团结就是力量作文-学生会工作心得

小班数学教案 第1篇

幼儿园小班数学教案招待客人

领域科学活动时间十五分钟

活动目标

1、能正确进行5以内的点数，并将点卡和物体匹配。

2、学习当小主人，热情招待客人。活动重点与难点

重点能正确进行5以内的点数。

活动准备

活动过程

一、客人来。

今日来好多动物朋友，你们看是谁啊？（出示小动物图片）数一数他们共有
几只 啊？幼儿手口一致的点数。

1、按动物的数量模仿动物的叫声。

2、出示点卡，启发幼儿说说几只小动物能够用几的点卡来表示。

二、客人带来的礼物。

小鸡带来什么礼物？数数有几个？

三、招待客人。

幼儿学当小主人，用礼物等招待来家里的客人。

客人朋友们来玩这么久，肚子必须饿，让我们一齐用好吃的食物招待它们吧！

小班数学教案 第2篇

幼儿园小班数学活动教案拼图游戏

活动目标

1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。

2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。

活动准备

正方形三角形等若干。

活动过程

一、活动开始。(经过游戏猜猜看导入，复习对三角形，正方形，圆形的认
识。 )教师小朋友们好，这节课教师给小朋友们准备很多图形宝宝，我们来看看，
都有哪些图形呢我先不告诉 你们它的名字，我来说它的样貌，看看那个小朋友能
猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样 。

(根据这一特征，幼儿能够猜出是圆形。如果不能，教师再说出第二个条件。)教师对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。(继续出示正方形和三角形)
教师好啦，我们继 续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗

(幼儿打招呼)二、基本部分。

教师这些图形宝宝小朋友都认识。那你还明白有什么东西和他们的形状一样
呢

(引导幼儿看一看，想一想，说一说。如手帕是正方形的，饼干是圆形的 等等。
能够逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。)教师示范拼摆图形，引导
观察图 形间的组合关系。

教师小朋友们说的好，教师此刻要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上
眼睛。

(教师可自由组合拼摆出不一样的图案。如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，
三种图形组合成小猫，飞机 等。)教师小朋友看，图形宝宝变成什么(小花)教师小
花的花瓣是什么图形宝宝变的呀(三角形)。

教师小花的花心呢(是圆形宝宝变的)教师那此刻我们来一齐说说，小花是由
几 个三角形组成的，我们来一齐数一数吧!那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的
呢(幼儿回答)三、活动 结束。

教师原先啊，这些图形宝宝能够拼成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也能够自我来动手做一做，好吗

小班数学教案 第3篇

幼儿园小班数学教案认识长短

一、活动目标明白物体有长有短。

学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。

能从周围环境中的物品学习比较长短，感受长短认知的乐趣。

二、活动重难点重点认识长短，明白物体有长有短。

难点学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。

三、活动准备巧虎玩偶、多媒体PP T课件、两根长短不一的红绳四、活动过
程故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

师今日啊，巧虎妈妈要带着我们的好朋友巧虎去超市买东西，他们在超市里
看见很多趣味的东西，小朋友 们想不想明白他们看见什么趣味的东西吗？

出示图片，引出主题（1）利用出现的长短 不一的金箍棒、铅笔、直尺、勺
子等物品，让幼儿明白物体有长有短师哪个物品长？哪个物品短？

（2）经过谈话法，引导幼儿观察周围环境中还有什么长短不一的物体，进
一步 巩固知识，让幼儿明白物体有长有短师小朋友们，仔细观察一下，我们教室

中还有哪些物 品有长的，也有短的？请你们找出来，说一说。

（3）经过观察、比较、谈话等方法，让幼儿学会比较长短师你是用什么方
法比较出来长短的呢？

（让幼儿根据以往的经验，说一说如何比较长短）小结明白物体有长有短，
比较 长短时，要使物体的一端对齐（利用并置比较的方法比较长短）边说边操作
两个朋友比长短，先躺下，左 对齐；眼睛向着右边看，就能比出长和短。

五、活动延伸利用两根长短不一的红绳，进一步巩固知识，让幼儿学会比较
长短。

请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一齐寻找生活中熟悉的物品学习比较长短，
体验长短认知的乐趣。

小班数学教案 第4篇

区分“1”和“许多”

活动目标

1．在活动中，经过视觉、听觉、运动觉、触觉等多种感官感知 、区分“1”

和“许多”。

2．发展幼儿的辨别本事。

活动准备

小兔子动物头饰若干个，魔术口袋1个(内可装1个乒乓球，许多块积木)。

活动过程

1．教师引发幼儿活动的兴趣

参考游戏教师带幼儿们去游乐园 玩。在游乐园门口教师把门票发给幼儿们，
并请幼儿们仔细看一看手中的票上印的是什么(有的是印一只 蜜蜂，有的是印许多
只蜜蜂)数一数，有几个教师还要求手拿门票是一只蜜蜂的幼儿从红色拱门进，手< br>拿门票是许多只蜜蜂的幼儿从蓝色拱门进。(检票时教师在一旁注意检查)

2．进到游乐园后组织游戏

(1)观看池塘里的鱼。参考提问哪种鱼是“1”条，哪种 鱼是“许多”条(有1
条红颜色的鱼，有许多条黑颜色的鱼)；观察周围什么东西是“1”个，什么东西
是“许多”个

