托班数学教案
童年趣事作文500字-东北大学考研成绩
托班数学教案
【篇一：托班数学教案：蚂蚁宝宝的一家】
托班数学教案：蚂蚁宝宝的一家
幼儿园托班数学教案：蚂蚁宝宝的一家
教学目标：
1、通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并
初步尝试按大小分类。
2、幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。
教学准备：
小蚂蚁头饰；大小的饼干若干；大小篮子各一只；音乐磁带
教学过程：
一、导入 活动，做准备动作。
教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演蚂蚁宝宝。
蚂蚁妈妈：今天天气真好，妈妈要带宝宝们去搬点粮食。我们先活
动活动，待会儿搬食物才有
劲。引导幼儿跟儿歌做动作。
二、游戏：找饼干
1、饼干要和我们躲猫猫，请你去看看、找找它们躲在了哪里？告诉
我，你在哪里找到了饼干。
2、幼儿四散寻找，老师个别指导，引导幼儿学说方位词，
3、和饼干一起跳舞（律动）
4、找到好吃的饼干，心里真高兴，我们来跳个舞吧。
三、游戏：根据大小送饼干
数数你找到几块饼干？它们一样吗？那里不一样？你找到的是什么
饼干？（区别大小）
1、认识大小标记。
妈妈给你们准备了两个篮子，篮子上还有标记呢。（初步接触大小
标记）
2、按饼干的大小分类。
幼儿送饼干，老师个别指导。
3、看看饼干宝宝找对家了没有。（大家一起验证）
4、体验成功的喜悦。
宝宝们把饼干都送到家了，我们一起念首儿歌庆祝一下吧！
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本文 2
幼儿园托班数学教案：开汽车
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活动目标：
1、感知数字“1”、“2”、“3”。
2、能找到和自己胸饰上相同的数字。
活动准备：
1、托儿人手一份
汽车胸饰，分别标上“1”、“2”、“3”的数字，大的
“1”、“2”、“3”胸卡一套。
2、三张标有“1”、“2”、“3”数字的椅子。
3、开汽车的音乐、录音机。
4、小动物玩具一个，小贴纸若干。
活动过程：
1、情境一：托儿扮演小汽车自由的玩游戏“红绿灯”。教师提醒个别
托儿红灯停、绿灯行。
2、情境二：玩“找妈妈”的游戏。汽车妈妈出示数字卡片并问：几号
汽车宝宝在哪里？几号
汽车回答：在这里。同时开到汽车妈妈身边。
3、情境三：说说我是几
号车。小动物玩具和汽车宝宝做朋友，小动物问：你是几号车？小
汽车回答：几号车。
4、情境四：玩“找家”的游戏。听汽车妈妈的指令“汽车宝宝回家了”，
汽车宝宝开到标有
相应数字的椅子处。也可分开说指令：几号车回
家了，这次几号车回家了，最后请几号车回家。
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本文 3
幼儿园托班数学教案：好玩的轮子
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一、活动目标：
1、创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同
学习的愉快情绪。
2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。
3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。
二、活动准备：
玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套
三、活动过程：
（一）、激发去玩具城的兴趣。
1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲
述）
2、随律动《开火车》进入活动室。
(二)、玩玩具，初步感知4以内的数量。
1、幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以
内的数量
小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。
2、幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固对数量
的认识
3、送玩具回家，幼儿按点送物。
(三）、帮玩具宝宝数轮子。
1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛，可是他们还不知道自己该装几个
轮子，怎 么办呢？
2、出示范例，引导幼儿思考。
这是什么车？它应该装几个轮子？（根据幼儿讲
述示范粘贴一种，
其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师）
3、幼儿操作，教师巡回指导，引导幼儿相互进行验证，适当启发个
别能力较弱的幼儿
4、集体验证。
引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子？是不是每一个玩具宝宝
都会数自己的轮子了？
（四）我们也来变一变。
1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛？
2、请你们动一动小脑筋，变一变，你想变成什么车去？
3、幼儿随音乐出活动室。
（五）、延伸
1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固。
2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具。
【篇二：小班数学教案1和许多】
活动名称：数学教案：“1”和“许多”
单位: 北小营中心幼儿园执教教师：彭飞 班
级：小二
日期：2016年10 月19 日
【篇三：小班数学教案】
活动名称：装糖果
年龄段：小班
活动目标：
1、区别糖和盘的颜色、形状的不同，进行颜色、形状的对应归类。
2、有兴趣的装糖，感受游戏的快乐。
活动准备：（红、绿）和（圆、方）盘子若干，各种糖果剪纸若干
活动过程：
一、看看，说说：“糖和盘”
1、老师这里有许多糖，这些糖一样吗？
（1）引导幼儿说说糖在颜色和形状上的不同
（2）发挥想象：猜测每种糖的口味
一、装一装：糖果
1、出示盘子（红、绿；方、园的盘子）
2、观察盘子的不同：请你帮老师将这些糖果装近糖果盒里，好吗？
（引导幼儿说一说：如何分类放糖？）
3、个别幼儿操作：
红（绿）的糖装在什么糖果盒里？
圆（方）的糖装在什么糖果盒里？
4、儿歌：红的糖装进红的盘（方的糖装进方的盘）
绿的糖装进绿的盘（圆的糖装进圆的盘）
5、难点：还可以怎样装糖果？
（1）图案一样的糖果装在一起。
（2）每个盘子放相同数字的糖果。
三、吃糖果
1、小朋友，谢谢你们，老师要分糖给你们吃。
2、你一个，你一个---；许多糖分成了一个一个
（对“1”和许多进行巩固）
3、请小朋友来分糖，一个糖分给你，你一个、你一个??
