艾滋病常识-国家海洋预报台

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小班数学教案谁大谁小

篇一：小班数学《比较大小》公开课教案
活动内容：小班数学活动《比较大小》设计意图：在 平
常的生活中，小班的孩子已经能够初步感知一组物体的相对
大小，但是对于系统的概念并不完 全了解，在完整的表述物
体大小的语言能力还存在个体明显差异。在操场玩耍时能指
认出哪个是 大球，哪个是小球，个别孩子可以抱起大球说：
这个是大球，大部分幼儿不愿开口或者合着同伴说这是大 球
或者小球，但本身并不理解、熟悉。因此我开展本次活动，
本设计以系列生活游戏的活动，使 幼儿在“大”和“小”的
玩游戏中获得丰富的感性认识，并学习按物体的大小特征进
行简单分类 。
活动目标：
1、通过游戏，认识并区分物体的大小。
2、尝试用一句话正确表述物体的大小。
3、能主动参与，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
经验准备：歌曲《大猫小猫》
物质准备：大小猫图片各一张，大小 衣服、裤子、帽子
各一份。幼儿操作材料：大小不同的猫服饰各10套。
活动过程：
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（一）《大猫小猫》音乐入场，初步感知大小的变化。
老师：“今天，我们班来了两只可爱的猫咪，我们表演
一首歌曲欢迎它们吧。”
（二）游戏：打扮大小猫（认识大小并初步学习同类物
品中区分物体的大小）。
1、大小猫自我介绍（自我介绍时老师的声音有大小变
化），
老师：“这两只可爱的猫咪叫什么名字呢？我们来听
听。” 分别出示大小猫，“嗨！大家好！我的名字 叫大大，
因为我的头大大的，身体也是大大的。”“嗨！大家好！我的
名字叫小小，因为我的头 小小的，身体也是小小的。”
2、帮助大大小小打扮。
（1）穿衣服，了解比 较大小的方法。引导幼儿说出：
ⅹⅹ颜色的衣服大，ⅹⅹ颜色的衣服小，大大要穿大衣服，
小小 要穿小衣服。
老师：“老师给大大小小准备了两件衣服，小朋友告诉
我，什么颜色的衣服大？什么颜色的衣服小？”
“现在，我们给猫咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小
要穿小衣服。”
（ 2）穿裤子和帽子，感知“大”和“小”是通过比较
得来的一组相对概念。引导幼儿说出ⅹⅹ颜色的小帽 子送给
小小戴，ⅹⅹ颜色的大帽子送给大大戴。 老师：“现在我们
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要给大大小小穿裤子了，小朋友告诉我，什么颜色的裤子大，< br>什么颜色的裤子小？那ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿呢？”
（三）幼儿操作：
师：我准备了很多只大猫小猫，你们两个朋友一组，分
别给大大小小穿上好看的衣服，穿衣服的时候请你 跟旁边的
伙伴说一说这是大大的衣服还是小小的衣服。有需要帮助的
可以寻找老师或者旁边的伙 伴。
（幼儿分组操作，教师巡回指导，引导幼儿说一说这是
谁的衣服裤子帽子？什么颜 色的衣服是大大的小小
的??）
幼儿操作完毕拿好自己的猫咪坐回位子上和朋友一起
检查是否穿戴正确。 。
师：我们班来了这么多的大猫小猫，我们一起用好听的
歌声欢迎他们吧。（唱《大猫小猫》）
（四）游戏送礼物：大大和小小难得来我们这做客，我
们送些礼物给他们吧。（初步认识大 小标记，知道从一堆东
西中先找到同类的两种物体再进行大小的分类。）
1、认识大小标记
老师：“这里有一些东西作为礼物，要送到大大小小的
家里去。你们 看，大大的家有一个门牌号，它的身体大大的，
它叫大标记。小小的家也有一个门牌号，它的身体是小小 的，
叫小标记。”
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2、师：我们一起来找找哪些礼物是送给大 大的，哪些
礼物是送给小小的。送给大大的礼物放在打标机的篮子里，
送给小小的礼物放到小标 记的篮子里。
3、教师与幼儿一起指认礼物送给谁。
（五）结束活动
师：礼物可真多，我们把礼物带回班级请其他小朋友也
