2017小学三年级英语下册教学方案
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2017小学三年级英语下册教学方案
收集整理的小学三年级英语下册教学计划，欢迎阅读。
小学三年级英语下册教学计划篇一
一、教材分析。教材的地位及作用，主要任务，主要内
容的要点，重点，难点，特点，疑点，知识结构等
《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》供三年级
起使用，是人民教育出版社与加
拿大国际集团合作编写的一
套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制
定的《国
家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编
写而成的。
《义务教育课程标准实验教
科书英语》的设计和编写体
现了外语教学思想的继承和发展。在比较、分析和研究许多
种国内外
小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形
成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国
内外
英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实
践经验同我国的小学外语教学实
际相结合，形成了适合我国
小学英语教育基本状况的外语教学模式和教学方法。本套教
材总思路
是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，
逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，
即：话
题—功能—结构—任务。
本套教材具有以下几个特点：
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一、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性
和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性;
二、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进
一步学习或终身学习奠定基础;
三、注重中外文化的双向式交流，使学生通过学习，培
养未来跨文化交际所需要的能力;
四、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度地
激发学生学习的动机;
五、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，
让学生通过英语学习来获得基他学科的知识;
六、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的
学生的需求;
七、注重资料的配套，为学生提供良好的的英语学习环
境，帮助学生拓展自我发展的空间;
八、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过
渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
二、学情分析(教学班级人员状况、思想纪律状况、知
识能力现状、有利及不利因素等)
英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开
始学习。教师应从激发学生学习英语
的兴趣入手，培养学生
学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，
初步了解中西
文文化的差导
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周次教学内容课时备注
1——2第一单元10
3——4第二单元10
5——6第三单元、第四单元16
7复习，准备期中考试8
8——15第五六七八单元35
16——17期末考试复习15
三、教学目标和要求(本学期应达到的几项目的及要求)
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积
极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书
写基础，以及良好的学习习惯。
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国
主义精神，
增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、教学重点和难点(教材中最重要的知识点和最难掌
握的知识点)
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性
和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进
一步学习或终身学习奠定基础。
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3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养
未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的
激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，
让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
五、实施措施(根据教材、学情分析、确保目标的实现，
在教学管理，教学方法，学法指导
等问题上采取哪些措施)
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内
容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活
动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等
等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进
行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
六、教改实验(教改实验课题及设想)
1、巧用实物、头饰和卡片
2、融词汇于会话教学中
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1)力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。
2)利用并丰富教师教学用书中供选择的游
戏，可以根据
内容的需要，选择一至两种游戏形式丰富课堂教学。
3)设计生动活泼的交际性游戏。
3、充分的挥TPR活动的优势(Let’sdo)
TPR活动深受儿童喜爱。节奏和动作能刺激大脑皮层，
激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得
语言。
小学三年级英语下册教学计划篇二
一、学生情况分析
通过上
个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了
解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍
然
有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强
学习英语的能力，同时本学期应该
在课堂上加强学生的英语
口头表达能力。
二、教学目标：
1.培养学生学习兴趣;
2、培养正确的书写习惯;
3、能认读所学词语;
4、能用所学语言进行语境交际;
5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
字母教学目标：
1)字母在单词中的发音。
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2)字母在字母表中的顺序。
3)字母的正确书写;
4)字母手写体和印刷体的辨别;
5)了解生活中常见的字母。
6)通过本期的英语教学，力争在学期末能达到及格率为
90%，优秀率为80%，平均分为85分。
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