五年级上册英语期末试卷397_人教版
湖北三本大学排名-劳动节的习俗
五年级上册英语期末试卷-轻巧夺冠
39715-16人教版（无）
我国古
代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就
能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的
诗文也是字斟句酌,琅琅
上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十
几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文
章呢?吕叔湘先生早在1978年
就尖锐地提出:“中小学语文教学效果
差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是916
0课时,
语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本
国语文
,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是
腹中无物。特别是写议论文,初中水
平以上的学生都知道议论文的“三
要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――
分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,
就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻
开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家
的事例,
不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、
千篇一律便成了中
学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局
谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的
重要性,让学生
积累足够的“米”。 一．选择题
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及
远的原则，有目的、
有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也
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是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观
察
，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩
鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层
面地进行观察，保证每个幼儿
看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意
帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征
重点观察，观察与说话相结合，在
观察中积累词汇，理解词汇，如一
次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，
我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的
孩子说“乌云跑得飞快。”
我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿
看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊
叫起
来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：
“雨下得怎样?”幼
儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观
察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿
观察晴朗的
天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，
太阳公公咪咪笑
。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对
雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应
用。我还在观察
的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起
来，在发展
想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬
硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病
。通过联想，幼儿能
够生动形象地描述观察对象。 （ ）1.A young
man_______the bus
and sits down in front of
me.
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
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其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：
“师教人以道
者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或
是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并
非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年
长且学识
渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最
为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有
年龄的限制，老少皆可
适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，
其只
是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者
的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，
但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
A gets off B gets on C gets to
（
） can take the bus and ____ at the third stop.
A get on B get off C get into
（ ）
walks _________ every day.
A to home B
school C home D to there
（ ）4.--How does
your mother go to the park?
--She gets
_________ on foot.
A to there B there C
for there
（ ）5.I do not understand the
story,so I ask Mr Green ______.
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A to help B for help C with help
（ ） comes out __________school with her
friends.
A from B for C to
（
）7.--________,how do I get to the library?
--Go along this street. You can see the library on
your left.
A Please B Excuse me C All
right
（ ） sees a white house ________ her
left.
A in B on C at
二．单词辨音，相同的写T，不同的写F
1. bag cake （
）
2. cinema hospital （ ）
3. zoo
book （ ）
4. right milk （
）
5. street tree （ ）
三．中译英
1.他想要一个苹果，而他的弟弟想要吃一个梨。
He _______ ________
________ ________,but his brother ______
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_______ _________ _______
_________.
2.你怎么样回家啊？我步行回家。
--________
__________ you go _________? --I ________
________ on foot.
3.--
去人民医院怎么样？--你可以坐6路公交车，在珠江路站上
车，在广州路下车。
--How
do I get to Renmin__________?
--You
can_________Bus _________ ___________ the
bus
at Zhujiang Road Stop and _________ __________at
Guangzhou
Road Stop.
4.--
打扰一下，请问我怎么到大华电影院？--沿着这条街走，在红
绿灯处右转。
--Excuse me,how do I ________ __________Dahua
________?
--Go ________ this ,__________
_________at the traffic
lights.
5.书店在邮局旁边。
The bookshop is ________
_________ the post office.
6.杨玲找不到书店了，她向警察寻求帮助。
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Yang Ling cannot _________ the
______________.She
____________ a policeman
for_____________.
7.在电影院向右转。
_____________
____________ __________ the cinema.
四、从B栏目中选出与A栏相应的答句。
A
B
( )1. Would you like some coffee?
( )2. How many lessons do you have?
Jim's.
( )3. Where do you live?
it's my birthday.
( )4. When does
David go to the zoo?
near City Library.
(
)5. Whose clothes are these?
don't
know. I’m new here.
( )6. Why are you so
happy?
don't.
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a. Eight.
're
e
d.I live
e. Sorry, I
f No, I
( )7. Do you see my
footha11? visits his
uncle.
(
)8. What does he often do on Sundays?
Ling and Su Hai.
( )9. Who cleans
the classrooms.
please.
( )10.
Ho,r can I get to the bookshop?
weekend.
五．作文
以“My
classmate”为题目，写你的一位同学。
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,
j. Every
6句话）
（不少于