _________________________________
4．这段话运用了第__________人称的写法，这样写的好处是
____________________。
5．作者还有可能跟山中的哪些朋友打招呼？模仿课文写法，续写一
两句话。
___ __________________________________________________ _____
________________________________________ ___________________
（二）
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，
也被这霞光染成了红 色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动
的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光 ，又红又亮，
简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，
又闪烁着， 滚动着，涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变
为浅红。 最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了

的天空，则呈现出一片肃穆的 神色。最早出现的启明星，在这深蓝色
的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只 有
它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜色加浓，苍空中的 “明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯
火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯 光，从
半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动
着的珍珠，和那一片 片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。
1．指出这三段文字每段重点描写了那种景物，作者分别将它们
比喻成什么。
第一段：将__________比作__________。
第二段：将__________比作__________。
第三段：将__________比作__________。
2．摘抄文中描写晚霞颜色变化的词语。
（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
3．“夜色加浓，苍空中的‘明灯’越来越多了。”这句话中“明
灯”指的是__________。
4．这几段文字描写的是海滨夏夜傍晚时分的景色，从内容上来看，
作者是按照______ ____顺序来写的。

5．从短文中摘抄一个自己喜欢的句子，并说明自己喜欢的原因。
佳句摘抄：
_______ __________________________________________________ __
___________________________________________ ________________
喜欢原因：
____________________ _______________________________________
______ __________________________________________________ ___
十二、能力拓展。
★ 对号入座：
下面是表示各种动物“叫”的词语，你能将其准确地与动物们
一一搭配起来吗？
鸣 吠 嘶 啸 吟 嚎 啼 吼 哞 咩
狮（ ） 猿（ ） 鸡（ ） 犬（ ） 羊（ ）
牛（ ） 狼（ ） 虎（ ） 龙（ ） 马（ ）
★仿写练习：
从所提供的词语中任选几个，模仿下面一段话的写法进行写话练习。

捡 起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一
片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含 的生命的奥秘，在它们走
向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；，捧起一块石头，
轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。


黑板讲桌课本作业粉笔书包
_____________________________ ______________________________
_______________ ____________________________________________
_ __________________________________________________ ________
参考答案
一、蕴含 凝望 奥秘 醉酒 梳妆 吟咏 俯身 芬芳
二、yí lûâ ɡuün hâ zhàn nínɡ
六、呼喊 恩惠 拜见 粗糙 结伴 平缓
七、波光明灭 依然如旧 德高望重 津津乐道 别有深意 叽叽
喳喳
八、1、比喻 老桥 德高望重的老人 古老 默默无闻为大众服
务
2、拟人 鸟儿 露珠

3、对偶 犬吠 归鸟
九、1、拟人 大自然的景物 满怀的好心情 老桥 树林 鸟儿 山
泉 飞瀑 悬崖 热爱大自然，亲近大自然 去访友 山中访友 下
山返回
2、带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色
十一、（一）1、山中访友 李汉荣
2、Y 心 ② ④
3、这山中的一切，都是我的朋友。
4、二 亲切，自然，更能表达出自己对山中朋友的喜爱之情。
（二）1、晚霞 火焰 启明星 明灯 灯火 珍珠
2、橘红色 深红 绯红 浅红
3、星星
4、时间先后
十二、狮吼 猿啼 鸡鸣 犬吠 牛哞 狼嚎 虎啸 龙吟


马嘶

第2课《山雨》复习检测
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。


二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
湿润（rùn yùn） 倾吐（qiōnɡ qÿnɡ）
屏息（bǐnɡ pínɡ） 几乎（jÿ jǐ）
弹奏（tián diàn） 调色（diào tiáo）
三、同音聚会（填写同音字组词）
jiàn（ ）设 琴（ ） （ ）康 逐（ ）
yōu（ ）雅 （ ）静 （ ）虑 （ ）久
四、依样画瓢（照样子写词语）。
1．（火）一样红
（ ）一样白 （ ）一样黑 （ ）一样快
（ ）一样甜 （ ）一样美 （ ）一样滑

2．一（篇）文章
一（ ）树叶 一（ ）绿草 一（ ）岩石
一（ ）音符 一（ ）山风 一（ ）小曲
五、添枝加叶（扩充词语）。
（ ）的山风 （ ）的云雾 （ ）的小曲
（ ）的色彩 （ ）的绿色 （ ）的音响
六、冤家路窄（从课文中找反义词）。
干燥（ ） 笨重（ ） 模糊（ ）
沙哑（ ） 牢记（ ） 坚硬（ ）
七、对号入座（选词填空）。
幽静 宁静 寂静
1．雨后的山谷显得格外的（ ）。
2．山村的夜晚显得格外的祥和（ ）。
3．人都走完了，校园陷入了一片（ ）之中。
溶化 融化 熔化

4．傻孩子，盐都（ ）到水中了，哪还找得到？
5．所有的色彩都（ ）在水淋淋的嫩绿之中。
6．达到一定温度的时，铁块儿会（ ）成铁水。
八、修辞辨析（在括号里写出句子所用的修辞方法）。
1．风，也屏住了呼吸，山中变得非常幽静。（ ）
2．这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
（ ）
3．山谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。（ ）
4．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
（ ）
5．头顶的岩石像为我撑起的巨伞。（ ）
九、句子易容（按要求改写句子）。
1．跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
改换语序：
_______________ ____________________________________________
2、雨改变了山林的颜色。

改成“把”字句：
_____________ ______________________________________________
改成“被”字句：
_________________________________ __________________________
3．雨悄悄地来了。（改成拟人句） < br>_______________________________________________ ___________
4．李强说：“我最喜欢看雨中的景色。”（改为转述句）
__ __________________________________________________ ______
5．雨神奇地从四面八方飘然而起。（改为比喻句）
__________ ________________________________________________
十、内容梳理（课文回放）。
1．《山雨》一课按照__________、_____ _____、__________的
顺序，先后从__________和__________两个 方面写雨中的景色，从中
可以体会到作者对山雨的__________之情。
2．文 中有一个四字词语“__________”写出了山雨到来的悄悄，
它和“__________”一 词的意思很相近。

3．课文中，作者先说“阳光下，山林的色彩_______ ___”，接
着说在雨中，所有的色彩“__________。”通过这种__________的写
法，突出强调了“____________________”这句话的意思。
4．判断下面说法的正误。
（1）“沙啦啦，沙啦啦„„”省略号表示省略。（ ）
（2）“丁——冬——丁——冬——”这里的破折号表示声音的延
长。（ ）
十一、理解感悟（文章阅读）。
（一） 雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变
成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝 是无数轻捷柔软的手指，弹奏
出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
1．这段文字出自课文《__________》，作者__________。
2．联系上下文理解词语的含义。
轻捷：
______________________ _____________________________________
优雅：
__________________________________________________ _________

3．作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“_________ _”，将“飘
飘洒洒的雨丝”想象成“__________”，将此时的雨声联想成
“___ _______”，形象生动地写出了山雨的__________美。。
4．用“～～”画出文中用了排比修辞法的部分。
5．读这段文字中，你最突出的感受是什么？ < br>_______________________________________________ ___________
（二）
晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑
袋，蝉在枝头拼命地叫着。“_____ _____”一阵大风吹过，吹得树枝
乱摆。地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿，风卷乌 云，
滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵暗。刹那间，闪电似金鞭乱
挥，这儿一道，那儿一 道，煞是怕人。雷声像爆炸似的，“__________”
响起来。在这电闪雷鸣之中，“_____ _____”，大雨从天上倒下来了，
越下越大，天地间像挂上了无数的大珠链。雷雨中，行人打着伞在 泥
泞的小路上吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨伞上，“__________”
直响。渐渐地 ，雷声小了，雨点也小了。云散了，雨停了，太阳出来
了，一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，一股 股清新的空气中夹
带着泥土香味迎面扑来，天地间变得凉爽极了。
1．选择恰当的拟声词，填到文中的空线上。（填序号）

A．哗哗哗 B．轰隆隆 C．啪啪啪 D．呼呼呼
2．短文按下雨的过程，写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己
的话概括。
（1）雨前< br>_______________________________________________ ____________
（2）雨中
_______________________ ____________________________________
（3）雨后
_________________________________________________ __________
3．将短文分成三层，用“∥”在文中标明。
4．从文中各找出一个比喻句和拟人句，抄在下面。
比喻句：
______________ _____________________________________________
__________________________________________________ _________
拟人句：
____________________________ _______________________________
______________ _____________________________________________

十二、能力拓展。
★对号入座：
下面是带有“然”字的四字词语，你能准确选择恰当的字，逐一将
其补写完整吗？
（ ）然而起 （ ）然起敬
（ ）然而至 （ ）然大悟
（ ）然泪下 （ ）然有序
（ ）然屹立 （ ）然无恙
（ ）然不同 （ ）然处之
（ ）然若失 （ ）然泪下
★物以类聚：
观察下面词语各有什么特点，照样子每组再写出几个。
聚散 明灭__________ __________ __________ __________
流淌 欢喜__________ __________ __________ __________

