文理科选择-西游记读后感800字

苏教版小学数学基础知识点汇总
《数与代数》--（一）数的认识
整数【正数、0、负数】
1、一个物体也没有，用0表示。0和1、2、3……都是自然数。自然数是整数。
2、最小的一位数是1，最小的自然数是0。
3、零上4摄氏度记作+4℃；零下4摄氏度记 作-4℃。“+4”读作正四。“-4”读作负四。+4也可以写成
4。
4、像+4、19、 +8844这样的数都是正数。像-4、-11、-7、-155这样的数都是负数。
5、0既不是正数，也不是负数。正数都大于0，负数都小于0。
6、通常情况下，比海平面高用正数表示，比海平面低用负数表示。
7、通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。
8、通常情况下，上车人数用正数表示，下车人数用负数表示。
9、通常情况下，收入用正数表示，支出用负数表示。
10、通常情况下，上升用正数表示，下降用负数表示。
小数【有限小数、无限小数】 1、分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百 分之
几，三位小数表示千分之几……
2、整数和小数都是按照十进制计数法写出的数，个、十 、百……以及十分之一、百分之一……都是计数
单位。每相邻两个计数单位间的进率都是10。
3、每个计数单位所占的位置，叫做数位。数位是按照一定的顺序排列的。
4、小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
5、根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。
6、比较小数大小的一 般方法：先比较整数部分的数，再依次比较小数部分十分位上的数，百分位上的数，
千分位上的数，从左 往右，如果哪个数位上的数大，这个小数就大。
7、把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，只 要在万位或亿位右边点上小数点，再在数的后面添
写“万”字或“亿”字。
8、求小数近似数的一般方法：
（1）先要弄清保留几位小数；
（2）根据需要确定看哪一位上的数；
（3）用“四舍五入”的方法求得结果。
9、整数和小数的数位顺序表：


整数 部 分

…

亿 级

亿

数位

…

千亿百亿十亿
位

位

位



位

千万百万十万
位

位

位

万 级

个 级

万

千

百

十



位







个



位

十分百分千分万分
·

位

位

位

位

…

小数
点

小数 部分

位

位

位

（一）

计数
…

千亿

百亿

十亿

亿

千万

百万

十万

万

千

百

十

个
小学数学
十分百分千分万分
…

单位

之一

之一

之一

之一


分数【真分数、假分数】
1、把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做 分数。表示其中一份的数，是这个分
数的分数单位。
2、两个数相除，它们的商可以用分数表示。即：

3、从小数和分数的意义可以看出，小数实际上就是分母是10、100、1000……的分数。
4、分数可以分为真分数和假分数。
5、分子小于分母的分数叫做真分数。真分数小于1。
6、分子大于或等于分母的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。
7、分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。
8、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（零除外），分数的大小不变。
9、小数的性质和分数的基本性质是一致的，应用分数的基本性质，可以通分和约分。
百分数【税率、利息、折扣、成数】
1、表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数也叫百分率或
百分比，百分数通常用“%”表示。
2、分数与百分数比较：


分 数

百分数

不同点

可以表示具体数量，可以有单位名称

不可以表示具体数量，不可以有单位名称

相同点

表示两个数之间
的关系





3、分数、小数、百分数的互化。
（1）把分数化成小数，用分数的分子除以分母。
（2）把小数化成分数，先改写成分母是10、100、1000……的分数，再约分。
（3）把小数化成百分数，先把小数点向右移动两位，然后添上百分号。
（4）把百分数化成小数，先去掉百分号，然后把小数点向左移动两位。
（5）把分数化成百分数，先把分数化成小数（除不尽时通常保留三位小数），再把小数化成百分数。
（6）把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。
4、熟记常用三数的互化。
=0.5=50%

