科学领域数学教案
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科学领域数学教案
【篇一：幼儿园中班科学领域：数学活动——游乐城】
幼儿园中班科学领域：数学活动——游乐城
活动目标
1．初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数，感知数之间的内在
规律。
2．提高对数字的敏感性，体验数字的重要和有趣。
3．积极参加探索活动，锻炼思维的敏捷性。
活动准备
1．动画课件
：旅游车，号牌为12345；开汽车的音乐；红绿灯倒计
时10～1；电梯上行，楼层显示1～10；
电梯下行，楼层显示10～6、
6～1；6楼奖品区；若干辆没有车牌号的车停在停车场。
2．分别标有1～10数字的红色和黑色车票，标有1～10数字的山
洞、跳圈、梅花桩、草
地等，操作板每人一份。
活动过程
一、以游戏直接导入，引起幼儿活动兴趣
师：今天，吴老师带你们去游乐城玩，高兴吗?
二、观察车牌号、车票，感知、学习顺数
师：这是我们要乘坐的旅游车，车牌号是多少?
师：坐车要凭票，吴老师早就准备好了车票，我们来看看有哪些号
码。
出示1～10红色车票，引导幼儿观察和数数。
小结：刚才我们是从小的数开始数，后面的
数比前面的数多1，这
种从小到大的数数方法叫顺数。
出示1～10黑色车票，引
导幼儿观察和数数。提问：这种从小到大
的数数方法叫什么?(顺数)
幼儿上车，入座。
三、旅途中遇红灯，感知、学习倒数
幼儿随着开汽车的音乐模仿开汽车。
第一次遇红灯。
师：前面有红绿
灯，现在是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵
守交通规则，红灯亮，停一停。显示器上还有数字计
时，一起来看
看、数数(引导幼儿观察并数数10～1)。
小结：刚才我们从大的
数开始数，后面的数都比前面的数少l，这种
从大到小的数数方法叫倒数。
师：绿灯亮了，我们继续向前行(幼儿随着开汽车的音乐继续模仿开
汽车)。
第二次遇红灯。
师：前面又有一个红绿灯，是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我
们一起
来倒数(引导幼儿观察并数数1o～1)。
师：绿灯亮了，我们再继续向前行。
四、玩游乐城，进一步练习顺数和倒数
1．乘电梯上楼，练习l～10顺数。
师：游乐城到了。先上10楼的游乐城玩吧!怎样才能更快上到10楼
呢? 幼儿模仿坐电梯，教师提醒
幼儿站稳、扶好，电梯要上行了。同
时，引导幼儿观察电梯的楼层显示，并数数1～10。
师：10楼到了，我们安全地下电梯去玩喽!
2．在走走、跳跳、钻钻、爬爬中，幼儿练习从任意数开始顺数或倒
数。
①引导幼儿完整地观察场地，练习顺数和倒数。
师：游乐城有这么多好玩的，都编了号码，
看!这是山洞。上面的号
码是多少?(1～10)这是跳圈，号码是多少?(10～1)这是??
②幼儿在音乐声中自由玩，进一步感知数之间的内在规律。
师：孩子们!你
们可以自由选择玩，但要注意安全，互相谦让哦!玩的
时候看看你从哪个数开始，经过了哪些数。去选择
你们喜欢的东西
玩玩、数数吧! ③交流玩法。
师：游乐城休息时间到了，请小朋友到休息区休息一会儿。
师：玩得开心吗?刚才你玩了什么?从哪个数开始的?经过了哪些数?
④幼儿在音乐声中自由选择从任意数开始顺数或倒数。
师：除了从1～10顺数和
从10～1倒数这两种玩法，我们还可以从
哪个数开始玩?你们自由选择玩吧，不过请记住，这次玩的要
求是从
任意数开始顺数或倒数。
幼儿再次到休息区休息，教师小结。
3．乘电梯下楼，练习10-6的倒数。
①播放课件：告诉大家一个好消息，今
天是游乐城10周年庆典，6
楼正在进行“有奖问答”活动，欢迎大家积极参加。
师：孩子们，6楼还有“有奖问答”活动呢!我们赶快坐电梯到6楼去。
大家扶好、站稳，电梯下行了(
倒数10～6)。
②扩展经验：顺数和倒数在生活中的运用。
师：孩子们坐下，“有奖问答”就要开始了。
提问：生活中什么时候要用到顺数或倒数?