参考答案
一、沐浴 层次 飘洒 音符 凝聚 欢悦 余韵 歌谣
二、rùn qÿnɡ bǐnɡ jÿ tán tiáo
三、建 键 健 检 优 幽 忧 悠
四、1、雪 炭 箭 蜜 画 油
2、片 丛 块 个 阵 首
五、湿润 轻盈 清晰 清脆 忘却 柔软
七、幽静 宁静 寂静 溶化 融化 熔化
八、拟人 夸张 对偶 反问 比喻
九、1、雨跟着一缕轻盈的云雾悄悄地来了。
2、雨把山林的颜色改变了。 山林的颜色被雨改变了。
3、雨蹑手蹑脚地来了。
4、李强说他最喜欢看雨中的景色。
5、雨像一首无字的歌谣从四面八方飘然而至。
十、1、雨前 雨中 雨后 听觉（音韵） 视觉（色彩）
爱
喜

2、飘然而起悄然而至
3、层次多得几乎难以辨认 都融化在水淋淋的嫩绿之中 对比
雨改变了山林的颜色
4、√ ×
十一、（一）1、山雨 赵丽宏
2、轻快敏捷 优美高雅
3、奇妙无比的琴键 无数轻柔敏捷的手指 优雅的小曲 音韵
4、每一块„„绿草
（二）1、呼呼呼 轰隆隆 啪啪啪
2、风起云涌，电闪雷鸣越下越大，天地间像挂上了无数的珠链 天
地间变的格外清爽
3、„„响起来。 ‖ 在这电闪雷鸣中„„雨点也小了。 ‖ 云
散了，雨停了„„
4、比喻：太阳像个大火球 拟人：小树无精打采地耷拉着脑袋。

第3课《草虫的村落》复习检测
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
草茎（jÿnɡ jìnɡ） 好奇（hǎo hào）
欢跃（yuâ yào） 森林（sýn shýn）
三、汉字变脸（加偏旁组字组词）
共 _____（ ） _____（ ） _____（
宣 _____（ ） _____（ ） _____（
四、字义推敲（选择恰当解释，填序号）。
（ ）良久：①优秀②吉祥③很，非常④果然
（ ）边缘：①因为②原因③边，边沿④沿着
（ ）逗人：①停顿②停留③戏弄④招引

）
）

五、添枝加叶（扩充词语）。
（ ）的游历 （ ）的森林 （ ）的草茎
（ ）的彩衣 （ ）的目光 （ ）的音韵
六、完整词语。
（ ）冲（ ）撞 花色（
（ ）街（ ）巷 行色（
七、词语点将（据意写词）。
1．问候起居寒暖。 （ ）
2．主动和别人找话说。 （
3．安宁平静。 （ ）
4．意思含蓄深远，耐人寻味。
八、选择词义。（填序号）
投机：①见解相同②利用时机谋取私利
1．他两个话不投机，争吵起来。
2．他做事很投机，从不做亏本买卖。
） （
） （
）
（ ）
（ ）
（
）痴望
）大物
）

迷失：①弄不清方向，走错道路。②丢失；丧失。
1．一只小甲虫迷失在这座森林里。 （ ）
2．过于感情用事，容易让我们迷失理智。 （ ）
九、佳句赏析。
1．今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了
自己。
一 个“__________”和一个“__________”字，点出作者与田野
不寻常的关系，正是 有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田野
中的小生命；“静谧”不仅是环境的_________ _，更是心境的
__________，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一才有
了他对草虫村落的这一次奇异的游历。
2．我目光追随着爬行的小虫，做了一次奇异的游历。
“__________”点出了文章的线索，“__________”一词概括了草
虫世界的特征。
3．我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，
红鸠鸟的歌声才把我的心灵换 回来。

“悠悠忽忽”是__________的意思，“红鸠鸟的歌声”用的是的修< br>辞方法。这个句子写出了__________。它在全文中的作用是
__________。
十、内容梳理（课文回放）。
1．《草虫的村落》是一篇优美的散文，作者以奇异的想象， 追随
着__________，对__________做了一次奇异的游历，从中反映了作者
对__________、对__________的喜爱之情。
2．文中的“村落”指的是___ _______，“街道”“小巷”指的是
__________。作者发挥丰富的_________ _，运用__________、
__________等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家 的面前：
作者看到一只孤零零的在草丛中爬行的小虫，把他想象成一位
__________， 看到色彩斑斓的小圆虫，把它们想象成__________；看
到__________，把它们想象 成音乐家；看到__________，把它们成从
远方归来的劳动者。这些丰富的想象，赋予小甲虫_ _________、
__________、__________的特点，从而使一只只美丽的小甲 虫深深地
印在读者的心中。
（一）
我的目光为一群音乐演奏（ ）者所吸引，它们差不多有十几
个吧，散（ ）聚在两棵大树下面——这是两簇（ ）野灌丛
（ ），紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。 甲虫音乐家们

全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我
觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来
的！
1．在括号内给文中加点的字注音。
2．写出几个和“全神贯注”意思或用法相似的词语。
__________ __________ __________ __________
3．文中画“—”的句子用了__________、__________的修辞方法。
4．文中破折号的作用是：（ ）
A．表示解释说明 B．表示意思递进
C．表示语意转折 D．表示声音延续
4．给这段文字拟个小标题：____________________。
5．读这段文字，你从中可以感受到什么？
______________________ _____________________________________
_________ _________________________________________________
（二）
① 我喜欢去植物园，是为了静。

②静，仿佛能使一切增加 深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、
寂寞之类。它使我叫见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间 窸窸
窣窣的“走路”声，听见____________________„„令耳朵听得很深。
它使我看见叶面上的“血脉”，看见树顶间的青天，看见
____________________ „„令眼睛望得更远更细。仿佛，仿佛可以看
到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。
③前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒
上了金粉，连曲径上的小碎石都 艳了起来。一切的静依然静着，却不
知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。草地上躲躲藏藏
的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草
花。那野花像一朵淡黄的云 ，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂
一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重啦”， 仿佛
有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位
伸直了花梗。
1．给加点字选择正确注音。
血脉（xuâ xiþ） 曲径（qū qǔ）
负荷（hâ hã） 弹簧（tán dàn）
2．照样子，写词语。
窸窸窣窣__________ __________ __________

若隐若现__________ __________ __________
3．“静，仿佛能使一切增加深度”在文中指的是什么？
4．仿照前面一句的内容，在第②段中的两处省略号前的横线上分别
补写上一个句子。
5．从文中找出一个比喻句和一个拟人句，抄写下来
比喻句：
_________ __________________________________________________
拟人句：
______________________________________ _____________________
十二、能力拓展。
★词语盘点：
用来形容人多的四字词语，你能够想起来出多少？请把你想到的
写在下面。（同学间比一比 ，看谁写出的最多）
____________________________________ _______________________
_______________________ ___________________________________
__________ _________________________________________________
★ 表达练习：

课文作者想象丰富，感受独特，向我们展示了一个丰富多彩、
富有情趣的虫子们的世界。你有没有类似的经历，讲出来和大家
共同分享。也可以写一写自己观 察过的小虫，注意展开想象，融
入自己的感受。

参考答案
一、勤勉 烘烤 音韵 迷惑 亲戚 静谧 劳倦 亲吻
二、jÿnɡ hào yuâ sýn
四、③ ③ ④
六、左 右 斑斓 驻足 大 小 匆匆 庞然
七、寒暄 攀谈 静谧 意味深长
八、① ② ① ②
九、1、又 躺 清幽 宁静
2、我的目光随着爬行的小虫 奇异
3、神志恍惚 拟人 作者对奇异游历的的沉醉和痴迷
想象，回到现实，收束全文
结束

十、草虫居住的洞穴 草虫行走的地方 想象 比喻 拟人 游侠
南国少女 震动翅膀的甲虫 推着食物行走的甲虫 勇敢 智慧
勤劳
十一、（一）1、zîu sǎn cù cïnɡ
2、专心致志 聚精会神 全心全意 目不旁鹜 一心一意 一
丝不苟
3、拟人 比喻
4、A
（二）1、xuâ qǔ hâ tán
3、静可以使人耳朵听得更深，使人眼睛看得更远更细。
5、比喻句：那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。
拟人句：草地上躲躲藏藏 的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，一只淘
气的蜂把它传给旁边的草花。

第4课《索溪峪的“野”》复习检测
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
气势磅礴（pánɡ bànɡ） 心惊胆颤（zhàn chàn）
横铲一脚（hânɡ hãnɡ） 撒起尿来（sü sǎ）
三、补写词语，解释所填的字义。
难以言（ ）：__________ （ ）地而起：__________
随心所（ ）：__________ 不（ ）一格：__________
旁（ ）斜出：__________ 返（ ）归真：__________
四、活学活用（在句中用上本课文中的词语）。
1．爷爷虽然__________，但身子骨依然硬朗得很。