≈0.333=33.3%

≈0.667=66.7%

=0.25=25%

=0.75=75%

=0.8=80%

≈0.167=16.7%

≈0.833=83.3%

=0.125=12.5%

=0.375=37.5%

=0.3=30%

=0.7=70%

=0.9=90%

=0.05=5%

=0.15=15%

=0.65=65%

=0.85=85%

=0.95=95%

=0.04=4%

=0.025=2.5%

小学数学

=0.2=20%

=0.4=40%

=0.6=60%

=0.625=62.5%

=0.875=87.5%

=0.1=10%

=0.35=35%

=0.45=45%

=0.55=55%

=0.02=2%

=0.01=1%



5、出勤率表示出勤人数占总人数的百分之几。
合格率表示合格件数占总件数的百分之几。
成活率表示成活棵数占总棵数的百分之几。
6、求一个数比另一个数多百分之几，就是求一个数比另一个数多的占另一个数的百分之几。
7、多的÷“1”=多百分之几 少的÷“1”=少百分之几
8、应得利息是税前利息，实得利息是税后利息。
9、利息=本金×利率×时间
10、应得利息－利息税=实得利息
11、几折表示十分之几，表示百分之几十；几几折表示十分之几点几，表示百分之几十几。
12、原价×折扣=现价 现价÷原价=折扣 现价÷折扣=原价
13、几成表示十分之几表示百分之几十；几成几表示十分之几点几，表示百分之几十几。
因数与倍数【素数、合数、奇数、偶数】
1、4×3=12，12是4的倍数，12也是3的倍数，4和3都是12的因数。
2、一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数倍数的个数是无限的。
3、一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身。一个数因数的个数是有限的。
4、5的倍数：个位上的数是5或0。
2的倍数：个位上的数是2、4、6、8或0。2的倍数都是双数。
3的倍数：各位上数的和一定是3的倍数。
5、是2的倍数的数叫做偶数。不是2的倍数的数叫做奇数。
6、一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数就叫做素数（或质数）。
7、一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数就叫做合数。
8、在1—20这些数中： （1既不是素数，也不是合数）
奇数：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19。
偶数：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。
素数：2、3、5、7、11、13、17、19。（共8个，和为77。）
合数：4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、20。（共11个，和为132。）
9、最小的奇数是1，最小的偶数是0，最小的素数是2，最小的合数是4。
10、如果两个数是倍数关系，则大数是最小公倍数，小数是最大公因数。
11、如果两个数只有公因数1，则最大公因数是1，最小公倍数是它们的乘积。
（二）数的运算
计算法则【整数、小数、分数】
1、计算整数加、减法要把相同数位对齐，从低位算起。
2、计算小数加、减法要把小数点对齐，从低位算起。
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3、小数乘法：
（1）先按整数乘法算出积是多少，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
（2）注意：在积里点小数点时，位数不够的，要在前面用0补足。
4、小数除法：
（1）商的小数点要和被除数的小数点对齐；
（2）有余数时，要在后面添0，继续往下除；
（3）个位不够商1时，要在商的整数部分写0，点上小数点，再继续除。
（4）把除数转化成整数时，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也要向右移动几位。
（5）当被除数的小数位数少于除数的小数位数时，要在被除数的末尾用0补足。
5、一个小数乘10、100、1000……只要把这个小数的小数点向右移动一位、两位、三位……
6、一个小数除以10、100、1000……只要把这个小数的小数点向左移动一位、两位、三位……
7、分数加、减法：
（1）同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变。
（2）异分母分数相加减，要先通分化成同分母分数，然后再相加减。
8、分数大小的比较：
（1）同分母分数相比较，分子大的大，分子小的小。
（2）异分母的分数相比较，先通分然后再比较；若分子相同，分母大的反而小。
9、分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
10、甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。

四则运算关系
加法

减法

乘法

除法

一个加数=和－另一个加数

被减数=差+减数 减数=被减数－差

一个因数=积÷另一个因数

被除数=商×除数 除数=被除数÷商

两个规律
1、除法的商不变规律：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。
2、乘法的积不变规律：如果一个因数乘几，另一个因数则除以几，那么它们的积不变。

简便计算
1、运算定律：
运算定律

加法交换律

加法结合律

乘法交换律

用字母表示

a＋b=b＋a

（a＋b）＋c=a＋(b＋c)

a×b=b×a

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乘法结合律

乘法分配律

减法运算规律

除法运算规律

（a×b）×c=a×(b×c)

