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小学语文辅导4-测试4
人教版六年级上册语文测试卷（4）
第一部分：基础知识积累与运用
一、 按照拼音写词语。

táo zuì ní

nɡ zhònɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì

（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）




二，读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。
镌
．
刻（juān juàn） 抚摩
．
（mó mē） 扁
．
舟（biān piān） 阻挠
．
（náo ráo）
塑
．
料（suò sù） 挫
．
折（cuō cuò） 归宿
．
（sù xiǔ ） 瘦削
．
（xiāo xuē）
三、
请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。

陡（ ）的悬崖 胜利的（ ）息 俊（ ）的姑娘
（ ）好的铅笔 弥漫的（ ）烟 畅（ ）的商品
（ ）遥自在的生活 元（ ）佳节
四、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A.零七八碎 万像更新 日夜不绝 万不得已
B.截然不同 张灯结彩 各形各色 一无所有
C.能歌善舞 行善积德 赞叹不以 身无分文
D.安然无样 整齐划一 和睦相处 勤俭持家
五、按要求填空，你一定行的。
“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。按部首查字法先查（
再查（ ）画。能组成词语（ ）。
“漫”字在字典里的意思有：①水 过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。
（1）我漫
．
不经心地一脚把马鞍踢 下楼去。 字意是（ ）
（2） 瞧，盆子里的水漫
．
出来了。 字意是（ ）
剩下一个义项可以组词为（ ）
六、成语大比拼。
风（ ）同（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）无比
和（ ）可（ ） （ ）扬顿（ ） （ ）高（ ）重
( )不（ ）席 张（ ）李（ ） （ ）见（ ）日
七、你能否依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整。
例句：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。 < br>奋斗说：人生就是_______________________________________ ___。
勤劳说：人生就是_________________________________ _________。
困难说：人生就是___________________________ _______________。
挫折说：人生就是_____________________ _____________________。
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）部，

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八、按要求改写句子。
（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成转述句）
（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）
（4）月亮升起来了。（扩句）
（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）
（6）我时常怀着深深的感激之情，思念着张老师。（缩句）
（7）观看了爱国主义教育片，使我受到了教育。（修改病句）
（8）狂风刮飞了地上的落叶。(改成把字句)
九、补充古文名句。
（1）鲁迅先生说过：“____________________，俯首甘为孺子牛。”
(2) ____________________，此花开尽更无花。
(3) ____ ________________必寡信。这句名言告诉我们____________________。
(4) 但存____________________，留与____________________。
(5)大漠沙如雪，____________________。
（6） 忽如一夜春风来，____________________。
(7)____________________，惟见长江天际流。
(8)等闲识得东风面，____________________。
十、歇后语
（1）张飞穿针－－ （2）骑驴看唱本－－
（3）肉包子打狗－－ （4）独眼龙相亲－－
（5）刀切豆腐－－ （6）泥菩萨过河－－
（7）狗咬吕洞宾－－ （8）水中捞月－－
（9）猫哭耗子－－ (10)猪鼻子里插大葱－－
十一、根据下面描绘的情景，回答问题。
在一家餐馆里，休斯 教授在餐桌边已坐等多时，最后终于看到服务生走过来。“你想吃点
什么？”服务生问。“刚来时我想吃 早餐，”休斯笑着说，“现在我想大概该吃午餐了。”
休斯的言外之意是：
如果你是服务生，你会这样说：

第二部分：阅读积累与运用

一、阅读下面两篇短文，回答下列问题。
（一）秋之神韵
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
没 有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，
犹如饱经沧桑豁达 开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云 彩；脚下是平坦的大地，处处有成
熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳 跃的小溪轻声伴和。一
切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微 微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地
吴老师讲义
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开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺， 一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了
新的期待。
秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的 虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自
自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢 ？
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾
的 新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
1、给下列加点字注音。
戛然而止（ ） 硕果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ）
．．．．．
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。
3、在作者眼中，春天 的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是
______ ,______,______。
4、文中，作者把秋天分别比喻成了____ ，_____，_____。
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？
6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？

7、作者认为秋天是清爽的、热情的 、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法
写几句。



（二）
献给母亲的歌

蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白 的云（悄悄、轻轻）摘下献给妈妈，作她的围
巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下 献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一 个计划，今年要
在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱 饴、
香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。
全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜
悦、喜欢）。 妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问、
询问）学习、生活、人际 关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧
失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱 ，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。
孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密 密、细细）缝补着孩子的衣服。妈妈
眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄、轻轻）的叹息声，飘 至我的心中，我总是泪湿
枕巾。
离家几千里，每每跳望远方，我似乎看见我的妈妈站 在小山坡上，手塔凉棚，在寻找着，
疑视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双壁，呼唤着 我，向我走来，我跳床而
起，向妈妈扑去……
妈妈给了我们（坚定、坚强）的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。