2．老师说要点名提问，吓得我心里__________。
3．他太严肃了，令人__________。
4．棵棵玉兰，如个个__________的少女静立窗前。
5．一路上我俩__________，一直讨论问题。
五、词语点将（据意写词）。
1．故意开玩笑戏耍、捉弄人。 （ ）
2．援引着其它东西向上爬。 （ ）
3．因为不满意或受指责而任性。 （ ）
4．无法用语言来描写和形容。 （ ）
六、修辞辨析（指出各句采用的修辞方法）。
1．索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。 （ ）
2．汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅着，我们的
心也怦怦直跳„„ （ ）
3．索溪峪这么美，怎不叫人流连呢？ （ ）
4．走进索溪，像似走进了一幅奇异的画卷。 （
七、佳句赏析。
）

1．索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山跑，一
会儿撅着屁 股，赌着气又自个儿闹去了。
从“_____” “_____” “_____” “____ _”这几个动词可
以看出，作者是把索溪当作一个__________来写的，字里行间流露出
对索溪的__________之情。
2．满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，在这山水中返璞归
真了。
从“嘻嘻哈哈”“ 亲亲热热”我们可以感受到____________________，
“返璞归真”一词在这里的意 思是____________________。
八、内容梳理（课文回放）。
《索溪 峪的野》作者是__________，课文先用一个字概括了索溪峪
__________的特点，然 后分别从__________、__________、
__________、_________ _四个方面进行具体的描述。“野”在课文中
指的是____________________。
九、理解感悟（文章阅读）。
（一）
在这样的山水间行走，我们也惭惭变得“野”了起来。城里带眼
镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼（ ） 着煮熟的玉米棒；年过花甲

的老人，在石块间蹦来跳去，温习着童年的攻课。遇上突然横 在面前
的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝（ ）的
水中趟过去„„
1．在括号内给加点的字注音。
2．圈出文中的三个错别字，将正确的写在下面。
__________ __________ __________ __________
3．用“‖”将这段文字分为两层。
4．这段话中写到了人们“野”的那些具体表现？
（1）__________________________________________ ______
（2）___________________________________ _____________
（3）_____________________________ ___________________
5．这里省略号的作用是：（ ）
A．表示列举省略 B．表示话未说完
C．表示意犹未尽 D．表示话题转换
6．给这段文字添加一个小标题：__________。
（二）

____________________
景色秀丽的庐山 ，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无
常的云雾，更给它增添了几分（神秘神奇神圣）的色彩。 在山上游览，
似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、
飘飘欲仙的感 觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶
上的白色绒帽；那 些（缠绕围绕环绕）在半山的云雾，又像是系在山
腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海； 云雾遮挡山峰，
它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随 风（飘荡飘浮
飘扬）的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一
匹四蹄生风的 白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋
上的一座冰山„„
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
1．给段文添加一个题目。
2．用“√”在括号内选择适当的词语。
3．第二自然段写庐山云雾的__________ ，像__________，像
__________，像__________，像________ __。

4．联系上下文理解词语。
（1）第二自然段中扣住“茫茫的大大 海”这个词语，就能理解“弥
漫”意思是____________________。
（ 2）理解第三自然段中“瞬息万变”这个词，抓住了
____________________等几个 词语就能够理解“瞬息”的意思，“万
变”的意思可以从_____________________ ___________________等几
个词看得出来。“瞬息万变”的意思是说
___ ___________________________。
5．写出几个和“流连忘返”意思相近的词语。
____________________ ______________________________________
6．用“‖”将短文分成三部分，并概括段意。
第一段：
____________ _______________________________________________
_________________________________________________ __________
第二段：
___________________________ ________________________________
______________ _____________________________________________

第三段：
______________________________ _____________________________
_________________ __________________________________________
7．读这段文字，你从中可以感受到什么？
______________________ _____________________________________
_________ _________________________________________________< br>十二、能力拓展。
★词语盘点：
用来描写山水四字词语，你能够想起来出多少？请把它们写在
下面。（同学间比一比，看谁写出的最多）
______________________________________________ _____________
_________________________________ _________________________
____________________ _______________________________________
______ __________________________________________________ ___
★表达练习：
我们的身边也不乏风景优美的地方，请用我们的眼睛去观察 ，用
我们的心灵去感受，用我们手中的纸和笔记去写下自己的观察、发现
和感受吧。

参考答案
一、断壁悬崖 千峰万仞 拦腰截断 绵亘蜿蜒
二、pánɡ ahànɡ hãnɡ sü
三、状 叙述，描写 拔 高出 欲 想要，打算 拘 限制 逸 伸
出 璞 天真，淳朴
四、年过花甲 怦怦直跳 望而生畏 婷婷玉立 并肩而行
五、恶作剧 攀缘 赌气 难以言状
六、拟人 排比 反问 比喻
七、1、蹦跳 绕 撅 赌气 闹 淘气的孩子 喜爱
2、人们尽情享受山水之乐，忘了一切的尘世间的烦脑与恩怨 回
复到原始的自然状态
八、曹敬庄 野 山 水 动物 游人 没经过人工雕琢过的，纯天
然的
九、（一）1、jiáo xÿ
2、渐 戴 功 蹚
3、„„“野”了起来。‖城里戴眼睛的姑娘„„

4、（1）斯文的姑娘大嚼玉米棒子。
（2）老人在石头间蹦来跳去
（3）人们赤脚提着鞋子过河。
5、A
6、游人野
（二）
1、庐山的云雾
2、神秘 缠绕 飘荡
3、千姿百态 白色绒帽 玉带 大海 天幕
4、（1）到处都是，充满
（2）刚刚 转眼间 还没等 轻烟 银河 白马 冰山
5、依依不舍 恋恋不舍 驻足不前 流连忘返
6、（1）变幻无常的云雾更给庐山增添了神秘色彩
（2）写庐山云雾千姿百态和瞬息万变的特点。
（3）写云雾使庐山更令人流连忘返。

第5课《詹天佑》复习检测
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
要挟（xiã xiá） 塞外（süi sài）
阻挠（ráo náo） 隧道（suí suì）
开凿（zuï záo） 经纬（wþi wâi）
干线（ɡün ɡàn） 怒号（háo hào）
平庸（yōnɡ rōnɡ） 泥浆（jiünɡ jiànɡ）
三、同音聚会（填写同音字组成词语）。
jiün （ ）决 （ ）巨 （ ）灭 （ ）视
yì （ ）立 （ ）力 洋（ ） （ ）制
四、依样画瓢（照样子写词）。

丑 （纽扣） （别扭） （按钮） （傻妞）
尧 （ ） （ ） （ ） （ ）
夋 （ ） （ ） （ ） （ ）
五、完整词语。
（ ）崖（ ）壁 狂风（ ）（ ）
（ ）山（ ）涧 翻山（ ）（ ）
六、词语点将（据意写词）。
1．争执而相持不下。 （ ）
2．轻视；看不起。 （ ）
3．受攻击后，反过来攻击对方。 （ ）
4．暗中破坏，使不顺利或不成功。 （ ）
5．利用对方的弱点，仗恃自己的势力，胁迫对方满足自己的要求。
（ ）
七、择优录取。（选词填空）
勘探 勘测 勘察
1．经过（ ），这里发现了一个特大油田。

2．公路建设之前，要做好线路的（ ）。
3．他对这儿的水污染状况进行了实地的（ ）。
哄笑 嘲笑 讥笑
1．他的一个口误，引起了大家的一片（ ）。
2．大家都（ ）他经常说大话。
3．黄明想为班级做些事，董亮（ ）他说：“就你那成绩，也想
挣老师的表扬啊？想得美！”
八、佳句赏析。
1． 詹天佑经常勉励工作人员说我们的工作首先要精密不能有一点
儿马虎大概差不多这法不应该出自工程人员 之口
（1）给这句话加上恰当的标点符号。
（2）这是对詹天佑的_________ _的描写，从中我们可以体会到他
________________。
2．遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一
定要把它修好；否则，[ ]惹那些外国人讥笑，[ ]会使中国的
工程师失掉信心。
（1）在[ ]内填上恰当的关联词语。

（2）这句话是对人物__________的描写，从 中我们可以感受到詹
天佑____________。
3．他亲自带着学生和工人，扛着标 杆，背着经纬仪，在峭壁上定
点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的
危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀
山越岭，勘测线路，晚上，他就在 油灯下绘图，计算。
（1）这段话中，“__________” “__________”写出了气候的
恶劣，“__________” “__________” 两个词语让我们感受到了地
形的险恶，由“__________”我们知道了詹天佑当时工作条件的艰 苦。
（2）这里主要对人物的__________进行了描写，由这些描述，我
想到了用 一些四字词语来赞美詹天佑：（至少4个）
__________________________ _________________________________
_____________ _____________________________________________
九、内容梳理（课文回放）。
《詹天佑》一课围绕“詹天佑是我国杰出的爱国工程师” 这一中
心句，写了他在主持修筑铁路过程中的三件事，其中他的“爱国”主
要是通过_____ _____这件事给以突出表现的，他“杰出”的创造才能
则是通过__________和_____ _____这两件事给以表现出来的。

十、理解感悟（文章阅读）。
（一）
1905年，清政府任命詹天 佑为总工程师，修筑从北京到张家口
的铁路。消息一传出来，全国都轰动了，大家说这一回咱们可争了一
口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说∶“能
在南口以北修筑铁路的中 国工程师还没有出世呢。”原来从南口往北
过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。他们认为 这样艰
巨的工程，各国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论
如何也完成不了的。
1．写出下列词语的近义词。
修筑（ ） 轻蔑（ ）
出世（ ） 轻易（ ）
2．用“‖”分为三层，并概括层意。
第一层：
_______ __________________________________________________ __
第二层：
__________________________________ _________________________

