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------------第1课《草原》词语拼音版------------
lǜ tǎn
mùdìdì
lǐmào
wēixiào
xiàntiáo
s ǎtuō
jūshù
róuměijīnɡtànhuíwèi
mǎtí
ɡǎ nrén
lèqù
rèhūhū
huìxīn
绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣
yīshɑnɡcǎihónɡ
jǔbēixiūsè
目的地 洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 热乎乎
礼貌 拘束 举杯 羞涩 感人 会心
微笑
------------第2课《丁香结》词语拼音版------------
zhái yuàn
cēncī
móhu
pínɡdàn
yōuyǎ
dānbó
huālěi
fúàn
zhàoyào
yījīn
húnzhuó< br>wénsī
huǎnɡrán
bènzhuō
mènɡxiǎnɡ
ch óuyuàn
yǎnlián
míménɡ
shùnxīn
宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 眼帘
参差 单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙
模糊 花蕾 衣襟 恍然 愁怨 顺心
平淡

------------第6课《狼牙山五壮士》词语拼音版------------
r ìkòu
báozǐ
bùqū
fènzhàn
yìlì
xiǎnyà o
tiàowànɡ
xuányá
xǐyuè
pāndēnɡ
zhu ànɡliè
shānjiàn
háomài
日寇 奋战 险要 悬崖 攀登 山涧
雹子 屹立 眺望 喜悦 壮烈 豪迈
shǒuliúdànquán shénɡuànzhùzhǎndīnɡjiétiě
jīnɡtiān
不屈 手榴弹 全神贯注 斩钉截铁
rèxuèfèiténɡjūɡāolínxiàfěnshēnsuìɡǔ
热血沸腾 居高临下 粉身碎骨 惊天

dònɡdì
动地
------------第7课《开国大典》词语拼音版------------
zhè nɡfǔ
xuānɡào
jiǎnyuè
cìxù
wàibīn
xi ónɡwěi
zhìfú
huìjí
sùjìnɡ
tǎnkè
yùd ìnɡ
qízhì
yízhì
bàofā
yǔdiào
jùlíjiùwèi
wánbì
ɡāocháo
政府 外宾 汇集 预定 爆发 就位
宣告 雄伟 肃静 旗帜 语调 完毕
检阅 制服 坦克 一致 距离 高潮
páishāndǎohǎi
次序 排山倒海
------------第9课《竹节人》词语拼音版------------
ɡēda
jǔsànɡ
xīncái
píjuàn
chōutì
bīnɡɡù nxiànɡpíduòjiǎotuírán
biéchū
疙瘩 疲倦 冰棍 橡皮 跺脚 颓然
wēifēnɡlǐnlǐndāitóudāinǎo
沮丧 抽屉 威风凛凛 呆头呆脑 别出
jìɡāoyìchóudàbùliúxīnɡbàolùwúyí
心裁 技高一筹 大步流星 暴露无遗
niànniànyǒucíwànɡhūsuǒyǐxīnmǎnyìzú
念念有词 忘乎所以 心满意足
------------第10课《宇宙生命之谜》词语拼音版------------
fādá
yǎnɡqì
pāishè
lǐlùnlèisìcāicè
zhò uyè
ɡānzào
qǐyuán
shénmì
shāmò
shìd ànɡ
ɡuāncè
cíchǎnɡ
发达 理论 类似 猜测 起源 适当
tíɡōnɡnénɡyuán
bāndiǎnkūwěi
氧气 提供 能源 昼夜 神秘 观测
拍摄 斑点 枯萎 干燥 沙漠 磁场

dǐyùyīnsùkǎochápéiyǎnɡ
抵御 因素 考察 培养
------------第12课《桥》词语拼音版------------
pá oxiàojīnɡhuānɡ
shēnyínfèihuà
sǎnɡzi
tūnmò
yōnɡdài
měnɡrán
shāyǎdǎnɡyuán
咆哮 惊慌 嗓子 拥戴 沙哑 党员
diēdiēzhuànɡzhuànɡ
呻吟 废话 吞没 猛然 跌跌撞撞
------------第13课《穷人》词语拼音版------------
yúfū
tànwànɡ
yōulǜ
fēnɡbào
zhàoɡù
shīlí nlín
hōnɡmínɡ
kùnnán
chénsī
yīnlěnɡ
bàoyuàn
yúwǎnɡ
qīnɡtīnɡ
zāoɡāo
xīn
渔夫 风暴 轰鸣 沉思 抱怨 倾听
探望 照顾 困难 阴冷 渔网 糟糕
hòunǎosháoxiōnɡyǒnɡpénɡpài
忧虑 湿淋淋 后脑勺 汹涌澎湃 心
jīnɡròutiàozìzuòzìshòu
惊肉跳 自作自受
------------第15课《夏天里的成长》词语拼音版------------
táixiǎn
yànyǔ
cǎopínɡɡānzhepùbùzēnɡjiāfènɡxì
nónɡzuòwù
苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙
jìnliànɡhuóshēnɡshēnɡruǎnmiánmián
谚语 尽量 活生生 软绵绵 农作物
------------第16课《盼》词语拼音版------------
dǒupenɡ
xuānnào
lóutī
qínɡkuànɡ
zh ēɡài
xiùzi
jiǎnɡzuò
wǎlán
jiànɡyóu
yīɡuì
dòuyǐn
yùbào
zuǐchún
斗篷 情况 袖子 瓦蓝 衣柜 预报
喧闹 遮盖 讲座 酱油 逗引 嘴唇
楼梯

------------第18课《只有一个地球》词语拼音版------------
jīnɡyínɡ
kuànɡchǎn
huǐhuài
mùdǔ
yá olánzhuànɡɡuān
wúsī
lànyònɡ
zǐsūn
kānɡ kǎi
shēnɡtài
héǎi
jiézhì
shèxiǎnɡ
z īyuán
kūjié
lìrú
yǒuxiàn
ɡònɡxiàn
j īdì
晶莹 摇篮 壮观 和蔼 资源 有限
矿产 无私 慷慨 节制 枯竭 贡献
毁坏 滥用 生态 设想 例如 基地
目睹 子孙
------------第22课《月光曲》词语拼音版------------
pǔxiěɡānɡqínyōujìnɡmáowūzhúɡuānɡshīmínɡ
谱写 钢琴 幽静 茅屋 烛光 失明
chúnshúqīnɡyōuqínjiànjǐnɡxià nɡtáozuìduànduànxùxù
纯熟 清幽 琴键 景象 陶醉 断断续续
------------第24课《少年闰土》词语拼音版------------
ji ājǐnɡzhènɡzhònɡɡōnɡpǐn
chúfánɡzhānmàoxiànɡquān< br>cháoxùnyíwànɡwújì
jìqì
cìwei
jiǎnɡjiū< br>línɡlì
pànwànɡ
jīnɡlì
家景 郑重 供品 祭器 讲究 盼望
厨房 毡帽 项圈 刺猬 伶俐 经历
潮汛 一望无际
------------第25课《好的故事》词语拼音版------------
yù ɡào
jiěsàn
yānwù
tuìsuō
hūnchén
shò uxuē
dǒurán
cuòzōnɡ
fúdònɡ
chénɡbì
shùnjiān
dànɡyànɡ
nínɡshì
预告 烟雾 昏沉 错综 澄碧 荡漾
解散 退缩 瘦削 浮动 瞬间 凝视
zhòuránlínɡluàn
骤然 凌乱 陡然

部编版语文六年级上册
一、第1单元古诗词、日积月累、阅读链接翻译
第3课.《古诗词三首》
（1）宿建德江
作者：孟浩然 (唐)
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
译文：
划动小船 停靠在烟雾迷蒙的江中沙洲旁，日落黄昏时分更增添了游子的愁
思。茫茫旷野里低垂的天幕好像比树还低 ，江水清澈，映照得那轮明月仿佛与人
更亲近。
（2）六月二十七日望湖楼醉书
作者：苏轼 (宋)
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
译文：
像泼洒的墨汁般翻滚的乌云尚未遮住山 峦，白花花的雨点便似珍珠一样乱纷
纷地跳上船。卷地而来的一阵大风忽然把云和雨吹散了，望湖楼下的 西湖碧波如
镜，水天一色。
（3）西江月·夜行黄沙道中
作者：辛弃疾 (宋)
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。
译文：
明月升上 了树梢，惊飞了栖息的喜鹊。半夜清风习习，有蝉在不时地鸣叫。
空气中散发着稻花的香气，人们谈论着 丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声。
天空中的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前 土地庙附近的树
林旁的茅屋小店哪里去了？过了小溪上的石桥再转个弯儿，突然出现在眼前。

