郑州市人事人才网-论语感悟

小学三年级英语下册工作计划
一、指导思想
激 发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他
们建立初步的学习英语的自信心；培养学生 一定的语感和良好的语
音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语
进行 简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创
造能力。适当介绍中西方文化，培养学生 爱国主义精神，增强世界意
识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、教材分析
本教材教学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行写
作，掌握音标及部分音标组合，学会拼读单 词，目的是使学生达到教
学大纲规定的小学英语初级水平。训练按音标规则拼读和拼写单词，
重 点采用“语音拼读法”，少用或不用“字母拼读法”。朗读课文是教
学中的必要的环节，语音、语调及句 子重音应予以重视，训练根据图
画写简单的句子。本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动，开始要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培养学生读写英语的能
力。
会写简单的句子 ，根据图画或汉语提示填写单词，完成简单的英语句
子和小对话等。本教材在对话难度上有了很大的提高 ，从说对话提高
到既要会说又要会写，并且句型长度加大。这对于“学困生”来说加
大了难度。 正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。
本册教学重点：认识更多的动物，运动项目，时间，季节

本册教学难点：几种固定句型的运用。
三、学生分析
三年级学生经过半年的学习英 语兴趣更为浓厚，掌握了基本的句
子及单词的读音规律。但是后进生的落后面比较大。应加强后进生的< br>转化工作。
四、教学措施：
1、融会话教学与情景表演之中
2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形 象的感知语言，
形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。
五、课时安排：
Unit 1 4课时
Unit 2 4课时
Unit 3 4课时
Unit4 4课时
Recycle1 3课时
Unit 5 4课时
Unit 6 4课时
Unit 7 4课时

Unit 8 4课时
Recycle2 3课时
总复习 8课时
制定人：温迁
2014.02.16