第三层：
____ __________________________________________________ _____
3．由画“——”的句子展开合理的想象。
（1）当时人们的表现可以用哪些四字词语来形容？
__________ __________ __________ __________
（2）当时人们都可能说些什么话？请用上“有的„ „有的„„有
的„„还有的„„”这样的句式把你想象到的内容写一写。
_________ _________________________________________________
______________________________________________ _____________
4．写出你对文中画“～～”的句子的理解。
______ __________________________________________________ __
___________________________________________ ________________
5．面对国人的轰动和帝国主义者的嘲笑，如果你是詹天佑，当时
你心里会想些什么？
___ __________________________________________________ _____
________________________________________ ___________________

（二）
铁路要经过很多高 山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭
两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决 定采用从
两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。
①工地上没有抽水 机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。②他常常跟工
人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长1100多 米，有居庸关隧
道的三倍长。③他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山
顶往下打一 口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩
短了一半。
1．给这段文字添加一个小标题：__________。
2．根据文段内容，填写表格比较詹天佑开凿居庸关和八达岭两条
隧道时所采用的不同方法。
隧道
名
八达

岭

居庸

关
3．从画线的三个句子，我们可以分别感受到詹天佑怎样的思想品质？
请分别用四 字词语一一指出，写在下面。


隧道特
采用方法
点 果
取得效

①__________ ②__________ ③__________
（三）
铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬 上这样的陡
坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到
了南口就用两个 火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，
列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒 过来，原先推的
火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火
车上山就容 易得多了。
1．文中画线的句子是：（ ）
A．疑问句 B．反问句 C．设问句
2．文中引号的作用是：（ ）
A．表示引用 B．表示强调
C．表示特指 D．表示否定
3．在下面试着画出“人”字形线路火车爬坡的示意图。

4．读了这段文字，你想对詹天佑说一句什么样的话？

_________ __________________________________________________
______________________________________________ ____________
（四）____________________
童第周是我国著名的生物学家。他出生在浙 江鄞县一个偏僻的山
村里。因为家里穷，他一面帮家里做农活，一面跟父亲念点儿书。
童第周17岁才进中学。他文化基础差，学习很吃力，第一学期
期末考试，平均成绩才45分。校长要他 退学，经他再三请求，才同
意让他跟班试读一个学期。
第二学期，童第周更加发愤学习。每 天天没亮，他就悄悄起床，
在校园的路灯下面读外语。夜里同学们都睡了，他又到路灯下面去看
书。值班老师发现了，关上路灯，叫他进屋睡觉。他趁老师不注意，
又溜到厕所外边的路灯下面去学习。 经过半年的努力，他终于赶上来
了，各科成绩都不错，数学还考了100分。童第周看着成绩单，心想：
“一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一
定也能办到。”
童第周28岁的时候，得到亲友的资助，到比利时去留学，跟一
位在欧洲很有名的生物学教授学习。一起 学习的还有别的国家的学
生。旧中国贫穷落后，在世界上没有地位，中国学生在国外被同学瞧
不 起。童第周暗暗下了决心，一定要为中国人争气。

那位教授一直在做一项实验， 需要把青蛙的卵的外膜剥掉。这种
手术非常难做，要有熟练的技巧，还要耐心和细心。教授自己做了几< br>年，没有成功；同学们谁都不敢尝试。童第周不声不响地刻苦钻研，
他不怕失败，做了一遍又一遍 ，终于成功了。教授兴奋地说：“童第
周真行！”
这件事震动了欧洲的生物学界。童第 周激动地想：“一定要争气。
中国人并不比外国人笨。外国人认为很难办的事，我们中国人经过努
力，一定能办到。”
1．结合对内容的理解，给文章添加一个标题。
2．用自己的话概括：文章具体写了童第周的那两件事？
（1）
____________ _______________________________________________ （2）
_________________________________________ __________________
3．这篇短文从动作和心理两个方面对人物进行了描写，请按照要
求从文中各摘录一个句子。
心理描写：
_________________________________________ __________________

____________________ _______________________________________
动作描写：
______________________________________________ _____________
________________________________ ___________________________
4．童第周为自己、为中国人争气的故事，对你有什么启发？请结
合学习的实际谈谈自己的感受。 ________________________________________________ __________
___________________________________ ________________________
十二、语文实践。
★ 诗词积累： < br>搜集历代著名的爱国诗篇、名句格言、对联，在同学之间相互交流
的基础上，开展一次专题背诵比 赛活动。
★才艺展示：
小组同学相互合作，合理分工，在充分收集资料的基础上， 精心
设计创办一期以“爱我中华”为专题的手抄报，在全班范围内进行展
示。

参考答案
一、招惹 岔道 尝试 附近 修筑 控制 联结 陡坡
二、xiã sài náo suì záo wþi ɡàn háo yōnɡ jiün
三、坚 艰 歼 监 屹 毅 溢 抑
五、悬 峭 怒 号 高 深 越 岭
六、争持 蔑视 反击 阻挠 要挟
七、勘探 勘测 勘察 哄笑 嘲笑 讥笑
八、1、（1）， ： “ ， 。 ‘ ’ ‘ ’ 。 ”
（2）语言詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学
态度。
2、（1）不但 还 心理 詹天佑热爱祖国的思想感情和为国争气的
坚强决心。
3、（1）动作 身先士卒 吃苦耐劳 不畏艰险 忘我工作 以身作
则
九、京张铁路 勘测线路 开凿隧道 战胜陡坡（设计“人”字形线
路）

十、（一）1、修建 轻视 出生 随便
2、（1）清政府任命詹天佑为总工程师
（2）国内引起的轰动
（3）帝国主义者的嘲笑
3、扬眉吐气 喜笑颜开 笑逐颜开 眉开眼笑 奔走呼告 手舞
足蹈 喜极而泣 心花怒放 喜形于色
4、这是帝国主义在嘲笑中国没有人才，同时也说明修筑京张铁路
困难大，任务艰巨。
5、围绕为国人争气，给帝国主义者反击，意思接近即可。
（二）1、开凿隧道
2、略
3、①身先士卒 ②同甘共苦 ③不耻下问
（三）1、C 2、B
（四）1、一定要争气
2、（1）通过努力把各科成绩赶了上去，为自己争气
（2）成功地把青蛙卵的外膜剥离，为中国人争气

第6课《怀念母亲》复习检测
一、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
散文（sǎn sàn） 沮丧（sünɡ sànɡ）
浓淡（nïnɡ nînɡ） 类似（sì shì）
二、火眼金睛（辨字组词）
班（ ） 廷（ ） 挚（ ） 幻（ ）
斑（ ） 延（ ） 擎（ ） 幼（ ）
三、填字释义。
（ ）不安席：__________ （ ）不下咽：__________
（ ）来入梦：__________ （ ）望灰天：__________
终天之（ ）：__________ 可见一（ ）：__________
四、添枝加叶（扩充词语）。
（ ）的怀念 （ ）的感情 （ ）的条件
（ ）的工程 （ ）的神情 （ ）的回击
（ ）的敬意 （ ）的心情 （ ）的思念

五、分清敌友（写近义词和反义词）。
近义词：凄凉（ ） 真挚（ ） 忍耐（ ）
反义词：沮丧（ ） 怀念（ ） 甜蜜（ ）
六、词语点将（根据意思写词语）。
1．父母死亡，子女不得奉养。 （ ）
2．孤独无依，寂寞无聊。 （ ）
3．寂静，没有动静。 （ ）
4．接二连三的思想活动。 （ ）
5．心情跳跃、涌动。 （ ）
七、句子加工。
1．身在异国他乡的我一次又一次地想起自己长眠于故乡地下的
母亲。（缩写句子）
____ __________________________________________________ _____
_________________________________________ _________________
2．我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。
（改为反问句）

_________________________________________________ __________
____________________________________ ______________________
3．对母亲的思念我都记写在日记里了。（“被”字句）
____________________ _______________________________________
_______ __________________________________________________ _
4．一想到生身母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌，留在国外的念头
连影儿都没有。（用上 加点词，仿写句子）
____________________________________ _______________________
_______________________ ___________________________________
5．我的希望没能实现，从此我就成了一个没有母亲的孤儿了。（修
改并句）
_______ __________________________________________________ __
____________________________________________ _______________
八、内容梳理（课文回放）。
《怀念母亲》的作 者是__________，他在北京大学里被称为
“__________”。课文以_______ ___的形式，介绍了作者对两位母亲：
一位是__________，一位是__________“ 同样崇高的敬意和同样真挚

的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲__________ ，对祖国母亲
__________。我们还学过他的文章《__________》。
九、佳句赏析。
1．然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说
不出的味道，浓浓地糊在心头。
“凄凉”是因为_____________________，“甜蜜”又是因为
____ _________________。
2．我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
从这个句子中，我们可以感受到作者_________________________。
3．我的，我是第一次离开她。不知道为什幺，我这个母亲也频来
入梦。
“频来入梦”的意 思是__________，从这个句子中我们可以感受到
作者__________。
十、理解感悟（文章阅读）。
（一）
我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾（ ）回故乡两次，
都是奔丧（ ），只①在母亲身边待（ ）了几天，仍然回到城
里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只①活了 四十多岁。我痛

哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵
魂不全的人。我怀着不全的灵魂 ，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流
不止，数（ ）十年如一日。
1．文段出自课文《__________》，作者__________。
2．在文中括号内给加点的字注音。
3．解释下面句中加点字的含义。
（1）只在母亲身边待了几天。 （ ）
（2）我痛哭了几天。 （ ）
（3）抱终天之恨。 （ ）
4．文中两个“只”字强调的意思不同，表达的情意也不同，请根
据你的理解填空。
只①强调了__________，应读出__________之情。
只②强调了__________，应读出__________之情。
5．文中“我的愿望”指的是__________。（填序号）
A．随母亲于地下 B．能够最后见上母亲一面
C．多一点时间陪陪母亲 D．大学毕业后供养母亲

6．写出你对画“——”的句子的理解。
_______________ ____________________________________________
__ __________________________________________________ ______
7．从这段文字中，你读懂了什么？
________________ _________________________________________
_____ _____________
（二）我代表我的祖国
徐悲鸿是我国杰出的画家。
1919年到1927年，徐悲鸿在欧洲留学。由于当时中国在世 界上
没有什么地位，中国留学生常受到别人的歧视。
一次，许多留学生聚会。一个外国学生站起来，恶毒地说：“中
国人又蠢又笨，只配当亡国奴，[ ]把他们送到天堂去深造，[ ]
成不才。”在一旁的徐悲鸿被激怒了，他走到那人面前，大声说：“ 先
生，你不是说中国人不行吗？那好，我代表我的祖国，你代表你的国
家，我们比一比，等到学 习结业，看到底谁是人才，谁是蠢才！”
为了提高自己的绘画水平，徐悲鸿到巴黎的各大博物馆 去临摹世
界名画，他一去就是一天，不到闭馆不出来。徐悲鸿的勤奋感动了法

国 画家达仰，他主动邀请徐悲鸿到他家做客，在他的画室里画画，并
亲自给徐悲鸿指导。
后来，徐悲鸿进入了巴黎国立高等美术学校，在几次竞赛和考试
中获得第一名。1924年，他的油画在 巴黎展出时，轰动了美术界。
徐悲鸿成功了！那个在大家面前骂中国人无能的洋学生，不得不承认
自己不是中国人的对手。
1．从文中找出下列词语的近义词。
鄙视（ ） 狠毒（ ）
2．在文中的[ ]内用上恰当的关联词语。
3．文中讲“在一旁的徐悲鸿被激怒了”，他被什么激怒了？
__________________ _________________________________________
_____ __________________________________________________ ___
4．徐悲鸿的勤奋表现在哪些地方？
____________________ _______________________________________
_______ __________________________________________________ _
5．读了这个故事，你有什么感受？
______________________ _____________________________________
_________ _________________________________________________

十一、智能拓展。
用来描写人物心理活动的词语，你能够写出多少呢？ 拿起手中的
笔，在下面写一写吧！同桌之间比一比，看谁想起来的最多。
_________ _________________________________________________
______________________________________________ _____________
________________________________ ___________________________

参考答案
一、sǎn sànɡ nïnɡ sì
三、寝 睡觉 频 多次 怅 失意 恨 遗憾 斑 斑点
四、深切 诚挚 艰苦 艰巨 沮丧 有利 崇高 凄凉 强烈
五、悲凉 真诚 忍受 兴奋 忘却 苦涩
六、弃养 孤寂 沉静 思潮起伏 心潮腾涌
七、1、我想起母亲。
2、我想到故乡，故乡的老朋友，心里真能不有点酸酸的，有点
凄凉呢？

3、对母亲的思念被我记写在日记里了。
5、删去“没有母亲”
八、季羡林 国宝 会议 生身母亲祖国母亲 永久的怀念 不变
的爱意 自己的花是给别人看的
九、1、孤身一人在异国他乡，自然感觉有点凄凉 想到乡情、亲
情，心中又会涌起阵阵暖意，所以又感觉到丝丝的甜蜜
2、对母亲的强烈的思念之情
3、一次次来到梦中对祖国母亲的深情思念。
十、（一）1、怀念母亲 季羡林
2、cãnɡ sünɡ düi shù
3、逗留，停留 尽情 怀着
4、同母亲在一起的时间短 遗憾（悔恨）母亲在世的时间短（寿
命短） 痛惜
5、D
6、作者将失去的母爱看作是灵魂却使得一部分，写出了失去母亲
给自己带来的打击之大。
7、感受到作者对母亲去世的极度悲痛之情。

（二）1、歧视 恶毒
2、即使 也（就算 也）
3、被外国留学生侮辱歧视中国留学生的花所激怒。
4、为 了提高自己的绘画水平，徐悲鸿到巴黎的各大博物馆去临摹
世界名画，他一去就是一天，不到闭馆不出来 。

第7课《彩色的翅膀》复习检测
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
迎着朝阳（zhüo cháo） 开花结果（jiý jiã）
扇动翅膀（shün shàn） 瓜秧拖蔓（màn wàn）

播种希望（zhǒnɡ zhînɡ） 傍晚时分（pánɡ bànɡ）
气氛沉闷（mýn mân） 轮流照看（kün kàn）
三、火眼金睛（辨字组词）
讯（ ） 陪（ ） 拖（ ） 撒（ ）
迅（ ） 赔（ ） 施（ ） 撤（ ）
四、补充词语。
1．填写动词。

（分享）果实 （ ）婴儿 （ ）光芒
（ ）气氛 （ ）秘密 （ ）来历
2．填写量词。
一（ ）瓜子 一（ ）瓜秧 一（ ）暴雨
一（ ）样子 一（ ）翅膀 一（ ）甘泉
五、对号入座（填序号选择字义）。
打：①揭 ②从 ③停 ④击 ⑤探
1．我知道晕船是什么滋味，便打住了话头。
2．巨浪把小瓜都打掉了。 （ ）
3．一打开箱子，它们就全飞跑了。 （ ）
4．小高打家乡带回了一箱昆虫。 （ ）
5．我想站长打听到了西瓜的来历。 （ ）
六、词语点将（根据意思写词语）。
1．比喻事情真相大白。 （ ）
2．浅蓝色的天空明净得像洗过一样。 （
）
）


（

3．不停地咂嘴赞叹。 （ ）
4．安心地生活，愉快地劳动。 （ ）
5．很招人喜欢。 （ ）
七、择优录取（选词填空）。
当然 果然 居然 忽然
1．西瓜花妹授粉，（ ）结不了瓜。
2．没想到小高大老远带回来的（ ）是一箱昆虫。
3．经过人工传粉，小瓜（ ）结了不少。
4．早晨，我（ ）发现穿玻璃上停着一只蝴蝶。
八、句子加工。
1．在战士们的一片欢笑声中，我慢慢地 了解到这个西瓜的不平常
的来历。（缩写句子）
_____________________ ______________________________________
________ ________
2．从没听说过战士探亲回来带这种东西的。（反问句）
____ __________________________________________________ ___
__________________

3．巨浪扑上小岛，把小瓜一个个打掉了。（“被”字句）
_______ __________________________________________________
_______________
4．他把想法毫不保留地全部讲了出来。（修改并句）
_____________________________________________ ____________
_______________
九、词语排序。
1．波澜壮阔 水平如镜 微波粼粼 波涛起伏
_______________________ __________________________________
____________ __
2．开花 整地 授粉 尝瓜 结果 播种
__________________ _________________________________________
_____ ___________
十、佳句赏析。
1．他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海 岛田”，把从家乡
带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。

“播种”在这里既指把蔬菜的种子种下去，又指战士们要把自己
__________的真情长留在海岛 上。这句话让我们感受到了战士们
__________、__________的革命理想。
2．战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，（ ）地端详
着，（ ）地闻着，（ ）地咬着，不住发出（ ）的赞叹声。
好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。
（1）在括号内按照课文原文填空。
（2）“笑”写的是战士们的__________，“ 捏、端详、闻、咬”等
词语写的是战士们的__________，“赞叹”写的是人物的______ ____，
“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田”一句，则是对人物的
________ __进行的描写。
（3）“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。”句中“甘泉”
比喻 的是____________________。
3．为什么瓜秧开了花不结瓜 是水浇得不够 是肥施得不足 还
是土壤根本不行一位雷达兵懂一些农业知识 他找到了答案 西瓜
开了花要授粉
1．在句中加上恰当的标点符号。
2．模仿句子的写法，用上加点的词语写几句话。