第一单元日积月累
过故人庄
作者：孟浩然 (唐)
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
【译文】老朋友准备好了黄米饭和鸡肉 ，邀请我到他的农舍做客。翠绿的树木环
绕着小村子,村子四周青山横斜。打开窗子，面对的是打谷场和 菜园；端起酒杯,
畅谈着今年庄稼的长势。等到重阳节，我还要再来与你欣赏菊花。
【赏析】 这首诗生动地描绘了优美的山水田园风光和农家的劳动生活，真切地抒
发了朋友间的情谊，同时也表达了 作者的隐逸之情。

《丁香结》阅读链接
（1）芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠二首（其一）》
【译文】：芭蕉的蕉心尚未展开，丁香也郁结未解，它们同时向着春风各自忧愁。
（2）青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——李璟《摊破浣溪沙》
【译文】：信使（青鸟）不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想起凝结
的忧愁。
（3）殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。——陆龟蒙《丁香》
【译文】：如若谁能够发现并 且解开丁香心中的那个结，他必然放纵地释放自己
的情怀自己的才能飘香万里。
（4）霜树尽空枝，肠断丁香结。——冯延巳《醉花间》
【译文】：丁香树上的花朵已经落尽 了，只剩下空空的枝条，这丁香结让我愁肠
寸断。（“丁香结”是丁香的花蕾。用以喻愁绪之郁结难解。 ）

二、第2单元古诗词、日积月累、阅读链接翻译
第5课《七律·长征》
作者：毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

译文：
红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。 绵延
不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红
军看来也不 过是一颗泥丸。
金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，溅起阵阵水雾，就像冒出的
蒸 汽；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，让人寒意阵阵。更加令人
喜悦的是踏上千里积雪的岷 山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。

第二单元日积月累
（1）鞠躬尽瘁，死而后已。——【三国】诸葛亮
【句意】:勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。
（2）捐躯赴国难，视死忽如归。——【三国】曹植
【句意】:为了国家解除危难奋勇献身,把死当作回家一样。
（3）祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——【宋】李纲
【句意】:祖宗留下来的土地，我们应当誓死守卫，一寸土地也不能让给别人。
（4）位卑未敢忘忧国。——【宋】陆游
【句意】:虽然自己地位低微，但是从不敢忘掉忧国忧民的责任。
三、第3单元古诗词、日积月累、阅读链接翻译
第三单元日积月累
春日
作者：朱熹 (宋)
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
【译文】我在一个春光明媚的美好日子来到泗水河边观花 赏草，只见无边无际的
风光景物焕然一新。轻易就可以看出春天的面貌，万紫千红，到处都是百花齐放< br>的美丽景致。
【赏析】这是一首春游诗，赞美了万紫千红、生机勃勃的春天景色，点出了“东< br>风”是万紫千红的春天的源头这个道理，表达了作者对万物复苏的春天的喜爱之
情。

【作者】朱熹(1130- 1200)，字元晦，世称朱文公。南宋理学家、思想家、 教育
家、诗人、儒学集大成者。他的诗歌善于说理，富有生活气息。
四、第4单元古诗词、日积月累、阅读链接翻译
第四单元日积月累
回乡偶书
作者：贺知章 (唐)
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
【译文】我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来，我 的乡音虽未改变，但鬓
角的毛发却已经稀疏变少。儿童们看见我，没有一个认识我的，他们笑着询问:< br>这客人是从哪里来的呀?
【作者】贺知章(约659-约744)，唐代诗人、书法家。字季真 ，晚年自号“四明
狂客”。其诗以绝句见长，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒。主要作品有
《咏柳》《回乡偶书》等。
五、第6单元古诗词、日积月累、阅读链接翻译
第17课《古诗三首》
浪淘沙
作者：刘禹锡（唐）
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
译文：
弯弯曲曲的黄河流经万里，夹带着泥沙，在狂风巨浪中淘洗颠簸，如同从天
边奔流而下。现在我 们可以沿着黄河径直走到银河中去，一起寻访牛郎织女的家。
江南春
作者：杜牧 (唐)
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
译文：
辽阔的江南大地上，到处是欢唱的黄莺，红花掩映在绿叶中间，河边的村庄，

傍 山的小城，处处有酒旗在风中飘动。南朝建造的四百八十多座古寺，无数的楼
台全笼罩在如烟的细雨中。
书湖阴先生壁
作者：王安石 (宋)
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
译文：
茅草屋前的庭院经常打扫，洁净得没有 一丝青苔，花草树木成行成垄，都是
主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着绿色的农田 ；推开门，
两座大山为人们送来青翠的山色。

第六单元日积月累
五行:金、木、水、火、土
【译文】五种物质，我国古代思想家试图用这五种物质来说明世界 万物的起源。
是道教教义理论的重要内容。中医用五行来说明生理病理上的种种现象。迷信的
人 用五行相生相克来推算人的命运。
五谷:粟、豆、麻、麦、稻
【译文】稻、麦、黍、菽、稷 是五种农作物，俗称“五谷”。反映了我国古代重
视农耕、以食为天的思想。
五音:宫、商、角、徵、羽
【译文】我国五声音阶上的五个级，相当于现行简谱上的1.2.3.5.6。
五彩:青、黄、赤、黑、白
【译文】五彩原指黄、青赤、白、黑五种颜色，后泛指各种颜色。 成语“五彩缤
纷”形容色彩繁多而艳丽,其中的“五彩”泛指各种颜色。
六、第7单元古诗词、日积月累、阅读链接翻译
第21课《文言文二则》
伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴!巍
qīnɡhuánɡ chìhēibái
ɡōnɡshānɡjiǎozhǐyǔ
sùdòumámàidàojīnmùshuǐhuǒtǔ

巍乎若太山!”少选之间，而志在流水，钟子期又曰 ：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若
流水!”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
译文：
伯牙在弹琴，钟子期在一旁欣赏。当（伯牙）弹琴的时候，心里想到高山，
钟 子期说：“弹得真好啊！像巍峨的大山一样高俊！”过了一会儿，（伯牙）心里
又想到流水，钟子期又说 ：“弹得真美啊！像流水一样浩荡！”
钟子期死后，伯牙拉断了琴弦，把琴摔破，一辈子都不再弹琴了 。（伯牙）
认为这个世上没有值得他再为之弹琴的人了。

书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊
玉轴，常以自随。 < br>一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗，力在角，
尾搐入两股间，今乃掉 尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，
织当问婢。”不可改也。
译文： < br>四川有个杜处士，喜爱书画，（他）所珍藏的书画有几百件。其中有一幅是
戴嵩画的《牛》，(杜 处士)尤其珍爱。他用玉做了画轴，用锦囊做画囊，经常随
身带着。
有一天，他摊开了书画晒 太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：
“这张画画的是斗牛啊！牛相斗，力气用在角上，尾 巴紧紧地夹在两腿中间，现
在（这幅画上的牛）却是翘着尾巴在斗，错了！”杜处士笑笑，觉得他说得很 有
道理。古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。”这个
道理是不会 改变的呀！
此文章告诉我们：要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。不能迷信权威，
要从 客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。

第七单元日积月累
【高山流水】：现指知音难遇或乐曲高妙。

【天籁之音】：形容声音十分悦耳 动听。天籁：指自然界的声音,如风声、鸟声、
流水声等。
【余音绕梁】：歌唱停止后，余音好像还在绕着屋梁回旋,形容歌声或音乐优美，
耐人回味。
【黄钟大吕】：借指正大、庄严、高妙的音乐或文辞。
【轻歌曼舞】：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。
【行云流水】：飘浮的云,流动的水，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。
【巧夺天工】：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。
【惟妙惟肖】：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
【画龙点睛】：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动
传神。
【笔走龙蛇】：形容书法笔势雄健活泼。
【妙笔生花】：传说李白年少时梦见笔头生花，从此 才华横溢，名闻天下。形容
文笔好，善于写作。
【栩栩如生】：形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。
七、第8单元古诗词、日积月累、阅读链接翻译
第八单元日积月累
（1）无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客诮》
【译文】：冷酷无情的未必就是真正的豪杰志士,有怜爱之心的未必就没有大丈夫
的气概。
【赏析】：鲁迅这两句诗不仅回答了别人对他爱孩子的讥讽，还体现他对孩子深
厚的感情以及对 革命后代的殷切期望。
（2）其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》 【赏析】：这句话含蓄、深刻，鲁迅以此启发人们积极进取，勇于开拓，为创造
新生活勇敢地开辟道 路，开创美好未来。
（3）惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅《学
界三魂》 < br>【赏析】：“民魂”即民族精神。鲁迅认为民族精神是最宝贵的，只有继承和发扬
民族精神，中国 才有进步。