(2)观看动物马戏。参考提问什么动物叫“1 ”声，什么动物叫“许多”声；
兔妈妈邀请小朋友一齐做游戏，兔妈妈跳1下，小朋友就跳1下，兔妈妈 跳许多
下，小朋友就跳许多下(也可先跳许多下，再跳1下)。让幼儿经过听、动进一步
感知“ 1”和“许多”。

(3)还可组织一些活动(如钓鱼)，让幼儿感知“1”和“许多”之间的关系。

3．区分“1”和“许多”

教师引导幼儿摸魔术口袋，摸一摸哪种物体是“1”个，哪种物体是“许多”
个。

活动延伸

教师引导幼儿在活动室里找一找，哪种物体是“1”个，哪种物体是“许多”
个；散步时在幼儿园里找一找，哪种物体是“1”个，哪种物体是“许多”个。

小班数学教案 第5篇

幼儿园小班数学教案《鸭妈妈下蛋》

教学目的

1、引导幼儿正确认识8以内的数字与数量，区配数量相应的实物。

2、经过团体回答和个人提问发展幼儿思维，理解和动手操作本事，培养幼
儿勇于创新的精神。

3、经过教学让幼儿接近大自然和小动物，(教案屈教师教案网)培养爱心与乐
于助人的品德。

4、教幼儿手口一致，点数8以内的数，并会说出数。

教学重点

1、教会幼儿手口一致地数1-8。

2、学会看数，并根据要求按数将实物分类。

教学难点

1、让幼儿掌握数数时的方位顺序及方向

2、教会幼儿手口一致地数1-8

3、学会看数，并根据要求按数将实物分类

教学方法直观教学法，情景教学法，游戏教学法

教学手段讲故事，纸制教具演示

教具准备纸制的大厦，屋子，各种动物(若干)鸭蛋

教学的基本资料

一.以歌曲《母鸭带小鸭》带领幼儿进入课堂，营造简便氛围。

二.创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。

导语教师今日接到母 鸭打来的电话，它说它的肚子涨涨的，(教案屈教师教案
网)很不舒服，大概是生病。我们和母鸭是好朋 友，对吗那么今日我们就叫上小猫，
小兔，小猪一齐去母鸭的家去看望它吧!

三.教师示范，幼儿操作练习，引导幼儿感知8以内的数量。

1、带领 小朋友正确认识数大厦楼层，层数，间数的顺序及方法，并让孩子
以教师供给的数据找到小猫，小兔，小 猪的家。

2、根据故事情节带幼儿来到母鸭的“家”，并让幼儿为母鸭下蛋的艰辛过程
加油，之后让幼儿数数母鸭生下的鸭蛋数量

3、让幼儿根据数字认识，将教师要求的鸭蛋数量放入相应的数字屋子里。

四.以歌曲《母鸭带小鸭》结束课堂。

小班数学教案 第6篇

幼儿园小班数学教案《小猴的袜子店》

【活动目标】

1、感知袜子的不一样特征，初步构成“双”的概念。

2、大胆表达自我生活中的经验，尝试自我整理袜子。

【活动准备】

背景图、架子、袜子若干。

【活动过程】

一、看一看

1、小猴聪聪开一家商店，我们一齐去看看它开的是什么商店。(袜子店)

2、商店里袜子可真多呀，它们有什么不一样

小结原先这么多的袜子大小不一样、颜色一样，图案也不一样，真漂亮。

二、比一比

1、聪聪的店里有这么多漂亮的袜子却没有一个人来买袜子，你们猜是为什
么呢

小结原先袜子是一只一只的，(教案屈教师教案网)这么多的袜子它们的图案、
大小、颜色都不一样所以没有人买。

2、原先袜子要两只的，我们来找找袜子的好朋友吧。

①颜色、大小相同

②颜色、大小、图案相同

3、这样是一双吗为什么

小结原先两只大小一样，颜色一样，图案一样的袜子才是一双袜子。

三、找一找

1、聪聪店的仓库里还有很多袜子，教师都把它们带来，(教案屈教师教案网)
请你拿出小椅子下头袜子，到桌子上找到它的好朋友，配成一双，放到小猴的店
里去卖，好吗

2、幼儿操作，并将找到的一双袜子夹在“货架”上。

3、看看这些袜子都找对吗你是怎样找的

小结找到两只大小、颜色、图案都一样的袜子 ，就能够成为一双袜子。你们
真棒，都找对，这下小猴的生意必须会好起来的。

小班数学教案 第7篇

幼儿园小班数学教案生活中的数字

活动目标认识生活中常见的数字标记能结合自我的生活经验，理解数字所表
示的意义。

有必须在观察本事，进取参与数学游戏。

活动准备日历电话遥控器钟表人民币等带有数字在实物标有数字在头饰若干
幼儿操作材料活动过程

一.活动导入

律动《翁巴巴》师幼一齐去给翁巴巴过生日，幼儿根据自我的座位号找到自
我的正确位置二.操作探索

认识生活中常见的数字标记，理解数字所表示的意义。出示翁巴巴的生日礼
物， 让幼儿观察上头的数字，并且能说出都代表什么意义。

寻找生活中的数。你们给翁巴巴 准备礼物吗如果没有，那么就要经过翁巴
巴的考验①提问幼儿还发现哪些生活中的数字②完成操作材料上 的资料三.活动
结束师幼律动《翁巴巴》为翁巴巴庆祝生日。

