朱秀华-懂你作文

六年级语文教学总计划
（2010——2011学年度第二学期）
教材分析：
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，< br>深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一
组“古诗词背 诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综
合复习”，为教师准备了9篇复 习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的 是任务
驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册教 材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。
每组由“导语”“课例”“口 语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括
4--5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题， 略读课文前有连接语。部分课文后面
安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排 “阅读链接”五
次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定
栏目，另有“成 语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。其中，“趣味语
文”“成语故事”各安排了两次，“课外 书屋”安排了一次。
课后还安排了两个单元， “综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末
复习时使用。
教学总目标：
1.知识与技能
（1）借助汉语拼音识字，会写80个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
（2）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。
（3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字。
（4）学习浏览，能初步了解 查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的
信息，并按一定的标准分类。
（5）在阅读 中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键
词句在表情达意方面的作用；环境描写 和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；
理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。
2.过程与方法

（1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。
（2）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。
3.情感态度和价值观
培 养热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣，让他们受到热
爱祖国、热爱社会主义、热 爱家乡的教育，受到为人民服务、无私奉献的思想教育；
增强环保意识，陶冶爱美的情趣；培养学生主动 探究、团结合作、热爱科学、敢于实
践和创新的精神；在培养策划、协调和实施的能力的同时，提高学生 语文综合运用的
能力。在学习课文的同时，学到做人的道理，做一个品德高尚的人。
教学重点：
学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学< br>习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的
作用；环境描 写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；
继续学习用较快的速度读课文。 在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感
情，初步领悟基本的表达方法。
教学难点：
学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。会读诗歌，初步掌握阅读方法，
了解诗歌的语言特点。在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访
等途径，小 结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结。
学情分析：

教学措施：

课时安排
周次 教学内容摘要 完成情况 备注
1
开学报到

2
1 文言文两则（2课时）2 匆匆 （2课时）
3 桃花心木（1课时）
3 桃花心木（1课时）4* 顶碗少年（1课时）
5* 手指（1课时） 口语交际·习作一（2课时）
回顾拓展（1课时）6 北京的春节（2课时

5课时
3

5课时
4
7* 藏戏（1课时）8* 各具特色的民居 （1
课时）
9* 和田的维吾尔（1课时）口语交际·习作二

5课时
5
（2课时） 回顾·拓展二（1课时）
10 十六年前的回忆（1课时）
10 十六年前的回忆（1课时）

5课时
6
11* 灯光（1课时）12 为人民服务（2课时）
13* 一夜的工作（1课时）

5课时
7
口语交际·习作三 （2课时） 回顾·拓展三
（1课时）14 卖火柴的小女孩时（2课时）
15 凡卡（2课时）

5课时
8
16* 鲁滨孙漂流记（1课时）
17* 汤姆·索亚历险记 （1课时）
口语交际·习作四 （1课时）
口语交际·习作四 （1课时）

5课时
9
回顾·拓展四（1课时）


2课时

10
考试

11
五一放假
18 跨越百年的美丽 （2课时）

5课时
12
19* 千年梦圆在今朝（1课时）
20 真理诞生于一百个问号之后（2课时）

5课时
13
21* 我最好的老师（1课时）口语交际·习作
五 （2课时） 回顾·拓展五（1课时）
成长足迹

5课时
14

5课时
15
依依惜别

5课时
16
复习

17
小学水平测试

18

19

20

21

审批意见：