（2）、古今中外，成功者手中的鲜花，哪 有不是他们用
汗水和心血浇灌出来的？改成陈述句：
4．短文围绕“成功离不开勤奋”这一中心，举了哪两个事
例？请你简要归纳出来。
5、“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”请谈谈你对这句
话的理解。


















6．读了短文后，请你写一句劝勉勤学的名言警句或诗句。

第11篇
秋天的怀念 史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着
天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听 着李
谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不 见的地方偷偷地听着我的动
静。当一切恢复沉静，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着
我。听说 北海的花儿都开了，我推着你去走走。她总是这
么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些 花
都死了。不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊
着：我活着有什么劲！母亲扑过来抓 住我的手，忍住哭声
说：咱娘儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……

②可我 却一直不知道，她的病已经到了那步田地。后来
妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉 。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦地
飘落。母亲进来了，挡在窗前：北 海的菊花开了，我推着你
去看看吧。她憔悴的脸上现出来央求般的神色。什么时候？
你要是愿意 ，就明天？她说。我的回答已经让她喜出望外
了。好吧，就明天。我说。她高兴得一会坐下，一会站起：
那就赶紧准备。唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！
她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地 说着：看完菊花，咱
们就去'仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌豆苗儿。还记得那回
我带你去北 海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩
扁一个……她忽然不说了。对于跑和踩一类的字眼儿，< br>她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了就再也没回来。
⑤邻居们把 她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到< br>那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸
着，像 她一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一
句话是：我那个有病的儿子和那个未成年的女儿……
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，
白色的花高洁，紫红色的花热烈而 深沉，泼泼洒洒，秋风中
正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在
一块儿，要 好好儿活……

第12篇
秋天的怀念
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归
的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎 ；听着录音机里甜美的
歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就
悄悄地躲出去 ，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当
一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“ 听
说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母
亲喜欢花，可自从我瘫痪以后， 她侍弄的那些花都死了。“不，
我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什
么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在
一块儿，好好儿活……”
可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹
妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不 了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地
飘落。母亲进来了，挡 在窗前，“北海的菊花开了，我推着你
去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你
要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“”
好吧，就明天。“我说。她高 兴得一会儿坐下，一会儿站起。”
那就赶紧准备准备。“”哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备

的！“她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：”看完菊花，
咱们就去‘仿膳’，你 小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那
回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……“她忽然不说了。对于”跑“和”踩“一类的字眼儿，
她比我还敏感。她又悄悄地出去了 。
她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还
在大口大口地吐着鲜血。我没 想到她已经病成那样。看着三
轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
邻居的小 伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸
着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的
儿子和我那个未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡 雅，
白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风
中正开得烂漫。我懂得母亲没有 说完的话。妹妹也懂。我俩
在一块儿，要好好儿活……


1．这篇文章反复写“看花”这一内容的原因
2．文中加点的“悄悄地”所要强调说明的
是：
是：
3．文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出
来，然后说说它在文中的具体作用。

答：
4．结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得
好。

答：
5．将第三段中加横线的“央求”换成“期
待”好吗？为什么？
答：
6．文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中
的“我”懂了吗？请结合结尾段 中的描写内容具体说明。

答：
7．如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为
什么？

答：






第13篇
我的房东
①我在新加坡留学时的房东先生是一个很独特的人。
②他很富有，又很贫穷；他很慷慨，又很吝啬。

③他拥有一幢价值36万美元的两 层花园洋房，十几万
美元的股票，2万美元的汽车。退休前的他是电子工程师，
收入很高。退休 后他每月拿退休金，还时不时地赚些外快。
他无子无女，独身一人。所有这一切都显示他是一个富有的< br>中产阶级人士。
④但是，让我们来看一下他的生活：大多数食物都是超
级市场的降 价食品；新鲜橙汁舍不得买，只买听装浓缩橙汁，
回来对水；面包也舍不得买，自己在家做；一日三餐简 单得
让人觉得难以下咽：两三片面包，有时涂点花生酱，几片生
菜叶，外加一杯牛奶，有时加一 只烤土豆。我从没见过他做
鱼、肉、鸡、鸭等荤菜。
⑤他是个守财奴吗？住了一段时间后 ，我才知道，他每
年都大量捐款给各种慈善机构，并且赞助过很多中国留学生
完成学业。
⑥由于以前我在香港工作的时候就认识房东先生，所以
他以很便宜的租金让我住在他家，除 了我以外，他家还有6
名中国留学生。他的家成了中国之家，他逢人总是自豪地说
我们都是他的 孩子。
⑦住进他家的第二天，他邀我出门散步，我欣然应允了。
没想到，他一出门，就捡 起了垃圾。路边的废纸屑、果皮、
饮料杯，他都一一检起扔进垃圾桶里。别人家的报纸散落在
地 ，他也捡起整理好，放在门前。有时一些废纸果皮正好在
肮脏的水坑里。他也毫不在乎地捡起扔进垃圾桶 。
⑧跟他走了一段后，我从惊讶到犹豫再到脸红。我为自
己的虚荣心感到脸红。于是，我 也袖口一卷，加入了捡垃圾

的行列。而实际上，路人的脸上并没有不屑，而写着理解和< br>尊重。
⑨他看见地上有一个易拉罐，就一脚踩扁，捡起放进口
袋，并且得意地说： 可以卖几分钱呢！看见地上有一枚一
分硬币，又马上捡起来，像个孩子似的唱起了他童年时代的
儿歌：谁捡到，谁收起；谁丢了，谁哭泣！一脸天真烂漫
的笑容。
⑩这是我在留学期间最难忘的一件事，那首歌也是我最
难忘的一首儿歌。
(11)后来，我才知道，每个周末上午出门捡垃圾是房东
先生的例行公事。
(12)于是，只要有空，每个周末上午我都会和他一起出
门捡垃圾，我们美其名曰出门散步。
(13)这是我以往从未有过的感觉和体验。我把我的一切
虚荣心都抛进了垃圾箱，我懂得 ，_________。
1.第①段写房东先生是一个很独特的人。他的独特体现在
哪些方面？（用文中原话回答。） _________________。
2.对文中加粗词语的理解不正确的一项是
A.他邀我出门散步，我欣然应允了。欣然一词表现了
我当时愉快的心情。
B.路人的脸上并没有不屑，而是写着理解和尊重。写
着在句中是表现出的意思。
C.我们美其名曰'出门散步'美其名曰在这里含有自我
嘲讽的意味。
D.我把我的一切虚荣心都抛进了垃圾箱。句中把虚荣

心比作思想垃圾。
3.第⑧段中写我从惊讶到犹豫再到脸红。惊讶──犹豫──
脸红，反映了我当时怎样的心理？
4.对文章第⑨段分析理解不正确的一项是[ ]
A.写房东先生说话时得意的样子，表现了他捡到易拉
罐时满意的心态。
B.写房东先生唱童年时代的儿歌表明了这首儿歌对他
的影响非常深刻。
C.写房东先生像个孩子似的，表明他在捡垃圾的同
时，也重温了童年的美好生活。
D.描写房东先生天真烂漫的笑容，表现了他坦诚直率
的性格。
5.对第(11)段画线句子理解不正确的一项是[ ]
A.周末捡垃圾是房东先生的一项公务。
B.周末捡垃圾已成为房东先生生活的一部分。
C.周末捡垃圾已成为房东先生的一种习惯。
D.房东先生已把周末捡垃圾当作一项常规的公益活动。
6.下面对文章的分析不正确的一项是[ ]
A.文章开头一句话独立成段，突出了人物的独特。 B.
文章紧扣中心选材，材料典型，结构严谨。 C.文章详
略得当，详写了房东先生捡垃圾的情节。 D.文章在刻画
房东先生这一人物时，只运用了行动描写、心理描写、神态
描写。
7.文章结尾处写道：我懂得
了 。

