五年级语文上册期末试卷
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五年级语文上册期末试卷
时间：90分钟
分值：100分（卷面3分）
第一部分 积累与运用（40分）
一、看拼音，写词语。（8分）【改编题】
fā shì bēnɡ
tā hú pàn xiāo huǐ
chuán jiǎng dào
qiè ɡuàn jūn xiāo qiǎn
二、用“”划去加点字不正确的读音。（3分）【改编题】
1.这真是一株大树，枝干的数（shù shǔ）目
．
不可计数（shù
shǔ）。
．
2.那“鸟的（de dí）天堂”的（de dí）确时鸟的天堂啊！
．．
3.他望着那满树累（léi lěi）累的果实,瞬间觉得所有的劳累（léi
lěi）都是值得
．．
的。
三、选择正确答案（填序号）。（3分）【创新题】
1.下列成语中书写完全正确的一项是
（ ）
A.榆树 忧仇 心旷神怡
B.河畔 红晕 应接不遐
C.屏幕 凛冽 面面相觑
D.嫉妒 树稍 比翼而飞
2.与“同归于尽”中“尽”的意思相同的一项
（ ）
A.取之不尽 B.山穷水尽
C.悬梁自尽 D.尽人皆知
3.下列说法不正确的一项是
（ ）
A.《长相思》的作者是明代著名词人纳兰性德。
B.许地山以“落花生”作为自己的笔名，勉励自己要做一个具有落花生品格的人。
C.《珍珠鸟》告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。
D.多读书有很多好处，如知道了许多事情，也认识了许多人物。
四、按要求完成句子练习。（6分）【创新题】
1.父亲说:“我看这首诗糟糕透了”。（改为转述句）
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7 页
2.早晨，红色的阳光从地平线上升起。（用修改符号在原句上修改）
3.牛羊在山坡上吃草。（把画面写具体）
五、根据课文内容填空。（5分）
1.美景赏心悦目。东方一点儿一点儿
鱼肚色的天空， 微微的红
晕， 红紫红紫的彩云。【改编题】
2.道理受益终身。人要做 ，不要做
，而对别人
的人。【改编题】
3.通过半学期的学习，我们认识了
的蔺相如、 的廉颇 、
的牛郎。我们还明白了不少道理：从《落花生》中我明白了
的道理。
【创新题】
六、必读书目考查。（5分）
走近作家，阅读经典。《阅读空
间》不仅给我们带来了无穷的乐趣，更使我们受益
匪浅。漫步在历史的回廊，读林汉达的《上下五千年》
，真切地感受到司马光忍辱负重，
发愤写《 》的精神；读
奶奶写的《寄小读者 》感受到爱的力量，爱的美
好；读
的《铁杵磨针》感受到民间传统文化的芬芳；我最喜欢读美国作家海
伦.凯勒写的《
》因为
【创新题】
七、诗歌王国。（10分）【创新题】
1.半学期来我们积累了许多脍炙人口的诗词。，瞧，“聒碎乡心梦不
成，
。”是一幅眷恋故土的思乡图；“日照香炉生紫
烟，
。”是一幅壮观瀑布图；“月落乌啼霜满天，
。”
是一幅忧愁难眠图……真是让人身临其境！
2.说到爱国的诗，我们会想起宋代诗人陆游临终前写给儿子的遗嘱：
“
，家祭无忘告乃翁”。想起清代诗人 的《己亥杂诗》中期盼人
才辈出的诗句“
， 。”我还积累了许多古人读书诗句，
例如：盖世人读书，第一要
，第二要 ，第三要 。
第二部分
阅读与感悟（27分）
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。（选自小学语文《阅读空间》）
(一)昙花（9分）
—— 选自必读书目《语文综合阅
读》
只看过一次昙花的开放；那种感觉，凄美而壮烈。
一共五盆，排在大厅一旁。
圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，成液状形，枝上巍巍然地挂着即将灿烂开放的花
蕾。
我和朋友，坐地厅里，喝茶、谈心。
茶原本是甘醇的，话原本是投缘的，但是，今晚，整颗心
，都去了昙花那儿，心情有
点焦躁，有点儿兴奋，又有点不安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，
变得单调。
有一句、每一句地聊着、聊着。最后，索性闭口不语了。
等。
在全然的寂静中等。
子夜过后，还是完全没有动静。
意识渐渐陷入半
朦胧的状态中，忽然，响起了一种很轻微、很轻微的声音：“啪啪
啪、啪啪啪。”好像蝴蝶振翼欲飞时所
发出的声响。迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、
绚丽地、快活地、无羁地开放了。
花，很大很大；色，非常非常白；味儿呢，浓郁强烈。
我看，我闻，我惊叹。
立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。
它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。
然而，就在“旖旎风光无限好”的时刻，鸡啼声起，它大限到来。不做无谓的留恋
与挣扎，它速速萎谢。
众人齐声叹可惜。
独我，羡慕它。
它辉煌而来，辉煌而去。
生命最短，不浪费一点一滴。
1.在下面的括号里写出与本文相关的一个成语，并解释这个成语的意思。
（
）
（2
分）【改编题】
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2.“旖旎”读音为yǐ nǐ
，试根据上下文，推测一下这个词的意思。（1分）
3.“它尽情得享受人间的蜂拥而来的爱”，这个句子运用了
的修辞
手法。（2分）
4.句子“色，非常非常白”的“非常”二字连用两次，是否重复？为什么？（2分）
5.本文表达了作者对昙花怎样的感情？（2分）
（二）钓鱼的启示（节选）（8分）
转眼间三十四年过去了，当年那个（沮
阻）丧的孩子，已是一位（著 箸）名的建
筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到
的那样大的鱼。但是，在人生
的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我
