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我们得到了一些心得体会以后，可以记录在心得体会中，这样有利于培养我们思考的习
惯。那么心得体会要注意有什么内容呢？下面是 帮大家整理的小学一年级语文教材培训心得
体会 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一年级孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间 短，要想取得良好的教学效果，必
须有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是 衡量一节课成功与否
的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务。

一、激发学生兴趣，吸引学生注意力

大家都知道“兴趣是最好的老师”，由此可见，激 发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气
氛中学习可以调动学生学习的积极性。一年级的学生注意力不容易 集中，他们刚刚踏入校园
进行正规化的学习。先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后 半节课可以
做练习或者游戏，不要把教学内容安排的过多，以免学生疲惫不堪，不仅没学到你意想中的< br>知识，还使他们在下一节课中降低了学习的积极性。利用学生争强好胜的心理调动他们的积
极性。

二、课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的学习环境

课堂形式 单一，很容易造成学生身心疲劳，从而转移注意力。针对这一现象，我们要想
方设法设计灵活多变的教学 活动。同时还要要求一年级教师要有较强的应变能力和课堂控制
能力：一年级学生年纪小，自我控制力差 ，情绪易激动，即使是一点小事也往往让他们兴奋
半天，其行为突出表现为：拍桌子、砸笔盒、大呼小叫 、拍手、离开座位跳跃等，所以教师
要在突发事件刚出现苗头时，就及时给予转化或制止。然后，我们需 要的是足够的耐心要有
足够的耐心、细心,让孩子知道你要他们做什么，怎么做，先怎样再怎样，哪怕是 放几个学具，
放哪儿，怎么放，都要说清楚。一开始的细致对以后的教学会非常有用。

三、老师讲课时要使用儿童化语言

一年级孩子不同于大学生，只要老师讲 清要求就行，他们自制里差，注意力集中时间短，
做事凭兴趣。比如做连线题，如果老师说让我们来做个 “找朋友”的游戏好不好？学生一听
肯定会感兴趣。如果哪个学生找错了或还没有找到朋友，老师说：“ 哪个小朋友愿意帮帮他？”
学生听了觉得很亲切，他们很喜欢听这种语气，老师用这种儿童的语气跟学生 说话，才能更
好地吸引学生的注意力。总之，一定得蹲下与孩子们说话。

四、及时的表扬和鼓励，增强学生的自信心

每个学生都希望自己在老师眼中是最好的， 一年级的孩子也不例外，最喜欢听到老师的
表扬，一听到表扬就会有更好的表现。在课堂中，教师要及时 表扬守纪律的学生，使其他同
学受到感染。组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决 条件，教师只有
在教学中不断提高自己的教育教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，达到最优 最
佳的教学效果。

时间毫不停息地走着，我担任一年级（5）班的班主任以及 本班的语文教学工作也一个学

期了，我也在迅速地成长着。这一个学期的工作给了我很多 磨练的机会。在工作中，我不断
的反思着自我，努力使自我不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自我 的教学工作如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项 教育教学制度和要
求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能 的同
时，在情感、态度、价值观和一般本事等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定
良好的基础。

一、自身素质的提高

1、进取学习教育教学理论。

参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动，用先进的 教育理念支撑深化教育改革，
改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生 的合作交流意识
和实践创新本事为主，注重尊重学生的需要，培养学生的.自学本事。

2、虚心请教。

利用各种机会不断向同组教师学习。开学一段时间，坚持 每一天听年级组长周教师的课，
以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。 自我遇到不够明白
的地方虚心向组内教师请教。平时作业的布置都向组内教师请教，得到了组内教师的好 评。

3、充分利用各种 ，上好每一节课。

充分利用 ，为自我上课作好准备。同时，我经常上 寻找有关的教学 ，如课件、教案、
教学实录、教学经验论文等，与年级教师共享，从而不断为自我的教学水平“充电”。

二、具体教学工作

（一）打好汉语拼音知识的基础

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似
枯燥 的知识学得生动趣味，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的教师经常交流，并向她
们学习教学经验， 以使自我能让学生学得简便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼
音的时间里，我针对学生因材施 教，每一天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音
知识活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”游戏 等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学
生一齐，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音 的练习。用各种方式来激发孩子学
习拼音的兴趣。

（二）抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人” ，
看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我异常注意对学生写字的要求。首先，
要 让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重自我在课堂板书、给学生的留言等方面给

学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习
惯方面的要求 学生。异常是习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿势，这些往往
容易忽略，而恰恰正是这影 响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。
所以，在抓好学生写好字的同时，我更注 重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒
学生“注意做到三个一：一拳、一尺、一寸。”

（三）培养学生的朗读

我自我是很喜欢读书的人，所以我期望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，
也就说明把握了 。这也能够有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我异常注意学
生读书的指导。

