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2010北京市交大附中小升初语文测试卷真题（含答案）
一、基础知识（20分）：
1.下列加点字注音完全正确的一项是：（ ）
A．潜（qiǎn）移默化 半明半昧( mâi ) 摇摇欲坠(zhuì) 汹涌湍(tuán)急
B．情不自禁 ( jīng ) 热泪盈眶 (kuàng) 栩(xǔ )栩如生 挥洒淋漓( lí)
C．遥遥对峙 ( zhì ) 风靡(mí)全国 日渐高涨(zhàng) 精神抖擞(shǒu)
D．脍炙( zhì )人口 晶莹剔( tī)透 相得益彰( zhāng) 初生之犊 (dú)
2. 多音字因词义不同而读音完全不同的一组是（ ）
A．抹黑 抹杀 抹布 转弯抹角 B．穿着 着急 着迷 一着不慎
C．星宿 住宿 宿愿 三天两宿 D．和棋 和牌 和面 曲高和寡
3.选出下列句子中有错别字的一项（ ）
A．假如不愿走向深渊，就让我们走向广阔；假如不愿座享其成，就让我们勤勉奋争。
B．一般人若能缜密地观察，也可能有超越专家的见解。
C．读一本好书，有时如欣赏舒缓的 小夜曲，让人心旷神怡；有时像畅饮醇香的美酒，使人
如醉如痴。
D．花的缤纷，叶的凋零，乃至一滴露水的坠落，都能引起诗人无限的感伤。
4. 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
B．看到著名表演艺术家赵本山的小品，连一向严肃的父亲也忍俊不禁。
C. 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。
D. 面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。
5、选出下列作品、作家相应正确的一项是：（ ）
A、《茅屋为秋风所破歌》——唐代——杜甫
B、《木兰诗》——汉朝——民歌
C、《史记》——西汉——司马迁
D、《聊斋志异》——明朝——蒲松龄

6、选出对句子修辞方法分析不正确的一项是：（ ）
A.坐着躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏 (排比)
B.柳树的枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。(拟人)
C.你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？(反问)
D.这件事，听起来好似很轻松，其实不然。(比喻)
7、排列下列句子的顺序，使语言连贯（ ）
①其实，这个难题并不难解决，这就是尽可能地掌握一些读书的技巧。
②怎样在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知识。
③知识的海洋是无限的，而人的生命却是有限的。
④这是摆在我们每个人面前的难题。
A．③②④① B．②①③④ C．②③④① D．④②③①
8、下列句子没有语病的一句是（ ）
A.每一个有志气的青年将来都希望自己成为一个对社会有贡献的人。
B.我多么想重回故乡，寻觅童年的足迹啊！
C.我国的人口是世界上最多的国家。
D.在遇到困难时，他听见了老师柔和的声音和关爱的眼神。
9、根据前后语境，填入空格处最恰当的一项是（ ）
回首昨天，应该是 ① 的；面对今天，应该是 ② 的；展望明天，应该是 ③ 的。
A.①问心无愧 ②倍加珍惜 ③信心百倍 B.①信心百倍 ②问心无愧 ③倍加珍惜
C.①问心无愧 ②信心百倍 ③倍加珍惜 D.①倍加珍惜 ②问心无愧 ③信心百倍
10、填入横线，衔接最恰当的一项是（ ）
一两声水响，一只小船划过，但这绝 不是破坏了静，而是更增添了这种静的含量。一两声狗
吠，使这种静更有了深度与广度，这种静把周庄静 成了一个亦梦亦幻的周
庄， 。红灯笼渲染成静的另一种颜色，那是黑色的 静的调配色。红色的和黑
色的颜色落进水里，泛起一层一层的暧昧的光。这种光，便是静的光了。
A. 这种静让常来周庄的人不是觉得到了一个庄子里，而是到了一个失声的世界中

B. 这种静让初来周庄的人不是觉得到了一个庄子里，而是到了一个无声的世界中
C. 这种静让常来周庄的人感到不是到了一个庄子里，而是到了一个无声的世界中
D. 这种静让初来周庄的人感到不是到了一个庄子里，而是到了一个失声的世界中

二、积累与运用（36分）：
（一）、读拼音写汉字：（6分）
A、gěng gěng于怀（ ） bá苗助长（ ）
B、盛气líng（ ）人 千jūn（ ）一发
C、再接再lì（ ） 有的放shǐ（ ）

（二）改正下面词语中的错别字：（5分）
仗义直言：（ ）改为（ ）
各行其是：（ ）改为（ ）
振耳欲聋：（ ）改为（ ）
兴兴向荣：（ ）改为（ ）
朝三慕四：（ ）改为（ ）