小班数学教案 第8篇

幼儿园小班数学教案《认识图形宝宝》

一、活动设计背景小班幼儿对抽象的图形理解不感兴趣，幼儿如果单纯的认
知图形而不能够结合生活中的 实例，是达不到教育目标的。根据小班幼儿的年龄
特点能够为他们创设情境，让幼儿在亲自体验中认知、 掌握。

幼儿在生活中接触到许多他们感兴趣的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有几个孩子在课间也会谈论起自我喜欢的物品，会跟同伴、教师说特征。在《纲
要》中提到要善于 发现幼儿感兴趣的事务中所隐含的教育价值，把握时机，进取
引导。一般来说，孩子所热衷的行为，往往 是贴合该年龄孩子发展水平的需要。
根据小班幼儿的发展特点，他们能从生活和游戏中学习物品的形状， 所以，我根
据我班孩子的年龄特点，以游戏化的形式鼓励幼儿进取参与活动，并设计本次活
动。 活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子们在玩的过程中学习解图形。并经过游
戏找朋友帮图形宝宝找家，进 一步巩固幼儿对图形的认识，体验游戏所带来
的欢乐。

二、教学重点、难点重点初步掌握正方形、圆形、三角形的特点。

难点在生活中找到贴合图形特征的事物。

三、活动准备

1、方形、圆形、三角形头饰每个幼儿一个，背景音乐，提前在地上画好的
三种图形四、活动目标

1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，明白各形状的简单特征。

2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。

3、在认识图形的基础上，体验游戏的乐趣。

五、活动过程

（一）团体认识正方形、圆形、三角形1、听音乐入场教师今日图形宝宝们
邀请我们去图形王国玩，小朋 友想不起去？

2、出示正方形、圆形、三角形教师请图形宝宝介绍一下自我。

3、刚才三个形状朋友介绍，此刻，你们认识它们吗能说出它们长什么样吗

教师小结

圆形圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑三角形三 条边，三个角，像座小山坐
的牢长方形对边一样长，四个角一样大，大大方方本事好正方形四条边一样长 ，
四个角一样大，方方正正真有用（二）按物体的形状分类。

1、小朋友，图形王国的宝宝要到草地上去玩，你们能帮忙图形王国的这些
宝宝送回家吗

(1)哎呀，图形宝宝想请小朋友们帮忙。先看看哪些图形宝宝在草地上玩它们
是形状的请 小朋友说一说。

如皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的，它们是方形妈 妈的
孩子。帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。

小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回家。

（三）游戏找朋友师小朋友看看胸前，你此 刻是什么形状的图形宝宝呀找和
你一样的图形宝宝做朋友，一齐来跳舞吧。

（四）游戏找图形宝宝地上摆好四种图形宝宝。

教师示范走、走、走，找个图形站站好 。口令结束，找到口令中的图形站好

（五）结束部分教师小朋友们，玩这么长时间累吧， 我们休息一下吧。

六、活动延伸

1、幼儿操作喂图形娃娃吃饼干。

教师哎呀，图形王国的宝宝们饿，我们送点饼干给宝 宝吃吧。圆形宝宝喜欢
吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，三角形宝宝喜欢吃三角形饼干，请小朋友给< br>图形宝宝送饼干吧!

小朋友真能干，把饼干送到形状王国去吧，和那里的形状宝宝一齐分享。

七、教学反思 幼儿园的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调，容
易使幼儿失去学习的兴趣。因为这个时期的 幼儿年龄小，逻辑思维尚在发展。于
是就要求教师在组织指导活动中要多花心思。

近期班上的幼儿对各种图形十分感兴趣，每一天吃早点时，都有小朋友问我
教师，我们吃的包子是不是圆 的？今日我们吃的馒头是方的吗？......我发现班
上的幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，有渴 望解图形宝宝的欲望。针对小班
幼儿的年龄特点，我设计这节认识图形的活动为更好地吸引幼儿的注意力 ，提高
孩子对活动的兴趣，同时根据小班的年龄特点，我异常采用拟人化的手法，把三
种图形比 作图形娃娃来到班里与小朋友做客，还异常设计一个故事情境作为导入，

使幼儿在简便愉 快的氛围中学习，激发幼儿探索的欲望。其次，在组织形式上行，
我把幼儿分成若干小组，人手供给一套 不一样颜色、不一样形状的图形，让幼儿
在边操作、边观察、边发现的过程中自主地领悟知识。这种活动 形式，对小班的
幼儿来说是有必须的难度，这就要求幼儿要有良好的学习常规，异常是要培养幼
儿注意倾听的习惯，才能使活动顺利进行。

在找生活中的图形的环节中，充分调动幼儿 感官，训练幼儿的观察力、思
维本事，进一步巩固幼儿对几何图形的认识。同时，我经过个别回答、团体 回答
的形式，为幼儿供给表达的机会，提高幼儿口语表达本事。在活动中，幼儿的情
绪很活跃， 能把自我发现的主动地告诉教师和周边的小伙伴，使幼儿的表达本事、
反应本事和观察本事都得到发展。 在活动的最终，设计拼图形环节，整个活动
过程幼儿始终乐此不疲，活动中幼儿的主动能动性得到充分的 发挥，孩子的创造
性，动手操作本事也得到锻炼。

在本次活动中还存在一些不 足，如幼儿操作时间不足，没有创设幼儿合作交
流的机会，语言还要精炼等，在以后组织活动的过程中我 应加以改善。合理安排
活动时间，注重重点，为幼儿预留充分的自主空间，日常活动中有意规范教师语< br>言，为幼儿传递良好的语感，培养幼儿善于表达的本事