________________ __________________________________________
___ __________________________________________________ ______
_______________________________________ ____________________
十一、内容梳理（课文回放）。
1．《彩色 的翅膀》课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶
等小昆虫，强调了这些小昆虫在________ __、__________方面所起到
的作用。二是以彩色的翅膀象征战士__________、_ _________的生活。
2．《彩色的翅膀》课文通过__________岛观察通讯站信号 兵小高
回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱__________带回
小岛的故 事，赞扬了海岛战士__________、__________、__________
的高尚品德 。文中还巧妙地运用__________的叙述方法，交代了
__________的不平常的来历， 使得故事更加生动，让战士的深情跃然
纸上。
十二、理解感悟（文章阅读）。
（一）
我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现
在该公开了。”
小高说：“你早就明白了嘛。”

“这么说，你真想让那些蝴蝶什么的在这里安家？”
小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把 纸箱里的小昆虫全放
了。①他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的
海岛， 会不愿在这里安居乐业。②”
第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一< br>只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
1．写出下面词语的反义词。
明白（ ） 相信（ ）
2．照样子写词语。
笑嘻嘻 __________ __________ __________ __________
3．联系上下文填空。
“纸箱的秘密”指的是____________________，作者“明白”了
___ _________________。
4．按要求改写句子。
（1）把画“——”的语句①改成用上冒号和引号的句子。
___________________ ________________________________________
______ __________________________________________________ __

（2）把画“——”的语句②改成用肯定句。
_________ ________________________________________________________________________________________________ ___________
5．“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在
这里安居乐业。”
（1）“小精灵”指的是____________________。
（2）这个句子表面上赞扬 __________，实际上是小高内心的表白：
____________________。点明 了文章的中心。

6．说说你对文章最后一句话的理解。
_________ _________________________________________________
______________________________________________ _____________
（二）国旗班的战士
两分零 七秒，是天安门广场的国旗从地面升到杆顶的时间。你可
知道，为了这两分零七秒，国旗班的战士付出了 什么样的劳动？
天安门广场的国旗必（需 须）和太阳一同升起。国旗护卫队每
天升旗 的时间与太阳升起的时间一致。两分零七秒，这恰是太阳从刚

刚露头到完全跃（yuâ yào）出地平线所需的时间。但是每天太阳出
来的时间不一样，怎样掌握升旗的时间呢？国旗班从天文 台得到了一
年365天太阳升、落时间表。他们根据这个时间表，确定每月上、中、
下旬的升旗 时间。盛（chãnɡ shânɡ）夏酷（暑 署），前半夜很难
入睡，后半夜刚刚有些蒙胧就得起身 整装，因为4点33分太阳在地
平线露（lù lîu）头，国旗得（dã dþi）同时升上旗杆顶。 遇到阴
雨天气，见不到太阳，国旗也依然按日出时间高高地升起。你可以想
象，国旗班的战士是 多么（辛 幸）苦！
每天清晨，随着升旗电钮的按动，升旗战士昂首并踵（zhǒnɡ zǒnɡ），挺胸收腹，向冉冉上升的五星红旗行注目礼。他们威武雄壮
的形象给庄严的时刻增添了光 彩。
１．选择正确的读音或合适的字，用“√”标出。
２．填空补缺。
（1）“两分零七秒”指的是：____________________。
（2）升国旗的要求是：____________________
（3）每天升旗的时间是__ __________________，升旗结束的时间
是___________________ _。
3．用“——”画出能表现国旗班战士辛苦的语句。

4．用“～”画出写战士们升国旗时动作的的句子。
_____________________ ____________________________________
__________ _______
5．读了这篇短文，你有什么感受？
_______________ __________________________________________
____ ____________
十二、智能拓展。
用来形容人们忠心爱国的词语，你能够写出多少呢？小组之间开
展比赛，看看哪组的同学写出来的最多！
______________________________________________ _____________
________________________________ ___________________________
__________________ _________________________________________
参考答案
一、庆祝 秘密 授粉 滋味 蔬菜 撅嘴 晃动 节奏
二、zhüo jiý shün wàn zhînɡ bànɡ mân kün
四、抚养 放射 调节 公开了解 颗 根 场 副 对 股

五、③ ④ ① ② ⑤
六、水落石出 碧空如洗 啧啧称赞 安居乐业 惹人喜爱
七、当然 竟然 果然 忽然
八、1、我了解到来历。
2、啥（什么）时候听说过战士探亲回来带这种东西的。
3、巨浪扑上小岛，小瓜一个个被打掉了。
4、删去“全部”或“毫不保留”
九、1、水平如镜 微波粼粼 波涛起伏 波澜壮阔
2、整地 播种 开花 授粉 结果 尝瓜
十、1、建岛爱岛 扎根海岛 建设海岛
2、（1）细细 轻轻 慢慢 啧啧
（2）神态 动作 语言 心理
（3）收获西瓜的喜悦、激动与自豪的心情
3、？ ， ， ？ ， ： 。
十一、1、改造环境 丰富战士生活 丰富多彩 富于革命理想

2、宝石 小昆虫 热爱海岛 扎根海岛 建设海岛 插叙 西
瓜
十二、（一）1、迷惑 怀疑
3、探亲回来为什么带一箱小昆虫 小昆虫是用来给植物传授花
粉的
4、（1）小高点点头告诉我：“晚饭以前，我已经把纸箱里的小
昆虫全放了。”
（2）我相信，这些小精灵一定会爱我们祖国的海岛，一定愿在这里
安居乐业。
5、（1）小昆虫
（2）小昆虫 自己热爱祖国的海岛，决心把海岛建设成美丽家园
6、这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛上安居乐业，含蓄地
反映了战士爱岛如家、安居乐业的情感， 与课题相呼应。
（二）1、须 yuâ shânɡ 暑 1îu dþi 辛 zhǒnɡ
2、（1）国旗从地面升到杆顶的时间
（2）国旗必须与太阳同时升起
（3）太阳刚刚露头时太阳完全跃出地平线时

3、盛夏酷暑，前半夜很难入睡，后半 夜刚刚有些蒙胧就得起身整
装，因为4点33分太阳在地平线露头，国旗得同时升上旗杆顶。遇
到阴雨天气，见不到太阳，国旗也依然按日出时间高高地升起。
5、国旗班战士的辛苦以及他们爱祖国、爱国旗的感情。
第8课《中华少年》复习检测
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
蹒跚（mán pán） 水浒（hǔ xǔ）
画卷（juǎn juàn） 灾难（nán nàn）
鲜嫩（lùn nân） 刚劲（jìn jìnɡ）
哈达（hǎ hü） 纤夫（qiün qiàn）
三、火眼金睛（辨字组词）。
焊（ ） 驱（ ） 遥（ ） 僵（ ）

悍（ ） 躯（ ） 谣（ ） 疆（ ）
四、工兵扫雷（圈出并改正错字）。
锦秀山川（ ） 英雄毫气（ ） 装点花圆（ ）
民族摇蓝（ ）
五、词语连线。
鲜嫩的 圆月
皎皎的 画卷
崭新的 花朵
璀璨的 祝愿
美好的 诗篇
六、写全词语。
（ ）环抱 （
（ ）学语 （
（ ）不回 （
（ ）联翩 （
竟相开放（





）昆仑
）学步
）破浪
）劲舞
） 密罐温床（
铭记 笑脸
承受 功德
展开 诗篇
谱写 灾难
露出 画卷
）黄河
）耳畔
）端庄
）峻拔
）





（
（
（
（

七、择优录取（选词填空）。
滋养 补养 抚养 培养
1．老师们呕心沥血为祖国（ ）了大批人才。
2．长江黄河之水（ ）了一又一代中华儿女。
3．我们的健康成长，多亏了父母的精心（ ）？
4．他刚刚动过手术，身体需要好好（ ）。
八、巧妙关联（关联词语填空）。
1．（ ）遇到什么挫折，我们（ ）能想法克服。
2．（ ）有春种，（ ）有秋获。
3．（ ）决心已下，（ ）应该坚持坚持不懈。
4．我（ ）不要奖品，（ ）在考试时作弊。
九、佳句赏析。
1．黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
“长城的古砖”指的 是____________________，“洋炮的弹片”指
的是______________ ______。
2．啊！七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。

“七月的星火，南湖的航船”是指__________，“东方雄狮”比喻
的是__________，“噩梦”指的是__________。
3．“春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。
这句话的意思是
____ __________________________________________________ ____。
十一、内容梳理（课文回放）。
1．《中华少年》是一首_________ _诗，诗中选取来自__________、
__________、__________、____ ______四个地方的__________族、
__________族、__________族 、__________族儿童作为代表，抒发了
作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年 建设中华的坚
强决心。
2．“我们铭记着中华母亲的功德，更不能忘她承受的千灾百难”< br>这句话在诗中的作用是____________________。
十二、理解感悟（文章阅读）。
（一）
甲 到刚劲端庄的方块字里，
感受“水浒”“三国”的英雄豪气；
乙 到如歌如画的唐诗宋词中，

领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；
丙 在外婆的歌谣里牙牙学语，
女娲、大禹的故事萦绕耳畔；
丁 在爷爷的臂弯下蹒跚学步，
冬子、雷锋的脚印引我向前。
丙 丁炎黄子孙，中华儿女，
黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。
1．根据这一小节诗歌的内容作答。
（1）诗中提到的两部古典名著的作者分别是__________和
__________。
（2）由“枫桥的钟声，大漠的孤烟”我分别想到了张继诗句
“__________，__ ________”和王维的诗句“__________，
__________”。
（3）女娲、大禹是我国古代__________中的人物。
（4）冬子指的是电影《_____ _____》中的主人公__________，他
和雷锋在诗歌中是__________的代表。
2．写出下面词语的近义词。