（4）我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的 人，
有舍身求法的人······这就是中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
【 赏析】：“中国的脊梁”指脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们。这句话表明
我国自古以来就不乏吃苦 耐劳、不畏艰险，为了民族利益不惜牺牲生命的人，他
们是国家的支柱。
课文背诵
草原
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空
是那么 明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，
而并不茫茫。四面都有小丘，平地 是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小
丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的 大花。那些小丘
的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠
色 欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，
又想坐下低吟一首奇丽的小 诗。在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，
好像在回味草原的无限乐趣。
月光曲 < br>皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎 时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似
的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花，一
个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，
照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，
月光照耀下的波涛 汹涌的大海。
少年闰土
深蓝的天空中挂着一轮 金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际
的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈 ，手捏一柄钢叉，向一
匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
近义词与反义词
【近义词】
第一单元

清鲜——清新 奇丽——美丽 飞驰——飞奔 拘束——拘谨 响亮——洪亮
天涯——天际 茂盛——旺盛 仔细——认真 潇洒——洒脱 单薄——瘦弱
妩媚——娇媚 平淡——平常 赠予——赠送 旖旎——美好 凝视——注视
领悟——领会
第二单元
磅礴——雄伟 逶迤——蜿蜒 进犯——侵犯 掩护——保护 屹立——耸立
喜悦——愉悦 协商——商量 汇集——汇合 庄严——庄重 飘拂——飘动
宏伟——雄伟 赞叹——称赞 激烈——猛烈 注视——凝视 沉思——深思
漆黑——黝黑 憧憬——向往 联系——联络 焦急——着急 暴露——显露
茂密——浓密 璀璨——灿烂
第三单元
疲倦——疲乏 俨然——好像 观摩——观看 意兴——兴趣 破绽——缺陷
沮丧——伤心 希望——期望 怨恨——痛恨 肯定——确定 类似——相似
猜测——猜想 适合——适当 浓厚——深厚 神秘——神奇 观测——观察
抵御——抵抗 宏大——巨大 精美——精巧 辉煌——绚烂 矫健——强健
第四单元
咆哮——怒吼 惊慌——惶恐 拥戴——拥护 放肆——放纵 呼啸——吼叫
温暖——暖和 沉思——深思 抱怨——埋怨 照顾——照料 严肃——严正
缓慢——缓缓 健壮——强壮 平静——安静 大概——可能
第五单元
迅速——快速 丰满——丰盈 希望——期望 预报——预测 央求——恳求
心思——心绪
第六单元
和蔼——和善 渺小——微小 遨游——漫游 威胁——胁迫 慷慨——大方
节制——控制 恩赐——赏赐 毁坏——破坏 温暖——暖和 合适——适宜
松散——疏松 打算——计划 盘踞——占据 恭敬——恭顺 资助——帮助
凶猛——凶悍
第七单元
纯熟——熟练 恬静——安静 陶醉——沉醉 驰骋——奔驰 继承——秉承

尴尬——难堪 姿态——姿势 激烈——猛烈 高妙——高超
第八单元
无端——无故 希奇——希罕 熟识——熟悉 盼望——希望 郑重——慎重
许愿——许诺 朦胧——模糊 闪烁——闪耀 澄碧——澄净 瘦削——瘦弱
惊异——诧异 深奥——深刻 羞愧——惭愧 团聚——团圆 追悼——悼念
悔恨——懊悔
【反义词】
第一单元
明朗——阴暗 舒服——难受 洒脱——拘谨 迂回——径直 团结——分裂
大方——腼腆 茂盛——凋零 仔细——马虎 朦胧——清晰 笨拙——伶俐
浑浊——清澈 单薄——结实 开放——凋谢 光明——黑暗
第二单元
逶迤——笔直 开颜——愁眉 坚持——放弃 沉着——惊慌 崎岖——平坦
掩护——暴露 汇集——分散 肃静——喧哗 完毕——开始 庄严——轻浮
光明——黑暗 赞叹——贬斥 挺进——撤退 激烈——和缓 茂密——稀疏
破旧——崭新 焦急——从容 暴露——隐蔽
第三单元
新鲜——腐朽 破旧——崭新 疲倦——精神 神气——颓废 沮丧——快
怨恨——感激 发达——落后 无限——有限 肯定——否定 唯一——众多
浓厚——淡薄 枯萎——新鲜 干燥——湿润 相信——怀疑 宏大——微小
精美——粗糙 笔直——弯曲 辉煌——黯淡
第四单元
黎明——黄昏 惊慌——镇定 沙哑——清脆 放肆——约束 温暖——寒冷
潮湿——干燥 僵硬——柔软 严肃——活泼 缓慢——迅速 健壮——虚弱
奇特——普通 寂静——喧闹
第五单元
迅速——缓慢 丰满——枯槁 喧闹——寂静 兴奋——消沉 担心——安心
凉爽——酷热
第六单元

和蔼——粗暴 渺小——伟大 恩赐——乞求 毁坏——维护 温暖——寒冷
松散——紧凑 舒服——难受 喜欢——讨厌 恭敬——轻慢 勇敢——怯懦
普通——特殊
第七单元
幽静——喧闹 纯熟——生疏 微弱——强烈 尴尬——自然 控制——放纵
虚拟——真实 高扬——低垂 激烈——缓和 高妙——拙劣
第八单元
熟识——生疏 允许——拒绝 伶俐——笨拙 郑重——随便 缩小——扩大
朦胧——清晰 瘦削——丰腴 澄碧——浑浊 个性——共性 爱戴——憎恶
深奥——浅显 老实——狡猾 详细——简略 阴暗——明亮

多音字
勒 蒙薄 糊
宿泊 冠 朝难
磅着 绷
更调划 炸攒
哄奔 似

模没 宁作
柏假蔓
缝
斗 嚷扫 只

相 钻散 参
载汤好曲
弹仆少 撒
差削正 传

冠
课文内容考点
场
1《草原》
1. 《草原》这篇是一篇散文，作者是老舍。老舍，原名舒庆春，主要作品有
《龙须沟》、《猫》、 《四世同堂》等，他被称为“人民艺术家”。
2. 这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，围
绕一个“美”字， 赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热
情、好客 ，以及蒙汉两族人民团结互 助的深情厚谊。
3.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 这句话的意思是蒙古族和汉族人们之
间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳 无边无际的大草原上，
互相倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。
2《丁香结》
1. 《丁香结》一文的作者是宗璞，代表作品有《红豆》、《弦上的梦》，这篇
散文分别从视 觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、
气味五个方面的特点
2. “丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。文章告诉我们生活中总
有许多烦恼，要 学会用乐观、豁达的态度生活
3.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味
了么？”对这句话 的理解是： 生活不可能总是一帆风顺，人生的问题也是
永远解不完的，我们应该正视这些问题，正是 因为有了这些问题，我们的
人生才会充满乐趣。从中可以感受到作者从容、豁达，乐观积极的 生活态
度。
3《古诗词三首》
《宿建德江》
1. 《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然，他的诗多写田园山水，世称孟
襄阳，和王维并称 为“王孟”。 “宿”的意思是住宿，“宿建德江”写出了写
作的地点和事由，描写了诗人旅途中情。夜泊江上所见的江 边夜景，前两句
触景生情，后两句借景抒情，抒发了诗人孤寂、忧愁的心
2.移舟泊烟渚，日暮客愁新。 移舟：划动小船。 烟渚：烟雾中水中的陆地。
诗意：把船停靠在烟雾迷蒙的小洲，黄昏时分新愁又涌上我的心头。
3.野旷天低树，江清月近人。 野：原野。 旷：空旷。 诗意：旷野无边无
际，远处的天空比近处的树木还要低沉。江水清清，倒映在水中的月亮好像
来与人亲近。
《六月二十七日望湖楼醉书》
1、《六月二十七日望湖楼醉书》描写了宋代诗人苏轼在望湖楼上饮酒时所见
到的西湖山雨欲 来和雨过 天晴后的景色，由云到风，又由风到雨，生动地
写出了大自然的风云变幻，写出了诗人对西湖的赞美之情 。“醉书”的意思
是：饮酒之后写下的作品。
2、诗人苏轼是唐宋八大家之一，字子瞻，号“东坡居士”，与父亲苏洵、弟
弟苏辙并称“三 苏”，和黄庭坚并称“苏黄”，和辛弃疾并称“苏辛”。
3、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 翻墨：打翻的墨水。 遮：遮挡。 未：