活动名称：《送礼物》 年龄段：小班
活动目标：
1、通过送礼物的游戏情境，认识“大、小”标记。
2、学习用目测的方法比较物体大小，能按大小进行相应的匹配。
活动准备：大小娃娃各一
只、大小椅子各一把、大中小盘子各一个、
同类不同大小的蔬菜、大小锅子各一个
活动过程：
一、创设情境，引起兴趣
情境：今天，小四班来了两位客人
（1）出示大、小娃娃：“它的名字叫大大（小小）”
（引导幼儿礼貌用语，向大大、小小打招呼）
二、游戏：给大大、小小坐椅子
1、“这儿有两把椅子，看看它们一样吗?”
(不一样，一把大、一把小)
2、“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们?”
小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
三、送礼物
要求：幼儿目测比较礼物的大小，对应送给客人
（并能讲一句话）
（1）教师提供材料，个别幼儿进行操作
相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小
相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小
从许多同类的东西中(每类3-4个
)找出大小不同两件东西，比较后，
大的送给大大，小的送给小小。
（2)
游戏结束：
将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。
活动目标：
1、尝试观察物体的影子，将影子与相应的物体一一配对。
2、感知黑夜并不可怕。
活动准备：
ppt，操作背景板一块（上面有很多物体的剪影），不同物体（辈子、
衣服等）的图片若干。
活动过程：
一、观察讨论，引出主题
观察ppt
提问：这是什么地方？你从哪里看出来的？
这是什么时候？你是怎么知道的？
画面上有谁？他在干什么？
小结：
有个小宝宝和你们一样，有一点害怕黑夜，不过妈妈说，宝
宝长大了，要学着自己睡觉。于是这天晚上，
关了灯，小宝宝开始
一个人睡觉，房间里到处都是黑乎乎的。
二、听故事，猜测影子
1、小宝宝在夜里突然醒过来，看到窗前有一个长满
刺的黑黑的影子，
他害怕极了，心想不知道什么怪物来了，头上还长满了尖尖的刺。
2、提问：你们猜猜这是什么？你从哪里看出来的？（请幼儿讲述自
己的理由，猜测这是谁的影子。）<
br>
1、出现开灯时仙人球的画面。
小宝宝打开台灯，呦，原来你们猜对了
，真的是仙人球的影子。小
宝宝这下不害怕了，他把灯关了准备继续睡觉。
2、画面上出现大衣挂在衣架上的影子。
小宝宝刚想睡觉，一转身看到房门口有一个黑乎乎
的大妖怪。这下
小宝宝真的害怕极了，一下子哭了起来。真的好可怕啊！你们看，
这个妖怪头上
还长着两个尖尖的角。你们害怕吗？真的是大妖怪来
了吗？
5、提问：你觉得这可能是谁的影子呢？
6、画面上出现开灯时妈妈的形象。
小宝宝的哭声把妈妈吵醒了。她来到小宝宝的房间，打开灯。瞧，
这个妖怪原来是大衣挂在衣
架上的影子，那两个尖尖的角其实就挂
衣服的钩子呀。
提问：你们觉得黑夜可怕吗？
7、小结：其实，黑夜并不可怕，也不会有什么妖怪的，有些
看上去
可怕的东西其实只是一个个影子。
三、帮影子找朋友
我知道你们都是勇敢的宝宝，不怕黑夜里的影子。请你们来帮帮小
宝宝，帮他把这些影子的朋友找出来，
让小宝宝不再害怕。
1幼儿操作
出示影子，提问：猜猜这是谁的影子？
