苏教版小学数学新教材的特点与启示
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苏教版小学数学新教材的特点与启示
作者：朱明月
来源：《新课程·小学》2017年第12期
摘 要：新课程标准提出，促进新教学体系的出现，教材也发生了系统的改变，从内容的
选择，到例题的
编写，以及画面插图的编排都处处体现着以学生为本的新教学理念，打开最新
苏教版小学数学教材，扑面
而来的是生活化的数学气息，教材在突破就的思想和体制，也需要
小学数学教师在教学理念和教学方式上
的改变，如何改变，深度研究教材特点，会发现其中给
予的很多启示。
关键词：新教材；小学数学；特点；研究
新教材的内容是新的，思想是新的，目标也
是新的，这就要求教师的教学思路也需要与时
俱进。但是在很多情况下，教师还难以跳出旧的框架去发现
新的思路，与此同时，也有一部分
教师摈弃一切旧的方法。怎样才能适得其所地运用新的教材呢？笔者认
为：教材是新课程标准
的一种载体，体现着新的课改理念，需要每一位教师去挖掘，研究其中的奥秘，体
会其中的真
谛，领悟教材对我们的启发。根据近三年来对于新教材的研读，笔者以研读教材为切入点，充
分挖掘教材资源，总结了教材的几大特点，也从中获得了不少启示。
一、内容源于生活——启示之一：教学要贴近学生的生活，体现数学生活化
随手打开
任何一本最新苏教版的小学教材，你都能发现很多来自于生活中的情境。以苏教
版小学数学教材为例，教
材的编写就十分注重生活化情境的创设，例如，在苏教版小学数学三
年级下册的第三单元和第四单元，几
乎所有的例题都是买东西的情境，这就是因为买东西的情
境是最为贴近学生生活的，对三年级学生来说，
买东西也是他们最早体会的生活经验和最早掌
握的生活技能。例如，在“混合运算”的第一课时，教学的
第一个重点就是列综合算式解决问
题，根据教材情境：（1）小军买3本笔记本和1个书包，一共用去多
少元？根据这样的问题
情境，学生很容易得到这样的数量关系式：
一共用去的钱=买3本笔记本的钱+1个书包的钱
学生再根据数量关系式，将题中相关的数字套用在数量关系式上，就自然列出了综合算
式：
一共用去的钱=买3本笔记本的钱+1个书包的钱
5×3+20