小班数学教案 第9篇

小班数学活动认识4以内的数量

活动资料认识4以内的数量

活动目的

让幼儿明白3添上1是4，让幼儿学会手口一致地正确点数4个物体并说出
总数。

活动准备

活动过程

1、拍手游戏《你说我答》让幼儿复习2、3两数的关系。如

师小朋友告诉我，比1多1就是几？

生:比1多1就是2。

（1）比2少1就是几？

（2）比2多1就是几？

（3）比3少1就是几？

2、以情境《小主人》演示取苹 果招待客人的过程，幼儿认真观察后，启发
幼儿说一说1个苹果是怎样变成2个苹果的？2个苹果又是怎 样变成3个苹果
的？

3、请幼儿学当小主人，教师说出家里来1个客人，幼儿 从篮子里取出1个
苹果招待客人，按次序取出3个苹果，经过操作明白1添上1变成2，2添上1
变成3。

4、启发幼儿运用知识的迁移学习3个添上1个变成4个。教师提问3个怎
样变成4个？让幼儿边思考边操作。根据操作得出结论3添上1是4。

5、教 师出示4个儿童卡片，让幼儿手口一致地数出来几个小客人？用一一
对应的方法，请幼儿取出相应数量的 食品招待客人（4个糖果，4块饼干、4杯
可乐……）。

6、游戏《捉迷藏》 巩固幼儿点数4以内的数量。幼儿到活动室寻找事先放
置好的卡片，数一数卡片上有几个小朋友，并把总 数告诉教师。

7、游戏《四人手拉手》，幼儿四散活动，边走边念儿歌“我们都是好朋 友，
走呀走呀走呀走，快快变成四人手拉手。幼儿立即四人一组手拉手围成圈，并点

数人数。

小班数学教案 第10篇

小班数学教案小小食品店

教材分析

《纲要》指出“幼儿能从 生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的
重要和趣味”。数字来源于生活，运用于生活。认识数 字并理解其意义是为以后学
习好科学打好基础。由于有一部分幼儿对1、2有认识并能理解其意义。所以 ，
这节课我设计《小小食品店》。注重从感知入手，从具体到抽象，从易到难，经过
丰富多彩的 游戏贯穿全部过程。

活动目标

《纲要》指出引导幼儿对数等现象产生兴趣。构建初步的数的概念。所以，
我制定以下教学目标

1、认识数字1、2、3，感知其意义。

2、体验共同游戏的乐趣，喜欢我们的班级。

3、能收拾好游戏的玩具。熟悉班级常规。

教学方法

由于数 学知识具有抽象性和严密的逻辑性；幼儿的注意力不宜持久、容易分
散；对生活和周围的事物感兴趣等特 点。我选择利用游戏来激发幼儿的学习兴趣
和求知欲。在“小小食品店”里面，幼儿来当顾客，我经过操 作法、游戏法和引
导发现法，来调动幼儿学习的进取性，使幼儿能主动进行学习。

四活动准备《纲要》指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用
身边的事物和现象作为科学探 索的对象。”所以，在活动准备的材料中，我选择干
葡萄干、小糖粒、花生、饼干等幼儿常见且喜欢吃的 小食品作为教具。幼儿使用
的小筐和纸片等贴合安全和卫生要求的。另外，在教具的使用中引导幼儿观察 、
思考，逐步从具体形象向抽象的方向过渡。

活动过程

（一）、开始部分

《纲要》指出“数学学习扎根于儿童的生活与经验，在探索中发现数 学和学
习数学。”为引起幼儿的学习兴趣，让幼儿在情景中活动。我创设开食品店的形式

引起幼儿参与活动的兴趣。“天线宝宝开的是什么店？”然后请幼儿说说天线宝宝
的店里面有什 么东西。

（二）、基本部分

这部分以“买食品”、“吃食品 ”这一系列游戏情景串联教学过程，激发幼儿
的学习进取性，认识数字1、2、3。其次，研究到小班幼 儿认识数字的特点，不
易理解其意义。我就重数字与实物相匹配，引导幼儿理解数字，减低幼儿学习难< br>度。同时经过指认的形式帮忙幼儿认识巩固对1、2、3的理解和认识。在理解1、
2、3时，依 照小班幼儿的思维特点，逐步引导幼儿的思维向多维发展。

在“吃食品”的活动中，要 求幼儿按数字和实物相匹配的原则。请幼儿讲一
讲你买的是什么？有的幼儿说“是2颗葡萄干”，有的说 “是2粒红色的糖”、还
有的说“是2片三角形的饼干”。在此基础上，教师小结，肯定幼儿从颜色、形
状的表述，同时鼓励一个幼儿能够从颜色、形状两维角度选择。发展幼儿的思维。
在这个过程中 ，教师要求幼儿要将自我买的什么东西讲给你的好朋友听，能够将
食品共同分享。针对“买食品”的要求 ，做不一样层次的安排，让每个幼儿分别
按不一样的要求去参加活动。从而使每个幼儿有所发展，体现“ 面向全体、因材
施教”的教育原则。

（三）、结束部分

活动的最终为“图卡操作”，这一游戏的目的是为区域活动中的练习做示范。
我为幼儿准备一组实物卡片和数字卡片还有固体胶，在粘贴的过程中加深幼儿对
数字意义的理解。是团 体教学活动同自主自学的区域活动结合起来，为幼儿供给
更多的个别练习的机会。在活动结束后。我要求 幼儿收拾好自我的玩具，要物归
原处，养成良好的生活习惯。以上是我对数学活动《小小食品店》的设计 思路，
在活动中我始终要体现的是幼儿是学习的主人，教师只是活动的支持者与引导者，
是环境 的创设者，我们要做的仅仅是为幼儿全面发展供给更充分更有利的空间。

小班数学教案 第11篇

小班数学教案小猫玩球

活动目标

1、认识1和许多，解他们的关系.