感受（ ） 领略（ ）
3．这一小节的主要意思是__________，在朗读时要读出
__________的感情。
（二）
甲 不期望脚下处处阳关道，
乙 不幻想头顶一片艳阳天，
丙 不迷恋父兄给予的蜜罐温床，
丁 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！
甲 要做旗舰去长风破浪，
乙 要做火箭去推动飞船，
丙 要像利剑把贫穷斩断，
丁 要用爱心把世界相连。
１．联系上下文理解语句的含义。
（1）“阳关道”指的是____________________。
（2）“艳阳天”指的是____________________。

（3）“蜜罐温床”用的是__________的修辞方法，指的是
__________。
（4）“最危险的时候”《__________》中的歌词。
2．后面四句运用了__________的修辞方法。
3．从这一小节中，我们可以感受到中华少 年
______________________________。
4．模仿后四句的写法，再续写两句。
要__________________________ ____________________________
要________________ ______________________________________
（三）心爱的哨所
我们的哨所，在高高的山崖上。
黑色的山崖啊，那么高，那么陡，像是一根钢柱，直插向深蓝的
天顶。
上哨所去的路，是崎岖 又艰险的。它像一条银灰色的带子，从天
上垂下来，随着海风在空中摇摆。
心爱的哨所 啊，我们爱你的高，因为只有高才能望远；我们爱你
的险，因为只有险才能显示战士的英勇和豪迈。

心爱的哨所啊，你是无比坚固的。暴雨冲不垮，狂风刮不动，巨
雷劈不倒 。你的根基，牢牢地扎在祖国钢铁般的山崖上。
我们在这里守卫，守卫祖国瑰丽的黎明、喧腾的黄昏、安静的
夜晚„„
心爱的哨所啊，战士的好伙伴！
1．这几段文字写了哨所的哪三个特点？从这些特点作者分别联想
到了什么？
由哨所的__________，联想到____________________
由哨所的__________，联想到____________________
由哨所的__________，联想到____________________
2．用“——”画出文中的两个比喻句，根据理解填空。
（1）把__________比作__________，作用是__________。
（2）把__________比作__________，作用是__________。
3．“ 暴雨冲不垮，狂风刮不动，巨雷劈不倒。”这是一个__________
句，写出了________ ____________。
4．这篇短文的第__________自然段采用借物言志的方法， 表明了
边防战士们保卫祖国的坚强决心。

5．读了这篇短文，你有什么感受？
____________________________ _____________________________
________________
十二、智能拓展。
★仿写练习：
从巍峨峻拔的雪山走来，我是冰山上的一朵雪莲。
从____________________走来，我是____________________。
★才艺展示：
举行一个朗诵会，可以朗诵课内外搜集到的爱国诗歌，也可以当
众朗读自己的创作，要注意把对祖国母亲的一片深情给充分地表露出
来。
★美文推荐：
通过恰当的方式找到《我骄傲，我是中国人》这首现代诗歌认真
读一读，最好能够达到熟 读能诵，然后同学之间交流一下阅读的感受。
参考答案
一、翱翔 铭记 噩梦 璀璨 摔跤 复苏 领略 谱写
二、pán hǔ juàn nàn nân jìnɡ hǎ qiàn

四、绣 豪 圆 蓝 竟 密
六、碧波 莽莽 九曲 牙牙 蹒跚 萦绕 百折 长风 刚劲 比
翼 欢颜 巍峨
七、培养 字样 抚养 补养
八、无论（不管） 都 因为 所以 既然 就 宁可 也不
九、1、落后的科学技术 帝国主义的侵略
2、1921年7月中国共产党的成立 中国 被帝国主义列强欺凌的
时代
3、改革开放的号角在中华大地吹响，全国人民奋力建设小康生活。
十、朗诵 青藏高原 宝岛台湾 内蒙古草原 黄土高原 藏族
高山族 蒙古族 汉族
十一、（一）1、（1）施耐庵 罗贯中
（2）姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。大漠孤烟直，长河落日
圆。
（3）神话故事
（4）闪闪的红星 革命英雄人物
2、感觉 领悟

3、祖国优秀的文化滋养着中华少年 自豪 感激
（二）1、（1）光明的前途
（2）明媚的春天
（3）比喻父兄给我们创造的优越的生活条件
（4）义勇军进行曲
2、排比
3、建设中华的坚强决心
（三）1、高 可以望远，可以保卫祖国 陡 战士的英雄豪迈 无
比坚固 战士们保卫祖国的决心
2、山崖 钢柱 突出了山崖的高斗 路 带子 突出了山路的崎
岖艰险
3、排比哨所的无比坚固
4、五
5、战士们的革命乐观主义精神和伟大的爱国精神

第11课《唯一的听众》复习检测

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
尽管（jǐn jìn） 沮丧（sünɡ sànɡ）
仪式（yí yì） 溜走（liū liú）
三、字典检索。

“透”字用音序查字法查音序__________，用 部首查字法查
__________部，其书写时的笔顺规则是__________。该字在字典里的
解释有：①通过②泄露③极度④显露⑤达到充分的程度。请为句中的
“透”字选择解释。（填序 号）
1．他的脸白里透红。 （ ）
2．他伤心透了。 （ ）
3．你给他透个信儿过去。 （ ）
4．我浑身上下让雨水给浇透了。 （ ）

5．阳光透过叶的缝隙照射到地面上。 （ ）
四、词语点将（根据意思写词语）。
1．错误到使人觉得奇怪的程度。 （ ）
2．灰心失望。 （ ）
3．智力低下。 （ ）
4．走路脚步放得非常轻。 （ ）
5．众所仰望的名声。 （ ）
五、臭味相投（写近义词）。
庄重（ ） 打扰（ ） 介意（ ） 感受（ ）
羞愧（ ） 毕竟（ ） 洋溢（ ） 声望（ ）
六、佳句赏析。
1．用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。
文章开头直接点明父亲和妹妹的 做法，为下文“我”__________
作了铺垫，同时也与下文__________的表现形成了 鲜明的对比，从侧
面赞美了__________。
２．林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。

这句话写出了_ _________，以及“我”为能找到这样安静的练
琴环境的心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成 了一曲悠悠的小令，
形象地说明____________________。
3．那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我
唯一的听众„„
句子 用“唯一”来修饰限制“听众”，有“__________”的意
思。面对成百上千的观众演奏小提琴 曲，“我”唯独想起的是这位自
称“耳聋”的老人，表明__________。句子写出了“我”对老 人的
__________，同时点明了__________。
七、内容梳理（课文回放）。
《唯一的听众》记叙了我在一位__________真 诚无私的帮助下，
由没有信心，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，
赞扬了老 教授__________的美德。表达了我对德高望众的教授的
__________之情。
八、理解感悟（文章阅读）。
（一）
我被这位老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时暗暗有了
几分兴奋。嘿，毕竟有人 夸我，尽管她是一个聋子。我拉了起来，面
对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望著我。 我停下

来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，
小 伙子。”我心里洋溢著一种从未有过的感觉。
很快我就发觉我变了。我又开始在家里练琴了。从 我紧闭门窗的
房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又
痛，汗水早就 湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。
1．将画线的句子改写成“把”字句。
__ __________________________________________________ ______
2．“我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。”“羞愧”是因为
______ ____，“兴奋”是因为__________。
3．“我心里洋溢著一种从未有过的感觉。”这种“从未有过的感
觉”指的是__________。
4．“很快我就发觉我变了。”“我”的变化主要表现在两个方面：
①__________② __________，“我”的这些变化说明__________。
5．说一说：是什么使我是我发生如此明显的变化的？
________________ _________________________________________
_____ ____________
（二）

我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏
鸣曲让 专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指
点。我告诉她：“是一位老太太，就住在12 号楼，非常瘦，满头白
发，不过——她是个聋子。”
聋子妹妹惊叫起来聋子多么荒唐她是音乐学院最有声望的教
授曾是乐团的首席小提琴手你竟说她是聋子
„„
1．给第二段文字添加上适当的标点。
2．联系上下文理解词语。
指点：
______________________________________ _____________________
荒唐：
________________ ___________________________________________
3 ．“我”一直珍藏着的秘密指的是
_______________________________ ______________
_______________________________ ____________________________
4．“我的一曲《月光》奏鸣曲让专修 音乐的妹妹大吃一惊”说明
__________________。

5． 这两段话在朗读时，第一段应读出“我”的__________之情，
第二段应读出妹妹的_____ _____的语气。
6．这两段文字在文中的作用有哪些？请试着总结一下。
（1）________________________________________________ ___________
（2）
__________________________ _________________________________
（三）心灵有耳
一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，而
且，谁叫 她永远穿着一件又灰又旧又不合身的衣服哩！
小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱歌呢？
难道我真的唱得很难听吗？
想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱
累了为止。
“唱得真好！”这时传来说话的声音，“谢谢你，小姑娘，你让
我度过了一个愉快的下午。”
小姑娘惊呆了！
说话的是一个满头白发的老人。他说完后站起来独自走了。