没有。 诗意：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦
乱跳窜上船。
4、卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 忽：忽然。 如： 好像。 诗意：
卷地而来一阵大风忽然间把雨吹散，风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。
5、这首诗写了云、雨、风、水、山、船、楼等多处景物，诗中的动词有：
翻、遮、跳、入、 吹。前两句从“黑云翻墨”和“白雨跳珠”写出了“雨
急”，后两句用“狂风卷地”和“湖水 如天”写出了“景奇”，句句写景，
句句含情。
《西江月·夜行黄沙道中》
1、“西江月”是一个词牌名。《西江月·夜行黄沙道中》的作者是辛弃疾，
他是南宋诗人， 字幼安，号稼轩，和李清照并称“济南二安”。这首词表现
了诗人对丰收之年的喜悦和对乡村 生活的热爱之情。
2、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 别枝：斜伸出的树枝。 惊：受到惊吓。
诗意：明亮的月光惊起了栖息在枝头的鸟鹊，清凉的晚风仿佛吹来了远处的
蝉叫声。
3、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 诗意：在稻谷的香气里，人们谈论着
丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰
4、七八个星天外，两三点雨山前。 诗意：天空中轻云漂浮，闪烁的星星时
隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，我急急地从小桥 过溪想要躲雨。
5、旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 旧时：往日。 见：通“现”，出现。 诗
意：往日，土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐了个弯，茅店忽然出
现在眼前。
6、这首词通过对“明月、别枝、惊鹊、清风、鸣蝉、鸣蝉、稻花香、蛙声”
等景物的描写， 渲染出夏夜的宁静迷人，写出了词人对丰年的企盼和对人
民生活的关心。
4《花之歌》
1、《花之歌》的作者是黎巴嫩诗人纪伯伦，他被称为“艺术天才”、“黎巴嫩
文坛骄子”， 主要作品有《泪与笑》、《先知》。
2、这篇文章借物抒情，描写了花的成长与凋谢，以花的口吻讲述花儿孕育
于冬、开放于春、 成长于夏、凋谢于秋，赞美了花积极乐观的态度，从不
顾影自怜，从不孤芳自赏，借花写出了 作者对人生的思考和对生活的追求，
告诉我们要积极乐观地生活。
3、对“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后
的祭献。”这句 话的理解： 花可以作为表情达意的礼物，可以作为婚礼的装饰，
可以作为葬礼的祭献。写出了花对人 类无私的奉献，同时说明花是人类纯洁、
神圣感情的寄托。
5《七律·长征》
1. 《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动
地概述了二万五千 里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和
革命乐观主义精神。
2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒 诗句中“暖”和 “寒”形成了鲜明对
比， 既写出了天气情况， 又写出了战士们的心理感受。 “暖”字表达了红军
战士渡过金沙江后的喜悦，“寒”字表现了红军夺取泸定桥时的惊险悲壮。
3.五岭透迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 句意：五岭山脉那样高低起伏、绵

延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪;乌蒙山那样高大雄伟、气势磅
礴，可在红军看来,不 过像脚下滚动的泥丸。 这两句诗充分地表现了红军的
顽强豪迈、不怕艰难险阻的英雄气概。 4、金沙水拍云崖暖,
大渡桥横铁索寒。句意:金沙江波涛翻腾如同烧滚的开水一样,打在高耸人云的< br>悬崖上，把悬崖拍暖了；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸, 仅剩的十三根铁索，
横空高悬在湍急的河上 , 令 人望而生畏,不寒而栗。 这两句诗借巧渡金沙
江和飞夺泸定桥两件事写出了红军不怕艰难险阻的英勇精神和战胜敌人后喜悦
的心情。
6《狼牙山五壮士》
1.《狼牙山五壮士》按照事情发展的顺序记叙的，全文记叙的顺序是：①接受
任务； ②诱敌上山 ；③引上绝路 ； ④英勇歼敌 ； ⑤跳下悬
崖 。表现了五壮士热爱祖国和人民 ， 勇于牺牲的革命精神和英雄气
概。
2. 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向
敌人头上砸去。 这句话运用比 喻的修辞手法，把石头比作“雹子”，说明
石头砸下非常密集，非常有力。充分体现出五壮士英勇杀敌的 决心和与敌人
血战到底的英雄气概。
3.为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉 截铁地说了一声:“走!”
带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 “斩钉截铁”、
“走”、“热血沸腾”这几个词语是对五位战士神态、语言的描写，为了不让
敌人发现群众和连 队主力，他们毅然选择了“绝路”，体现了他们对人民群
众深切的爱和崇高的自我牺牲精神。
4.课文第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，这样写的好处是： 这
一段写到了“面” ——人物的群体,也写到了“点”—— 每一位战士。
这种方法叫点面 结合，这样点面结合，全面而又细致地展现了五壮土痛击敌
人的情景: 给人留下深刻的印象。
7《开国大典》
1.《开国大典》记叙了1949 年 10月 1日在首都北京举行开国大典的盛
况，主要向我们介绍 了会场、典礼、阅兵式、群众游行四个盛大场面，表
达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、 激动的心情。
2、“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，
使全中国人民的心一齐欢 跃起来。” 这“庄严的宣告”，这“雄伟的声音”
指的是“中华人民共和国中央人民政府在今天成立 了”这句话，表达了全
场三十万人以及全国人民为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。
3 、课文描写阅兵式的场面时，既具体写到了海军、步兵、炮兵、战车师、骑
兵师等兵种接受 检阅的情况，也从整体上介绍了部队经过主席台前的情况，
有点有面，详细具体，给人留下深刻的印象。
8《灯光》
1. 《灯光》写的是作者漫步在天安门广场，由看到的千万盏灯和听到的“ 多
好啊”回忆起一段关于“灯光”的往事，歌颂了革命先辈为了后代的幸福生
活, 不惜牺牲自己生命的崇高精神, 说明了今天的幸福生活来之不易。
2. 文中“多好啊! ”这句话出现过三次。第一次是路人在欣赏天安门广场美
丽的夜景时发出的由衷的赞叹。 第二次是郝副营长看到书上插图时自言自

语说的， 他当时可能想到图上孩子在灯 光下看书真令人羡慕呀。 第三次
是郝副营长跟作者谈话时说的。 他当时可能会想到等战争胜利 以后，孩子
们都能在电灯下学习，多好啊。
3.这位年轻的战友不惜牺牲自己的性命，为 了孩子们能在电灯底下学习，他自
己却没来得及见一见电灯。 这句话中“孩子们在电灯底下学习”成了“幸
福与安乐生活”的一种象征，表现了革命先 烈不惜牺牲自己的性命为后代
谋幸福的无私奉献的精神。
9《竹节人》
1. 《竹节人》围绕“竹节人”主要写了“我们”用毛笔做竹节人、“我们”
斗竹节人 、老师 没收竹节人、老师玩竹节人这几件事。表现了作者童
年生活的快乐、有趣 ，表达了作者对童 年生活的留恋。
2.只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在
偷看。他脸上的神情，跟我 们玩得入迷时一模一样。 这段话描写了老师
玩竹节人时的动作、神态。从“念念有词、全神贯注、忘乎所以”这些 词
语中，我发现老师也和我们一样，有着一颗童心，也侧面表现了竹节人游
戏的好玩。 < br>3、教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,
一不小心,铅笔 就从裂缝里掉下去了。 这个句子运用比喻的修辞手法,
把课桌的裂缝比作黄河长江, 生动形象地写出了课桌的破 旧。
10《宇宙生命之谜》
1.《宇宙生命之谜》 介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历
程，说明到目前为止， 地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。
2.从第三自然段我们知道生命存在的条件： 一是保证一定的温度， 二是有
水分及生命物质，三 是有适当的大气成分，四是有足够的光和热。
3.地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分。 这
个句子运用列数字、 作比较的说明方法,既具体地写出了地球和火星自转
的特点 ,又让读 者知晓了它们的自转周期大致相同。
11《故宫博物院》
1、 《故宫博物院》围绕 故宫博物院介绍了四个材料，材料一依次介绍了（故宫
的位置、历史和地位，故宫各宫殿的位置及作用 ，回望故宫全貌 。材
料二简单介绍了重建太和殿的过程。材 料三是摘自故宫博物院官方网站上，
简单介绍故宫及参观故宫的相关事宜 ；材料四是故宫博物院平面示意图。
2 、故官建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现 了我国古代建筑艺
术的独特风格。这句话筑精美洋溢着作者对故宫的自豪、热爱和赞美之情。
3、走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是
五座精美的汉白玉石桥。 这个句子运用打比方的说明方法, 把金水河比
作一条玉带, 生动形象地写出了金水河的美 丽。
4、这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭，
掩映在青松翠 柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。来到这
里，仿佛进入苏州园林。 这个句子是对故宫景物的描写,生动细致的描述,
把故宫美景展现在读者面前, 表达了作者 对故宫美景的喜爱之情。
12《桥》
1. 《桥》这篇课文是一篇小说，小说的 三要素是：人物、故事情节、环境。

