小学语文部编本教材一年级上《对韵歌》教案优质课教学设计
贵州省招生考试院志愿填报系统-沈从文散文
“教学点数字教育资源全覆盖”项目
小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级上册
第一单元第5课《对韵歌》活动设计
科目版本 小学语文 部编本教材（人民教育出版社出版） 一年级
上册
章
节 第一单元
课 名 第5课 对韵歌
学习目标
1.通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个生
字。
2.会写“虫、云、山”3个生字和提、撇折、竖折3个基本
笔顺。
3.正确朗读课文，背诵课文。
具体环节设计
教学环节
1. 教师上课
让我们一起走进美丽的大自然，这些景物你认识吗？
内 容
对,这些景
物就是云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫、
1.1导入新
山、水、柳、桃。它们为大自然增添了
无限的生机，让大
课
自然充满了勃勃生气。
今天我们学习的内容跟这些景物有着密切的关系。
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让我们一起来学习第5课,请你大声读读课题。
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请你看着文中的图画，听老师朗读课文。
1.2教师范
读
【点击播放音频】
听，小伙伴已经迫不及待地朗读起课文来了。请你跟
着小伙伴一起来读读吧。
【点击播放音频】
这首对韵歌描写了许多大自然的景物,让我们一起来
认识它们吧!
1.3识记生
字
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书中的这7个认读字你认识了吗？请你把课本轻轻平放，用铅
笔圈出课文中的认读字。
你都圈出来了吗？请你指着圈出的认读字听听小伙伴
是怎么读的，一定要听准字音哦！
【点击播放音频】
请你大声地读读这7个认读字。
你做到声
音洪亮，读准字音了吗？如果是就夸夸自己；
如果还有不会读的字快问问同学，再多读几遍，记住它。
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现在小伙伴想跟你做你指我读的游戏，看谁读得正确。
你准备好了吗？
如果小伙伴读对了，请你夸夸他；读得不对的字，请
你帮帮他。
把这些认读字送回到
对韵歌中，你还能读正确吗？自
己试着读一读对韵歌。看看你眼前出现了哪些景物？
看这些景物真的出现在我们的眼前了，好美呀！你发
现了吗，这些景物都是一一对应的。
一一对应的景物声韵和谐,读起来朗朗上口，就成了对
韵歌。这种词语对仗，平仄协
调，是汉语言独特的艺术形
式，也是中华民族的文化瑰宝。
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让我们大声地读一读，读出它的韵律美。
你会对对子吗？一起来试一试吧！
对，就是这样对对子。
对对子真有趣，我还能把对韵歌背下来呢，你也来试
试吧！
对韵歌中的景物都出现在
我的身边。在生活中来识字，
会让我们认识很多汉字。请你看看这些景物，再连一连。
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你都连对了吗？只要我们在生活中做个有心人，就能
认识很多汉字。检查一下自己是否连对了。
这是这篇识字要学习的3个生字，你认识吗？你能自
己先试着学一学吗？首先要读准
这些字的字音，然后跟着
笔画跟随来记住字形，再给它们组组词语，最后认真观察
汉字在田字格
中的位置。
你们学习得很认真。让我们先来认识3个基本笔画吧。
1.4指导书
写
请看老师怎样写好这3个字。
这3个基本笔画就是提、撇折和竖折。
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大自然是多姿多彩的，人们要善于用眼睛
寻找大自然
1.5学习小
中的美，用自己喜欢的方式记录下自然中的美，对韵歌就
是其
中的一种方式。相信你还会用其他方式记录下大自然
结
中的美。
2. 学生自学
大自然是多姿多彩的，美丽的景物带给我们勃勃生机，
这是一幅怎样的图画呢？这节课，就让我
们跟随画面中的
老师和同学们一起学习对韵歌，争取把它读正确，背下来。
2.1跟我学
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学习目标：
1.通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个生
字。
2.会写“虫、云、山”3个生字和提、撇折、竖折3个基本
笔顺。
3.正确朗读课文，背诵课文。
2.2学生练
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习
3. 拓展资源
3.1活动设
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计
3.2拓展阅
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读
问题1：“山”的正确笔顺是什么？
答：“山”字先写竖，要写长；然后写竖折；最后写竖，要
3.3常见问
写得短些。
题
问题2：“虫”字怎样把它写规范，写漂亮？
答：“虫”字的书写关键是中间的“口”字，要写得又扁又
长，给下面的提和点留空间。
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