小女孩第二天再去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸[慈爱
慈祥慈悲]地看着她微笑。
小女孩于是又唱起来，老人jù jÿnɡ huì shãn（ ）地听
着，一副táo zuì（ ）其中的表情。最后他大声喝彩，说：“谢
谢你，小姑娘，你唱得太棒了！”说完，他仍自顾自走了。
这样过去了７天。
许多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她长得美丽窈窕 ，
而且是小城里有名的歌星。但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人。
一个冬日的下午，她[特 意 特别 特殊]去公园找老人。但她失望了，
那儿只有一张小小的[孤独孤单]的靠椅。后来才知道， 老人早就死了。
“他是个聋子，都聋了20年哩！”一个知情人告诉她。
那个天天屏声静气聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的
老人，[果然 突然 竟然]是个聋子！
小姑娘惊呆了！
1．在文中（ ）里写出正确的汉字，在[ ]里用“√”标出
合适的词语。
2．仔细阅读短文，填空。

（1）小女孩因为__________被老师排除在合唱团之外，后来因
为老人的_________ _而成为有名的歌星。这一个故事，使你获得的启
示是______________________ ________________________。
（2）文中两次写到小姑娘惊呆了，第 一次因为__________；第
二次是因为__________。
3．老人为什么两次说完话后“顾自走了”？
________________________ _________________________________
_____________ ____
4．用“～～”出文中对老人的神态描写，简析其作用。
作用：
__________________________________________________ _________
___________
九、智能拓展。
当从妹妹嘴 里知道每天听“我”拉琴的老人不但不聋，而且是音
乐学院最有声望的教授后，心里会想些什么？接着又 会做些什么？请
展开想象，把省略的内容补写出来。
参考答案
一、抱歉 羞愧 演奏 和谐 耳聋 洋溢 唯一幽静

二、jǐn sànɡ yí liū
三、T 辶 先内后外 ④③②①⑤
四、荒唐 沮丧 白痴 蹑手蹑脚 声望
五、郑重 打搅 在意 感觉 羞惭 到底 充满 名望
六、1、到林中练琴 老教授 老人对“我”的爱护与帮助
2、早晨树林的安静兴奋 “我”对拉琴重新找回了自信
3、独一无二 老人在“我”的心目中有着崇高的地位 感激 课
题
七、音乐教授 爱护鼓励年轻人成才 敬佩和感激
八、（一）1、老人诗一般的语言把我打动了。
2、自己刚才想溜走的心理和举动 第一次听到有人夸赞自己
3、被人夸赞的感觉
4、又开始在家里拉琴了 比往日拉得更卖力了 “我”内心理充
满了自信
5、老人的鼓励给了我信心和勇气
（二）2、指导和点拨。错误到了使人觉得奇怪的程度。

3、我每天早晨都对着一位耳聋的听众拉小提琴。
4、说明我的技艺有了惊人的进步
5、自豪 惊讶
6、强调了老人的鼓励给我带来的巨大影响 点明了老人的身份
（三）1、聚精会神 陶醉 慈祥 特意 孤独 竟然
2、（1）长得又矮又瘦 赞扬 人的成长需要关爱和掌声，我们
要学会多为别人喝彩
（2）没有想到会有人为自己喝彩 没有想到老人竟然是个聋子
3、怕小姑娘知道自己是个聋子，而心灵上再次受到伤害。
4、老人的表情一直让人认为他在认真地欣赏小姑娘的歌唱，给小
姑年带来巨大鼓舞。
第9课《穷人》复习检测
一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
搔痒（náo süo） 破帆（fün fán）
倾听（qÿnɡ qiōnɡ） 刮断（ɡuü ɡuǎ）
蜷身（juǎn quán） 澎湃（pài bài）
勉强（qiánɡ qiǎnɡ） 傍晚（bànɡ pánɡ）
三、添枝加叶。
（ ）的波涛 （ ）的狂风 （ ）的小屋
（ ）的海风 （ ）的神情 （ ）的天气
四、活学活用（在句中用上本课词语）。
1、小红，你__________在那小声嘟囔什么？
2、太险了！谁站在这儿都会感到__________的。
3、我的心里__________，像大海在翻腾。
4、__________！不干好事，被警察抓了，活该！
5、他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！
五、分清敌友。

抱怨（ ） 张罗（ ） 探望（ ）
保佑（ ） 顾惜（ ） 照顾（ ）
六、句式辨析（填序号）。
A、陈述句 B、疑问句 C、感叹句 D、祈使句
1、桑娜一惊，从椅子上站起来。 （ ）
2、我不在，你在家里做些什么呢？ （ ）
3、快去！别等他们醒来！ （ ）
4、唉！她死得好惨哪！ （ ）
七、择优录取（选词填空）。
宁静 平静 安静 幽静 寂静 僻静 冷静 恬静
1、他住在一个（ ）的小山村里，很少与人来往。
2、清晨的小树林里格外（ ）。
3、小城的夜晚显得格外祥和而又（ ）！
4、他刚吃了镇静药，这会儿（ ）得多了！
5、他都欺负人到家门口了，你让我怎么（ ）？

6、所有的人都离去了，校园里格外（ ）。
7、看他的表情非常（ ），每一点激动的样子。
8、院子里默默地着，任月光洒在她（ ）的脸上。
八、巧妙关联（关联词语填空）。
1、（ ）夫妻俩心地都很善良，（ ）在收养孩子的问题
上想法才会不谋而合。
2、（ ）替两个孩子担心，倒（ ）干脆把他们都收养过
来。
3、夫妻俩（ ）自己多受点罪，（ ）愿意看着两个可怜
的孩子没有人照顾。
4、（ ）自己家的日子已经够苦的了，渔夫夫妻俩（ ）
决定要收养邻居家的两个孤儿。
5、渔夫夫妇认为，（ ）还有一口气活着，（ ）绝不能
看着两个失去爹娘的孩子没有人照顾。
九、标点妙用（辨析省略号的不同用法，填序号）。
A、表示思维的跳跃 B、表示说话的断续
C、表示话题的转换 D、表示次数的递增

1、古老的钟声发哑地敲了十下、十一下„„ （ ）
2、谢谢上帝，总算活着回来啦。„„我不在，你在家里做些什
么呢？ （ ）
3、步，没有人！上帝，我为什么要这样做？„„如今叫我怎么
对他说呢？ （ ）
4、我„„我嘛„„缝缝补补„„ （ ）
十、内容梳理（课文回放）。
1 、《穷人》__________国作家__________写的一篇__________。
文章记 叙了____________________的故事，真实地反映了__________
统治下渔 民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫____________________
美好品质。本课的思想内 容主要有两个重点：一是表现
____________________；二是赞颂________ ____________。
2、《穷人》全文以__________为主线，围绕___ _______这件事，
前后设置了两个悬念：____________________？
____________________？两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着
故事向前发展 。
十一、你知道吗（文学常识）？

列夫·托尔斯泰（1828— 1910），__________国伟大的作家，出
身贵族，但是同情被剥削被压迫的农奴。青年时期 就开始文学创作，
他全部的创作时间达六十多年。作品无情地揭露了封建沙皇制度和资
本主义势 力的种种罪恶。他的代表作《__________》《__________》
《_________ _》是世界文学中的不朽名作。
十二、理解感悟（文章阅读）。
（一）
古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下„„始终不见丈夫回来。桑娜
沉思着：丈夫不顾惜身体，（冒 顶）着寒冷和风暴出去打鱼，她自
己也从早到晚地干活，可是还只能勉强（填 塞）饱肚子，孩子们没
有鞋穿，不论冬夏都（光 赤）着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只
有鱼 。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾
听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝 啊，保佑他，救救他，开开
恩吧！”她一面自言自语，一面（划 画）着十字。
1、在文中括号内用“√”选出适合的字。
2、用“‖”讲这段话分为三层，并概括层意。
第一层：
_____________________________________ ______________________

第二层：
_______ __________________________________________________ __
第三层：
__________________________________ _________________________
3、用“～”画出文中写穷人生活艰难贫苦的句子。
4、就这段文字来看：桑娜的善良表现在哪三个方面？
（1）
_____________ ______________________________________________
__________________________________________________ _________
（2）
____________________________ _______________________________
_______________ ____________________________________________
（3）
___________________________________________ ________________
______________________________ _____________________________
5、读到“菜只有鱼”时，有同学说：“能够有鱼吃，这生活也
不算太贫穷呀？”对此，你是什么看法?

_______________________________________ ____________________
__________________________ ________________________________
6、这段文字的内容在全文中起着怎样的作用？
________________________ ___________________________________
___________ _______________________________________________
（二）
桑娜 用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉
害，她自己也不知道为什么要这样做，但是她 觉得非这样做不可。她
把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连
忙把 帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?
这是闹着玩 的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来
啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„ „他会揍我的！
那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！”
1、给两段文字添加一个小标题。
①____________________ ②____________________
2、对“她的心跳得很厉害”的理解正确的是__________。
A、抱回两个孩子，活动剧烈，所以心跳厉害。