我懂得了什么？请根据你对全文的理解，将句中空缺的内
容写出来。（不超过 20字）。
答：

















第14篇
苹果里的“五角星”
一天，上幼儿园的儿子拿出一把小刀，又从冰箱
里取出一只苹果，说：“爸爸，我要 让您看看里头藏着什么。”“我

知道苹果里面是什么。”我说。
“来， 还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半—
—切错了。我们都知道，正确的切法应该是从茎部切 向底部
窝凹处。而他呢，却是把苹果横放着，拦腰切下去。然后，
他把切好的苹果伸到我面前： “爸爸，看啊（wa na），里头
有颗五角星呢。”
真的，从横切面看，苹果核里（竟然 果然）显示出
一个清晰的五角星状。我这一（yī yí yì）生不（bú b
ù）知吃过多少苹果，总是规规矩矩地把它们一切两半，却
从未疑心有 什么隐藏的图案我尚未发现！于是，在那么一天，
我孩子把这消息带回家来，彻底改变了我。
不论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都仅处于好（hào
hǎo）奇，或由于疏忽所致。使我深有感触的是，这深藏其
中、不为人知的图案（竟然 果然 ）具有如此大的美丽，它
从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，我现
在又传给你 们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是苹
果——切“错”的苹果。
１、用“”画去文中括号内不正确的读音、词语。（共６处）
２、“深”在字典中有这样三种 解释：①深度；②深奥；③很，
十分。“深有感触”一词中的“深”应是第 种解释；“深藏其
中”一词中的“深”应是第 种解释。
３、默读文中画线的句子，想一想 “我”指的规规矩矩地切苹
果是怎样切的？请用“～～”画出有关语句。
４、从下列两个问题中选择一个简要地回答。

①读完本文，你最大的收获是什么？
②读完本文，你与别人交流时最想说什么？

第15篇
深山含笑
我以前见过的含笑都是庭院种植的，叶细花小，象牙色
的花蕊吐着幽香，有一种水果般 的甜美。含笑不以艳丽著称，
妙的是一缕馨香。
在井冈山深处，我被另一种含笑折服 。几株两三丈高的
乔木体如游龙，散发出迷人的清香气息，这就是野生的深山
含笑。
多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，竟
然在大山深处隐藏得如此潇洒、如此豪放，和 庭院含笑相比，
深 山含笑倒像是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢
畅。那是一种胜利的 喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中
笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行 李的年轻人。他们是
去那个边远的、还没有通车的村子里的。跟着他们，我们也
进了村。目睹孩 子们围着他们亲切嬉闹，我忽然感觉另有一
株高大的深山含笑在我心中晃动……
我惊叹俊美挺拔的深山含笑，我更敬佩在边远山村默默
无闻播撒知识的年轻人！
1、从文中找出表示下列意思的词语，填在括号里。 ①鲜明
而美丽（ ）②高高地耸立

（ ）
2、认真读短文，并在文中用“——”画出作者联想的部分。
3、反复读第3节，把你脑海中出现的画面用几句话写下来。
4、为了便于理解短文，可以 把短文分成三部分，请你根据
下面的提示，在每一部分的末尾用“”标出来。
① 庭院含笑 ②深山含笑 ③另一株深山含笑
5、仔细阅读短文，一边读一边想，文中把
（ ）比成了“另一株深山含笑”。
6、朗读第4节第1、2句话时，应把（ ）、
（ ）和“没有通车”几个词读得突出一些，因为从这
些词可以看出（ ）。
7、再认真读一遍短文，然后把你心里最想说的话写在下面
的横线上。
第16篇
风雨中的三轮车
空袭而来的夏日风呜呜地叫着，时而紧帖地面，将 街头
的纸屑高高扬起，时而窜上天空，将一朵朵黑羊般的云絮赶
到一块儿。于是，天色迅疾阴沉 下来。
顷刻间，qīng pén dà yǔ ( )
从天而 降。急雨如箭，行人躲在屋檐下，仰望着墨泼的天空。
就在这时，“叮铃铃……”驶来一辆棕色的三轮车 ，它像惊涛骇
浪中【飘荡 漂荡】而来的小船。
“上车……每位两元。”三轮车工人迎着风雨【呼叫 呼
喊】。

困在雨中的行人zhēng xiān kǒng hò
u( )地登上车。棕色的三轮车在风雨中唱
着欢乐的歌。
“叮铃铃……”这位年轻的三轮车工人，蹬着车，绕城一
圈后就要返航了。
霎时，他仿佛忆起大街拐处，还有三双yóu y
ù ( )的黑眼睛。他们蜷缩在屋檐下， 小小的单
衣早已被雨水溅湿，只有紧楼在怀里的小书包还没沾上一滴
水。
“掉头！”年轻的三轮车工人在风雨中yì wú fǎn gù
( )。
“叔叔，……我，我们……没钱…… ”三个孩可怜的声
音在颤抖。
谁说我们认钱不认人 年轻的三轮车工人愤怒的大
叫 我不要钱 这沙哑的声音撕开雨帘 在与暴
雨的碰撞中闪着光芒
在这座被夜色笼罩着，被短暂的暴雨控制的小城中，这< br>辆三轮车严严地垂下湿透的帆布，载着三个小孩，穿过风雨，
向前驶去，一路留下一串新歌。
1、 在拼音后面的括号里写出词语。 2、 给第10自
然段加上标点。 3、 【 】中画出正确的词语。
4、 按要求填空。①仿照下列词语的构词方式，再各写四
个词语。 急雨如箭 惊涛骇
浪
②“墨泼的天空”能使我们想起苏轼的诗

句：
③“小小的单衣早已被雨水溅湿”改为“把”字句
是：

④“只有紧楼在怀里的小书包还没沾上一滴水”，读这句话，你
的心情怎么
样？

⑤指出下列句中省略号的作用：
a、“叮铃铃……”这位年轻的三轮车工人，蹬着车绕城一圈后
就要返航了。（ ）
b、“叔叔，……我，我们……没钱……”三个孩子可怜的声音
在颤抖。（ ）
⑥ 短文中有很多比喻句和拟人句，你最喜欢哪一句，并说
说理
由。

⑦ 假如你是三小孩中的一个，被三轮车工人送到了家，分
别时，你打算怎样对三轮车工人
说。

第17篇
信誉的价值
从前，有一对夫妻，开了一个小酒店，由于 他们老老实
实，卖出的酒价廉物美，颇受顾客称赞，生意十分兴隆。
有一天，丈夫外出采办，妻子忽然灵机一动，偷偷地在酒里
掺了水，多卖了五元钱。
晚上丈夫回来，妻子兴冲冲地晃着多赚的钱，得意洋洋
地把自己的“秘诀”告诉了丈夫，以为会得到丈夫 的（夸奖、
夸耀。）
谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，痛心地抱头大哭起来。
妻子惊奇地问：“怎么啦？”丈夫捶胸顿足地说：“唉！你把
我们最值钱的东西——信誉 ，只5元钱就卖掉了，叫我怎能
不哭！”
（居然、果然），从此以后，他们的生意一蹶 不振，最终
落得个“寿终正寝”的下场。当妻子贫病交加，奄奄一息的时
候，她悔恨地流着泪， 说：“我明白了……”
1、给短文加个合适的题目，写在前面的横线上。
2、从括号中选择正确的词语，打上“√”。
3、写出下列词语的近义词。十分（ ） 痛
心（ ） 兴隆（ ）