1、将文中括号里不恰当的词划去。
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2、将文中第五自然段的错别字用修改符号改出来。
3、用横线画出文中的比喻句。
4、照样子写词语。
香喷喷（ABB）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
谆谆教导（AABC）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、写几个成语夸夸妈妈：＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、课文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是
否前后 矛盾？为什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是 ：（概括要简洁）
（1） （2） （3）
这三件事是有内在联系的，因为他们是按 ＿＿＿＿＿＿顺序写的。
8、文章最后一段的作用是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9、你有没有曾经想为妈妈做一件事，就像文中的“我”想摘白云，摘雪梅？把它写下来。

高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了， 空空的
衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！”
母亲不生 气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能
干活。我能干，你为什么 不能干呢？” 乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖
突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下， 终于俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬
两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得 气（chuǎn）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发
被汗水濡湿了，斜贴额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”
母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地（jū）一躬，就上路了。
过了很多 天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，
照样给他20元钱。
我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到
屋前。 你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？”
母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”
我嘟着嘴说：“那就不要搬了。”
母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”
此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
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几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履 ，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。
美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣 袖，一荡一荡的。
老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐 ；因为当年
您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。” 母亲说：“这是你自己干出来的。”
独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。
母亲说：“我们不能接受你的照顾。”
“为什么？”
“因为我们一家人个个都有两只手。”
老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。”
母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”

注音或写汉字
气chuǎn（ ）如牛 jū（ ）了一躬 西装革履（ ） 衣袖
（ ）
1.写出下列词语的反义词
高贵—— 慷慨——
2.造句
气度非凡—— 美中不足——
3.母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施
舍？ _______________________________________________。
4.文中的“我”请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相
同了”母亲这句话的意思是什么？
_____________________________ ___________________。
5.读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个的人？请简要概括。
_______________________________________________。
6、如何理解“高贵的施舍”这个标题？
______________________ __________________________。

第三部分：作文
（写作是运用语言文字进行表达和交流的形式，是认识世界、认识自我的过程。写作能力是
语文素养的综 合体现。以下作文贴近学生实际，使每个学生都易于动笔，乐于表达。）培根说过：
“如果你把快乐告诉 一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁像一个朋友倾诉，你将被
分掉一半的忧愁。”在你的生活 中，有过那些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享的？选一两件事
写下来。
要求：1、题目自定。
2、叙述要有条理，内容具体，中心明确。
3、文中不要出现真是校名、姓名等。
4、不少于400字。

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陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁
镌刻（juān juàn） 抚摩（mó mē） 扁舟（biān piān） 阻挠（náo ráo）
．．．．
塑料（suò sù） 挫折（cuō cuò） 归宿（sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē）
．．．．
陡（ 峭 ）的悬崖 胜利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘 （ 削 ）好的铅笔
弥漫的（ 硝 ）烟 畅（ 销 ）的商品 （ 逍 ）遥自在的生活 元（ 宵 ）佳节
B
“巷”字用音序查字法先查音序（ X ），再查音节（ xiànɡ ）。按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）
画。能组成词语（ 大街小巷 ）。
（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ③ ）
．
（2）瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ① ）
．
风（ 雨）同（ 舟） （ 悬）崖（ 峭 ）壁 （ 奇）（ 妙）无比 和（蔼 ）可（ 亲 ） （ 抑）
扬顿（ 挫） （ 德）高（ 望）重 ( 寝 )不（ 安）席 张（ 冠）李（ 戴）
奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。
困难说：人生就是在暗礁中行进的船。挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。
虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他老人叫住了我说，是他打扰了我吗？
这山中的一切，每一个都是我的朋友。皎洁的月亮慢慢地升起来了。
小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。
（1）鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。”
（2） 不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花。
（3） 轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用 。（此空答案不唯一，
只要意思对即可）
（4）但存 方寸地 ，留与 子孙耕 。
（5）大漠沙如雪， 燕山月似钩 。
(6)千树万树梨花开
(7)孤帆远影碧空尽
(8)万紫千红总是春
（1）大眼瞪小眼 （2）走着瞧 （3）有去无回 （4）一眼看中
（5）两面光 (6)自身难保 (7)不识好人心 (8)一场空 (9)假慈悲 (10)装相（象）

