历史的选择读后感-服装公司创业计划书

小小班数学教案大全
【篇一：小班数学教案】



小班数学教案《小熊请客》及活动反思

2011-12-15 10:39:40| 分类： 教案及反思|字号 订阅

小班数学教案：小熊请客

活动目标：

1.感知5以内的数量，学习手口一致点数到1--5。

2.学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。

3..感受数学活动的快乐。

活动准备:

1. ppt.

2. 盘子人手一个、圆珠若干。

活动过程:

一、小熊过生日

师:这是谁呀?(小熊)

师:今天小熊要过生日了!你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几
岁生日?

师:五根蜡烛,原来小熊过五岁生日(让幼儿手口一致点数)

师：小熊过生日,它会请谁来呢?

二、学习手口一致点数到1—5

1.图片一：1只小鸡

师:你们猜猜看,小熊先请的是谁?

师：几只小鸡来做客？

师:今天小熊过生日,所以1只小鸡来做客。

2. 图片二：出示两只小猫

师:接下来谁会去参加小熊的生日聚会呢?

师: 小猫也要来做客.看一看, 几只小猫来做客?

师:还有客人去哦,想不想看?

3.图片三：出示三只小猴

师：几只猴子来做客了？我们一起来数一下。

师，几只猴子来做客？

4.图片四：出示四只小猪

师：来了几只小猪？我们一起来数一下。

5.图片四：出示五只狮子

师：几只猴子来做客了？我们一起来数一下。

6.图片五

师：我们一起来看看哪些动物来参加小熊的生日聚会了。

三、制作礼物

1.师:我们也要去参加小熊的生日聚会,那我们准备好了礼物,准备5
个礼物,我们就可以去了. 师:我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请
你们去装礼物.一定要装5个礼物哦。(5个)

2.幼儿操作。

四、分享交流

师:我们来看看,你们做的礼物,看看符合要求吗?(验证)

师:好,我们拿着礼物一起去小熊家吧!

活动反思:

3岁半到4岁的 幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的
要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿，经过 几个月的学
习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内
物体的数量，并说 出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序
口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次 数学教育
活动。

此次活动目标设定为：1.喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作
活动。 2.能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。 3.学习
按数取物，根据5以内的指定数量取出 相等数量的物体。为了使数
学活动与生活紧密相连，我在教学具方面做了充分的准备。

围绕目标，我将活动过程设计如下：（一）创设情景——练习点数 。
小熊过生日要点蜡烛 ,请幼儿点数并说出总数,知道过几岁生日就点几
支蜡烛,引起幼儿兴趣。（二）依次出示小熊过生日要 请的动物朋友,
让幼儿学习手口一致的点数. （三） 游戏“送糖果”——练习按数取
物 。三个环节层层递进，步步深入，环环相扣，充满了趣味性、游
戏性。在教学中，孩子们能积极参与，认 真思考，大多幼儿达到了
目标的学习。但也有个别幼儿产生了困难，我在幼儿操作的过程中
仔细 的观察每一位孩子的表现，发现问题及时给予个别指导。由于
此节活动以复习游戏为主，再加上与生活密 切相连，很投幼儿的胃
口，上起来较轻松。另外，我在活动中自始至终都以小熊的身份出
现，留 出更多的机会给孩子，让他们多想、多说、多做，达到了较
好的效果。

一、活动目标：

1、在讨论的过程中理解数字5的实际意义，会手口一致点数 ，说出
总数。

2、体验与同伴一起过生日的快乐。

3、幼儿能积极的参与活动，并获得活动的乐趣

二、活动准备：

1、(小熊的家,蛋糕,蜡烛5根)、小鸡、小猪，小猴等动物图片.

2、 礼物包,礼物人手一份.

3、 固体胶，作品展示台

三、活动过程

（一）、 小熊过生日

师:这是谁的家呀?(小熊)

师:今天小熊要过生日了!你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几
岁生日?

师:五根蜡烛,原来小熊过五岁生日，出示数字宝宝5.(让幼儿手口一
致点数)

小结:原来今天小熊要过五岁生日了.小熊过生日,它会请谁来呢?

（二）、 理解数字5的意义

1、师:你们猜猜看,小熊先请的是谁?

(出示5只小猪)让幼儿手口一致点数.

师:今天小熊过五岁生日小熊,所以五只小猪一起去参加舞会.

师:接下来谁会去参加小熊的生日party呢?

(出示两只小鸡)

师:小鸡也要去参加舞会.看一看,刚刚几只小猪一起去呀? 2、师:小
鸡们说了,我们也要象小猪 们一样,今天小熊过五岁生日,我们一起去.
看看,还要添几只小鸡呢?(引导幼儿添一个数一个)
师:还有客人去哦,想不想看?

(出示小鹿--- 身上有五个黑点子花纹)

师:今天是小熊过五岁生日,去参加舞会的朋友啊,你看小鹿特地 穿了
一件有五个点子宝宝的衣服.

教师小结:五只小猪用5来表示,小鹿身上五个 点子用5来表示.你们
想不安想去参加小熊的party呢?

（三）、 制作礼物

师:我们也要去参加小熊的party,那我们准备好了礼物,找到数字5的
礼物,我们就可以去了. 师:我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请你

们去装礼物.一定要装一样的礼物几个? (5个) 幼儿操作,完成的幼儿将
作品贴在展示台上.