首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比
赛， 小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度上激发了学生读书的兴趣；其次，
我注重在阅读教学 的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读 我的感受出来。第三，注
重自我的示范性。由于一年级 的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要异常注
意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方 面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地
读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐， 使我的课堂丰富而生动。

（四）注重学生课外阅读本事的培养

在开学初，班级给学生推荐了《365夜儿歌》，鼓励学生利用学过的拼音，自我读儿歌，
在读儿歌的同 时又更好的掌握了拼音，一举两得。在此基础上，我们每一天请2个孩子来教
大家读自我喜欢的儿歌，激 发了学生浓浓的读儿歌的兴趣。

（五）做好培优补差的工作，提高教学质量

一个班级64个孩子，64个孩子都不一样，理解本事也有不一样，应对孩子们的个别差
异 性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他
们以更多的关心 和爱护，相信每一个学生都能学到自我适合的知识，让他们在学习上有所提
高。异常是班上一个小男孩， 开始时还很不适应学校的学习、生活，我和副班主任找来他的
爸爸妈妈，经过个方面的努力，他的学习提 高是各位科任教师有目共睹的。

三、存在的问题与不足：

1 、虽然注重了学生的主体性，可是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的
主体性，在今后的 教育教学工作中应当多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。

2、教学方法不够 新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知
识的基础上，注重实践，多向其他 教师学习。

3、教师机智有待提高，应对课堂上学生的不一样问题，要求我们更要在备 课时，不仅仅
备教材，还要备学生，注意预设和生成。

4、注意对不一样学生要有不一样的教学方法，缩小学生间的差异。

5、学生语言本事的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。

在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育
理念，重视课程 的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思
维和语言的养料，在文字教材 和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。而作为一
名年轻教师，我也明白自身存在着许多不足 ，我会利用各种机会，不断的充实自我。今后我
还会在教学中不断改善，以适应教育改革的新浪潮。不辜 负学校对我的期望和培养。

本学期，我从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上 向前提高，努力提高合格率，
争取较高优秀率，整体来说较好的完成了本学期的教学任务。

一、让孩子尽快适应小学生活。

作为这些孩子来说，他们刚刚告别自由自 在的幼儿园生活，进入一年级成为一名小学生，
能够说是他们人生中的一个转折点。如何能让他们尽快适 应小学生活，学会在40分钟的课堂
上认真地听讲，学会和同学交往是十分重要的。所以，培养学生良好 的学习习惯是我教学工
作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习 惯的培养
融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿势到爱惜学习用品，我都不厌其烦地讲讲讲、说说说，经过一学期
的培养， 我班学生都养成了良好的学习习惯。

二、认真备课。

今年我 担任的是一年级语文教学工作，教学资料较简单，就是拼音、识字、写字。但我
不因教材资料简单就轻视 备课，而是每节课前在备学生的同时备教材备教法，根据教材资料
及学生的实际，设计课的类型，拟定采 用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作
了详细的记录，认真准备教案。每一课都做到“有备 而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，
并想办法制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时 对该课进行分析总结，吸取经
验教训。

三、重视学生的基础知识教学。

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下< br>坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等
方面作 了努力。

（1）让孩子在欢乐中学拼音

汉语拼音既是学生学 好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥
的知识学得生动趣味，又能很好地掌握 ，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生
因材施教，每一天鼓励学生读课外书，并经常引导学 生对已学拼音知识活学活用，经过学编
儿歌、“摘苹果”、“开火车”游戏等多种形式激发学生学习的兴 趣。

（2）强调孩子用正确的写字姿势学写汉字

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。
所以，在平时的 教学工作中，我异常注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为
他们的语文教师，我在课堂板 书等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中
的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既 从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。
异常是习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字 姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正
是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育 。所以，在抓好学生写
好字的同时，我更注重学生养成良好的写字习惯。

（3）培养学生养成良好的读书习惯

当今社会是一个充斥着电视、电脑的世界，读书被 很多人忽视。殊不知读书对语文本事
的构成有至关重要的作用，如何让学生“悦读”是一个关键。首先， 我想办法调动学生读书
的进取性。在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范 读、教读
等这在必须程度上激发了学生读书的兴趣；同时我还布置读课外书的作业，并抽时间让学生展示自我。其次，我在阅读教学的过程中，引发学生打开想象的翅膀，读 我的感受。第三，
注重自 我的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要异常
注意这篇课文的字音 、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四、与家长交流，获取家长的支持

家庭教育对孩子的发展有很大的作用，为了学生更好 地发展，我在做好本职工作同时，
加强和家长的联系，探讨教育方法，起到了事半功倍的效果。

经过一学期的努力，我班的学生都有了较大的提高，增强了我的信心，相信下学期我们< br>还能取得更大的提高。

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