（a＋b）×c=a×c＋b×c

a－b－c=a－（b＋c）

a÷b÷c=a÷（b×c）



2、乘、除法的互化。（小技巧：符号是相反的；两个数相乘得“1”。）
（1）A÷0.1=A×10

（2）A×0.1=A÷10

（3）A÷0.2=A×5

（4）A×0.2=A÷5

（5）A÷0.5=A×2

（6）A×0.5=A÷2

（7）A÷0.01=A×100；

（8）A×0.01=A÷100

（9）A÷0.25=A×4

（10）A×0.25=A÷4

（11）A÷0.125=A×8

（12）A×0.125=A÷8

3、求近似数的方法。
（1）四舍五入法。 （2）进一法。 （3）去尾法。
4、积与因数、商与被除数的大小比较：
第2个因数>1,积>第1个因数；

第2个因数=1,积=第1个因数；

第2个因数<1,积<第1个因数。

除数>1，商<被除数；

除数=1，商=被除数；

除数<1，商>被除数；



数量关系
单价×数量=总价

总价÷数量=单价

总价÷单价=数量

速度×时间=路程

路程÷时间=速度

路程÷速度=时间

工作效率×工作时间=工作总量

工作总量÷工作时间=工作效率

工作总量÷工作效率=工作时间

速度和×相遇时间=路程

路程÷相遇时间=速度和

路程÷速度和=相遇时间


（三）式与方程
用字母表示数
1、在一个含有字母的式子里，数字和字母、字母 和字母相乘时，中间的乘号可以记作“·”，也可以省
略不写。在省略数字与字母之间的乘号时，要把数 字写在字母的前面。
2、2a与a
2
意义不同：2a表示两个a相加，a
2
表示两个a相乘。即：2a=a＋a，a
2
= a×a。
3、用字母表示数：
小学数学

（1）用字母表示任意数：如X=4 a=6
（2）用字母表示常见的数量关系：如s=vt
（3）用字母表示运算定律：如a＋b=b＋a
（4）用字母表示计算公式：S=ah
方程与等式
1、含有未知数的等式叫做方程。
2、使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。
3、求方程的解的过程，叫做解方程。
4、方程和等式的联系与区别：



联 系

区 别

方 程

等 式

方程一定是等式，等式不一定是方程

含有未知数

不一定含有未知数


5、等式的基本性质（一）
等式两边同时加上（或减去）一个相同的数，所得结果仍然是等式。
6、等式的基本性质（二）
等式两边同时乘（或除以）一个不等于零的数，所得结果仍然是等式。
7、列方程解应用题的一般步骤：
（1）弄清题意，找出未知数并用X表示。
（2）找出应用题中数量间的相等关系，并列出方程。
（3）求出方程的解。
（4）检验或验算，写出答案。