（四）、分享交流

师:我们来看看,你们做的礼物,看看符合要求吗?

(验证)

师:好,我们拿着礼物一起去小熊家吧!

(结束)

四、活动总结

五、活动延伸

在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对5的意义的认识。

【篇二：小小班数学教学大纲】


小小班数学教学大纲

上半学期

1认识颜色：红 黄 蓝 绿

2认识图形：圆形 三角形

3认识大小：如“大苹果 小苹果”

4认识“1”和许多，区分多与少。（认识1和许多及其关系。能区分
一个物体和许

多个物体；感知和体验1和许多之间的关系既知道一个一个合起来
是许多，许多可以分成一个一个；在日 常生活中能运用1和许多的
词汇）

5懂得“一 一”对应，如：妈妈一个苹果，宝宝一个苹果。

游戏：拧瓶盖 小兔穿鞋

6懂得 白天 黑夜

7会读数1至10.

8思维益智题

下半学期

1认识颜色：黑 白 粉 紫

2颜色排序“1至3种”排序方法。如：

a：红色 黄色 ………(教具：彩色纸条、穿珠等)

b：红色 红色 绿色………

c: 红色 黄色 绿色……….

3认识图形：正方形 长方形心形等。。。

4图形排序“1至3种”排序方法。

如：a圆形 三角形……….

b 圆形 圆形 三角形………

c 圆形 三角形 正方形………..

5准确区分多种实物的大与小。如：大手 小手等。

6将大与小进行排序：:“1至3种”如：1大 小 大 小

2大 大 小 小

3 小 大 小 大

7懂得 早晨 中午晚上

8认识阿拉伯数字1至10。唱数（1—10 1—30）

9点数(1—5 1—10 )（点数时从左向右点数）

10手口一致数数后说出总数（1—51—10 ）

11思维益智题

（备注：幼儿技术能力的发展顺序：口头数数 、按物计数、说出总
数 、按数取物）

【篇三：幼儿园小班数学教学设计】


幼儿园小班数学教学设计：小手比一比

教学目标：

1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。2、幼儿学会用手指表示数字
1、2、3。 教学重难点：

感知并认识数字1、2、3。 教学准备：

1、卡通数字1、2、3。

2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。

3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。4、
各色数字1、2、3小 卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。6、自
制数字箱三个。 教学方法

游戏法、情景法、练习法，赏识法。 教学过程：

（一）导入主题，认识数字1、2、3

1、教师组织幼儿一起玩手指游戏：“长长短短，高 高矮矮，大大小
小，宽宽窄窄，胖胖瘦瘦，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，
我们大家一 起玩。”2、听数字儿歌，引出数字1、2、3儿歌：

1像铅笔细又长，2像小鸭浮水上， 3像耳朵听声音，4像小旗迎风
扬，5像秤钩秤东西，6像口哨能吹响，7像镰刀割小麦，8像麻花拧一遭，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。

今天我们请来了数字宝宝1、2、3， 我们看看他们像歌曲里唱的那
样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）

3、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感 知字形。（对大
胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）4、感知数字1、2、3

分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通
图片相对应，让幼儿看看数字是否像 歌曲中唱的一样，加深幼儿对
数字的理解和记忆。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相
应的数字。5、用手指表示数字

教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都 有那些
本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出
示不同个数的实物， 让幼儿点数，并

用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。
教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老
师。游戏：看实物出手指。

教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、
圆形，让幼儿点数，说出数 量同时用手指头来表示其数量是几。 活
动延伸：

1、游戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和认识）

（小朋友们真棒，现在数字宝宝请小 朋友和他们一起做游戏。）带
领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡
片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。2、数字找
朋友比赛：

（草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹
果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、 鞋、衣服。）将小朋友分做
两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组
摆 的快而正确。 活动反思

把对1、2、3…数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的 点
数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。
再通过发挥幼儿的想象力， 对数字进行形象化的比喻，加深了对数
字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指
表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字
宝宝回家”、“数字找朋友 ”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示
的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间 的合
作意识。

幼儿小班数学教案：有趣的图形娃娃

活动目标：

1、 通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌
握，能够区分三种几何图形。

2、 发展幼儿的观察力、相互合作的意识。

3、 通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。
4、 激发幼儿探索的欲望。 活动准备：

场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大
正方形。 物质准备：

1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。 2、各种不同的大
型组合积木若干。 3、几何图形拼组成的一幅画。 活动流程： 活动
过程：

1、 游戏：找朋友。[讲一讲三种图形的基本特征]

教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴 趣。请幼儿找一找画面
中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、
比较、 讲述，加深认识几何图形的基本特征。

2、 游戏：作客。

教师以图 形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家
作客。教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作 客吧！来，先让我们
一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已划好的圆形中
去）再让 我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬
到已划好的三角形中去）最后我们一起跑到正方 形娃娃家去，看一
看是谁先到正方形娃娃家。（幼儿一起跑到正方形）

3、 游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发
展]

教师创设游戏 情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆
形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。< br>
教师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀？（幼
儿回答）对。图 形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐
不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗？ （幼儿

分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。）[两个半圆形的桌子可拼
组成 一个大圆形的桌子、一张长方形的桌子和两张正方形的桌子拼
组成一张大正方形的桌子、4张小正方形的 桌子可拼组成一张大正方
形桌子]

教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，
圆形的桌子旁