小班数学教案：有和没有
余年寄山水
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2020年09月25日 16:07
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小班数学教案：有和没有
设计意图：
小班幼儿的思维具体形象，
生活经验缺乏，在日常生活中对
一些事物的判断有所偏差。如：拿着一只封闭的内有东西的盒子，
他会说里面没有东西。因此，我创设情景游戏，让幼儿运用感官
看一看、摸一摸、摇一摇等方法去感知
、判断“有”和“没有”，
初步理解“空集”的概念。为帮助幼儿理解“空集”这一比较特
殊的
概念，我设计了“帮熊妈妈进货”的情节。在材料的提供上，
我力求调动幼儿的多种感官，并注意在难度
上分层次，满足不同
能力幼儿的需要。在过程设计上，我让幼儿通过直接的探索、体
验来积累经
验，并用比较简单的语句，讲述操作的过程，激发幼
儿学习的主动性和积极性。目标：
1、通
过探索，初步理解“空集”，尝试用各种方法感知，
判断“有”和“没有”，愿意用简单的语言进行讲述
。
2、初步培养幼儿探索的兴趣。重难点：尝试运用多种方法
感知判断“有”和“没有”。准备：
1、透明类：各种大小、不同颜色的饮料各两份。如：雪碧、
酸奶、可乐等。2、不透明类：
⑴盒子类：各种大小、形状的食品、玩具、用品包装盒各两
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份，一份内有东西，另一份没有两份。⑵罐头类：听装饮料：椰
奶、牛奶等各两份。 ⑶布袋类：大小形状的布袋20只，其中10只有东西，内放
有棉花、皱纸、豆类等；10只是空袋 ；信封20张，其中10张
内有厚薄不同的贺卡，10张没有。
3、小熊头饰一只。4、人手 一份礼物，内有两个盒子，一个
里面有东西，另一个里面没有。过程：㈠感知“有”和“没有”
⒈创设情景：去熊妈妈家做客，熊妈妈送礼物给小朋友。
⒉让幼儿感知“有”和“没有”。看 看它们有什么不一样？
（一个里面有星星、雪花片等，另一个里面是空空的。）你怎么
知道的？
㈡判断“有”和“没有”⒈尝试操作⑴熊妈妈想开一家小
超市，可是超市里一样东西也没有，怎 么办呢？
⑵介绍操作要求：旁边有吃的，有用的，还有玩具，可是有
的里面有东西，有的里面 是空的。每人帮熊妈妈进一样东西，空
的东西熊妈妈不要的。
⑶幼儿操作，教师观察：幼儿是 用什么方法去判断“有”和
“没有”。⒉交流小结你进的是什么？里面有东西吗？你怎么知
道的 ？
⒊再次操作⑴鼓励幼儿去试试看，用和刚才不一样的办法再
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帮熊妈妈进许多货。⑵指导：能力弱的幼儿用直接的方法感知。
能力强的幼儿
各种方法判断。询问个别幼儿：里面有东西
吗？你是用什么办法知道的？⑶相互介绍。⒋和熊妈妈一起开
超
市。
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