苏丹签证-政史地教研组工作计划

走，我们去植树练习与测试答案
基础练习
一、看拼音，写词语。
沟渠 栽树 版图
乖巧 欢声笑语
二、在括号里填上合适的词语。
轻快地脚步 美丽的版图 金色的童年
参天的大树 青翠的小树 绿色的希望
温暖的春风 清新的空气
三、按课文内容填空
一棵树就是一 座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每
个人都健康、幸福。
今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。

发展练习
一、阅读短文，完成练习。
1.《森林，请开步走》篇末借用松鼠的对话和具有进行曲风格的儿童歌曲，表明了什
么？
表明他们种树的决心和愉悦的心情。
2.请把下面这句话写具体。
春来了，春天降 临在森林的每个角落！草地上，新的草芽，钻出了泥土，抖了抖泥土，
挺了挺身子。蚂蚁也已经开始“翻 草越芽”，寻找食物。小河面上的冰已经化了，小鱼儿又重
新浮出水面，水中又出现了青蛙的身影。水中 渐渐热闹起来了。大树下，开出了几朵不知名
的花儿。树枝头，几只鸟儿你叫一声我唱一句，真有点组合 的意思。空中，一只只鸟儿飞来
飞去地追赶、游戏。。。。。。
二、选择学校的一种树木进行 研究，制作一张资料卡片。如果你喜欢，也可以多制作
几张这样的卡片。
树木名称：梧桐树
外形特征：花有淡淡芳香，叶子扇形，果实成熟时分裂。
作用：木材适合制造乐器，树皮可用于造纸和绳索，种子可以食用或榨油

其他：由于其树干光滑，叶大优美，是一种著名的观赏树种。
第一朵杏花练习与测试答案
基础练习
一、看拼音，写词语。
估计 掌握 精确 皱纹
推断 大概 仰望 广泛 曾经
二、想一想，再填空。
吹黄了油菜花，吹来了燕子，它吹绿了小草。
三、读一读，再回答问题。
“爷爷，您又看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。
“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放
的吗？”
“哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。
“我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。孩 子回答不上来了，可是他不明
白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。竺爷爷告诉他：“我有用处，明年 你可要留心点。”
1.加标点。
2.从 弯下腰 习惯地 等地方可以体会到竺爷爷养成了一丝不苟，事毕亲为的好习惯。
3.小男孩不明白什么？你明白什么？
小男孩不明白竺爷爷为什么要问第一朵杏花是哪天开的。我明白竺爷爷为了掌握气候
变化规律， 必须精确观察。
发展练习
一、下面是竺可桢爷爷和前院小孩对话。请你想象一下他们说话时 的动作和神情，写
在对话前的空白处，再有感情地读一读，看是否合理。
窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷！竺爷爷！”
竺爷爷（俯下身子，奇怪）地问：“什么事情呀？”
“竺爷爷，杏花开啦！”小孩（仰起头，高兴）地说。
“什么时候？”竺爷爷（摸摸孩子的头，激动）地问。
小孩（歪着头，自豪）地说：“刚才。”
竺爷爷（眯着眼睛，半信半疑）地问：“是第一朵吗？”
小孩（拍拍胸脯，肯定）地说：“是。”
二、阅读短文，完成练习。

因为牛顿非常注意观察自然现象，非常勤奋，从来没有骄傲自满过。我要向牛顿学习。
燕子练习与测试答案
基础练习
一、看拼音，写词语。
翼尖 微风 稻田 音符
轻快 痕迹 掠过 烂漫 圆晕
二、照样子，把词语填写完整。
一对翅膀 一首歌曲 一痕细线 一片稻田
三、根据课文内容填空，完成练习。
1.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪 刀似的尾巴，这就是活泼机灵
的小燕子。
多么可爱的小燕子呀！请选择你喜欢的一种小动物，用一段话写出它的外形特点。
我喜欢蝌蚪 。它长得黑油油的，椭圆形的身子，拖着长而扁的尾巴，在水里游泳时，
尾巴左右摆动，敏捷灵活，潇潇 洒洒，要抓住它可不容易呢。你没注意吗？它还有一双微微
突起的眼睛，一张小小的嘴，它能在水中寻找 需要的食物吃下去。长到一定的时候，它就会
变成一只可爱的小青蛙了。
2.几对小燕子飞倦 了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细
线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了 音符，谱出一支春天的歌。
（1）
（2）文中把电线比作五线谱，把燕子比作音符。
（3）在谱写出这支“春天的歌” 中,你听出了什么?
我仿佛听到了燕子的叫声，看到了春天美妙的景象。
发展练习
放飞想象的的翅膀，接着写下去。
春的联想
春天是个插花的能手，她悄悄地来到了 人间，把一朵朵美丽的花插满了大地，她还把
剩下的满天星，送给了夜姑娘，当作生日礼物。春天是个美 丽活泼的仙子，她接到了玉帝下
的圣旨之后，就驾着祥云下凡，使得原本冷冷清清的大地，一下子热闹起 来。
树木、鸟兽虫鱼，从寒冷的冬天中叫醒，使得大地恢复了生机。