（三）、默写。（10分）
1、横眉冷对千夫指，_________________________。
2、忽如一夜春风来，_________________________。
3、接天莲叶无穷碧，_________________________。
4、枯藤老树昏鸦，_________________________。
5、人有悲欢离合，_________________________。
6、_________________________，下笔如有神。
7、秦时明月汉时关，_________________________。
8、_________________________，天涯若比邻。

9、人生自古谁无死，_________________________。
10、会当凌绝顶，_________________________。

（四）、名著内容填空：（10分）
1、《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是： “奸绝”是__________，“智绝”是
___________，“义绝”是________ ___。
2、“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说< br>的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是 。
3、“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如
何心 事终虚化？”这首诗揭露了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”
指的是 ，“美玉无瑕”指的是 。
4、《西游记》中有许多脍炙人口的故事， 如三打__________、大闹__________、真假
__________、三借____ ______。

（五）仿写句子：（5分）
7、母亲节快到了，《人民日报》 曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏下面两则
获奖作品，并完成后面的两道题。
A、母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。
B、慈母手中那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。
①上述两句话运用的修辞方法是__________ 和___________

②请你也参与这项活动，为母亲献上一句话，并在括号里指出所用修辞方法。

_ __________________________________________________ _______( )

三、阅读与理解（共24分）

（一） 文言文阅读：（10分）
宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献 玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”
子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我， 皆丧宝也。不若人有其宝。”
1、 解释下列句中划横线的字：
（1）子罕弗受（ ） （2）以示玉人（ ）
（3）故敢献之（ ） （4）皆丧其宝也（ ）
2、 翻译下列句子：
我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。


3、 宋人为什么要送玉给子罕？（用原文回答）



4、子罕为什么不接受玉？这表现了他怎样的品质？



（二）现代文阅读：（14分）
完美的眼睛
李东晓
我在一所学校教美术。一个叫山子的同学悟性高，进步很快。
一天，我布置了一道作业——给 父母画幅肖像素描。放学后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞
吐吐问我：“老师，作业我可不可以不做？” 我笑着摇摇头:“那怎么可以？你是班上画得
最好的，我还等着明天拿你的作业当范本呢。”
第二天，同学们交上素描，山子却红着脸说:“老师，我还没准备好，想画一幅最好的给您。”

< br>我答应了。
过了几天，山子把父母的肖像交给我。果然不错，画面结构、光的明暗处理都恰到好 处。我
非常满意，把画挂在墙上，供同学们观摩。我突然冒出一个想法，对同学们说：“这幅画的
成功，得益于山子平时的刻苦训练和仔细观察。为了让大家有更直观的认识，我们把他父母
请来，对照 一下怎么样？”
同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇不作声。
我奇怪地问他:“你不同意？”山子摇摇头。我又问:“那你同意了？”山子还是摇头。
我终 于按捺不住:“山子同学，老师让你请父母来，是为了让同学们更好地掌握绘画技巧，
难道你连这点儿事 也想不明白？”
山子终于点点头。我说:“那好，今天晚上，我们开个美术沙龙，请你父母来。”
晚上，美术沙龙的气氛非常热烈，不少同学的父母都来了，却迟迟不见山子和他父母的
身影。他们不会不来吧？我正焦急万分，山子走进教室，手里牵着一根竹竿。一男一女相互
搀扶着，男人 握着竹竿，女人挽着男人的胳膊。两人竟然都是盲人，没戴墨镜，眼窝深陷!
山子涩涩地说:“这就是我爸妈。”说完，他低下头，一声不吭。
我看看墙上挂的画，又看看 山子：“那这画上的人„„”山子低声说:“我是求别人让
我画的。我不能画我爸妈„„”我明白过来， 鼻子一阵发酸。
山子父亲大大方方地说:“老师、同学们，山子把事情都告诉我了。既然老师 请，我就
不能不来，不能不守信用。山子，来，给爸妈再画一张。”
我忙搬凳子请两 位老人坐下，对山子说:“画吧，这次全班同学可要看看你的水平。”
迎着我鼓励的眼神，山子用力点点 头，支起画板。
班里静悄悄的，山子的画笔“沙沙”作响。他父母端坐着，满脸笑容。山子母 亲轻声念
叨:“把你爸画漂亮点。这辈子，我还没有他的画像呢。”
两个小时后，山子长吁一 口气站起来。我走到画板前一看，忍不住问:“山子，你怎么没
画„„”山子父亲也站起来:“老师，山 子没画俺的眼睛吧？”我很惊讶：“您怎么知道？”
山子父亲微微一笑:“自己的孩子，当然清楚。他最不愿面对的，就是我们的眼睛啊。”
两人 搀扶着站起来。山子父亲从衣袋里掏出一张纸片，对山子母亲说:“来，把咱的眼睛画
上。老师，麻烦你 来粘胶水。”他走向画板。我忙扶住他，却见他走过去，用手搽了搽画板。

