苏教版小学数学教材结构体系
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天明教育 专业中小学辅导 83700096 天明、花苑B区5幢107
苏教版小学数学教材结构体系
（一） 数学课程标准规定的内容
学 段
第一学段（1—3年级） 第二学段（4—6年级）
●
数的认识
●
数的认识
数与
代数
●数的运算
●
常见的量
●数的运算
●
式与方程
●探索规律
●
图形的认识
●探索规律
●
图形的认识
空间与
图形
●测量
●
图形与变换
●测量
●
图形与变换
●图形与位置
统计与
●不确定现象
概率
●图形与位置
●数据统计活动初步 ●简单的数据统计过
程
●可能性
实践与
综合应用
●实践活动 ●综合应用
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（二） 各册教学内容
一年级
册序内容 页码 册次
序
号
数一数
比一比
分一分
认位置
2
4
7
9
一下 1
2
3
4
减法
认识图形
认数
1
16
24
内容 页码
次 号
一1
上
2
3
4
5
我们认识的数 44
加法和减法
（一）
46 认数（一） 11
6
7
认物体 26 5
6
认识人民币
小小商店
加法和减法
（二）
68
74
76
有趣的拼搭 28
分与合 30
8
9
加法和减法 40
丰收的果园 74
统计 76
7
8
假日小队
统计
期末复习
96
98
100
10 认数（二） 78
11
12
认识钟表
加法
84
86
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13 期末复习 100
二年级
册序内容 页码 册序内容
次 号
认识乘法 1
二1 有余数的除法
下
2 认数
3 分米和毫米
4 加法
5 认识方向
测定方向
页
码
1
8
26
31
45
50
52
64
69
94
98
次 号
二1
上
2
3
4
5
6
7
8
乘法口诀（一） 7
快乐的队日活动 24
认识图形
有趣的七巧板
认识除法
26
28
30
口诀求商（一） 42
厘米和米
量一量
位置与方向
乘法口诀和口诀
求商（二）
48
54
56
62
6 减法
7 认识角
8 乘法
9 统计
你能跳多 远
9
算“24”点
时、分、秒
86
88
10 期末复习
100
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10 观察物体
11 统计与可能性
田园风光
94
96
102
104
12 期末复习
三年级
册序内容 页
码
1
14
16
29
38
39
49
册序
次 号
三1
下
2
3
4
5
6
7
8
除法
年、月、日
生日快乐
平移和旋转
美丽的花边
乘法
观察物体
千米和吨
了解千米
轴对称图形
奇妙的剪纸
认识分数
内容 页
码
1
17
22
24
27
28
41
44
54
56
62
64
次 号
三1 除法
农村新貌
上
2 认数
3 千克和克
称一称
4 加和减
5 24时计时法
周末一天的安排 56
6
长方形和正方形 58
周长是多少 68
70
86
7 乘法
8 观察物体
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9 统计与可能性 90 9 长方形和正方形
的面积
74
摸牌和下棋 96
98
107
我们的试验田 90
92
98
100
109
10 认识分数
11
整理与复习
10 统计
运动与身体变化
11 认识小数
12
整理与复习
四年级
册序内容 页
码
除法
角
怎样滚得远
混合运算
平行和相交
找规律
1
16
28
30
39
48
册序内容 页
码
乘法
升和毫升
美妙的“杯琴“
三角形
混合运算
平行四边形和梯
形
6
7
8
9
观察物体
运算律
52
56
6
7
8
找规律
运算律
我们去春游
50
54
60
1
10
20
22
35
43
次 号
四1
次 号
四1
上
2
3
4
5
下
2
3
4
5
解决问题的策略 65
统计与可能性 70 对称、平移和旋转 62
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了解我们自己 84 图案的欣赏和设
计
62
10 认数
11 用计数器计算
86
100
9 倍数和因数 70
83
10 用计数器探索规
律
一亿有多大 106
108
11
解决问题的策略
12 统计
了解我们的生存
空间
89
84
102
12 整理与复习
13 用字母表示数
14 整理与复习
106
113
五年级
册序内容 页册序内容 页
码
1
15
22
32
36
次 号
五1
认识负数
面积是多少
码 次 号
1 五1 方程
上
2
3
10
下
2 确定位置
3
公因数和公倍数
数字信息
多边形面积的计算 12
校园的绿化面积
认识小数
26
28 4 认识分数
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4
5
6
7
小数加法和减法
找规律
解决问题策略
小数乘法和除法
（一）
47
59
63
68
5 找规律
6 分数的基本性质
球的反弹高度
55
60
72
74 7 统计
8
9
公顷和平方千米
小数乘法和除法
（二）
81
86
8 分数加法和减法
奇妙的图形密铺
80
86
10 统计
105
9 解决问题的策略
10 圆
画出美丽的图案
88
93
112
114
了解 周围的家庭 118
11
整理与复习
11
整理与复习
六年级
册
次
六
上
序
号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
内容 页册序内容
页
码
1
18
37
38
52
54
60
62
71
76
83
83
97
112
118
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码次
天明、花苑
号
方程
长方体和正方体
表面积的变化
分数乘法
分数除法
认识比
大树有多高
分数四则混合运算
解决问题的策略
可能性
认识百分数
算出它们的普及率
整理与复习
1
六1 百分数的应用
圆柱和圆锥
测量物体的体积
比例
面积的变化
确定位置
实际测量
正比例和反比例
解决问题的策略
统计
总复习
数与代数
空间与图形
统计与可能性
综合运用
10
下
2
36
38
55
68
78
80
89
94
98
113
114
3
4
5
6
7
8
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（三）各知识领域数学课程标准的总目标
领域 内容
一
数
与
代
数
1.