4、照样子，写出几个结构相同的词语。
老老实实 （ ）兴冲
冲 （ ）奄奄一
息 （ ）
5、根据意思找出短文中的成语，并写在括号里。
形容遭到挫折后不能再振作起来。（ ）
形容非常焦急、懊恼或极度悲伤的样子。
（ ）
6、认真阅读短文，回答问题。⑴什么原因使小店的生意十
分兴隆？
⑵妻子的“秘诀”是什么？ 听了妻子的“秘诀”后，
丈夫为什么急得直跳？
8、用一两句话，写出你读了本文后的感受。











7、给短文结尾补上“妻子”说的话。

第18篇
贫穷与富有
咚！咚！咚！重重的敲门声吓了我一跳，是谁？这么晚

了还闲不住。我边想边打开门。
原来是邻居小马叔叔。“就你一个人？”我点点头：“叔叔
请……”“进”字还没出口， 他已大步流星闯进里屋，一屁股砸
在沙发上，沙发出一阵吱吱的呻吟声。这是爸爸刚买回不久
的 处理贷，在我家也算得上高档商品了。看着马叔叔那肥胖
的身躯，我真为沙发的命运担忧。“马叔叔请抽 烟。”我找出家
里招待客人的最好香烟，递给他。这烟是爸爸平时是舍不得
抽的。他随手拿出一 盒甩在茶几上。看到那精美包装上的几
行英文HILTON，我认出是希尔顿。两盒烟相比，我手里的< br>说显得逊色。
“听说你念书不错。叔叔今天有事，请你帮忙，事成有赏！”
马叔叔 一边上下打量我家中的摆设，一边大声说着。“这几年
买卖忙，顾不上回家看我爹妈，你给我爹妈写封信 。我说你
写。”我赶忙拿出纸笔作好准备。“父母二老，如信如面，儿买
卖事业，兴隆发财，一 路风顺……”马叔叔断断续续，结结巴
巴地说着，语法用词误百出。我实在写不下去了，小声打断
他的思路，指出一些不妥之处。马叔叔脸红了，可瞬间又恢
复了平静，扯着嗓门说：“你就不用听我就 了，自己写吧！”
我三下五除二，很快地写好了信，念给他听。“不错！绝了！
盖了！” 他大声称赞着，收起写好的信，一张十元的钞票送到
我的手上。我执意不要，可能是他担心我父母快回来 了，便
收起钱走了。
看着他的背影，笔挺的西装，光亮的皮鞋，我茫然了：
那漂亮的外表里面究竟装了些什么呢？
想到他家中那时髦的家具，全套的高档电器，我曾经羡

慕过。可此时，我想的更多的，是 他家中时常传出的粗俗的
叫骂声，喝酒划拳的吵闹声，打麻将发出的嘈杂声。
看看眼前， 我家中的摆设虽然陈旧，长长的书架虽然简
陋，可那一排排的书，错落有致，却是充实的。父母每晚去< br>夜校学习，我一人在家虽然冷清，但有这些书作伴，我并不
寂寞。
与邻居相比，到底谁更贫穷，谁更富有，我一下子有了
新的见解。
咚！咚！咚！门口传来熟悉的敲门声，我高兴得一跃而
起。
1、写出下列字不同读音并组词。（6）
重（ ）
（ ） 发 （ ）
（ ） 量（ ）
（ ）
（ ）
（ ） （ ）
（ ） （ ）
（ ）
2、写出下面词语的近义词。 称
赞―― 平
静―― 寂寞――
3、写出下列词语的反义词。 陈
旧―― 冷
清―― 错落有致――

4、从文中找出一组近义词和一组反义词。( )---
（ ） （ ）-----（ ）
5、用“ ”画出文中一个拟人句。
6、回答下列问题：
（1）马叔叔好漂亮的外表里面究竟装了什么？
（2）“与邻居相比，到底谁更贫穷，谁更 富有，我一下子有了
（3）结尾段“门口传来熟悉的敲门声”，是谁的敲门声？为什
么我会高兴 得一跃而起？


新的见解”作者原来想法是什么？新见解是什么？
第19篇
谁是纺织能手
蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底
谁的成绩优秀。孔雀要从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮
的一根做成奖状，准备送给优秀者。
蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿织
成了一张网，一环套一环又细又密。
织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，即
使刮风下雨也能粘住许多飞虫。 一日三餐，我每一顿都能吃
个够。”
白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左 一
下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白
的茧子光溜溜的。

这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝（ ）很多，
（ ）我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的
彩绸。”
蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前 对孔雀说 听了
蚕的介绍 这个光荣的奖状应当属于她
1、给文中最后一个自然段加上标点。 2、在文中找出
适当的词语填空。
（ ）的彩
绸
地织着
3、在文中的括号里填上关联词语。4、形近字组词。 绩
（ ） 积（ ） 圆（ ）
园（ ）
5、查字典。“绕”查__音序，“绕”的 解释：1、缠绕；2、围着转
动；3、不从正面通过。“绕着”应选（ ）的解释
6、照样子写词语。 光溜
（ ）的奖状
（ ）地爬 （ ）
溜
7、给短文加上恰当的题目。
8、蚕和蜘蛛，你喜欢谁？为什
么？

第20篇
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：你是谁？为什么
哭？流浪汉说：我少年时代玩玻璃 球，青年时代玩纸牌，
中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我①什么都没有了，
我真后悔呀！
时光老师看他哭得可怜，试探地问：假如你能返老还
童……
返老还童？流浪喊抬 头将老人打量一番，扑通一声跪
下，苦苦哀求，假如再给我一个青春，我一定从头学起，②
狠下 决心，改掉以前的错误，做一个勤奋好学的人！好吧！
时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少
年，肩上还背着书包呢。
他想起自 己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路
上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去
玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将……到了
老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又 碰到时光老人。他扑通
一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。我做了一件蠢
事！时光老人冷 笑着：（ ）给你再多的青春，你（ ）
不会得到真正的生命。

1、根据短文内容填空。① 时光老人让流浪汉 ，
是因为流浪汉表示：假如 ，我一
定 ， 。时光老人说自己做了
一件蠢事是因为 。
② 时光老人说的真正的生命是指 。
④在最后的括号里填上恰当的关联词语。
2、笑有许多种，再写出几种不同的笑来。冷
笑
3、写出几句名言或谚语，说明要珍惜时光，从小努
力。

③把画线的句子换成成语A B
第21篇
羊吃草的启示
我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊
的地方。
太阳隐去了羞得通红 的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的
晚霞，这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了。
瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使
它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不 停地动着，有
毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。
长长的羊嘴巴一歪 一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几
只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化
的草感草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次，第

三次……咀嚼。
羊吃草 实在有趣 可是每个孩子都能从中吸取
教益 那该多好啊 我们的学校 不正是这一片绿
草如茵的坡地吗 同学们在校学习是否专心致志，珍惜大
好时 光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？
特别是羊吃草那样一丝不苟，不厌其烦，永不倦 怠的精神，
同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或
消化不透的“草根”、“ 草茎”，同学们是否善于经常“翻草”、反复
咀嚼， 直到完全消化为止呢？
我不止 一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些
问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什 么
知识学不好呢？
1．联系上下文解释词语。(1)琢 磨： (2)聚
精会神： (3)永不倦
怠：
2.给第三自然段中划线的句子加上标点.3.用“=====”画出文
中具体描写羊是怎样吃 草的句子。
4．联系上下文写出下面句子的意思。 “对于我们周围的
世界分得清嫩芽和‘土香草’吗？”这句话中“嫩芽”
指 ，“土香草”指 。这句话的
意
。
5．将“要是我们在 学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么
知识学不好呢？”改成陈述
思就
是