这篇小说通过描写 一位老支部书记面对狂奔而来的洪水， 把生的希望让
给别人， 把死的危险留给自己，用自己的 血肉之躯筑起了一座不朽的桥
梁的事情，赞扬了以老支书为代表的共产党员先人后己、 心系群 众、英
勇献身的崇高精神。
2. 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？
排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。 这句话对老汉进行了动作、语言、
神态描写，“冲、揪、吼”这几个动词写出了老汉没有 丝毫的犹豫，果断
地把小伙子揪了出来，体现了老汉把群众的利益放在第一位。
3 、“他像一座山。”这句话把老汉比作一座山，既写出了老汉的威严、冷静，
与人们的慌乱 作对比，又写出了老汉在人们心中的地位。
4、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 “咆
哮”突出山洪声音之大，“狂奔”形容山洪速度之快，“势不可当”写出山
洪来势凶猛。 这个比喻句生动写出了山洪不可阻挡的气势。
5、课文为什么以“桥”为题目? 课文以“桥”为题的原因是：（1）在洪
水来时, 村子北面的木桥是人们唯一的求生之路，挽救了村民们的生命。
（2）在生死攸关的时刻, 老支书把生的希望让给别人，把死的危险留给自
己，用身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。 这座以老支书为代表的优秀共产
党员与群众紧密相连的“桥”。
13《穷人》
1. 《穷人》是俄国作家列夫▪ 托尔斯泰的作品，主要记叙穷苦渔民的桑娜
与丈夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事， 真实地反映了沙俄专
制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔 夫善良、淳朴、宁可自己吃
苦也要帮助别人的美好品质。
2.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不
可。 “心跳得厉害”是害怕丈夫责骂她， “这样做”是指收养西蒙的
两个孤儿，将他们抚养成 人； “非这样做不可”的原因是西蒙的孩子没
人照顾会冻死，会饿死，这句话反映了桑娜同情 穷人、关心穷人的善良品
质。
3. 文中第一自然段的环境描写突出了天气的恶劣， 屋内的温暖舒适与屋外
的寒风呼啸形成鲜明 对比，也说明了主人公家庭经济状况并不富裕。
14《在柏林》
1. 《在柏林》是一篇微型小说，作者是奥莱尔。课文叙述的是在一列驶出
柏林的列车上，一位 神志不清的老妇人重复数着“一、二、三”，遭到了
两个小姑娘的嗤笑，当老兵说出真相后车 厢里一片寂静。反映了战争对人
民带来的伤害以及作者对战争的厌恶和渴望和平的愿望。
2.车厢里一片寂静，静得可怕。 这句话属于环境描写，渲染了人们极其
沉重的心情与车厢内悲哀的气氛。
3.读了这篇小说，我想说：热爱和平，拒绝战争。
15《夏天的成长》
1 、这篇课文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这句话，通过描写夏天里
万物都在生长的自 然现象，说明了人要把握时间、珍惜时间，“尽量地
用力地长”的道理。
2、北方农家的 谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”
这句话引用农谚, 从正反两个方面来说明夏天与生物生长有着非常密切

的关系。
3、“路灯 照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。”这句话
运用比喻的修辞手法, 把路面比作玻璃, 生动形象地写出了雨后马路的
洁净。
3、路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。这句话运用比喻的
修辞手法, 把雨滴 比作珍珠玛瑙,生动形象地写出了雨后景色的美丽。
4.“草长,树木长,山是一天一天变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高
起来。水长,瀑布长, 河也是一天一天地变宽变深。”这句话运用排比的修
辞手法,从三个不同的方面,写出了夏天万物生长的 景象。
5.“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。”这句话写的道理是:
人也是一样, 要赶时候, 尽量地长身体、长知识，努力地锻炼和学习。
6 、第二自然段按照“总分”的写作手法，写出生物在夏天飞快生长的状态，
写了瓜藤、竹子、 高粱、鲜花、苔藓等植物，也写了小猫、小狗、小鸡、
小鸭等植物。
16《盼》
1 、《盼》一文讲述了“我”收到新雨衣后一直盼望下雨，希望可以在雨中
感受穿雨衣漫步的 乐趣，终于，“我”在漫长的等待中如愿以偿，享受到
了期待许久的快乐，展现了“我”的纯 真可爱，对待事物的执着与坚持。
2 、课文通过试穿新雨衣后盼下雨、寻找机会穿新雨衣、穿上 新雨衣喜开怀
三件事情，表现了“盼”这一中心意思。
3、“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来, 就像在嘻嘻地笑。”这句话运用拟
人的修辞手法, 把小杨树当作人来写, 生动形象地写出了“我”看见起风
时的高兴心情。
4、“我还以为是树上掉下来的,直到我仰 着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到
我嘴唇上时,我的 心才又像要从嗓子里蹦出来一样。”这句话运用夸张的
修辞手法，生动形象地写出了“我”感 受到下雨时狂喜的心情。

17《古诗三首》
《浪淘沙》
1、《浪淘沙》 的是唐代诗人刘禹锡的作品，是一个曲牌名。刘禹锡， 字梦得，
被称为 “诗豪”， 与柳宗元并称“刘柳”，与白居易并称“刘白”。这首诗描绘
了黄河的雄伟瑰丽，从而抒发了 诗人的豪迈气概和对美好生活的向往。
2、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 簸：颠簸。 自天涯：来自天边
诗意：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。
3、如今直上银河去，同到牵牛织女家。 诗意：到今天我们可以沿着黄河径
直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。
4 、诗的前两句描写了黄河曲折迂回、风急浪涌的景象，“九曲”用夸张的手法
写出了黄河的 曲曲折折，是写实；三四句用浪漫手法寄托了诗人对宁静的田园
生活的向往，是写理想。
《江南春》
1、《江南春》 的作者唐代诗人杜牧。杜牧， 字牧之，人称 “小杜” ，和李
商隐并称“小李杜”。 《江南春》写的是春天的景色，描绘了一幅生动形象、
丰富多彩而又有气魄的江南春画卷。诗 中所描写的“莺啼”和“绿映红”是春
天的景物，表达了作者对江南春天的热爱和赞美之情。