数
的
认
识
2.
目 标 要
求
①理解数的意义，会进行数的认、读、写，掌握数的改写、近似数知识及数的大
小比较。
②理解和运用分数的基本性质和小数的性质，会用负数表示一些日常生活中的问
题。
③在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的倍数，知道2、3、5的倍
数的特征，找出1
0以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。
④在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的
所有因数，能找出两个自
然数的公因数和最大公因数。
⑤理解整数、倒数、奇数和偶数、素数和合数的意义，并能作出相关判断或选择。
①理解和
掌握四则运算的意义和法则，会进行简单的整数和小数（分数）的四则
混合运算（以两、三步为主，一般
不超过四步）。
②分数计算（不包括带分数），以分子、分母比较简单的和大部分可以口算的为
数的
主，计算结果须化成最简分数。
③理解并掌握运算定律，能应用运算定律进行一些简便计算。
运算
④加强数的概念和算理的考查，适当加强口算、估算的考查。
3.
常见
的量
①认识和理解长度、面积、体积（容积）、质量和时间单位，并能够进行简单的
换算。
②结合生活实际，主要考查量的实际概念，解决与常见的量有关的简单问题
4
①会用字母表示数，会用方程表示等量关系。
式与②理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。
方程
③能够用列方程的方法解答有关实际问题。
①理解比的意义、会求比值，掌握比的基本性质，能化简比。
②理解和掌握比例的意义及其基本性质，会解比例，掌握比例尺的知识并进行实
际应用。
正反
③理解按比例分配，并能解决简单的实际问题。
④能够认识成正比例、反比例的量；正确理解正、反比例的
比例
意义，能够正确地判断两种量是否成正比例或反比例关系。
⑤能根据给出的有正比例关系的数
据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中一
个量的值估计另一个量的值。
6.
①发现、探索和表达给定事物中隐含的规律或变化趋势。
探索
②能解决简单的实际问题。
5.
规律
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二
空
间
与
图
形
①认识相关
平面图形（直线、射线和线段、角、垂直与平行、三角形、长方形、
正方形、平行四边形、梯形、圆、组
合图形）的相应知识。
②了解有关平面图形的特征、分类，熟练进行周长和面积的计算，能根据要求进
图形
行作图。
③认识立体图形，包括长方体、正方体、圆柱、圆锥的特征，认识长方体、正方
的认
体、圆柱的展开图，并会进行表面积及体积的计算。
④掌握图形相互间的联系，认识简单的组合图形并能够进行相关的实践应用（只
识和
限于两个图形的组合）。
⑤密切联系学生的生活实际，培养学生的空间观念。
1.
测量
2.图
的轴对称图形。
①领会轴对称图形，能确定
简单轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画一个图形
②认识图形的平移和旋转，能在方格纸上将简单图形
连续平移两次；在方格纸上
③能够灵活运用平移、对称和旋转的知识在方格图中制图、绘图。
①能辨认或描述从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
形与
将简单图形旋转90°。
变换
3.图
②能辨认方向，能用方向词语描绘物体所在的方向，能描述简单的路线图。
形与
算。
位置
三
统
计
与
概
率
四
综
合
与
③了解比例尺，在具体情
境中，会按给定的比例尺进行图上距离与实际距离的换
④在具体情境中，能用数对表示位置，并能在方格
纸上用数对确定位置。
①理解和掌握中位数、众数和平均数的意义及其区别，会找出中位数、众数，会
1.
求平均数，并能够进行实际应用和解释结果的实际意义。
②能进行简单的数据的收集、整理、描述和必要的分析，并将有关数据填写在统
统
计表中。
③能够认识条形统计图、折线统计图和扇形统计图，并会绘制简单的条形统计图
计
或折线统计图。
④能够解释统计结果，并能根据结果作出简单的分析判断和预测。
①能对一些简单事件发生的可能性作出描述。
2.可
②正确理解对等可能性和游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性。
③能符合指定的要求，设计一个可能性的方案。
能性
④能对简单事件发生的可能性作出预测，并描述自己的理由
1.
综
合
应
用
⑴关于数与运算、空间与图形、统计与概率等相关知识的理解和综合运用，能
用
这些知识解决简单的实际问题的思考方法和能力水平。
⑵了解数学与生活的广泛联系，能从
不同角度发现实际问题中所包含的丰富的数
学信息。能掌握和运用多种策略解决问题（包括列表、画图、
枚举、逆推、替换、
转化等），不指定具体使用何种策略解决问题，内容原则以课本例题要求为准。
⑶应淡化类型，呈现形式要多样化，适当安排一些符合学生实际水平的
开放性的问题，一般应用题不超过三步，分数、百分数应用题可为两到三步。
⑷熟练运用百分数〔含百分率（利率、税率、折扣）〕知识解答常见的实际问题。
⑸能够综合
运用所学知识解决现实生活中实际问题，能够解答融生活性、现实性、
实践性、操作性、探究性和活动性
为一体的综合实践问题。
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实
践
2.实践活动（见后）
（四）苏教版小学数学知识结构安排