句：
6．读了这篇短文后你受了什么启
示？

第22篇
芭 蕉
春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生
校园的一角栽下了一株芭蕉树。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了
丰硕的果实 ，留下了已经枯萎的芭 蕉。不久，从芭蕉根部
生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉
越长越茂盛 ，而老芭却越来越憔悴，终于完全枯萎了学生
跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病 得
很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜抬起头来和蔼的说：“那是
因为它身上的养分都输送给了 小芭蕉。“那老芭蕉心里一定不”
好受。”老师深情地望着学生肯定地说：
“ 。”
一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。她翻开一本作
文，只见上面写道：“ 我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个
嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一< br>位老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。”
老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
1、在第2段结尾，老师说了一句什么话？2、按要求写词语。
近义 厉害— 哺育— 反义枯萎— 和蔼—

3、请根据短文内容提一个问题，并试着自己回答。 4、
文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么？
5、文中歌颂了人民教师的什么精神？ 6、写一
段赞美你身边的老师的话。









第23篇
小狐狸和小乌鸦
《狐 狸和乌鸦》的故事中的那只老乌鸦，经常把自己当
年上老狐狸当的教训，讲给小乌鸦听，要求小乌鸦要牢 记这
个耻辱，小心奉承话里藏着阴谋诡计。小乌鸦每一次听完都
连声说：“我记住了，记住了！ “
有一天，小乌鸦衔着一块肉，停在一棵树上，心里想：“我
要是碰上了狐狸，一定 不会受骗上当。“凑巧，一只小狐狸走
过来了。他看见小乌鸦便嘻皮笑脸地站在一旁，甜言蜜语地
说开了。但小乌鸦牢记着老乌鸦的教训，根本不去理他。
小狐狸有些失望了。他转动了一相 眼珠子，接着换了一
副嘴脸，破口大骂起来：“该死的小乌鸦你听着：世界上再也
没有比你们祖 祖辈辈更坏的东西了！老乌鸦、小乌鸦没有一

个不是臭气熏天的坏蛋……”
听到小狐狸这样恶毒、无理的咒骂，小乌鸦气得火冒三
丈。他绝不能忍受，他一定要加倍还击：“你…… ”可就在张口
这一瞬间，小乌鸦衔在嘴里的肉落地了。小狐狸像老狐狸一
样，马上衔起肉，连“ 摆摆”都不做，就得意洋洋走进树林里
了。
（１）小狐狸骗小乌鸦的方法先是 ；后来
（２）老乌鸦上老狐狸的当是因为 ；
小乌鸦上小狐狸的当是因为
（４） 读完《小狐狸和小乌鸦》的故事，我懂得了一个道
理







又 。这说明小狐狸
第24篇
野菊花
你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜爱那漫山
遍野的野菊花吗？也许，它不惹人 注目，因为它只不过是一
朵朵普普通通的小花。

我特别喜爱野菊花。 记得我小时候在南方的外婆家，一
年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山
盛 开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着它那小
小的黄色花朵，好看极了。可当它没有开花的时 候，人们以
为它是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，
美得朴实。它没有兰花 的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但
它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，
它却依然开放。
外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我爬上山坡去
摘花时，不小心 滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫痛，
这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤< br>口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野
菊花还有消毒止血的功能。解放前穷人 治伤买不起药，就用
干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能
清热败火，治感 冒。我没有想到野菊花有这么多用途。
我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花。假
期去外婆家总要摘不少带回家里来。妈妈教我把野菊花洗净
晒干，泡茶喝，我喝过红茶、绿茶， 可从没有喝过野菊花茶。
泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶得
上清凉饮料 哩。
野菊花土生土长 无所需求 却默默地无私地向
人们奉献 我喜爱它的朴素 它的顽强 我觉得人
不需要有一点野菊花的精神吗 要像它那样默默地生
长 不求索取 只要给予 给予
我愿做一朵小小的野菊花。

1． 划去词中带点字不正确的读音。 菊花（ju ju）摘
下（zhai zai）晒干（shai sai）出血（xue xie）
2． 选字填空组词。
托、拖 寄（ ） （ ）拉机 （ ）布 （ ）儿所
漫、慢 缓（ ） 散（ ）（ ）画 快（ ）
功、攻 （ ）课 进（ ） （ ）劳 （ ）击
带、戴 领（ ） 爱（ ）（ ）花 （ ）
领
3． 给下面带点的字选择正确的解释，在括号中标出序号。
败：①失败；②打败；③搞坏；④解除，消除 清热败
火（ ）
顶：①支撑；②顶撞；③相当，抵；④顶替，代替 真顶
得上清凉饮料（ ）
4． 写出下列词的近义词。 朴实--- 依然
----- 惦记---- 奉献 -----
5． 用“ ”画出文中的一个拟人句；用“~~~~~ ”画
出文中的一个反问句，并将这个反问句改为陈述句。
6． 给文章第5自然段加上标点符号。7． 概括出第2自然
段的段意。
8． 本 文的中心思想下面哪一种概括得最确切，用“√”标出来。
（1）本文通过记叙野菊花的特点及用途，赞 美了野菊花朴
实、顽强的品格和无私奉献的精神，表达了“我”愿向野菊花
学习的美好愿望。（ ）（2）本文通过记叙野菊花的特点，
说明了野菊花有广泛的用途，望。（ ）（3）本文通过记叙野菊花的特点及用途，赞美了野菊花有顽强的生命力，表达

了“我”喜爱野菊花的思 想感情。（ ）










第25篇
后生可畏
“哦！爸爸认输喽！”随着弟弟的叫喊 声，响起爸爸爽朗的
笑声：“是啊，我认输了，认输了。”爸爸以便摸着弟弟的小脑大
袋，一边 用慈爱的眼光望着我。我看着弟弟那高兴的样子，
脸上也浮现了自豪的笑容。
在我家里 ，爸爸是权威，说起话来疾言厉色。妈妈也要
让他三分。不过爸爸对我们很好，虽然有时教训我们几句，
但我和弟弟知道，那是为我们好。
这天爸爸刚送走客人，也不知道哪来的气，在吃饭桌 上
就教训起我们来：“大人说话，小孩插什么嘴。不说话还怕把
你们当哑巴？”弟弟受了教训虽 然很委屈，张一张嘴便不知道
怎么说，只好向我投来求援的眼光，我会意了，忙说：“小孩

子插嘴有什么不好？你这种做法有点家长制了。”正当爸爸吐
完一根鱼刺要反驳时，我又紧接 着抛出两个有利的理由：“您
知道美国旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童
的行为 表，其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话。
爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我 又接着放
炮：“我国唐朝时有个太守阎伯屿重修腾王阁，想请人作序。
但是在场名人不敢放肆， 都一一谦虚得谢绝了。只有王勃这
个年仅14岁乳臭未干的孩子，少年气盛，一口答应。结果呢，
他写出的《腾王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么
看呢？”
谁知道我这两个 理由竟把爸爸给“镇”住了。还是妈妈替他
解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是啊！孩子对问题认识的这
样深刻了，真是后生可畏啊！”说完用慈祥的目光看着我，弟
弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那 太真的小脸，我脸上浮现
出一丝胜利的微笑。
1． 用“﹋﹋﹋”划出与文中划横线部分相对应的句子。
2． 那天发生了一件什么事？请用“△”把文中叙述事情经过
的部分的首尾标出。
3． 填空。爸爸原来认为 ，我对此有不
同观点，先后举出两个不同事例进行反驳。这两个例子概括
地说，一是 ，二
是 。
4． 理解“后生可畏”。选择正确的解释打勾。
⑴后生在文中指： A．“我” B美国智力超常的儿童 C王勃 D
泛指晚辈（包括我）