2操作后交流
提问：你们都找
到了影子的朋友，看看是不是所有的影子都找对了
朋友。有了你们的帮助，小宝宝不再害怕黑夜了，谢谢
你们的帮忙。
活动目标：
1学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征（颜色、形状、大小、纽
洞的数量等）进行配对。
2、愿意在故事情景的暗示下帮助同伴。
活动准备：
ppt，颜色、形状、大小、纽洞数量不同的纽扣若干。
活动过程：
一：引起兴趣
1、这是什么？（纽扣）你们身上有没有纽扣？在哪里？
2、现在我们一起听一个有趣的故事，故事的名字叫“一颗纽扣”
二、欣赏故事
1、出示图1.讲述故事，提出问题。
天气真好，一只小老鼠出来散步。走着走
着，前面滚来了一颗纽扣。
这是一颗怎样的纽扣？谁能连起来说说看？
小结：这是一颗白色、圆圆的、有四个洞洞的纽扣。
2、出示图2，与小狗的纽扣比较（颜色比较）
小老鼠先找到了小狗，小狗小狗，纽扣是你
的吗？请你们看看，这
纽扣是小狗的吗？你从哪里看出来的？
小结：这颗纽扣不是小狗的，虽然形状、大小和纽洞数量都一样，
但颜色不一样。
3、出示图3，与小兔的纽扣比较（形状比较）
小老鼠又找到了小兔。小兔、小兔，纽扣是你的吗？小兔用放大镜
仔细瞧了瞧。
你们觉得纽扣是小兔的吗？猜猜小兔会怎么说。
小结：这颗纽扣不是小兔的，虽然颜色和纽洞的数量一样，但形状
不一样。
4、出示图4，与小刺猬的纽扣比较（数量比较）
这次小老鼠又遇到了小刺猬，它会怎么问小刺猬呢？谁来学学看？
小刺猬会怎么回答呢？
小结：这颗纽扣不是小刺猬的，虽然形状、颜色、大小都一样，但
纽洞的数量不一样。
5、出示图5，与大象、蟋蟀的纽扣比较（大小比较）
小老鼠又找到了谁？你觉
得纽扣可能是它们丢的吗？为什么？大象、
蟋蟀会怎么说？谁来学学看？
6、故事结尾，找到答案
回到家里，小老鼠突然发现，妈妈的衣服也少了颗纽扣。它是怎么
问的？我们一起来学学小老鼠的话。
三：幼儿操作
分发给幼
儿各种大小、颜色、形状、纽洞数量的纽扣，以及小兔、
小狗、小刺猬、大象、蟋蟀等动物的图片。关键
提问：
故事里的小动物还没有找到自己丢失的纽扣，你们愿意帮助它们吗？
请你帮
它们找到各自的纽扣。
第几颗纽扣是哪只小动物的？请你说说为什么？
活动目标：
1、尝试根据花的颜色进行排序。
2、在游戏中，体会到春天的特征和种花的快乐。
活动准备：
自制红色、黄色、蓝色的小花若干，自制花盆若干，礼物盒。
活动过程：
一、 春姑娘送礼物
提问：春天来了，春姑娘给我们送来
了礼物。你觉得春姑娘会给我
们带来什么礼物呢？（引导幼儿自由猜测，了解春天的特征。）
二、 从数量和外形上比较小花的不同并尝试进行描述
提问：春姑娘给我们带来的花是什么颜色的呀？一共几朵呀？引导
幼儿用完整的话进行描述
三朵红色的小花、三朵黄色的小花和三朵蓝色的小花。
在种花游戏中感受花的多少并按多少排序
1、 种花游戏
教师给每个
幼儿一个小花园，花园里有一个个长长的花坛，请幼儿
观察一个个花坛里花的特点，把花种在花坛里，仔
细看看花坛里的
花都是怎么种的呢？
春姑娘送给你们这么漂亮的礼物一定要好好珍
惜。
小结：原来花坛里的花有的是红黄红黄的，有的是红黄蓝红黄蓝的，
还有的是蓝红红蓝红红的。
2、 布置花坛
出示一个新的花坛，请幼儿自己种花。
花种好了，我们现在把花摆放到花坛里去，让花园更美丽。
3交流分享
说一说你是怎么种花的，你花坛里的花有什么特点呢？