苏教版四年级下册科学试验汇总
祖国在我心中手抄报资料-巴黎圣母院的读后感
四年级下册科学实验培训要点
本册共有 7个实验，根据我镇实际能做的实验如下：
1、测走路的速度
2、小车运动快慢与什么因素有关（拉力）
3、摆的快慢与什么因素有关（摆长）
1、实验内容：测走路的速度实验：
课题：《运动的快慢》
实验器材：秒表、米尺
实验目的：测算运动快慢与距离、时间的关系
实验原理：在距离相同的情况下，所用时间越短
，速度越快。在时间
相同的情况下，所走距离越长，速度越快。
实验过程：
实验步骤
1、用米尺量出5米距
要几个同学合作完成。
离。
2、用正常步代走5米，
课前教会学生使用秒表。
测量时间。
3、用稍慢步伐走5米，
测量时间。
4、用正常步伐走5秒，
测量距离。
5、用稍慢步伐走5秒，
测量距离。
操 作
方 法
6、记录。
7、整理实验器材。
用文字或图画记录实验结果。
清理器材，保持整洁。
实验结论：在距离
相同的情况下，所用时间越短，速度越快。在时间
相同的情况下，所走距离越长，速度越快。
2、实验内容：小车运动快慢与什么因素有关（拉力）
课题：《小车的运动》
实验器材：秒表、小车、尺子、垫圈
实验目的：验证小车运动的快慢与拉力大小的关系
实验原理:与拉力有关。拉力越大，走得越快，拉力越小，走的越慢
实验过程：
实验步骤 操 作 方 法
1、在桌面上定好距离，1、小组成员合作好
即起点、终点
2、挂2个垫圈，测量
1、计时要准确，反应要快
小车从起点到终点运
2、实验至少3次以上
动的时间，反复几次。
3、挂5个垫圈，测量
1、计时要准确，反应要快
小车从起点到终点运
2、实验至少3次以上
动的时间，反复几次。
1、通常取平均数。
4、计算并比较。
2、比较拉力不同时，小车运动的速度。
2、保持小车重量、路面等其他因素都不变
5、记录。
6、整理实验器材。
用文字或图画记录实验结果。
清理器材，保持整洁。
实验结论：拉力越大，小车运动越快。（其它因素都不变）
3、实验内容：摆的快慢与什么因素有关（摆长）
课题：《摆》
实验器材：不同长度的线，铁架台、秒表、夹子、硬币
实验目的：验证摆的快慢与哪些因素有关系
实验原理：摆的快慢与摆线长短有关
实验过程：
实验步骤 操 作 方 法
1、将线系在小夹子上，用夹子夹住一枚一元的
1、做一个摆，学习来
回算是摆一次。
硬币，就做成了一个摆。
2、反复做几次并测量。
3、小组合作。
2、用摆长较长的摆，1、除了摆长外，摆重、摆角都保持不变。
测量15秒摆动多少次。
2、反复测量3次以上。
3、用摆长较短的摆、1、除了摆长外，摆重、摆角都保持不变。
测量15秒摆动多少次。 2、反复测量3次以上。
1、用文字或图画记录实验结果。
4、记录比较摆的次数。
2、计算平均数，比较实验结果。
5、整理实验器材。 清理器材，保持整洁。
实验结论：摆的快慢与摆锤重量和摆幅无关，与摆的长度有关。