⑵爸爸说“后生可畏”是因为： A． 少年王勃才华横溢，
各人都不是他的对手。 B． “我”能言善变，驳得爸爸无
言以对。 C． “我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使
爸爸心服口服。
⑶这篇文章说明： A． 古人说话时小孩不但可以而且应
该插嘴。 B． 大人们的家长作风是要不得的。
C． 晚辈不一定不如前辈，应提倡“敢想，敢说，敢做”
的风气。
5． 这篇文章最打动你或最值得你学习的是什么

第26篇
种瓜小唱
种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。春天，孩子找来了几
粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮 网络凸起，全不
似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷
离的梦。不管！想 想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙
在院角播种了。
瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮 儿了！我的心也
随着膨胀起来。那些日子，在潇潇春雨里，我谛听它细长身
肢舒展的声音；在盛 夏的薰风里，我观察它伸出卷须时，生
命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍侯到
夏末，见到小黄花儿了！噢，宛如它擎着黄亮的铜喇叭，吹
着收获的序曲。我想入非非了，想到瓜儿的 硕大、沉重和甜
味……
万万没想到，赶到纽儿(指瓜果等刚结的果实)长大，却
是几个苦瓜！
我播种希望，收获了失望；我渴望甜香，得到了苦涩。
我（ ），我（ ），我（ ）。但我 转念一想，苦瓜毕竟
也是收获呀！南方人不是很喜欢吃苦瓜吗？它的样子挺特
别：好似披了青蛙 皮的纺缍。颜色是绿中透黄，黄里含橙。
剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦

辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢？也许是的。
忽然我的思绪飘远了：大 自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦
杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的
人，总 是有的罢？他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”
的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径 。失败使
后人变聪明。还有，谁能断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的
航程里，苦海、苦船，可远 方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，
别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜
瓤 竟是甜的？看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这
话不是没有根据吧？
噢，仔细尝 尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别
是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思索，< br>也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不
嫌弃苦味，它是甜的陪衬。但人总不会 习惯天天吃苦瓜。吃
着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。
赶明年，我 想种甜瓜了。也许，秋后又收获了苦味，那
么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生< br>命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。是不是？
１、把“自责”、“叹息”、“懊恼”三个词语，填在文中合适的括号里。
２、从文中找出三组反义词（ ）——
（ ） （ ）——（ ） （ ）—
—（ ）
３、将下列句子改写成陈述句，（不改变原意）难道是它浸
了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样？
４、用“~~~~~~”划出文中一句比喻句，用“ ——”划出文中一

句拟人句。
５、根据短文内容，简要写出苦瓜的特点。 苦瓜的
花： 苦瓜的
果： 苦瓜的瓜瓤和种子：
６、在整个种瓜、收获的过程中，作者的感情是怎样变化的？
春
生
天
长
播种
时
时，
，
是： 夏天
是： 收获苦瓜
时，是： 品尝苦
瓜时，是：
７、 联系上下文，写出下列句子的意思
（1）吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了
力量。
（2）生命有限，只要还有时间，就别让土地撂荒了。
８、读了这篇课文，你觉得作者从种瓜中得到了哪些乐趣？
９、请你写几个有关“苦“与“甜”的成语。

第27篇
不用搀扶
十月二十三日晚，我走进人民大会堂时，对帕尔 曼还知
之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，将与世界杰出的
指挥家梅塔和世界杰出的以色 列爱乐乐团合作。我对音乐完
全是外行，我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的一

种景观。
当帕尔曼出现时 我怦然心动 他拄着双拐 从
容自信又有点艰难地走上了台 拐杖加上小提琴 这
就是帕尔曼的独特形象吗 从他出现的那一刻起 我
的眼睛就像被磁（zi ci）铁吸引 再也没有离开过他
济(ji ji)济万人的大会堂如此安静，我还是第一次经
历。只有琴声，只有帕尔曼那无与伦比的琴声。
最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻。一曲终
了，他用手杖支撑着自己试图站起来。
起来——跌坐在椅子上；再起来——又没有成功；又试
了一次——又失败了。
帕尔曼笑了 笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。他的同
伴，他的观众热切地望着他，大会堂里静极了。他又试了第< br>四次，这一次他终于站了起来！
全场寂静着，继而是雷鸣般的掌声。
乐队的 百双眼睛，大会堂的万双眼睛，电视机前的几亿
双眼睛，都注视着帕尔曼站起来的过程：他不用搀扶。
这位音乐家的动人之处、杰出之处，不仅在他的琴声里，
更在他的人格力量上。人们为他的 琴声鼓掌，也为他的“不用
搀扶”鼓掌。
面对着帕尔曼，我似乎不能不想：在我们的生活中，曾
多么频(bin pin)繁地使用“扶”这个 字啊！扶持、扶助、扶
危；扶持高雅艺术，扶助弱者，扶持贫困地区经济……一个
“扶”字，关 系着搀扶者和被搀扶者。
搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心。但不用搀扶，何

< br>尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢？人们伸出
手去搀扶时，是出于同情；而面对着不 用搀扶者，唤起的是
尊(zun zen)敬。
与不用搀扶形成鲜明对照的是：期望被 搀扶，请求被搀
扶，等待被搀扶，这是多么不同的心理状态和人生态度啊！
漫漫岁月里，我也会 遇到需要被搀扶一下的时候，但愿那时，
帕尔曼会给我力量，使我有勇气说：不用搀扶。
帕尔曼走了，他留下的不仅仅是那冬日里的琴声。为
这个，让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢你 ！
1、 给文中带点字选择正确的读音。
2、 查字典：（1）“支撑”的“撑”查（）部，（）画，字义
选（）A， 抓住，支持；B，使张开；C， 用篙使船前进。
（2）“频繁”的“繁”查（）部，（）画，字义选（）A， 复杂；
B，许多，不少；C，兴旺发展。
3、写出下列词语的近义词和反义词 近义词 ：谦和
（ ） 扶助（ ） 近义词： 寂静（ ） 热
切（ ）
4、给第二节加上标点。 5、用“~~~~~”在文中找出一句
比喻句。6、将文中划“—”句子换一种说法，不改变句子意思。
7、填空： （1）“我”走进人民大会堂，只是想看
到 、 、
这三个世界杰出合在一起是怎样一种景观。 （2）
当帕尔曼出现时，“我”怦然心动，是因
为 。大会堂如此安静又
是因为 。8、

让作者意外感动的“那一刻”的情景是怎样的？为什么让作者
感动？
9、读短文的最后一段，说说帕尔曼留下的是什么？作者应
该感谢他什么？
10、在我们身边或读过的故事中，也有具有帕尔曼的精神的
人。请举一例，用几句话写下来。