《秋之神韵》
1、给下列加点字注音。（5分）
戛然而止（ jiá ） 硕果（ shuò ） 伴和（ hè ） 步履（ lǚ ） 雕琢（ zhuó ）
．．．．．
2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（2分）
在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。
在作者眼中，春天的特点是 缠绵 ,夏天的特点是 狂热 ,冬天的特点是 冷漠 ,秋天的特点是 清爽 , 热情 ,
真诚 。（3分）
4、文中，作者把秋天分别比喻成了 骏马 ， 将军 ， 流星 。（3分）
5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）
“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。
《献给母亲的歌》
1、划去“悄悄 喜悦 查问 细细 悄悄 坚定”
2、眺 搭 凝 臂
4、香喷喷（ABB） 黑乎乎 亮晶晶 干邦邦 沉甸甸
谆谆教导（AABC） 循循善诱 孜孜不倦 翩翩起舞 津津有味
5、任劳任怨 起早贪黑 披星戴月 心灵手巧等等
6、不矛盾，前面说的心明眼睛亮指的是妈妈对我们的观察很仔细，很能了 解孩子的心。后面说的妈妈眼睛不
好则是因为妈妈年事已高。
7、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是（1） 订计划；（2）忙团圆 ；（3）送游子这三
件事是有内在联系的，因为他们是按 时间 顺序写的。
8、文章最后一段的作用是 点明写作主题
参考答案： 1、喘 鞠 lǚ xiù
2、高贵——低贱 慷慨——吝啬（小气） 3、略
4、她要教会乞丐凭自己的力气挣钱
5、意思是：不劳动就接受别人的施舍，对乞丐来说是 降低人格的举动，是可耻的；劳动后接受
给予者的钱财是凭自己的能力所得，是光荣的。给予者和接受者 之间是平等的。 6、母亲是个
有同情心，懂得尊重别人，并且很有骨气，自尊自立的人。
7、“高贵”的本义是气质高雅或地位优越；“高贵的施舍”的含义是“不同寻常的，能激励人
自强自立 的施舍。”

吴老师讲义
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办公室卫生管理制度
一、主要内容与适用范围
1．本制度规定了办公室卫生管理的 工作内容和要求及检查与考核。
2．此管理制度适用于本公司所有办公室卫生的管理
二、定义
1．公共区域：包括办公室走道、会议室、卫生间，每天由行政文员进行清扫；
2．个人区域： 包括个人办公桌及办公区域由各部门工作人员每天自行清扫。
1. 公共区域环境卫生应做到以下几点：
1） 保持公共区域及个人区域地面干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。
2） 保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明
3） 保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。
5） 保持卫生间、洗手池内无污垢，经常保持清洁，毛巾放在固定（或隐蔽）的地方。
6） 保持卫生工具用后及时清洁整理，保持清洁、摆放整齐。
2. 办公用品的卫生管理应做到以下几点：
1） 办公桌面：办公桌面只能摆放必需物品，其它物品应放在个 人抽屉，暂不需要的物品就摆回柜子里，不用的物品要及时清理掉。
2） 办公文件、票据：办公文件、 票据等应分类放进文件夹、文件盒中，并整齐的摆放至办公桌左上角上。
4） 电脑：电脑键盘要保持干净，下班或是离开公司前电脑要关机。
6） 饮食水机、灯具、打印机、传真机 、文具柜等摆放要整齐，保持表面无污垢，无灰尘，蜘蛛网等，办公室内电器线走向要美观，规范，并用护钉固定 不可乱搭接临时线。
应按规定的程序及时予以清除。3. 个人卫生应注意以下几点：
1） 不随地吐痰，不随地乱扔垃圾。
2） 下班后要整理办公桌上的用品，放罢整齐。
3） 禁止在办公区域抽烟。4） 下班后先检查各自办公区域的门窗是否锁好，将一切电源切断后即可离开。
5） 办公室门口及窗外不得丢弃废纸、烟头、倾倒剩茶。
4．总经理办公室卫生应做到以下几点：
3） 保持墙壁清洁，表面无灰尘、污迹。
三、 检查及考核 每天由领导检查公共区域的环境，如有发现不符合以上要求，罚

吴老师讲义

。
保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。

1） 保持地面 干净清洁、无污物、污水、浮土，无死角。
保持挂件、画框及其他装饰品表面干净整洁。
3）< br>

7





4）



7） 垃圾篓摆放紧靠卫生间并及时清理，无溢满现象。



5）
办公小用品如笔、尺、橡皮檫、订书机、启丁器等，应放在办公桌 一侧，要从哪取使用完后放到原位。
报刊：报刊应摆放到报刊架上，要定时清理过期报刊。
7） 新进设备的包装和报废设备以及不用的杂物



2）保持门窗干净、无尘土、玻璃清洁、透明。
4）
10元次。