2、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 啼：叫。 绿映红：绿树红花
相互映衬。 山郭：依山而建的城。 诗意：千里江南，到处是莺歌
燕舞，绿树映衬红花，在临水的村庄，依山的城郭，随处可 见迎风招展的酒旗。
3、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 烟雨：细雨蒙蒙。
诗意：南朝统治者笃信佛教，建有许多座寺庙， 如今还有多少楼台笼罩在这蒙
蒙的烟雨之 中呢？
4、 诗的前两句写今，诗人抓住莺啼、绿树、红花、水村、山郭、酒旗等景物，
描绘出了江南 春天的升级比比，有声有色，有动有静；后两句怀古，借古讽今，
感叹前朝的兴盛衰亡，讽刺 了晚唐统治者过分求佛信道的行为。
《书湖阴先生壁》
1 、《书湖阴先生壁》描写了湖阴先生居室的环境景物，赞美了湖阴先生的高雅
品格，“书” 的意思是“题写”，湖阴先生是王安石退居钟山时的邻居杨德逢，
题目点名了写作的地点。 2 、王安石，字介甫，号半山，北宋著名的政治家、
文学家，唐宋八大家之一。《书湖阴先生 壁》通过对湖阴先生庭院内外的几处
景物描写，赞美了湖阴先生的高洁脱俗、朴实勤劳。 3、茅檐长扫净无苔，花
木成畦手自栽。 长：经常 苔：青苔。 诗意：茅草房庭院经
常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。
4、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 排闼：推开门；闼：小门。 诗
意：庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们
送去绿色。
5 、诗的前两句写杨家庭院之景，后两句写杨家周围的自然环境，写山水对湖
阴先生的深情， 表现主人品行的高洁。
18《只有一个地球》
1 、《只有一个地球》是一篇说明文，从地球自然资源有限、地球十分渺小、目
前人类无法移 居这三个方面来说明只有一个地球的事实。呼吁人类应该珍惜资
源，保护地球。
2、“只有 一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。”“只有”一词,突出地表现
了保护地球 的刻不容缓的紧迫性和重要性。
3、“地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观, 和蔼可亲。”
这句话运用拟 人的修辞手法, 把地球当作人来写,生动形象地写出了地球像母
亲那样 “和蔼可亲”地孕育和哺养着人类。 4、“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以
不断再生，长期给人 类作贡献。” “本来”强调了这些资源原来的可再生性，
突出了现在的不可再生性。体 现了说明文语言的科学性、严谨性。
19《三黑和土地》
1 、《三黑和土地》一诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。
抒发了农民对 土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。
2、地翻好,又耙了几遍,∕耙得又平又顺溜,看起来∕好像妇女们刚梳的头。
这句话运用比喻的修辞手法, 把大地比作母亲,把“耙得又平又顺溜” 的土地
比作 “妇女们 刚梳的头”, 生动形象地写出了三黑在自己的土地里认真细致
地劳作的工作态度和深沉地热爱土地的思想感情。
3.农民有了土地，就把整个生命投入了土地，活像旱天的鹅，一见了水就连头
带尾钻进水里。 这是一个比喻句，把农民比作了旱天的鹅，把土地比作了水。
“连头带尾”一词指农民见 了土地的欢喜之情，表达了农民对土地热爱及依赖。

20《青山不老》
1 、《青山不老》赞扬一位山野老农开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情
怀。 2、“我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷
过涛声,叶间闪 着粼粼的波光。”这句话运用比喻的修辞手法以及生动的描写,
写出了环境的美丽与舒适,表达 了作者对青山的热爱之情。
3、“这位普通老人让我领悟到: 青山是不会老的。”这句话是文章的中心句，“青
山是不会老的”是指老人执著的植树造林, 防止水土流失的崇高精神。这种精
神不会随岁月的流逝, 年龄的增长, 老人的年迈、离开而消失。
21《文言文二则》
《伯牙鼓琴》
1. 《伯牙鼓琴》 讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事， 俞伯牙擅长弹
琴,锺子期有很高的音乐鉴赏能力，不管俞伯 牙弹奏什么，锺子期都能准确道出
俞伯牙的心意。锺子期死后, 伯牙破琴绝弦终身不再弹琴。表达了对真挚友谊
的赞美。后来，人们用“高山流水”形容两人情谊深厚。
2. 方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间
而志在流水， 锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 鼓琴：弹琴。
志在太山：心里想到高山，志：心志。 善哉：好啊。 巍巍：高大的样
子。 若：像。 少选：形容时间短。 汤汤：水流急的样子。
句意：伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，锺子期听了赞叹道： “弹得真
好啊！就像巍峨 的泰山屹立在我的面前！”不一会儿，伯牙心里又想到宽广的江
河，锺子期又赞叹道： “弹 得真美啊！宛如浩浩荡荡的江河在我面前流动！”
3. 钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。绝：断。
复：再。 钟子期死后，伯牙悲痛万分，拉断了琴弦，把琴摔破，并发誓终身
不再弹琴。他认为这个 世上没有值得再为之弹琴的人了。
《书戴嵩画牛》
1.《书戴嵩画牛》记叙了 四川杜处士非常珍爱收藏的戴嵩的《斗牛图》，被一
牧童指出画中常识性错误的事，告诉我们：要认真地 观察事物，不能凭空想象。
不能迷信权威，要从客观事物出发。
2. 牛斗力在角，尾搐人两股间，今乃掉尾而斗，谬矣! 股：大腿。 乃：
却。 谬：错误。 掉：摆动。句意：牛相斗时力量全部在牛角上，尾
巴夹在两腿中间， 现在你这幅画却画它们摇着尾巴 相斗，错了。
3. 我还知道和“观察”有关的名言;
(1)观察，观察，再观察。——巴普洛夫。
（2 ）细节在于观察，成功在于积累。
22《月光曲》
1. 《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬谱写《月光曲》的传奇故事，
表现了盲姑娘对音 乐的执着和热爱， 同时也表现了贝多芬对穷人的同情和热
爱， 赞扬了他丰富的想象力和卓越的 才华。
2.“月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。” 这句话把微云比作轻纱,生
动形象地写出了 微云轻薄的特点。
3. 他好像面对着大海 ，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，
霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一 缕轻纱似的微云。忽然，海面
上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边 涌

过来…… 在贝多芬的音乐中,皮鞋匠好像看到了这样的画面:月出东方、月照
微云、 月下波浪。从这三幅画面中，我们能体会到旋律的变化依次是：音乐轻
柔、 舒缓——气势逐渐增强——高昂激 越。
23《京剧趣谈》
1.《京剧趣谈》 为我们介绍了京剧中最有代表性的道具马鞭和表演动作亮相，
让我们感受到了 京剧文化的独特与有趣，表达了作者对京剧的喜爱之情和对祖
国传统文化的强烈的自豪感。
2.“京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬——用
一根小小的马鞭就彻底 解决了，而且解决得无比漂亮。” 这句话中“彻底” 、
“无比漂亮”两个词说明利用“马鞭”代替真马，从根本上解决了 京剧舞台上
无法使用真马的问题。
24《少年闰土》
1. 《少年闰土》一 文描述了“我”和闰土相识、相处的过程，重点记叙了
闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、 看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。从
中可以看出闰土是一个见识丰富、 活泼可爱、 聪明能干、勇敢机智的 农
村少年。表现了“我”与闰土儿时短暂而又真挚的友谊，以及对他的怀念
之情。
2、 鲁迅，原名周树人，字豫才，他是中国现代文学的奠基人，被称为中
国现代文学的一面旗帜。著有 小说集《呐喊》、 《彷徨》，散文集《朝花
夕拾》等。他写了中国第一篇白话小说 《狂 人日记》。
3、“阿！闰土心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事 ，闫土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上
的四角的天空。” “我往常的朋友”指的是富家子弟，“我”和“我”
的朋友们生活在高门深院内，不能广 泛接触大自然，像井底之蛙，眼界
狭窄。这句话流露出“我”对农村丰富多彩生活的向往和对 闰土羡慕、
钦佩的感情。
4、“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都 种着一望无际
的碧绿的西瓜。” 这句话运用生动形象的环境描写, 描绘了一幅在月光
下的西瓜地里的美丽景象,为描写少年 闰土做好了铺垫。
5、他正 在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项
圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他 死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈
子将他套住了。 这句话运用生动形象的外貌描写, 勾画出了闰土的脸
色、脸形、头上的小毡帽、颈上的银 项圈,写出了闰土的健康、朴实、
天真。
25《好的故事》
1 、《好的故事》是一首散文诗。通过对梦境中“好的故事”的描绘，表现
了作者鲁迅对美好 事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。
2.“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动
着，同时又展开去， 以至于无穷。”这句话运用比喻的修辞手法，表达出
了鲁迅思想深处对理想的执著追求。
3.我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。
句中的“追回他,完成他,留下他”三个分句, 生动具体地表现了作者对美
好理想的强烈的 渴望和执着的追求。
4.但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……。 在“昏沉的夜”