第28篇
珍 藏
我从不把什么东西珍藏在身边 ，因为，我总觉得，东西
放在身边会遗失的，只有珍藏在心里的，永远都不会忘
却……
那是一年暑假，我（ ）钢琴考级，（ ）只能按捺住
考上初中的喜悦，闷在家里练琴。天 那样闷热，我嘴里含着
冰。发狠地练着。从早晨到中午，再到傍晚，我终于可以甩
一下酸疼的膀 子，情不自禁地，我走到阳台上……
忽然，我听到一个声音，和着夏日傍晚那特有的微风，
忽而朦胧忽而清晰，伴着清柔（róu lóu ）的风，飘入我
的耳朵。哦，听清楚了，是笛声，只有心静的人才能吹得如
此之好。我陶醉了， 沉静了……
后来的几天，我注意到每天傍晚，这笛声都会响起。（ ）
我一放下琴，笛声（ ）准时地响起，我就跑到阳台上望着

楼下的建筑工地仔细地听，边想着吹笛子的人。
有一天，当我照例（lì liè）走到阳台上向下看时，
我看到一位建筑工人坐在地上 ，他正在吹着笛子。我惊异地
发现，他吹的是我弹的曲子！我无论如何不能相信，一个人
仅凭耳 朵听曲子，就能用手中的笛子原封不动地吹出来。做
到这一切的，还是我往日十分轻视的工人！我感到震 惊！
晚上 妈妈竟也谈到了这位工人 你看看人
家 天天在太阳底下盖房子 比你累多了吧 人家
晚上雷打不动地吹到你上床 人家活得不是挺轻松嘛
我不再叫苦 。于是，早晨，梦中的笛声把我惊醒；晚上，
窗外的笛声陪我入睡。在我练那首曲子时，笛声总悄然响起 ，
只是，轻轻地，似（sì shì ）乎生怕被我听见。终于，
他不再害怕。于是琴声和 着笛声融会在一起，分外地和谐、
优美、宁静，妙不可言。我激动了，泪珠在眼眶里打转，我
的 感情得到了升华……
考级时，我的耳边始终萦绕着笛声，我以自己的方
式理解着乐曲，终于，我考上了十级！当我兴
（xìng xīng ）奋地冲到阳台上准备鼓起勇气把这个好
消息告诉那位素未谋面的 朋友时，我怔住了。几天的激动与
紧张使我忘却了眼前拔地而起的大楼。是的，我将永远不能
再 与那笛声合作！
不知在哪一天的哪个角落，我又听见了笛声。我总觉得
这笛声好耳熟，原 来，那笛声，那段记忆已被我永远珍藏在
我心底！
1、 按要求填空：“萦绕”“萦”查（）部，（）画；字义选

（）A 缠绕，B走弯曲、迂回的路。C围着转。
“忘却”“却”音序查（），数笔画查（）画，字义选（）A 退；
B退还，不受；C表示转折语气；D去，掉。
2、 给文中加点字选择正确的读音。 3、联系上下文，
解释下列词语 素未谋面—— 妙不可言——
4、写出下列词语的近义词、反义词 近义词：生怕（ ）
惊异（ ） 反义词：紧张（ ） 清晰（ ）
5、选择合适的关联词填入括号内，并用其中所填的一组造
句
既然……就…… 只要……就…… 因为……所
以…… 不但……而且……
6、 给第六节加标
7、 仔细读文，回答：
（1）认识这位建筑工人，是在一天的 ，使我惊
异的是 ，使我感到震惊的是 。
（２）在我眼中，那位建筑工人是我的 ，我和他
交流的方式是 ，这种交流给我的感觉是 。
８、“那段回忆”指什么？为什么会永远珍藏在我的心底？
点
９、请写一段话，描述一下你印象中的这位建筑工人。

第29篇
拒绝洗衣服
“你已经7岁了，要学着自己洗衣服，”母亲没有接儿子递
过的脏衣服， “你是小男子汉了，要自立！”
“我们班上的小朋友都是他们妈妈洗的衣服，”儿子噘着
嘴说，“为什么你不给我洗衣服？”
“因为你已经是一个小男子汉了！”母亲依然没有接。
．．
“哼！”儿子气愤地把衣服扔在地板上。
“我洗吧！”父亲拾起儿子的衣服。
“不，”母亲将衣服从父亲手里拿过来，并放在沙发上，“让
他自己洗！”
儿子的衣 服每脏一次，就让母亲给他洗一次。每次，母
亲总拒绝给他洗衣服，也不让父亲给他洗衣服，一次又一次
要他自己动手去洗，而他依然气愤地把衣服甩在地板上，这
时，母亲总是心平气和地从地板上拾 起放在沙发上。
沙发上的脏衣服越来越多，儿子的干净衣服越来越少。
直到一天，儿子将所有的衣服都穿脏了。
“妈妈，给我洗洗衣服吧！”儿子眼巴巴地望着母亲，“好妈
妈，给我洗洗吧！”
“ 孩子，”母亲双手轻轻地摩挲着他圆圆的脑袋，“你已经
是一个小男子汉了，要学会自立！懂吗？”

“我洗吧！”父亲将双手伸向沙发上的脏衣服。
“不，”母亲阻止了父亲的双 手，“让他自己洗！”母亲将一盆
清水端到儿子面前，并将一袋洗衣粉放在他面前，满眼柔情
地 望着他。
儿子撇着嘴将洗衣粉胡乱地倒入脸盆中，又胡乱地搅了
几下，然后把衣服放在水中， 泪水顺着胖乎乎的小脸滑落下
来，一阵手忙脚乱过后，他将衣服从水中捞出，洗过几次后，
脸盆 中的水依然很黑。这时，母亲从儿子手里接过衣服，挂
在衣架上。
等儿子洗完衣服，母亲微笑着在他布满泪痕的脸蛋上轻
轻地吻了一下：“儿子长大了！”
第二天早上，儿子发现自己洗的衣服竟然非常干净。
．．
母亲笑吟吟地对父亲说：“看咱儿子多乖！看咱儿子洗的
衣服多干净！”
从此，儿子所有的衣服都是自己洗，而且一次比一次干
净。儿子在学校经常对小伙伴们说：“看，我自 己洗的衣服！
多么干净！我自立了！”
一天深夜，儿子起来去卫生间。他发现卫生间里的灯亮
着，而且有洗衣服的声音传来。他轻轻地走进卫生间：原来
母亲在洗衣服！正是今天自己刚刚洗 过的衣服！
摩挲
竟然
1、结合上下文，解释下面词语 心平气和
2、用加点的词语造句 依然

3、你觉得文中的母亲是一个什么样的母亲？
4、小男孩在看到自己的母亲为自己洗自己已经洗过的衣服
5、看到了文中的母亲，你是否也想 到了自己的母亲呢？用你的话
时，会想些什么？又会对自己的母亲说些什么呢？
来赞一赞自己的母亲？











