五年级上册英语期末试卷295_人教版
江西的大学排名-孙一丁
五年级上册英语期末试卷-轻巧夺冠
29515-16人教版(无)
教师范
读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼
儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一
句,边读边记;第二
通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我
借用录
好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听
中体验、品味。
一、写出下列字母的左邻右舍,注意大小写一致。
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼
,从最初的门
馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人
景仰甚或敬畏
的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教
书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那
般的含义。《孟子》
中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;
《国策
》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或
有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本
身就有“先生长者,有德
之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与
当
今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和
尊称,并非具学问者的专称。称“老师
”为“先生”的记载,首见于
《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。b
G
一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋
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(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,
故谓师为师资也”。这儿的
“师资”,其实就是先秦而后历代对教师
的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之
弗为
变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教
师”概念的雏形,但
仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”
必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 D
r
j
二、选出下列单词中一种与众不同的一项。
( )1. A.lunch
B.breakfast C.dinner D.paper
( )2. A.eat
B.have C.does D.play
( )3. A.red
B.clever C.tall D. train
( )4. A.with
B.usually C.sometimesD.often
( )5. A.his
B.me C.her D.your
三、根据答语,用特殊疑问词填空。
1. -- do you eat
zongzi?
-- We eat zongzi on Dragon Boat
Day.
2. -- do you go shopping?
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-- I often go shopping on
the weekend.
3. -- do you live ?
-- I live on an island.
4. --
season do you like best?
--
I like spring best.
5. -- do ou like
winter?
-- Because I can make a snowman.
四、句子配对(从B栏中选出A栏的正确答语)。
( )
is Dragon Boat Day?
( ) da you like
summer best?
( ) do you do on
Saturdays?
( ) ’s the weather like in
summer?
( ) do you get up?
A. It’s very hot.
B. It’s usually in June.
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