2、学习滚接大皮球.

活动准备

1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.

2、两个幼儿一个大皮球.

活动过程

1、经过游戏”小猫学本领”，学习认识1和许多，以及它们之间的关系.

(1)出示一个猫妈妈的头饰，启发幼儿说出这是一位猫妈妈.

(2)桌子上头放着许多个小花猫头饰，启发幼儿说出这是许多小花猫.

(3)请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上，启发幼儿说出许多个成一个，一
个的.

(4)妈妈带小猫集合去玩球，启发幼儿说出一个一个合起来是许多个.

2、小猫学滚接球的本领，双手将球向前滚.

(1)1只小猫学本领.(2)许多只小猫学本领.(3)两只小猫相对滚接大皮球.

活动延伸

在计算角内供给许多1与许多的实物或图片，教师有意识的引导幼儿继续学

习小猫捉鱼。

小班数学教案 第12篇

幼儿园小班数学教案好看的彩灯

活动目标

学习按大小差异给一组（4以内）物体排序。

认识区分大小标记及箭头的含义。

乐意用简单的语言表达自我的操作过程。

活动重点

能按大小的差异给一组（4以内）物体排序。

活动难点

能用简单的语言表达自我的操作过程。

活动准备

PPT。

幼儿用书第11页《过节》的操作材料，大小不一样的彩灯等不干胶材料人
手1份。

活动过程

一、欣赏彩灯。

团体欣赏彩灯图片。

师过年时，你们看到彩灯吗？我们一齐来欣赏一下彩灯的照片吧！（引导幼儿
感受彩灯的多样和美丽）

师这些彩灯都一样吗？什么地方不一样？（大小、颜色）

师看这是什么彩灯呀？（机器猫）看看它们有什么不一样。（大小）

鼓励幼儿大胆讲述，根据幼儿说到的大小不一样及时出示大小标记。

二、挂彩灯。

师今日我们就用这些彩灯来装饰墙壁，怎样挂才好看呢？

引导幼儿讨论挂彩灯的方法，如从小到大挂、从大到小挂等。（出示不一样的
标记符号，点 到相应的ppt上）

尝试挂彩灯。

师谁来说说看你想怎样排？你按的是什么顺序的？

加入大、小标记及箭头符号，认识箭头所表示的含义。

请幼儿认一认“→”是什么符号 ？（箭头）代表什么意思？（从什么到什么
的意思）大→小，表示什么意思？（从大到小）

教师再出示一组彩灯，鼓励幼儿说出悬挂彩灯的新方法。师幼再次共同挂彩
灯，并比较两组 彩灯挂的方法的不一样。（挂彩灯时，在不是放映的状态下，用鼠
标来拖动摆放）

师还有什么方法？请一个小朋友来说说，说完告诉我们你是按什么顺序的？
图示表示的是什么意思？

三、“过节啦”。

幼儿完成操作活动――“过节啦”。

团体打开幼儿用书第11页《过节啦》，引导幼儿观察画面。

师过节，我们一齐来贴兔 子灯吧！（引导幼儿在幼儿用书的不干胶上头取下大
小不一样的兔子灯，鼓励幼儿动脑筋按规律排列兔子 灯。）

幼儿操作，教师观察指导，鼓励幼儿边黏贴兔子灯边讲述，如“小的、大的、
最大的……”

四、交流幼儿作品，体验活动的欢乐。

展示幼儿用书。

师兔子灯贴好，真漂亮！谁愿意来说一说，你的兔子灯是怎样排列的呢？鼓
励幼儿大胆讲述 ，引导幼儿相互欣赏，帮忙幼儿获得按从小到大或从大到小的顺
序排列物体的方法。

小班数学教案 第13篇

小班数学活动《长和短》

活动目标

1．能按物体的长短分类。

2．喜欢参加分类活动，能耐心按规则进行分类。

活动准备

班级的旧图画笔若干；高笔筒、矮笔筒(可用大号牙膏盒在2／3处一分为二)
人手各一个。

活动过程

1．介绍活动资料及规则

出示旧图画 笔及高矮笔筒，告诉幼儿班级的图画笔需要整理，请小朋友来帮
忙，把长的插在高笔筒内，短的插在矮笔 筒内。

2．幼儿进行长短分类

请每个幼儿自我取一高一矮的笔筒各一个，分别选长或短的图画笔插入相应
的笔筒，直至插满。

3．检查分类结果

请幼儿相互检查分类结果，看看长笔都有哪些颜色，以及短笔都有哪些颜色。

活动延伸

在进行本活动时，还可根据物体的大小、颜色进行分类。例如让幼儿对图书、
积 木进行分类整理。整理画笔、图书、积木的活动可放在一个单位时间内进行，
也能够分几次按小组轮流操 作的方式单独进行。