来分吧。
活动延伸：
在家里和爸爸妈妈一起找找爸爸妈妈和自己的大衣服
小衣服。
篇二：小班数学：大的和小的
小班数学：大的和小的
活动目标：
1.通过游戏，认识并区分物体的大小，尝试用一句话正
确表述物体的大小。
2.尝试按物体的某一特征，制作大小标记，体验数学活
动的乐趣。
活动准备：
：大大小小
2.幼儿操作纸、笔
活动过程：
一、游戏：大大小小
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1.大小猫自我介绍（自我介绍时老师的声音有大小变
化）
师：这两只可爱的猫咪叫什 么名字呢？我们来听听。
“嗨！大家好！我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体
也是大大的 。”“嗨！大家好！我的名字叫小小，因为我的头
小小的，身体也是小小的。”
2.谁大谁小
师：这里有什么？哪些跟大大一样是大大的？哪些跟小
小一样是小小的？你能从这些物品中找出来吗？
3.整理大大和小小
师：看！这又是什么？（整理箱）哪个是大大的整理箱？你是怎么知道的？（大大的整理箱上有一个标记，它的身体
大大的，叫大标记。）
师：这个整理箱是什么样的？小小的整理箱上是小标
记，小标记是什么样的？
4.认识大小标记
师：和老师一起画一画大小标吧！大小标记是什么样
的？我们一起来做一做大小标记！
5.送玩具汽车
师：我们应该怎样把玩具汽车送回家？（大汽车送到大
大家，小汽车送到小小家。）
二、操作活动：制作大小标记
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1.师：图上有哪些动物？（引导幼儿根据动物的大小分
别将大动物或小动物圈在一起。）
2.幼儿操作练习，教师巡回指导。
三、活动结束：
幼儿自由表述自己的操作结果。
篇三：小班数学：比较大小
小班数学活动:比较大小
活动目标
1.按大小特征排序并进行相应的匹配。
2.体验数学集体游戏的快乐.
准备:
皮球大小各1个,图片,幼儿操作材料人手一份.
过程:
一:引题(出示大的人物和小的人物)
师:今天老师请来了两位客人，他们是大大和小小。你< br>们瞧!他们是谁啊?出示图片(小小和大大)两个小朋友哪里
不一样?你们能猜出谁是大大，谁是 小小啊!为什么? (大大
要大,小小要小)
师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么(本文来自：
蓬 勃范 文:小班数学教案谁大谁小)跟
他们打招呼啊?(大大好,小小好)
二:实物直观比大小
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师:大大和小小想来做运动带来了一个球 (出示大皮
球).你们说这个球应该给谁呢?
你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么?
我再拿来一个球,现在请你来比一比,哪个球大,哪个球
小?你们是用什么办法比出来的呀?
(小结):原来,我们可以用眼睛看的方法比较出大小,一
个东西是不能比大小的,只有找 个好朋友跟它一起比,两件
东西一起比才能知道谁大谁小.(目测法)
三:感知比较大，比较小
师:你们的小眼睛真灵,现在我要加大难度靠考考你们,
咦? 又滚来一个球,现在三个球请你说说看哪个最大哪个最
小?那中间这个呢？
四:分辨图片大小
师:两个小朋友非常开心又来了一个小朋友,她来了,现
在请小朋友说 说哪个最大,哪个最小?请幼儿从大到小排序.
我们给他们送衣服，该怎么送呢?
小结:大大要穿大衣服,小小要穿小衣服,中间的小朋友
就穿比较大或比较小的衣服.
五:幼儿操作
师:大大和小小有点饿了，请你们给他们做好吃的汤圆，
送给他们，好吗 ？大的送到红色的篮子，小的送的绿色的篮
子。 六:舞蹈游戏:跳支舞(用身体动作来表示大小)
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师:今天大家都很开心,我们来玩变大和变 小的游戏。我
说变大，你就站起来张开手臂,我说变小，你就缩起身子变
小,一起来跳舞吧。




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