（四）正比例与反比例
比和比例
1、比和比例的联系与区别：
比

与

比

例

的

区

别

3、性质不同

比的名称

2、名称不同

比例的名称

1、意义不同

比的意义

比例的意义

两个数相除又叫做两个数的比。

表示两个比相等的式子叫做比例。

两点读作比，比号前面的数叫做比的前项，比号后
面的数叫做比的后项。

组 成比例的四个数叫做比例的项，两端的两项叫做
比例的的外项，中间的两项叫做比例的内项。

比 的前项和后项同时乘或者除以相同的数（0除
外），比值不变。

在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。

比的性质

比例的性质

小学数学

应用比的意义

4、应用不同

应用比的性质

应用比例的意义

应用比例的性质

求比值。

化简比。

判断两个不能否组成比例。

不但可以判断两个比能否组成比例，还可以解比例。



2、比同分数、除法的联系与区别：


比

前项

联



系

比号

后项

比值

比的基本性质

区

别

比表示两个数之间的关系。

分数

分子

分数线

分母

分数值

分数的基本性质

分数表示一个数。

除法

被除数

除号

除数

商

除法的商不变性质

除法表示一种运算。


3、求比值与化简比的区别：


求比值

一 般 方 法

根据比值的意义，用前项除以后
项。

根据比的基本性质，把比的前项和
化简比

后项都乘或除以相同的数（零除
外）。

结 果

是一个数。可以是整数、小数或分数。

是一个比。它的前项和后项都是整数，
并且是互质数。


4、化简比：
（1）整数比的化简方法是：用比的前项和后项同时除以它们的最大公约数。
（2）小数比的化简方法是：先把小数比化成整数比，再按整数比化简方法化简。
（3）分数比的化简方法是：用比的前项和后项同时乘以分母的最小公倍数。
5、比例尺：我们把图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺。
6、比例尺=图上距离︰实际距离


正比例、反比例
1、正比 例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比
值（也就 是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系就叫做正比例关系。
小学数学

2、反比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两 种量中相对应的两个数的积
一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系就叫做反比例关
系 。
3、正比例与反比例的区别：



相 同 点

正 比 例

反 比 例

都有两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。

商一定

积一定

不 同 点





《空间与图形》--（一）图形的认识、测量
量的计量
1、长度单位是用来测量物体的长度的。常用的长度单位有：千米、米、分米、厘米、毫米。
2、长度单位：（10）

1千米=1000米

1分米=10厘米

1米=100厘米

1米=10分米

1厘米=10毫米




3、面积单位是用来测量物体 的表面或平面图形的大小的。常用的面积单位有：平方千米、公顷、平方米、
平方分米、平方厘米。
4、测量和计算土地面积，通常用公顷作单位。边长100米的正方形土地，面积是1公顷。
5、测量和计算大面积的土地，通常用平方千米作单位。边长1000米的正方形土地，面积是1平方千米。
6、面积单位：（100）

1平方千米=100公顷

1平方米=100平方分米

1公顷=10000平方米

1平方分米=100平方厘米


7、体积单位是用来测量物体所占空间的 大小的。常用的体积单位有：立方米、立方分米（升）、立方厘
米（毫升）。
8、体积单位：（1000）

1立方米=1000立方分米

小学数学
1立方分米=1000立方厘米

1升=1000毫升




9、常用的质量单位有：吨、千克、克。
10、质量单位：

1吨=1000千克

1千克=1000克


11、常用的时间单位有：世纪、年、季度、月、旬、日、时、分、秒。
12、时间单位：（60）

1世纪=100年

1年=4个季度

1个月=3旬

小月=30天

闰年二月=29天

1小时=60分

1年=12个月

1个季度=3个月

大月=31天

平年二月=28天

1天=24小时

1分=60秒


13、高级单位的名数改写成低级单位的名数应该乘以进率；
低级单位的名数改写成高级单位的名数应该除以进率。
14、常用计量单位用字母表示：

千米：km

吨：t

米：m

千克：kg

分米：dm

克：g

厘米：cm

升：l

毫米：mm

毫升：ml



平面图形【认识、周长、面积】
1 、用直尺把两点连接起来，就得到一条线段；把线段的一端无限延长，可以得到一条射线；把线段的两
端 无限延长，可以得到一条直线。线段、射线都是直线上的一部分。线段有两个端点，长度是有限的；
射线 只有一个端点，直线没有端点，射线和直线都是无限长的。
2、从一点引出两条射线，就组成了一个角 。角的大小与两边叉开的大小有关，与边的长短无关。角的大
小的计量单位是（°）。
3、角 的分类：小于90度的角是锐角；等于90度的角是直角；大于90度小于180度的角是钝角；等于
1 80度的角是平角；等于360度的角是周角。
4、相交成直角的两条直线互相垂直；在同一平面不相交的两条直线互相平行。
5、三角形是 由三条线段围成的图形。围成三角形的每条线段叫做三角形的边，每两条线段的交点叫做三
角形的顶点。
小学数学