奇迹发生了： 他把那张纸片不偏不倚贴在眉毛下!全班一片惊呼，那竟然是一张红色心形纸
片。父亲拍拍山子，说:“ 这是你妈专门剪的。这次，你看到爸妈的眼睛了吧？爸妈是成天
用‘心’在看着你成长啊。”
全班响起热烈的掌声。我感慨万分地说:“同学们，今天，山子的父母给我们上了一课。记
住，不管绘画 技巧多高明，心中没有爱，你们的作品将一钱不值。”
山子双眼噙泪，扶着父母:“爸、妈，我懂了。 我这就把你们的眼睛画上，以后再也不怕让
别人看见。”
山子仔细地把父母的眼睛画上。我明 白，山子今后将永远相信，父母的眼睛是最完美的，因
为他们一直用“心”支撑着他。
1.本文叙述了一个什么故事？请你用简洁的语言概括出来。（3分）



2. “同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇不作声。”请你发挥想像，以第
一 人称的方式描绘一下当时山子的心理活动。（3分）




3.文章中间划线句写山子两次摇头有何作用？（2分）


4.山子父母的眼睛并不完美，为什么作者却以“完美的眼睛”为标题，还在文章结尾说“父
母的眼 睛是最完美的”？（3分）

5.作者说：“不管绘画技巧多高明，心中没有爱，你们的作品将一钱不值。”你赞同这个观
点 吗？为什么？（3分）




四、小作文续写：(共20分)
要求：以下面给出的这段文字为开头，续写一篇300字左右的记叙短文，题目自拟。
夏日午 后，蝉声如织，我独自在家里漫不经心地整理着书桌。从一本旧书中蓦然飘落一张照
片，我俯身拾起„„
语文考试卷
2010.4
一、基础知识（20分）：
1. D
2. D
3. A
4. C
5、D
6、D
7、A
8、B
9、A
10、B

二、积累与运用（36分）：
（一）、A、耿耿 拔 B、凌 钧 C、厉 矢

（二）（直——执 事——是振——震 兴——欣 慕——暮）

（三）、1、俯首甘为孺子牛
2、千树万树梨花开
3、映日荷花别样红
4、小桥流水人家
5、月有阴晴圆缺
6、读书破万卷
7、万里长征人未还
8、海内存知己
9、留取丹心照汗青
10、一览众山小


（四）、
1、曹操、诸葛亮、关羽
2、青梅煮酒论英雄
3、林黛玉、贾宝玉
4、白骨精、天宫、美猴王、芭蕉扇

（五）比喻、夸张，如“母亲的爱犹如一江春水，源源不断，流向远方。

三、阅读与理解（共24分）
（一） 文言文阅读：（10分）
1、（1）接受 （2）出示 （3）所以 （4）丧失
2、我把不贪当作宝，你把玉石当作宝。如果你把玉石给了我，我们都失掉了自己的宝。
3、以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。
4、因为他把不贪图贿赂当宝贝，表明他清正廉洁的高贵品质；

（二）现代文阅读：（12分）
参考答案：1．共3分，山子通过给父母画肖像（2分），明 白了父母对他的爱（1分）。（考生
答出画肖像即可给2分，答出“父母的爱”、“父母用‘心’看着他 成长”、“用‘心’支
撑着他”的内容给1分。）
2．示例：我的父母都是盲人，如果画出来 ，同学们和老师会怎么看，我以后怎么在他们面
前抬得起头？（共3分，如果不是用第一人称答题，不给 分；考生答案符合文中情境或人物
心理给2分，语言连贯给1分。）
3．在故事情节的展开上，使用了铺垫的表现手法。（2分）
4．虽然山子的父母是盲人，眼 窝深陷，甚至连山子本人也不愿意面对，但是，他们却成天
用‘心’看着山子成长，用爱支撑起他成长的 天空。这眼睛因爱而完美。（共3分，答出“这
眼睛因爱而完美”的意思给2分，对此有具体的阐述给1 分。）
5．示例一：我赞同这个观点。文天祥因民族之爱，使他的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青“的诗句千古留芳。
示例二：我赞同这个观点。中国历史上有很多暴君、奸臣，如隋炀帝、蔡 京等，虽然有出众
的艺术才能，也有很多的作品，但有多少人能知道他们的作品呢？
示例三： 我反对这个观点，比如秦桧背叛民族，但他创造的宋体字，却是我们现在报刊、书
籍印刷的主流字体之一 ，我们并不能因为他的人格而否认宋体字的价值。
示例四：我反对这个观点，像我们普通人，大多数都 是心中有爱的。如父母之爱，同学之谊
等，但并不意味着我们的作品就有艺术价值。
（共3分 ，答出观点给1分，答出理由给2分；只答观点，没有理由不给分。理由可从如下四

方面 任选一个角度支撑观点：①有爱有价值；②无爱无价值；③无爱有价值；④有爱无价值。
①②支撑赞同观 点；③④支撑反对观点。）

四、作文(共20分)
略