五年级上册英语期末试卷371_人教版
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五年级上册英语期末试卷-轻巧夺冠
37115-16人教版（无）
死记硬
背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着
素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、
阻碍学生能力发展的
教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语
文素
养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质
并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文
水平的重要前提和基础。 一、
英汉互译
宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称
之为“教
谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称
“教习”。到清末
，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实
“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育
生员。而相应
府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”
和“教谕”的
副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于
在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学
场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
1．来
自美国 2．在周末
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就
能识记几千个汉字,熟记几百
篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅
上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们
念了十
几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文
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章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果
差,中学
语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,
语文是2749课时,恰好是30%,
十年的时间,二千七百多课时,用来学本
国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主
要原因就是
腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三
要素”是论点
、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――
分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难
了。知道“是这样”,
就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻
开作
文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,
不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、
千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局
谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生
积累足够的“米”。
3．一个大城市 4．访
问中国
5．向……学习…… 6．喜欢运动
7．watch cartoons
8．different countries
9．a primary
school 10．of course
11．catch insects 12．the
English club
二、选择
( ) 1.
He is from Australia. you ?
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A．What are B．How are C．What about
( ) 2. They teach Chinese and
teach them
English.
A．us, we
B．we, our C．our, them
( ) 3. Yang ling is
.
A．a Chinese girl B．Chinese girl C．a
China girl
( ) 4. The birds sing .
A．beautifully B．beautiful C．beauty
( ) 5. –How do you spend your weekends?
– I often watch TV, I play football.
A．some time B．some times C．sometimes
( ) 6. Su Yang puts a firefly a
bottle.
A．in B．with C．on
(
) 7. Jim studies Chinese well. Helen often learns
A．from he B．from him C．with him
( ) 8. He like swimming.
A．don’t B．doesn’t C．not
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.
三、用所给词的适当形式填空
1．Sometimes she
doesn’t play with (I).
2．Yang Ling
usually (brush) her teeth after she gets
up.
3．Sometimes Wang Bing goes (swim).
4．I’m British. I’m from (English).
5．–What she ?(like)
–She
(like) (cook).
6．The little boy draws
(careful).
7．How many (butterfly) are
there in the picture?
8．I (write)
an e-mail to Lucy now.
四、根据所给情景完成下列句子
1．我喜欢运动，经常在周末去爬山。
I like , I
go climbing the weekends.
2．你会说英语吗？
you English?
3．Ben来自哪个国家？
is
Ben ?
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4．学生们正在谈论他们的周末。
The students are
about weekends.
5．昆虫是我们的好朋友。
Insects our .
6．她怎样度周末的？
How she spend
weekends?
五、连词成句并翻译成中文
1．spend, how,
weekends, does, his, he(?)
2．often, swings,
the, she, on, on, plays, Sundays(.)
3．countries, you, are, from, different(?)
4．speaks, and, Tom, English, French(.)
5．brother, how, her, spend, does, his,
weekends(?)
六、 交际语匹配
A
B
( ) 1. Are you from China?
A. No, I’m from
Japan.
( ) 2. Where are
you from? B. I’m from
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Shanghai.
( ) 3. What time is it?
C. No, I’m not
tired.
( ) 4. Where is
your cousin? D. It’s a quarter past nine.
( ) 5. How do you spend your weekends?
E. I usually catch
insects.
( ) 6. Do you
feel tire? F. He’s in
Shanghai.
七、阅读
I’m Li Fang. Jane is
my classmate. She is ten years old. She’s
from
London. She’s got blue eyes, brown hair and a
small nose. She can
sing and dance. She likes
playing with her little dog. Jane and I are good
friends. On Sundays, Jane often comes to my
home. We play games and
read storybooks
together. She tells me a lot about her country.
Now she
can speak and read a little Chinese
and I can speak more English.
Sometimes we
visit our neighbor(邻居)，Grandma Wang. Grandma
Wang’s daughter is in Beijing and her son is
in Nanjing. We talk with her
and help her to
do some housework. Grandma likes us very much.
( ) 1．Jane is Li Fang’s classmate.
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( ) 2．Jane is from the
USA.
( ) 3．Jane has a little dog.
(
) 4．Jane speaks Chinese very well.
( ) 5．Li
Fang and Jane are warm-hearted(热心的) girl.
八、作文
以“My classmate”为题目，写你的一位同学。（不少于6句话）
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