里,本来就没有什么“好的故事”的发生。“好的故事”只能在梦境中可以
看到 ,是一种美好的理想境界 ,表达了作者决心要同“昏沉的夜” 进行坚
持不懈的顽强抗争的精神, 以及对美好理想的强烈的渴望和执着的追求。
26《我的伯父鲁迅先生》
1、《我的伯父鲁迅先生》 是周晔写的回忆伯父的文章，通过回忆了五件
事：趣谈《水浒传》 、笑谈“碰壁”、 除夕放花筒、救助车夫、关
心女佣，从而说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为 自己想得少、为别人想
得多的人。
2、“我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不 到伯父的面了,听不
到他的声音了,也得不到他的爱抚了, 泪珠就一滴一滴地掉下来。”句中
的“见不到、听不到、得不到”三个分句, 生动具体地写出了作者对失
去伯父的痛心和怀念。
3.“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “四周黑洞洞的”是
比喻当时社会的黑暗， “碰壁”比喻与反动势力斗争时受到的挫折与迫
害 。从这句话中可以看到鲁迅先生的顽强斗争精神。
27《有的人》
1.《有的人——纪念鲁迅有感》 一文的作者是臧克家，批判了那些骑在
人民头上的统治者和压迫者 ，歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可
贵精神，号召人们做真正的有价值 的人。
2.有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民
当牛马。 这句话中的两个动词是“ 骑 ”和“ 俯 ”，歌颂了
为人民无私奉献的人，批判了骑在人民 头上的统治者和压迫者。
3.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 第一个“活”
指肉体活着，第二个“活”指精神活着；第一个“死”指精神死亡，第
二个 “死”指躯体死亡。
词语积累
高歌一曲 一碧千里 翠色欲流 久立四望 骏马疾驰 襟飘带舞 团结
互助 缀满枝头 断断续续 映入眼帘 细雨迷蒙 平淡无味 芬芳馥郁
硕大无朋 婆娑起舞 仰望高空 心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏 英勇
奋战 叽里呱啦 满腔怒火 昂首挺胸 全神贯注 壮烈豪迈 横七竖八 坚强
不屈 悬崖绝壁 惊天动地 斩钉截铁 气壮山河 热血沸腾 高高耸起 居高
临下 迎风招展 粉身碎骨 四面八方 排山倒海 整整齐齐 五颜六色 千千
万万 聚精会神 震天动地 前功尽弃 威风凛凛 呆头呆脑 歪歪斜斜
挖空心思 叱咤风云 别出心裁 技高一筹 得意洋洋 弄巧成拙 黑虎
掏心 泰山压顶 双龙抢珠 咋咋呼呼 虎视眈眈 大步流星 怒气冲冲
暴漏无遗 赫赫伟绩 鏖战犹酣 津津有味 念念有词 全神贯注 忘乎
所以 一模一样 相视一笑 两手空空 心满意足 轻手轻脚 嫦娥奔月
仙女下凡 沧海一粟 蟠桃盛会 紧密相关 温室效应 四季更替 玲珑
奇巧 规模宏大 严丝合缝 雄伟壮丽 烟雾缭绕 庄严肃穆 迥然不同
错综相连 井然有序

1. 含有近义词的词语： 昂首挺胸 斩钉截铁 粉身碎骨 聚精会神 兴
国安邦 翻山越岭 调兵遣将 甜言蜜语
2. 含有反义词的词语： 惊天动地 横七竖八 大同小异 七上八下 舍

近求远 街头巷尾 转危为安 声东击西
3、形容情况万分危急的词语: 千钧一发 迫在眉睫 间不容发 迫不及待
剑拔弩张 一触即发 火烧眉毛 岌岌可危
1、含有四种事物的词语: 亭台楼阁 风花雪月 锅碗瓢盆 笔墨纸砚 江河
湖海
2、含有夸张的词语:泰山压顶 日理万机 寸步难行 天衣无缝
3、描写人物入迷的成语：全神贯注 聚精会神 一丝不苟
专心致志 目不转睛 1、AABC式词语：闪闪发亮 栩栩如生 默默无闻
面面俱到 闷闷不乐 井井有条
2、ABAC式词语：自作自受 无边无际 无忧无虑 毕恭毕敬 不折不扣 百
发百中
3、描写人物心理活动的词语：心惊肉跳 忐忑不安 胆战心惊 惊心动魄
心慌意乱 七上八下 心乱如麻 喜出望外
4、含有身体部位词语： 心惊肉跳 指手画脚 面红耳赤 眼疾手快 胆
战心惊 手忙脚乱 胆小如鼠
1、AAB式词语：活生生 软绵绵 凉冰冰 沙啦啦 厚墩墩 明晃晃
静悄悄 甜丝丝
2、ABAB式：瓦蓝瓦蓝 油绿油绿 滴嗒滴嗒 哗啦哗啦 火红火
红 呼噜呼噜
3、AABB式：窸窸窣窣 安安静静 满满当当 平平安安 家家户
户 红红火火
1、含有日或月的词语: 日月同辉 日新月异 日月无光 日积月累
2、不×不×式词语： 不紧不慢 不知不觉 不伦不类 不折
不扣 不慌不忙 不三不四 不温不火
1.表现人物精神品质的词语:
一视同仁 一清二白 大义灭亲 大公无私 义无反顾 正气凛然 正
直无私 执法如山
形近字

蹄（马蹄） 雅（幽雅） 缀（点缀） 毯（地毯） 拙（笨拙） 裳（衣裳） 辟
（开辟）
啼（啼哭） 维（维持） 辍（辍学） 毽（毽子） 咄（咄咄） 赏（欣赏） 僻
（偏僻）

蝉（金蝉） 搏（搏斗） 蝉（蝉衣） 糊（糊涂） 微（微风）
惮（忌惮） 博（博取） 婵（婵娟） 瑚（珊瑚） 薇（蔷薇）
崖（山崖）屹（屹立）棋（象棋） 冀（希冀）抡（抡圆）寇（日寇） 帜（旗
帜）
涯（天涯）迄（迄今）欺（欺骗） 翼（羽翼）伦（伦理）冠（冠军）织（纺织）
坦（坦克）袒（偏袒） 橡(橡树) 瘩(疙瘩) 棍(棍子) 揭(揭开) 悟(醒悟) 裁(裁缝)

漠(沙漠) 磁(磁性)倾（倾斜） 像(好像) 搭(搭配) 混(混乱) 歇(歇息) 梧(梧
桐) 栽(栽树) 模(模型) 滋(滋味)顷（公顷） 咆（咆哮） 掀（掀开） 淌
（流淌） 揪（揪出） 勺（勺子） 糟（糟糕） 熄（熄灭） 抱（抱
怨） 锨（铁锨） 倘（倘若） 锹（铁锹） 匀（均匀） 遭（遭遇）
螅（水螅） 溅（溅起） 涌（涌现） 嗓（嗓音） 淋（淋雨） 哮（哮
喘） 申（申请） 伸（伸手） 贱（贵贱） 通（通知） 噪（噪
音） 林（树林） 孝（孝顺） 绅（绅士） 呻（呻吟） 瀑（瀑布）
缝（缝隙） 甩（甩开） 锅（锅巴） 蔗（甘蔗）筒（笔筒） 嚷（叫嚷） 曝
（曝光） 篷（斗篷） 用（用心） 涡（漩涡） 庶（庶民）简（简单） 壤
（土壤） 涯(天涯) 裹(包裹) 慷(慷慨) 基(基地) 滥(滥用) 蔼（和蔼）
贡(贡献)慨(感慨) 簸（颠簸） 崖(山崖) 衰(衰老) 糠(糠秕) 其(其他)
槛(门槛) 喝（喝水）贵(宝贵) 概(大概) 筋（筋骨） 哉（善哉） 巍
（巍峨） 曝（曝晒） 弦（弓弦） 茵（绿茵）盲（盲人） 莱（蓬莱）
战（战斗） 魏（魏国） 瀑（瀑布） 舷（船舷） 菌（细菌） 育（发
育）茉（茉莉） 棋（棋盘） 弦（琴弦） 弹（弹琴） 键（键盘） 粼
（波光粼粼） 期（期许） 舷（船舷） 禅（禅师） 毽（毽子） 鳞
（鱼鳞） 胯(胯下) 厨(厨房) 郑(郑重) 澄(澄净) 撒(撒种) 综
(综合) 猬(刺猬) 焰(火焰)
挎(挎包) 橱(橱窗) 掷(投掷) 橙(橙子) 撤(撤退) 粽(粽子) 谓(称谓)
馅(肉馅)
词句积累
1、关联词语：
这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既．愿久立四望，又．想坐下低吟
一首奇丽的小诗。
2、比喻句：
（1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了
白色的大花。
（2）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
（3）忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老
少穿着 各 色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
（4）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
3、拟人句：
（1）有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满指头有，从墙上窥着行人，
惹得人走 过了还要回头望。
（2）在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐
趣。
4、排比句：
（1）我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡
去。
（2）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭
献。
1. 比喻句：
（1）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向
敌人头上 砸去。