小班数学教案 第14篇

小班数学教案10以内的相邻数

活动目标

1、发展幼儿的比较本事和思维的灵活性。

2、明白相邻数的概念，掌握1――10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多
一少一的关系

活动准备相邻数填空卡片，人手一份图纸和1――10的数字头饰。

活动过程

1、导入活动

“一些小朋友他们今日很开心，小朋 友们想不想明白他们是谁啊？”“他们是
数字小朋友，因为他们今日般新家，小朋友们想不想去看看啊？ ”

2、出示图片

（1）教师“这个房子漂不漂亮啊，小朋友们想不想住这样的房子？”

（2）“此刻让我们走进这座房子，看看数字们是怎样住的。”

（3）用向小朋友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

教师“数字们见小朋 友们来都十分的高兴，所以都换上五颜六色的衣服欢迎
我们小朋友的到来。此刻我们来认识一下他们的新 邻居。”

（4）逐个向小朋友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的解“相邻”这个概
念

（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步掌握各数的相邻数

3、发给幼儿表格，让幼儿用根据数字画几何图形的方式让幼儿初步解相邻
数之间多一少一的关系。

（1）教师“此刻有四个数字想请我们小朋友帮一个忙，想请我们小朋友为
他们 画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜欢的图形。此刻我把这几
个数字请到我们小朋友的桌子 上，请小朋友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”

（2）画完后教室在黑板上挂一张大 的挂图亲自进行演示。演示完后请小朋
友一齐来数一数，引导幼儿自我发现相邻数之间多一少一的关系。

4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。

“此刻数字们想让 我们小朋友们来一场小比赛，看谁能又快又准确地说出他
们的邻居，并且说出他比他们的邻居是多一还是 少一。”

小班数学教案 第15篇

幼儿园小班数学活动认识圆形

活动目标

让幼儿感知图形圆形。

创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿思维，想象本事 ，发展幼儿
观察本事，激发幼儿探索的欲望。

活动准备小圆片、多媒体课件。

活动过程

一、导入

师教师今日带一个好朋友，你们想见见他吗？我们把它请出来。

它是什么样貌的？

圆溜溜，很光滑。它有一个好听的名字叫做圆形。

请跟我一齐说一说，圆形。

二、新授

1、师小朋友们，请你们也从盒子中拿出一个圆形，摸一摸，它是什么样貌
的。

它是光滑的，圆圆的。请大家把圆形放回盒子里。

小朋友们，我们来找一找，教室里有没有圆形的东西？

2、师教师也找到许多我们生活中圆形的东西，让我们一齐来看一看吧！

（出示PPT）

依次出示球、硬币、盘子、钟、泡泡、车轮、纽扣、饼干、巧克力豆。

三、游戏

组合图形，利用圆形，拼出孩子喜欢的图案。

小班数学教案 第16篇

幼儿园小班数学教案认识三角形

【活动目标】

１.认识三角形的特征，明白三角形由３条边，三个角。

２.能将三角形和生活中常见实物进行比较，找出和三角形相似的物体。

３.发展幼儿观察力，空间想象力。

【活动准备】

１.PPT一份，大三角板一个，长短不一样的小棒，雪糕棒等【活动过程】

一．导入 手指游戏欢乐的小鱼二．学习三角形特征1、认识三角形（1）出示
魔法线昨日张教师得到一根魔法线， 我今日把他带来，让我们一齐把它叫出来。
123，请出来。

（PPT出现一根红色的魔法线）提问它是什么颜色的？

（2）第一次变化这跟魔法线 他会变，让我们一齐喊123，看他会变成什么？

（孩子们一齐喊123，PPT出现三 根红线）提问数一数变成几根线，（3）第二次
变化（孩子们一齐喊123，PPT出现一个的三角形） 又变成什么？（三角形）（4）
触摸三角形教师那里也有一个大的三角形，我请小朋友们来摸一摸，他是 不是有
三条边，三个角。

（5）又一次变化一个三角形又变出好多的三角形，虽然它们的大小不一样，
但他们都是三角形。

2、巩固三角形特征（１）.引导幼儿观察图形，发现三角形的特征。

前几天张教师去旅游。到一个神奇的国家，三角形王国，他们那里的东西都
是三角形的，教 师把他拍下来今日和你们一齐来分享（继续看PPT，出示各种各
样的三角形物品）A钟表店B食品店C 帽子店（2）再来找一找王国里还有哪些
东西是三角形的（许多小旗子，屋顶，冰淇淋，标志牌等）（3 ）引导幼儿在活动
室里找一找三角形的物品3、.教师小结三角形特征，使幼儿获得的知识完整化。（出示最终一张PPT）今日你们表现真棒，找到这么多三角形的物品，他们虽然
长得不一样，（不 一样形状，不一样大小）但都有三条边，三个角；有三条边，三
个角的图形都是三角形。

三．复习三角形的特征供给冰糕棒、小木棒供幼儿拼三角形，巩固认识其三
角形。

【活动反思】

小班幼儿的思维是具体形象思维 ，用变魔术的形式引出开头吸引孩的注意，
经过变一边、摸一摸、看一看、找一找、摆一摆等，做三角形 等一系列活动，使
每位幼儿在广阔的活动和认识空间在拼拼摆摆的过程中加深对三角形的认识，教
师及时的小结使孩子获得知识的完整性。虽然生活中属于三角形的物体少一些，
但孩子们能进取参与并 观察，找到好多的环境中的三角形。

小班数学教案 第17篇

小班数学教案比较大小

活动目标

1、按大小特征排序并进行相应的匹配。

2、体验数学团体游戏的欢乐.

