以网络教学资源为依托 优化小学语文课堂教学
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以网络教学资源为依托
优化小学语文课堂
教学
作者：邹刚强
来源：《作文成功之路·教育新干线》2018年第04期
随着互
联网技术的应用与普及，网络技术在各行各业当中的应用也越来越广泛。丰富的网
络资源，也为教师积极
探索丰富多样的教学方式提供了更多的可能性，他们开始尝试各种不同
的教学理念，不断改进以往刻板传
统的语文教学方式。目前，将互联网资源应用在语文课堂上
的情况越来越多，引入互联网技术，通过网络
搜集到更多相关的教学内容，有效的利用这些资
源，拓宽教师在课堂教学中的思路，可以更好地丰富小学
语文课堂的教学内容，可以有效提高
语文课堂教学的效率，为提高学生综合素质能力提供了强有力的基础
，对于实现语文教学水平
的稳步提升也有着至关重要的影响力。本文就将针对网络资源在小学语文课堂中
的实施方式进
行一系列的详细探讨。
一、在小学语文课堂引入网络教学资源的优势
（一）方便教师进行教学情境的设定
以往传统的教学主要依靠教师的口头讲述，大多数的教师都只是照本宣科。围绕语文课
本
上的内容进行教学，主要进行的是基础知识的传递与教授。而想要营造教学情境极为困难，不
仅要求教师有足够的情景创设能力，还会要求学生有足够的想象能力。这种死气沉沉的教学方
式导致学生
的学习热情极低，无法实现高效课堂的教学目的，学生的学习效率无法得到保障。
而引进网络技术资源，
则可以让教师有更多的教学资源，了解到更多的教学手段与方法，帮助
教师合理、灵活地运用教学资源，
提高学生对于语文课堂的兴趣，增强学生在课堂中的活跃度
及参与度，有效提高小学语文课堂的教学效率
。
（二）丰富教师语文教学的内容
教学资源的丰富，不
仅体现在网络资源在课堂中的出现，也表现在学习资源在网络平台上
的分享。在这个互联网高速发展的时
代，不仅仅教师可以通过互联网获取更多的教学资源与教
学方法，学生同样也可以在互联网上搜索到更多
的学习资源。教师在获取网络资源的同时，也
可以将自己的资源上传到网络上，为更多的学生提供更多、
更丰富的资源。同时教师也可以通
过网络，为学生提供一个自主交流的平台，学生可以在平台内发表自己
的文章、表达自己的想
法，教师在其中起到引导的作用，适当选择部分内容成为教学资源，刺激学生对于
语文学习的
积极性，增强他们对于语文学习的兴趣。
（三）提升学生语文学习的自主能力