第30篇
再富也要“穷”孩子
澳大利亚属于西方发达国家，人民生活较为富裕。
然而，富裕的澳洲人信奉“再富也要 ‘穷’孩子”！ 他们的

理由是：娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长
大后难免吃亏。
“孩子应当比大人少穿一件衣服。”这是澳洲居民为
孩子穿衣时常说的一句话。因此，在澳 洲，即使在最冷
的冬天，也很少见那一位家长会给孩子穿棉衣和防寒
服，最多是在“短打扮”外 面罩上一套绒衣而已。
许多澳洲居民用“粗”来打磨顺境中的孩子。澳洲的
污染小，太阳 辐射异常强烈，稍不注意，就会被晒得“皮
开肉裂”。然而，走在大街上，却不时见到母亲推着婴儿车在炎炎烈日下前进……其实，那车上并没有遮阳蓬，
这些母亲是以此来“打磨”幼小孩子的。对此 ，你不能不
佩服他们的良苦用心。
曾有外来者在澳洲悉尼一家医院目睹这样一幕：一对夫妻来医院就诊，妻子进诊室去作检查了，丈夫便带
着两岁的女儿在外面的大厅等候。女儿口渴要 喝水，这
位父亲便在身旁的自动售货机上顺手扯了一个免费纸
杯，然后进厕所接了一杯自来水（ 澳洲的自来水经过净
化，可以直接引用）递给孩子。其实，这位父亲并不是
买不起饮料，他是一 家体育用品公司的经理年薪15万
之多，而此刻自动售货机上正出售的可口可乐和橙汁，
才不过 一元一杯。
这种“穷”孩子的现象在澳洲并非个别。每逢给孩子
打防疫针的日子这里 的儿童保健站里便排起长龙。排队
中，家长常将不会走路的孩子“甩”到铺有地毯的地上，
任其 去爬、去滚，绝对看不见一哭就抱的现象。澳洲人

酷爱勇敢着的运动——冲浪，无论是炎 夏还是寒冬，父
母都常常带孩子去海滩，太小的孩子便光者脚丫自己去
玩沙、玩水，稍大一点的 孩子便跟着父母下水冲浪。
不过，澳洲人“穷”孩子并不像日本人那样刻意为之，
他们的 想法很简单，“为未来着想”：既然孩子长大后早晚
要离开父母，去独闯一片天地，与其他们那时面对挫 折
惶（huáng）恐无助，还部如让他们从小摔摔打打，“穷”
出直面人生的能力和本事。然 而这并不算太新鲜的观
念，对于那些过分溺（nì）爱孩子的父母来说，是不是
该有点启发呢？
1、写出下列词语的近义词。 信奉—（ ） 刻意—
（ ）2、写出下列词语的反义词。富裕—（ ）
简单—（ ）
3、“再富也要‘穷’孩子”是什么意思？
4、短文那些事例说明“再富也要‘穷’孩子”，请简要写出两个你
印象最深的事例。
5、文中找出与下面的句子响应的句子，并抄写下来。
娇惯的孩子缺乏自制力和独立生活的能力，长大后难
免吃亏。
6、读了这篇短文，你有什么感受，请用一句或几句话写下
来。

第31篇
锁
谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”
地一声锁住了。
他拎着脸盆，站在门边发楞。热心的邻居拥来，想尽了
办法，结果还是“没门儿”。
我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟
前神秘地说着什么，眼神一个劲地往南院飞。老张 愁眉渐渐
舒展，却又显得很为难，大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请
带拽地拉上了南院地李小川 。

小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。现在他成天
不言不语，闷着头咱 厂里干活，谁也没再听说过干那号事。
平时人们很难想起他来，似乎院里根本就没这个人。
他 茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬
的笑容，拉着他连说带比划；老张笨拙地拿根烟一个 劲儿地
往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。
小川的脸上有些发红，鼻头上沁出细密的 汗珠。他低着
头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。
（ ）邻居们期待的好奇的目光
落在他身上，一下子周围变得异常安静。
他终于像是下了决心，慢 慢地抬起头，脸上现出一种古
怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背拭了
一下鼻 子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。
他缓缓举起手来，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意
地望着他的一举一动，后面的人起劲往里挤，往上踮
脚――――他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插， 手猛地
一抖。谁都没弄清是怎么一回事，老张的门打开了。
一片说不清是什么意思的“啧啧” 声从人们嘴里发出
来。 小川拨开人群低着头往南院走去。 我看见大姑又
开始眨眼， 目 光富有深意地向人们扫了一圈，随后她急
步跟上小川，满面堆笑而又似乎漫不经心问小川会不会开保险箱。
小川站住了，一双眼忽然变得冰冷、冰冷的，那寒彻人
心的目光迟钝地盯住大姑僵 住的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴
角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。

“当” 的一声，钢锯条在他的指间折成两截，他用尽全力
把它扔到远远的阴沟边，像是扔出了一件沉重而又污秽 不堪
的东西。这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。
我的心骤然紧缩了，我几乎是跑着回到家里。我似乎觉
得，我的心也在滴血。
第二天，大姑和老张家都换上了双保险锁。
2、通过这篇小说，作者要提醒人
们

3、小说两次写大姑“眨眼” ，两次眨眼，各又用意。请分别在
文中找出有关句子来说明大姑眨眼的用意。
第一次眨
第二
眼
次眨
的
眼的
用
用
意

意： < br>4、锁撬开后，“一片说不清是什么意思的啧啧声从人们口中发
出来。”根据小说的内容，说不清 的意思实际上可以分析出几
种来，请你谈谈两种理解。
（1）
（2）

5、小说倒数第二段，“我似乎觉得，我的心也在滴血。”中的“也”
字在此有何含义？
6、文中括号处省略了小川 此刻的心理活动的话，请在下
1、 请用简要话概括这篇文章的主要内容，不超过30各字。

面的横线上补写出来。
7、文章结尾大姑和老张都换上了双保险锁，他们是怎 样想
的，为什么要换上双保险
锁？
8、请写出文中引号的用法。（1）没门儿这处引号的作用
是： （2）“砰”“啧啧”“当”这三处引号的作用
是：
9、小说以“锁”为题有何意义？

第32篇
老师的泪
初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。
老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲 蓝蓝的天，
青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。
她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯
月……
“齐玉。”杨老师叫我。
我发怔。

“为什么走神？”她停止讲课，走到我面前。
云飘到我眼 前……可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼
睛。”我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中，她的脸红 红
的，（a）美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业
呢。
“你——你请出去。”
我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生
气了。
第二天，杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上，把
心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了 ，爸爸根本就不管我。
整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。
我冷了、饿了 、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边
哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我
不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩
子，需要爱护，需要有人听听心里话 。我选择了我的语文老
师。因为，她像妈妈。”
不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐
地走进她的房间，只见她眼睛红红的。
“原谅老师，好吗？”
泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸
爸面前 ，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情
地哭了。
她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的
故事：
“一个小姑娘上中学时 ，父母在一次车祸中双亡，只剩下

她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养 了她，
给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师
范大学，可老师不行了。弥留 之际，小姑娘跪在老师的床前，
哭着说：‘妈妈，我还没报答您呀！’老师却含笑地说了一句：‘给你未来的学生吧……’”
（b）杨老师泪水盈盈。
我明白了：“杨老师，你也……”
她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，
对吗？”
我呜咽着点点头。
“你恨爸爸，这不好。男子汉不这样，男子汉是笑着对待
整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。 ”
我咧了咧嘴。
“我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼中突然滚出
了泪水，洒落在我的额头上。
“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！”
我狠狠地点点头。
在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永
远也忘不了。
1．开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实，
“我”喜欢语文老师的原因是 。
2．第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师
的外表和 的心灵。
3．文中多处写老师的“泪”，细腻传神地 表现了老师的心理和
情感。请你简要回答，横线（a）处的“泪”，表现了杨老师此

时怎样的心理？横线（b）处的“泪”，表现了杨老师对恩师怎
样的情感？
4．“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的
印迹”指的是（1） ；（2） 。
5．文章讲述了两代教师的感人故事，谱写了一曲
的赞歌。
6．文中杨老师对“我”，说“男子汉是笑着对待整个世界，真的”。
请你结合自己 的生活感受，简要谈谈对这句话的理解或体
会。
答：