春天是 一位伟大的画家，她在空白的大地上,画上了青青的山,绿绿的水,还有露着笑脸
的太阳及棉絮般的白云 ,更有那可爱的花朵,活泼的蜜蜂,蝴蝶,顽皮的小鸟,使得大地看起来更
生动了。
4.古诗两首练习与测试答案
基础练习
一、看拼音，写词语。
烟雨 楼台 酒旗
偷闲 云淡风轻
二、给加点字选择正确的读音。
乐选第一个，其余选第二个。
三、先解释带点的字，再写出诗句的意思。
1.啼： 叫声。
山郭：靠山的城墙。
千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景 象，在临水的村庄，依山的
城郭，到处都有迎风招展的酒旗。
2.余：我
谓：以为
当时的人不知我心里多么快乐，说我偷闲学那些到处游荡的少年。
四、展开想象,把<<春日偶成>>所描绘的景色和诗人春游时的快乐心情写下来。
春光明媚 ，微风徐徐，两三个伙伴一起相约踏春。一路上但见嫩芽初露，花苞含羞，
鸟儿欢唱，蜂蝶飞舞，一片勃 勃生机掩映在蓝天白云下，不由赞叹造物的美妙！再往前走，
忽闻水声潺潺，近前看时是一条弯弯的小河 绵绵流淌，河边垂柳依依，一片整齐的油菜花就
在眼前，好一片秀丽的景色。一路走来，总是见到当地人 来来往往或者干活，或者走路，他
们也许并未感觉到我们心中的快乐，只是以为我们在学小孩子嬉戏吧！
发展练习
一、你已经学过或见过的描写春天的古诗有哪些？先背一背，再选择一首写下来。
早春
韩 愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。

最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都
二、完成练习。
诗人春游的时间是春天天气晴朗的日子，地点在泗水河边。
苏教版四下语文练习与测试第一单元练习答案
一、看拼音，写词语。
栽树 痕迹 版图 估计
沟渠 泛起 春深似海
圆晕 古木参天 诗情画意
二、给加点字选择正确的读音。
1.选第一个
2.选第三个
3.选第二个
三、按要求写成语。
1.描写春天的成语：春暖花开、杏雨梨云、草 长莺飞、和风细雨、柳暗花明、姹紫嫣
红、雨后春笋、春色满园、鸟语花香、百花齐放、春意盎然等。2 .描写山水的成语：山清水
秀、山光水色、山水相连、模山范水、尺山寸水、临水登山、乐山爱水 等。
3.春暖花开造句：春暖花开的时节，喜鹊在枝头渣渣，人们在田间劳作，一派春天的
景象。
四、选择关联词语填空。
1.虽然但是
2.因为所以
3.如果就
4.不仅而且
五、读例句，再把句子写具体。
1.雨点在池塘里睡觉， 在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳跃。
2.春风吹，迎春花开发了。
春风轻轻抚过 碧绿的山沟，迎春花像一位羞涩的姑娘缓缓地开了，有的迎风招展，有
的微侧脸庞。
3.小溪里的水哗啦啦地流着。

小溪里的水欢快地向前奔涌而去，把他们的笑声留给两岸的花草树木。
4.秋天到了,高粱红通通的,稻子沉甸甸。
秋天到了，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，农民伯伯们挥舞着镰刀开辟了一条丰收之
路。
六、联系课文内容填空。
1.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的 花，都像赶集似的
聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。 2.迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！这
段话表现了少 先队员积极参加植树活动的愉悦的心情。
七、阅读诗文，完成练习。
1.谁也不曾留心，
春天已悄悄来到。
你看，小草一个个穿好了绿色的小围裙手拉手，
从冻硬的土地里走了出来。
谁也不曾留心，
春天已悄悄来到。
你看，天空已经穿上了新衣裳，
燕子已经排好了对，往我们飞呢！
谁也不曾留心，春天已悄悄来到。
你看，我们都慢慢地开始减去厚厚的衣服，
要去草地上疯跑，打滚了。
2.春天到了，天气暖和了，小河里的冰都化了。 人。