活动准备

皮球大小各1个，图片，幼儿操作材料人手一份.

活动过程

一、引题(出示大熊和小熊)

师:今日教师请来两位客人，你们瞧!他们是谁啊出示图片(小熊大熊)两只熊哪
里不一样 你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么(大熊要大，小熊要小)

师:你们都认识这两位客人，你们怎样跟他们打招呼啊(大熊好，小熊好)

二、实物直观比大小

师:大熊和小熊想来做运动带来一个球(出示大皮球).你们说这个球应当给谁
呢

你们觉得这个球是大球还是小球啊为什么

我再拿来一个球，此刻请你来比一比，哪个球大，哪个球小你们是用什么办
法比出来的呀

(小结):原先，我们能够用眼睛看的方法比较出大小，一个东西是不能比大小
的，仅有找 个好朋友跟它一齐比，两件东西一齐比才能明白谁大谁小.(目测法)

三、幼儿实物探索

师:两只熊啊，今日还带很多东西我们一齐去看看有什么呀请你找出 大的东西
用手上的贴贴纸贴在它身上.教师和幼儿边说边检验.

四、按大到小排序

师:你们的小眼睛真灵，此刻我要加大难度靠考考你们，咦又滚来一 个球，此
刻三个球请你说说看哪个最大哪个最小请个幼儿来从大到小来排排队，再请个幼
儿从小 到大排排队.

五、分辨图片大小

师:两只熊十分开心又来一 只熊，她来，此刻请小朋友说说哪个熊最大，哪个
熊最小请幼儿从大到小排序.三只熊此刻要去动物园找 朋友做游戏.看是什么动物
你能给三只熊找到相应的好朋友吗为什么

小结:大熊要找大的动物做朋友，小熊要找小的动物做朋友，剩下来的动物就
能够和中间的熊做朋友.

六、幼儿操作，检验

师:动物园里还有很多其 他的动物都已经放在你们的小凳子底下，你们拿出来
看看，请幼儿举起手中大的动物摇摇，再举起最小的 动物摇摇(幼儿上来粘贴)此
刻请你们帮他们找朋友吧.

师:你们看，大熊中 熊，小熊他们的朋友可真多啊，我们来看看这些动物是不
是他们的好朋友(比对大小，如发现错误，请幼 儿指出纠正)

七、延伸活动

师:玩累，我有两块正方形的饼干，你们用眼睛看不出大小的时候，有其他的
好办法明白谁大谁小吗

这时候我有个好办法，我们能够把两块饼干重叠在一齐，一边对齐，看看哪
个有 多出来边缘那就哪个比较大。

此刻请小朋友到后面每人拿一块饼干和不一样颜色的好朋友叠在一齐比一比
看看谁的大，谁的小。

八、舞蹈游戏:三只熊(用身体动作来表示大小)

师:今日大 家都很开心，我们来学学大熊和小熊的动作来跳舞吧，我们用身体
来表示大熊，我们用缩起来动作来表示 小熊，好好一齐来跳舞吧。

小班数学教案 第18篇

幼儿园小班数学教案《趣味的图形宝宝》

一、活动目标

1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知；2、培养动手操作本事，发挥的想
象力和创造力。

二、活动准备

三角形、正方形、圆形的图形宝宝，教师示范操作材料一份 ，幼儿操作材料，
几张白纸，固体胶课件ppt。

三、活动过程

1、引出课题（1）师今日我们去参观图形王国好不好啊！昨日收到图形王国
的国王的邀请 ，邀请教师和小朋友一齐去参观他的王国。

（2）师哇！这个王国好大好漂亮啊！国王说他当导游带我们参观他的王国。

（3）师国王刚才跟我说，他每人送你一个礼物，他的礼物就藏在图形王国
里，你们去找找吧？找到他就送给你。（如果小朋友不敢拿，教师可带头取礼物，
说教师找到然后拿下来 ）幼好（4）师小朋友，你们都有在国王哪里拿到礼物吗？
能跟教师说说你拿到什么形状的礼物？长什么 样的？（请个别小朋友说）（5）师
拿到三角形的小朋友把你的举起来。（正方形和圆形也一样，从中把 纠正一些小朋
友）2、教师讲解，课件ppt示范（1）师国王刚才过来跟教师说，他几个图形宝
宝不见，需要小朋友帮他一个忙。帮他找回他的图形宝宝？（出示ppt）（2）师
小朋友你们很厉害 哦！都把图形宝宝找出来。

师咦！小朋友你们看谁来？（把准备好的图形宝宝拿出来， 让小朋友说出他
们的名字）师图形宝宝们想让你们帮个忙。想你们帮他们看看他们手上的东西是
不是跟他们一样都长的一样啊？

（3）师我们先看一下三角形宝宝的东西吧！那个不是跟他一样是三角形啊？

师刚才我们看三角形的，此刻我们看一下正方形的吧！那个不是正方形啊？

师三角形宝宝和正方形宝宝我们都看，我们帮圆形宝宝看看吧！

（4）师我们帮图形宝 宝一个大忙，图形宝宝送给我们好多图形宝宝哦！我
们一齐看看有什么图形宝宝？（让幼儿说出名字和特 点）师我们有这么多的图形
宝宝，能用来做什么好呢？教师手上还有一些白纸和胶水，能够弄什么呢？能 不