6、三角形按角分，可以分为锐角三角形、直角三角形和 钝角三角形。按边分，可以分为等边三角形、等
腰三角形和任意三角形。
7、三角形的内角和等于180度。
8、在一个三角形中，任意两边之和大于第三边。
9、在一个三角形中，最多只有一个直角或最多只有一个钝角。
10、四边形是由四条边围成的图形。常见的特殊四边形有：平行四边形、长方形、正方形、梯形。 < br>11、圆是一种曲线图形。圆上的任意一点到圆心的距离都相等，这个距离就是圆的半径的长。通过圆心< br>并且两端都在圆的线段叫做圆的直径。
12、有一些图形，把它沿着一条直线对折，直线两侧的 图形能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。
这条直线叫做对称轴。
13、围成一个图形的所有边长的总和就是这个图形的周长。
14、物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。
15、平面图形的面积计算公式推导：
【1】平行四边形面积公式的推导过程？

（1）把平行四边形通过剪切、平移可以转化成一个长方形。

（2）长方形的长等 于平行四边形的底，长方形的宽等于平行四边形的高，长方形的面积等于平行四边形
的面积。
（3）因为：长方形面积=长×宽，所以：平行四边形面积=底×高。即：S=ah。

【2】三角形面积公式的推导过程？

（1）用两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。
（2）平行四边形的底等于三 角形的底，平行四边形的高等于三角形的高，三角形面积等于和它等底
等高的平行四边形面积的一半
（3）因为：平行四边形面积=底×高，所以：三角形面积=底×高÷2。即：S=ah÷2。

【3】梯形面积公式的推导过程？
小学数学

（1）用两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。
（2）平行四 边形的底等于梯形的上底和下底的和，平行四边形的高等于梯形的高，梯形面积等于平
行四边形面积的一 半。
（3）因为：平行四边形面积=底×高，所以：梯形面积=（上底＋下底）×高÷2。即：S =（a+b）h
÷2。

【4】画图说明圆面积公式的推导过程

（1）把圆分成若干等份，剪开后，拼成了一个近似的长方形。
（2）长方形的长相当于圆周长的一半，宽相当于圆的半径。

（3）因为：长方形 面积=长×宽，所以：圆面积=πr×r=πr
2
。即：S=πr
2
。

16、平面图形的周长和面积计算公式：
长方形周长=（长+宽）×2

长方形面积=长×宽

正方形周长=边长×4

正方形面积=边长×边长

平行四边形面积=底×高

三角形面积=底×高÷2

梯形面积=（上底＋下底）×高÷2

C=πd

C=2πr

r=d÷2

r=C÷2π

d=2r

d=÷π

S=πr
2

S=π（ ）
2

S=π（ ）
2








小学数学

17、常用数据：
常用π值

2π=6.28

3π=9.42

4π=12.56

5π=15.70

6π=18.84

7π=21.98

8π=25.12

9π=28.26

10π=31.4


12π=37.68

15π=47.1

16π=50.24

18π=56.52

20π=62.8

25π= 78.5

32π=100.48

2.25π=7.065

6.25π=19.625


11
2
=121

12
2
=144

15
2
=225

25
2
=625

常用平方数



立体图形【认识、表面积、体积】
1、长方体、正方体都有6个面，12条棱，8个顶点。正方体是特殊的长方体。
2、圆柱的特征：一个侧面、两个底面、无数条高。
3、圆锥的特征：一个侧面、一个底面、一个顶点、一条高。
4、表面积：立体图形所有面的面积的和，叫做这个立体图形的表面积。
5、体积：物体所占空间的大小叫做物体的体积。容器所能容纳其它物体的体积叫做容器的容积。
6、圆柱和圆锥三种关系：
（1）等底等高：体积1︰3
（2）等底等体积：高1︰3
（3）等高等体积：底面积1︰3
7、等底等高的圆柱和圆锥：
（1）圆锥体积是圆柱的 ，
（2）圆柱体积是圆锥的3倍，
（3）圆锥体积比圆柱少 ，
（4）圆柱体积比圆锥多2倍。
8、等底等高的圆柱和圆锥：锥1、差2、柱3、和4。
9、立体图形公式推导：