幼儿先讨论再回答，教师播放相应的课件。回答对了可以得到一份
奖品。
提问：生活中还有什么时候要用到顺数或倒数，回家后和爸
爸妈妈一起找找。
4．乘电梯下楼，练习6～1倒数。
师：时间不早了，我们该坐电梯下楼回家了(倒数6～1)。
五、设计车牌号，迸一步练习从lo以内任意数开始的顺数或倒数
师：这里有很多车，都没有
车牌号，要请小朋友来帮忙设计车牌号，
号码必须是顺数的5个数或倒数的5个数。你想设计什么号码?
自己
先想想，也可以和旁边的小朋友商量。
1．发下操作板，幼儿设计车牌号。
2．请幼儿将自己设计的车牌号说给同伴听。
3．结束活动。师：车牌号设计好了，我们一起开车回家喽。(幼儿
随音乐模仿开汽车出活动
室)
【篇二：大班9月份科学领域数学主题活动教案 (1)】
分
【篇三：幼儿园科学领域教案】
幼儿园科学领域教案: 大班学习 2—9 的相邻数
教学目标 : 1 、让幼儿说出
2-9 各数的相邻数与其相邻数的关系。
2 、通过游戏活动让幼儿熟练的找出 2-9
各数的相邻数，调动幼儿
参与数学活动的积极性。
3
、通过数学游戏活动，培养幼儿团结友爱的情感。
教学重点 :
通过游戏让幼儿熟练的找出 2-9的相邻数
教学难点 :
使幼儿能够快速并准确说出2-9的相邻数来
教学准备 ：教会音乐律动《手指运动》
教会儿歌《找朋友》
教学过程 ：
一、开始部分
师生全体音乐律动《手指运动》
师：小朋友们在音乐中听到了什么数字？（ 1 、 2
、 3 、 4 、5 、
6 、 7 、 8 、 9 、 10
）说明：幼儿说到了什么数字，教师随即出示
该数字的卡片
二、基本部分
提问幼儿 9 的相邻数是 几和 几 ？
师：这其中有一个规律，相邻数就是比它小 1 或大1的数。
出示彩球图片让幼儿来操作， 3 的相邻数是 2 和 4 ， 2 比 3 小 1 ，
4 比
3 大 1 。
师： 小朋友真棒。 10 以内的自然数除了 1
以外，任何一个数比它
前面的数大 1， 比它后面的数小 1
，自然数就是按这样的大小顺序
排列的。
三、游戏活动
1
、 接下来，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。邻
居是几就拍拍几下手
请十名幼儿任意选一张 1-10 的数字卡片站成一排，
师：请数字5
的邻居拍拍手，这时数字 4 的幼儿就拍 4 下手，数字
6 的幼儿就拍 6 下手。
问：你为什么是邻居，启发幼儿说出 因为 4 比 5 少 1 ， 6 比 5 多
1
，所以 我是 5 的邻居。
2 、《找朋友》
将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将 1-10 的数字卡贴在衣服上 , 教
师请数字 3
的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，
最后把 2 和 4 找出来并按顺序站成一排，
再找其他数的相邻数的小
朋友。（游戏前，教师请能力强的幼儿试范一遍，然后游戏继续。）
四、结束部分
师：今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居
，
它们之间互相帮助，团结友爱，快乐的生活着。那我们小朋友也要
像数字宝宝一样，大家团结
友爱，互帮互助。
设计意图
本节课的教学目的是让幼儿说出
2-9 各数的相邻数与其相邻数的关
系，通过音乐律动《手指运动》导入1—10的数字，调动幼儿参
与
数学活动的兴趣，紧接着引入新课相邻数。然后让幼儿操作彩球数
字图片，帮助幼儿在活动中
体会3的相邻数。再通过找相邻数的数
学活动，调动全体幼儿参与数学活动的积极性。最后通过全体幼儿
一起唱《找朋友》的歌曲中找相邻数小朋友培养幼儿团结友爱，互
帮互助的情感。