六年级语文下册第九课教案
注册环保工程师报考条件-初中数学教学案例
9 和田的维吾尔
学习目标：
1、学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。
2、了解“和田的维吾
尔”的特点，感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他
们虽苦犹乐的精神风貌。
教学重难点：通
过独立阅读和交流探讨，感受和田的地域风情和维吾尔人
的以苦为乐的民族风情。
课时安排：1课时
课前准备：关于介绍维吾尔族的录像片
教学过程：
一、创设情境，营造氛围。
1、导入：这几天，我们都在通过课文了解中国各地的民俗世情，
让我们领
略到广博的地域文化。老北京热闹的春节，古朴的藏戏，别具一格的民居，都
令我们耳
目一新。今天，我们就一起去和田走一圈，去真正感受新疆的风土人
情吧！
2、媒体展示关于
新疆和田及维吾尔族的课件内容，看后说说维吾尔族人民
给你留下了怎样的印象。
3、刚才我
们通过媒体，对维吾尔风情有了一个直观的印象。下面让我们走
进课文，通过文字更多地了解和田的维吾
尔乡村、维吾尔人。
二、整体感知，合作交流。1、自由读文，做到正确、流利，读不
通的地方
多读几遍。
2、选择自己喜欢的段落读给同桌听。3、速读课文，分别用一个小标题
概
括2—3、4、5—6小节的内容。2—3小节：热爱土地；4小节：爱花的民族、
爱美的天
性；5—6小节：能歌善舞。
4、默读课文，思考：课文围绕“土、花、歌”具体介绍了新疆和田维吾
尔
人的哪些风俗习惯，这些习惯表现了维吾尔人的哪些特点？可以从文章的字里
行间理解、体会
。（学生自读课文，圈划词句，四人小组讨论。）
5、学生交流，教师归纳：
土：表现了维吾尔人热爱沙漠、崇拜土地、眷恋泥土、质朴的特点；
花：表现了维吾尔人爱花、爱美、有花一样的容貌、花一样的名字，自信
的特点；
歌：表现了维吾尔人豁达、乐观、特别爱好唱歌、跳舞的特点。
三、重点探究，品味赏析。
1、出示课文的结尾：“生活在豁达乐观、载歌载舞之中的和田维吾尔人，
纵使生活再苦，感觉
也是甜的。” 2、再读课文，请你结合课文中的具体描写
谈谈你对这句话的理解。
生交流、师归纳。课文中具体的描写有：
①第1小节：当沙尘暴铺天盖地袭来
时，一个汉子迎风引吭，热烈激昂的
歌唱，表现和田维吾尔人的豪情和乐观。
②第2、3小节
写到了“和田维吾尔人崇拜土地的程度令人惊叹。”烤肉、
馕、“库乃其”的烤制都离不开沙土。他们还
把衣服直接摊铺在沙漠上晾晒，
吸收大地的精华，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。
③第
4小节“和田地处大漠边缘，那恶劣的环境并没有扼杀维吾尔人爱美
的天性。他们天生爱花。花儿不仅盛
开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔的门
框边、房梁上、墙壁的挂毯上。”
④第5小节中“没
有歌舞，维吾尔的生活就不完整，歌舞已成了他们日常
生活中不可缺少的重要内容”等等。
3
、师小结：生活在沙漠中的和田维吾尔人，物质条件虽然很差，但是他们
有豁达、乐观、善良、友好的品
性；能歌善舞的特点使他们热爱生活，善于在
生活中发现美、创造美、享受美。所以无论生活有多苦，他
们仍感觉是甜的。
四、感情练读，积累摘抄。
1、选择自己印象深刻的段落，有感情的练习朗读。2、把自己喜欢的语句
摘抄下来。
附：和田简介
和田古称“于阗”，位于新疆维吾尔自治区的最南端，曾是古丝绸之路的
重镇。公元前60年，西汉政府在乌垒（今轮台县）设置西域都护府，和田正式
纳入我国版图，其间，
佛教传入，和田成为西域最早的佛教中心，直到公元11
世纪，伊斯兰教以铁骑、利剑东
进，将和田纳入其统治之下。清初，“于阗”
改名为“和阗”，1959年，“和阗”又改为现名。 <
br>和田的古代文明十分辉煌，尼雅遗址、阿克斯皮力古城、买力克阿瓦提古
城、喀拉墩古城、安迪尔
古城、约特干遗址、热瓦克佛塔、库克玛日木石窟等
世界知名的古遗址及众多出土文物，如古木版画、丝
绸地毯残片、金饰佛像、
干尸、最古老的钱币、各种服饰用具等像一部部光彩照人的史诗，令无数中外<
br>游客叹为观止。此外，和田神奇多样的地貌──巍峨的雪山、瑰丽的冰川、幽深
的岩洞、神秘的荒
漠丛林、辽阔的草原、美丽的绿洲、多姿的湖沼……也吸引
着众多的探险勇士。
和田盛产瓜果
和玉石，其中的羊脂玉和墨玉更是久负盛名，游客除了可以
在大大小小的玉石店挑选到称心如意的美玉外
，还可以到赫赫有名的玉石巴扎
里逛一逛，古今中外、天南海北的奇珍异宝全都汇聚于此，颇值得一游。