【1】圆柱的侧面展开后得到一个什么图形？这个图形 的各部分与圆柱有何关系？（圆柱侧面积公式的推
导过程）
小学数学

（1）圆柱的侧面展开后一般得到一个长方形。
（2）长方形的长相当于圆柱的底面周长，长方形的宽相当于圆柱的高。
（3）因为：长方形面积=长×宽，所以：圆柱侧面积=底面周长×高。
（4）圆柱的侧面展开后还可能得到一个正方形。
正方形的边长=圆柱的底面周长=圆柱的高。


【2】我们在学习圆柱 体积的计算公式时，是把圆柱转化成以前学过的一种立体图形（近似的）进行推导
的，请你说出这种立体 图形的名称以及它与圆柱体有关部分之间的关系？
（1）把圆柱分成若干等份，切开后拼成了一个近似的长方体。
（2）长方体的底面积等于圆柱的底面积，长方体的高等于圆柱的高。
（3）因为：长方体体积=底面积×高，所以：圆柱体积=底面积×高。
即：V=Sh。

【3】请画图说明圆锥体积公式的推导过程？

（1）找来等底等高的空圆锥和空圆柱各一只。
（2）将圆锥装满沙子，倒入圆柱中，发现三次正 好装满，将圆柱里的沙子倒入圆锥中，发现三次正
好倒完。
（3）通过实验发现：圆锥的 体积等于和它等底等高的圆柱体积的三分之一；圆柱的体积等于和它等
底等高的圆锥体积的三倍。即：V = Sh。
10、立体图形的棱长总和、表面积、体积计算公式：
长方体棱长总和=（长＋宽＋高）×4

长方体表面积=（长×宽＋长×高＋宽×高）×2

长方体体积=长×宽×高

正方体棱长总和=棱长×12

正方体表面积=棱长×棱长×6

正方体体积=棱长×棱长×棱长

圆柱侧面积=底面周长×高

小学数学

圆柱表面积=侧面积＋底面积×2

圆柱体积=底面积×高

圆锥体积：V= Sh


（二）图形与变换
1、变换图形位置的方法有平移、旋转等，在变换位置时，每个图形的相 应顶点、线段、曲线应同步平
移，旋转相同的角度。
2、不改变图形的形状，只改变它的大小 时，通常要使每个图形的要素，如长方形的长与宽，三角形的底
与高等同时按相同比例放大或缩小。
3、对称图形是对称轴两边的图形经对折后能够完全重合，而不是完全相同。

（三）图形与位置
1、当我们处在实际生活及情景中，面对教短距离时，通常用上、下、前、后来描述具体位置。
2、当我们面对地图、方位图时，通常用东、西、南、北，南偏东、北偏东……来描述方向。再结合所示
比例尺计算出具体距离，把方向与距离结合起来确定位置。

《空间与图形》--（一）统计
1、我们通常都是通过打勾、画圆、划“正”字的方法进行数据的收集和整理。
2、常见的统计图有条形统计图、折线统计图和扇形统计图三种。
3、条形统计图的特点：从图中能清楚地看出各种数量的多少，便于比较。
4、折线统计图的特点：不但能看出各种数量的多少，而且还能够清楚地表示出数量增减变化的情况。
5、扇形统计图的特点：表示各部分和总数之间，以及部分与部分之间的关系。
6、中位数、众数、平均数
名称

中位数

众数

平均数

意义

一组数中间的一个数或中间两个数的平
均数。

一组数中出现次数最多的数。

反映一组数的总体水平的数据。

计算方法

中间的一个数或中间两个数的和
÷2

出现次数最多的数

平均数=总数÷份数


（二）可能性
1、
事件状态

一定会发生

一定不会发生

可能发生

生活情景

太阳从东方升起

鸭子会讲话

今天会下雨

数学情景

从5个红球中摸出一个红球

从5个红球中摸出一个白球

从5个红球，1个白球中摸出一个白球

2、在可能性相同的情况下，比赛游戏规则是公平的。

小学数学

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