一次次地面临
道德（抉 决）择的时候，就会想起父亲曾告（诫 戒）我的话：道德只是个简单的
是
与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格
的教
育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
1.用“”划去括号内不正确的字。（2分）
2.“钓鱼的启示”中“启示”具体指的是什么？用“~~~~”画出来。（1分）
3.在人
生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。与那
条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼
”指的是什么？下面理解不正确的一项是？（ ）（2分）
A、漂亮的大鲈鱼。
B、吸引人的，让人动心的，诸如金钱、地位、荣誉等。
C、那些暂时带来一点方便、一点好处的事。
D、比喻人生中能把人引入歧途的各种诱惑。
4.与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，在我们生活中的确会经常碰到。如果遇到下列
情况，你
会怎么做呢？简要地写一写。（3分）
（1）学校考试，老师多给了分数，没人知道。我会
（2）过马路时，红灯亮了，但周围没有人民警叔叔。我会
（3）买东西，售货员多找了钱。我会
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（三）父亲的礼让 （10分）
那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。
我想减轻父母的忧愁，因为学校有规
定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用
,足够我家人一年的生
活开支。 最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面
只给了一个
名额，所以,我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。 接下来,学校分别派两名<
br>老师前往我们两家做调查。我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今
天早上
喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。”我帮忙招呼老师坐下后，把父
亲和母亲拉进里屋，向
他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后,我一本正经地说：
“只有一个名额，所以，我们必须要
抓住。”
父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何?”
我说：“比我强不到那去，他父
亲上山打柴折（ ）了腿，靠母亲支撑全家。”父亲最后对我说：“
这个名额我认为
．
归人家，你不能争，我们家境比他强,况且我和你娘还能挣（
）钱。”好说歹说，
．
父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉得一肚子委屈。
父亲到外面招呼和老师
说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。” 接下
来，他
乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥,孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为
不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。”
老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感
觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为
什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。
母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。抓到时，
父亲对老师说：“家里
每年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。”
父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天
，父亲喝得大醉。当晚我没有回学校，
夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。
直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。
1.给带点的字在括号里注音。（2分）
2.从文中找出下面词语的近义词。（2分）
谦让--（ ）
承受---（ ） 啜泣---（ ） 突然---（ ）
3.从文中找出两个成语，写在下面的括号里，并选择其中一个成语造句。（2分）
（ ） （ ）
4.为什么父亲把名额让给了嘎子？ （2分）
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5.课文结尾说“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。”你知道当
初的父亲
那么做的理由吗？（2分）
第三部分 习作与表达（30分）
选择一种物品介绍给大家，如蔬菜、水果、玩具、文
具或电器等等，想一想，可以从
哪些方面，按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法？
要求：题目自拟，至少使用一种说明方法。400字左右。
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