（2）到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
（3）接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐前进；
战士们挺着胸 膛站在战车上 像钢铁巨人一样。
2. 对仗：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
3.夸张：
（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
（2）群众差不多 把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心
里的欢喜和激动。
1. 比喻句：
（1）教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长
江，一不 小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
（2）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。（比
喻句）
2. 借代句：
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋
呼呼，好不热闹。
3. 含有破折号的句子： 进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太
和殿、中和殿、保和殿。
4. 列数字： 宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、
房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城 河。
5. 设问句：
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条 件呢？人们了
解了生命起源的过程之后，认为至少应该有这样几个条件。 1. 比喻句：
（1）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
（2）他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
2.拟人句：
（1）死亡在洪水的狞笑声中逼近。
（2）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
（3）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
3.环境描写： 海上正起着风暴，外面又 黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而
舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发 亮 。
4. 心理描写： 她忐忑不安地想：“他会说些什么呢？这是闹着玩的吗？自己
的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他
们抱过来啊？……他会揍我 的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
5、你还算是个党员吗？（改为陈述句） 你就不算是个党员。
6、挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。（缩句）
孩子正在睡着。
1、拟人句
（1）草长，树木长，山是一天一天的变丰满。
（2）我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。
（3）有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地
笑。
（4）天一下子变了脸色。
（5）吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗， 好像是敲着鼓点逗

引我出去。
（6）他们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃：滴嗒，滴嗒滴嗒……
2、比喻句： 路灯照 着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；
路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠 玛瑙。
3、谚语
（1）“不热不长，不热不大。”
（2）“六月六，看谷秀。”
（3）“处暑不出头，割谷喂老牛。”
4、缩写句子
我扑到自己的床，一心想着明天雨点打在雨衣上的事。我想着事。
5、关联词语
（1）我(一边)想，(一边)在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子， 把雨衣弄得
窸窸窣窣响。
（2）我开始盼着变天。(可是)一连好多天,白天天上都是瓦蓝 瓦蓝的，夜晚又变
成满天星斗。
（3）路上行人都加快了走路的速度，我(却)放慢了脚步，心想，雨点儿打在头
上，才是 世界上最美的事呢！
（4）这话(一)出口，我(就)脸红了。
1、比喻句
（1）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
（2）活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
（3）地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。
（4）看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。
（5）我们盘腿坐在土炕上，就 像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树
梢卷过涛声，夜间闪着粼粼的波光。
（6 ）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的
是一个晶莹的球体，上面蓝色 和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水
蓝色“纱衣”。
2、拟人句
（1）杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的
泥埋住了树的下半截，树 却勇敢地顶住了它的凶猛。
（2）这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服。
（3）山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。
3、句子运用
（1）只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。（改为反问句） 只有
一个地球，如果它被破坏了，我们难道还有别的去处吗？
（2）地球是一个身上裹着一层薄薄的水蓝色纱衣的晶莹的球体。（缩句） 地
球是球体。 1. 比喻句：
（1）月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
（2）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
2. 排比句：
同时这 一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；
可以跑半天还在家门口，可以一 抬手就走了一百里。
3. 反问句：

这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？
4.句子练习
（1）贝多芬在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声。（缩句） 贝多芬
听到钢琴声。 （2）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改
为转述句） 贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。”
1、造句：
（1 ）无穷无尽——宇宙中蕴藏着无穷无尽的奥秘，等着我们去探索。
（2 ）囫囵吞枣——读书的时候要认真思考，不能囫囵吞枣。
2、我很盼望下雪。（改为反问句） 我怎能不盼望下雪呢？
3、我呆呆地望着来来往往吊唁的人。（缩句） 我望着人。
我会根据意思写出成语。
1.一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。（一碧千里 ）
2翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。（ 翠色欲流 ）
3.衣襟和裙带随风舞动,形容一个人奔跑或快速运动的时候衣服飘动的样子。（襟
飘带舞 ）
4.形容许多马匹急速奔跑。 （群马疾驰）
5.白色的花盛开满树,或者雪落了满树。 （ 半树银妆 ）
6.时而中断,时而继续。意指时断时续地接连下去。 （ 断断续续 ）
7.质性平和无味，后指平平常常。 （ 平淡无
味 ）8.形容山势险峻。
（ 悬崖绝壁 ）
9.形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。 （ 斩钉截
铁 ）
10.身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到什么危险而丧失生命。 （ 粉身
碎骨 ）
11.抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士旺。 （ 昂首挺
胸 ）12.形容勇敢而有气节，气度宽广,洒脱豪放。气魄大，勇往直前。
（ 壮烈豪迈 ）
13.使天地惊动，形容某个事件的声势或意义极大。 （ 惊天动
地 ）
14.泛指周围各地或各个方面。 （ 四面八
方 ）
15.把高山推开，把大海翻倒过来。形容声势巨大，不可阻挡。 （排山倒海 ）
16.形容色彩复杂或花样繁多。引申为各色各样。 （ 五颜六
色 ）
17.以前的功劳全部丢失。也指以前的努力全部白费。 （ 前功尽
弃 ）
18.形容声势或气派使人敬畏、恐惧。 （ 威风凛
凛 ）
19.表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思 设想独
具一格，与众不同。 （ 别出心裁 ）
20.形容非常满足、得意，神气十足的样子。 （ 得意扬
扬 ）
21.像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪地恶狠狠地盯着。 （ 虎视眈

眈 ）
22.形容脚步迈得大，走得快。 （ 大步流
星 ）
23.盛怒的样子。 （怒气冲
冲 ）
24.什么东西都没有得到。 （ 一无所
获 ）
25.兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 （ 津津有
味 ）
26.做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悦高兴，让自己觉得满意。（ 心
满意足 ）
27.大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。（ 沧海一粟 ）
28.来势迅猛，不可抵挡。也说势不可挡。 （ 势不可
当 ）
29.形容水流湍急、波浪相撞的样子。常用来形容声势浩大。（ 汹涌澎
湃 ）
30.自己跟自己说话；独自低声说话。 （ 自言自
语 ）
31.形容担心祸患临头，非常害怕不安。 （ 心惊肉
跳 ）
32.心里七上八下安定不下来,形容胆怯,对事情没有把握,又比喻那些人云亦云的
人。（ 忐忑不安 ）
33.形容摩擦等轻微细小的声音。 （ 熙熙攘
攘 ）
34.理由充分，因而说话有气势。 （ 理直气
壮 ）
35.原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。
（ 小心翼翼 ）
36.指人态度温和，性格善良容易接近。 （ 和蔼可
亲 ）
37.形容水天共融的景象，清澈的水域映照着湛蓝的天空， 形成清美而秀丽的大
自然空间景象。 （ 水天相
接 ）
38.细小的水波闪闪发光。形容水石等很明净。 （ 波光粼
粼 ）
39.水势腾涌的样子。形容波浪又大又急。 （ 波涛汹
涌 ）
40.指没有尽头,没有限度。 （ 无穷无
尽 ）
41.比喻知音难遇或乐曲高妙。 （ 高山流
水 ）
42.形容声音十分动听悦耳。 （ 天籁之
音 ）
43.轻松愉快的音乐，柔和优美的舞蹈。 （ 轻歌曼

舞 ）
44.形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。也比喻诗文意味深长，耐人寻味。
（ 余音绕梁 ）
45.精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺美术）。（ 巧夺
天工 ）
46.形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 （惟妙惟
肖 ）
47.比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句,使内容更加生动传神。
（ 画龙点睛 ）
48.比喻杰出的写作才能。 （ 妙笔生
花 ）
49.指艺术形象非常逼真,如同活的一样。 （ 栩栩如
生 ）
50.指笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。形容书法生动而 有气势、风格洒脱，
也指书法速度很快，笔势雄健活泼。
（ 笔走龙蛇 ）