能弄一幅画啊？

师小朋友我们一齐去那边的桌子上一齐研究一下好吗？

（幼儿拼图时间，教师从旁协助）师小朋友你们拼好没呢？拼好就拿着自我
的画回到座位上做好。

师小朋友你们组拼得是什么图画阿？你们用的什么图形宝宝阿？大家他说的
对不 对啊？拼得好看吗？我们表扬他！

师教师也来拼几幅图！小朋友看一下教师拼什么图画 ？用什么图形阿？（一
副一副让小朋友讲述用什么图形组成的）三、结束活动师今日我们参观图形王国，
还拼一副这么漂亮的画，我们带这幅画回课室去跟小朋友分享吧！

小班数学教案 第19篇

小班数学活动树叶分类

活动目标

1、能根据颜色、大小的信号进行分类游戏。

2、在教师的引导下进取参与活动，体验数学活动的乐趣。

活动准备

树叶（黄色、绿色若干，大小不等）

活动过程

一、树叶宝宝问个好，区别颜色、大小

1、今日我做树妈妈，你们做树叶宝宝，一齐来玩游戏，好吗？

2、树叶宝宝们好，（ 幼树妈妈好），我的树叶宝宝很漂亮哦，看，（出示一片
绿色树叶）它是什么颜色的树叶？（绿色）树妈 妈叫它绿树叶；（出示一片黄色树
叶）它是什么颜色的树叶？叫它什么呀？（黄树叶）

3、绿色的叫绿树叶，黄色的叫黄树叶，你看看自我的，你是什么树叶宝宝
呀？（轮流介绍 我是黄（绿）树叶）

小结嗯，我的树叶宝宝颜色不一样。

4 、看看，（出示大、小树叶）树叶宝宝还有哪里不一样？（大、小）大的树

妈妈叫它大树 叶，小的呢？（小树叶）

5、你是大树叶还是小树叶呢？请和旁边的树叶宝宝比一比。

6、明白自我是大树叶还是小树叶吗？请大树叶举起手来和妈妈招招手；请
小树叶站起来和妈妈抱一抱。

小结我的树叶宝宝大小也不一样。

二、树叶宝宝找朋友，示范分类。

1、树叶宝宝喜欢找朋友，黄树叶找黄树叶做朋友，绿树叶找绿树叶做朋友

2、个别幼儿上前操作，团体验证

3、树叶宝宝喜欢找朋友，大树叶找大树叶做朋友，小树叶找小树叶做朋友

4、个别幼儿上前操作，团体验证

三、打扮树妈妈，尝试分类。

1、(出示两棵树)，请树叶宝宝来打扮树妈妈，黄树叶和黄树叶一齐打扮树妈

妈，绿树 叶和绿树叶一齐打扮树妈妈。

2、幼儿操作、讲评

3、(出 示两棵大、小树)，请小朋友们来打扮树妈妈，大树叶和大树叶一齐打
扮树妈妈，小树叶和小树叶一齐打 扮树妈妈。

4、幼儿操作、讲评

分类作为一种基本的数学思 想方法，在幼儿的数学学习活动中，有着十分重
要的作用。本次教学活动以游戏情境贯穿始终，适合小班 年龄特点。第一环节以
情境谈话导入活动，“我是树妈妈，小朋友做树叶宝宝，我们一齐玩游戏，让孩子
在感知颜色的基础上，进行自我介绍“我是绿（黄）树叶”；再从大小不一样，将
树叶宝宝分成 大树叶、小树叶两类，初步感知颜色和大小，为下一环节做好铺垫。
这个环节中孩子语言表达清楚、完整 。

第二环节引导幼儿在游戏中初步尝试，能根据大小或颜色找朋友，并体验游
戏的欢乐。可是由于幼儿以树叶宝宝的主角去找朋友，成为对应的找到相同的颜
色或大小，有点偏离分类 的主题。经同事们的评析，将这一环节改成大家一齐打
扮树妈妈，突出分类概念。

第三环节是操作分类，自主选择分类方法（大小或颜色），让幼儿在操作中巩

固分类。

由于自我对分类的感念不够清晰，导致第二环节偏离主义，我想上好一堂课
不但 要充分的准备，并且每一个环节都需要细细揣摩。课堂上不但要达成教学目
标，还有必须的教学机智，才 能让幼儿真正的学到更多，课堂效果才会更好。我
十分珍惜这次尝试和锻炼的机会，期望自我能尽快适应 数学活动，在数学活动中
找到乐趣。

小班数学教案 第20篇

幼儿园小班数学活动《区分上下》

设计意图

《 指南》中数学领域认知目标3感知形状与空间关系明确指出能感知物体
基本的空间位置与方位，理解上下 、前后、里外等方位词。小班幼儿年龄段为3-4
岁，对小动物和各种玩具都十分感兴趣，抓住这一特征 ，我会以这些东西为教具，
以一个物体作为参照物，让幼儿区分出物体所在上下的位置关系。

活动目标

1、能以客体为中心区分上下，感知上下位置关系。

2、学习用××在××的上头，××在××的下头的句式表述。

活动重点能够以客体为中心，感知物体所在上下的位置关系。

活动难点让幼儿尝试用一句完整的话××在××的上头，××在××的下头来
表述物体的上下位置关系。

活动准备图片及玩具若干，白板，桌子，椅子活动过程

（一） 创设情境，激发幼儿兴趣（二）出示毛绒玩具小鸭、小狗，学习以客
体为中心区分上下（三）游戏躲猫猫 （四）活动结束活动延伸