参考答案：1、老师像妈妈。 2、美丽、纯洁。 3、
a处表现杨老 师羞恼（难堪、生气）的心理；b处表现杨老
师对恩师怀念、感激（崇敬）的情感。 4、①老师 的眼泪；
②老师的教诲（老师的话深深地印在我的脑海里）或：老师
那慈母一样的爱。 5、爱。 6、这是一道开放性的题目，
学生从“自信”、“乐观”、“宽容”、“豁达”等某一 方面谈自己的理解
和体会均可。

第33篇
成功并不像你想象的那么难
1965年 ，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。他常
到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。他们当中有诺
贝尔奖获得者、某一领域的学术权威和一些创造了经济神话
的人，这些人幽默风趣，举重若轻， 把自己的成功都看得非
常自然和顺理成章。时间长了，他发现，在国内时，他被一
些成功人士欺 骗了。a．那些人为了让正在创业的人知难而
退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，他们在用自己的成功经

历吓唬那些还没有取得成功的人。
于是，他就对韩国成功人士的心态加以研究 。他把《成
功并不像你想象的那么难》作为毕业论文，提交给现代经济
心理学的创始人威尔·布 雷登教授。教授大为惊喜，认为这是
一个新发现，这种现象虽然普遍存在，但此前还没有一个人
大胆地提出来并加以研究。
后来这本书伴随着韩国的经济起飞而流传开来，这本书
鼓舞了许多 人，它从一个新的角度告诉人们，成功与“劳其筋
骨，饿其体肤”、”三更灯火五更鸡”、”头悬梁，锥 刺股”没有必然
的联系。只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成
功，因为上帝赋予你 的时间和智慧够你圆满做完一件事情。
后来，这位青年也获得了成功，他成了韩国泛亚汽车公司的
总裁。
我没有读过这本在韩国曾引起轰动的书，但凭我的人生
经历，我已经感知到了它要说 的一些道理：b．人生中的许
多事，只要想做，都能做到；该克服的困难，也都能自己克
服，用 不着什么钢铁般的意志，是用不着什么技巧或谋略。
只要一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他终究会 发现，
造物主对世事的安排，都是水到渠成的。
1．文中划线句a反映了“韩国成功人士” 的
心态。
②水到渠成：
3．文 中划线句b是否真的说什么事都用不着“钢铁般的意志”、
用不着“技巧和谋略”？此话是针对什么问题 说的？作者的用
2．根据语境，解释文中加点词语的含义。①举重若轻：

意是什么？
答：
4．通读全文后，可以看出作者对成功问题的观点
是 。文章主要采用 的方
法阐明道理。
5．文中告诉我们，从 一个新的角度思考，就可以引出新的
观点。请从下列成语中任选一个，变换角度提炼出言之成理
的观点。“铁杆磨成针”或“名师出高
徒”
答案：1、不愿别人超过自己（惟恐别人后来居
上）。 2、①比喻以轻松自若的积极态度克服困难而
取得成功。②比喻功到自然成。 3、不是。此话是
针对“那些人为了让正在创业的人知难而退……吓唬那些还
没有取得成功的人”说的（或：针对 有人故意夸大困难，让人
产生畏难情绪时说的）。作者的用意是鼓励人们不要害怕困
难，要相信 自己经过努力能够取得成功。 4、只要
你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功（或：只 要
一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他终究会发现，他的
成功是水到渠成的）。列举事实（ 据事例，或：摆事
实）。 5、示例：铁杵何须“磨”针，办事应讲究效率。
名师未必出“高徒”，高徒未必都出自“名师”……

第34篇
最后一份晚报
从一个饭局上下来时，已是晚上9点多钟。头昏胀得厉
害，又没有出租 车，我只好顺着公园边上的环形路，高一脚
浅一脚（ ）地往家走。走到一棵树下，一个影子忽
然从树根下站起来，吓我一跳。
我借着路边的灯光 睁着蒙眬的眼睛看了看 是个女
孩 10来岁的样子 我清了清嗓子 镇定一下情绪 正准
备走 那孩子在我身后喊 叔叔 叔叔 你等一等 我立
定了 回过头来 叔叔 你能不能帮我在那个报亭买张报
纸 顺着她指的方向望去 前方50米的地方果然有个报亭
买报纸 我有些惊讶 嗯 买张 西江晚报 孩子边说
边将一枚硬币放在我的掌心。我更奇怪了，心想 ：你怎么自
己不去呢？但我没说出口。天这么黑，我一个大人，对孩子
的这一点小要求不能不满 足吧。拿着钱，我就过去了，将1
元钱递给那个妇女，取了报纸，转身往回走。

那孩子还是站在树底下。“你怎么站在树底下呢？”我问。
“我怕被我妈看到了。”“你妈妈？你妈妈 在哪？”“就是那个卖
报纸的人。”我的酒醒了大半。“你怎么从你妈妈那儿买报纸
呢？”我怔 怔( )地看着小女孩，问。
小女孩低头摩挲( )着手上的报纸，说：“我 晚上给
她送饭时，她还剩下一张报纸，说不卖掉，明天就没人买了。
我在这里等她一个小时了， 她肯定卖不掉。”
我看着小女孩说不话来的时候，她的妈妈已在打烊(
)了。小女孩把报纸往我手里一塞：“叔叔，给你看吧。我
回家了。”说完，她从树影底下跑开了。
1.“不动笔墨不读书”，亲爱的同学，你做到了吗？
⑴找出描写小女孩语言和行动的句子，用 划出。
⑵完成加标点练习，并仔细地检查一遍。
⑶把文章中已经划横线的词换成另外一个词，写在后面的括
号里。
⑷精读文章，多读几遍让你最感动的段落或句子，并在旁边
写上自己的感想。
2.读了这个感人的故事，你觉得这个小女孩是一个怎样的孩
子？你又该向她学些什么？
3．在平时的阅读中，你有没有读到过类似感人的文章，能
推荐给我们吗？请写出文章的名字， 或者故事大概。

第35篇

地球上的北极，过去一向被人认为是一个ｓｈéｎ ｍì
（ ）的地区，现在它的真面 目已渐渐地给探险家揭开
了。原来北极也是一个很美丽可爱的地方，近年来，还有许

北极气候之所以特别寒冷，这是由于地轴倾斜，使那儿
永远受不到正射的缘故，而且由于同一原因，北极 只有夏冬
两季。在冬季的半年里，天气很冷，气温在冰点以下。这时
候(偶然 可能 突然 )也会出现微弱的阳光，可是一阵子就
过去了，所以北极的冬季是一片昏黑的，而到了夏季又刚好
相反了。整季里斜射的阳光总是ｚｈàｏ ｙàｏ（ ）
着，平均气温在华氏36度之间 。这时，成千上万的海鸥都
飞来了，它们在海岸的岩壁上作巢，许多海欧，雁儿、鸠鸟、

北极虽然寒冷，但是也有ｆáｎ ｈｕā ｓì ｊǐｎ
（ ）的时候。每年夏 季，草原上处处绿草如茵，百
花竟放，他们大多色泽鲜明，惹人喜爱。光是有花的植物，
就有几 百种。(可怜 可惜 可叹)这种现象，每年只有在六月
至八月，我们才可以欣赏到。北极的动物不只是 种类多，而
且数量惊人。陆栖的动物很多，最普通的是北极牛、驯鹿、
狼、狐、兔等；海栖的动 物很多，有北极熊、海豹、鲸鱼、
海象等——它们都是爱斯基摩人的主要粮食。北极的天空还