戴辛蔚-校本研修个人总结

2020年春统编版四年级语文下册教学计划
（含教学进度）

一、指导思想
受新冠肺炎疫情影响，2020年寒假变得有些特殊，开学
时间不断推 迟。于是很多学生开始上网课，效果如何老师们
都清楚，其中效果并不好，毕竟上网课比线下更累，伤眼 睛
不说，四年级的学生刚从低年级跨过，刚培养自主学习能力，
自学能力也并不是很好，所以大 多数不能严格要求自己去学
习，大部分不能做到一心一意上网课，大多数学生就算有家
长在一旁 监督孩子学习，然而其心思并不在网课上，都是一
心二意学习。到最后造成一个班级出现两极分化，大部 分学
生依然没有学到知识，这造成学生辛苦，老师更辛苦。
因此，在疫情未完全结束期间开学 ，四年级的学生迎来
临近毕业的学期，本学期的学习任务比往年较重，在开学后
师必须做到严密 周道的教学计划，不能因为学生在疫情期间
上过网课，老师们也讲过很多知识点而忽略大部分同学是否< br>真正掌握知识，所以老师还得认真做好教学计划，抛去学生
已经上过网课的思想从头认真备课、上 课，有步骤、有目标
地实施,认真对待两极分化，照顾后进生。
二、学情分析
本班 共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。大
多数学生性格开朗，经过四年级上学期的一个学期转 换，学
习兴趣浓厚，乐于参加各项活动，有自学本事。在语文学习
方面，本班两极分化比较明显 :优秀生平时比较乐于表达，
善于交流，知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，
思维活 跃;有一部分后进生上课好动，就算经过半个学习的
转换，在学习上没有多大改变，甚至不如以前，课后 拖欠作
业，学习质量不高。考虑到四年级是小学阶段非常关键的一
个学年，本学期仍要重视学生 学习习惯与兴趣的培养，加强
1

硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。

三、教材分析 新统编编本四年级下册教材从2020年春正式试行，本
册教材分组编排。本册教材以专题形式组织 内容是：乡村生
活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千
山万水、学习把握长 文章的主要内容、伟大的人物品格、奇
妙的童话。
全册共编有27课：精读20课，略读7课 。本册保留了
老人教版教材3篇课文，调整了24篇内容丰富、具有很强
的时代感强、更加适合 新时代教学的课文。
教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、
阅读链接、资料 袋）、口语交际、习作、语文园地(交流平台、
词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读 书
吧等)。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感
染中，培养学生丰富的情感、积极 的人生态度和正确价值观。
在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的
学习等学 习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

四、教学目标
（一）识字与课文
（1）.培养学生学习汉字浓厚的兴趣，养成主动识字的
习惯。
（2）.全册要求识字250个，能正确写字250个，。
（3）.学会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
（4）.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、
整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
（5）让学生养成良好的书写习惯，认真习作。
（6）.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（7）.培养学生学会默读。能对课文中不理解的地方做
标记并提出疑问。
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（8）.通读课文后，能联系上下文，理解词句的意思，
体会课文中关键词句在表 情达意方面的作用。对于不是很懂
的学会借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
（9 ）.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思
想感情，能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中 生动的
形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
（10）.在理解语句的过程中，掌 握标点符号是有（体
会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。）
（11）.对略读课文能很好自学，学习略读，粗知文章
大意。
（12）.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课
外阅读和生活中获得的语言材料。
（13）.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，
背诵优秀诗文。
（14）. 养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书
资料。（课外阅读根据学生吸收能力由老师推荐，学生到图
书馆借阅）

(二)习作
（1）.让学生留心周围事物，乐于书面表达，增强习作
的自信心。
（2）.培养学 生不拘形式地写下见闻、感受和想象，注
意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
（3）.习作之后学会将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。并虚心听取他人的建议 和问题。
（4）.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特
别是有新鲜感的词句，学会 使用平时阅读课外书掌握的好句
好词。
（5）.根据表达的需要，使用冒号、引号，学习修改习
作中有明显错误的词句。

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(三)口语交际（语言能力）
（1）.能用普通话与人交谈。 在交谈中能认真倾听，领
会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与
人商讨。
（2）.培养学生听人说话能把握主要内容，并能简要转
述。
（3）.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想
法。
（4）.能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。

五、教学措施
1、强化学习习惯的养成
受疫情影响，寒假变得比较特殊，很多家长没有很好的
监督 学生自主学习，整体玩手机和游戏，造成一部分学生更
加懒散，更加不愿意学习，因此语文教学变得更加 难，老师
们需要付出更多汗水。
面对四年级学生，教学难点主要是如何让学生成为一个
会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注
的知识的这学掌握，更主要的是让学生养成 会学习爱学习的
习惯，期将继续关注以下良好习惯的培养:
(1) 课前预习与课后复习的习惯。
(2) 能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学
生自 己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，
理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌 握,引导
学生开展课外阅读活动。
(3) 大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习
惯。
(4) 把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。
(5) 继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质
量。
2、促进学习方式的改变
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新编语文教材语文学习有其内在的规律，语文学习也有
一个基本的步骤。教 科书的呈现方式就是让学生从内心触摸
到语文,在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规
律。充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，
开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗 诵读和优美词句的
积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生
活中学习语文、运 用语文。因此，新课程下的语文学习尤其
要重视自主、合作与探究。学生以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审
美体验。在感悟语言，积累语言的基础上 领悟表达。理解内
容是语文学习的基础,学会表达是语文学习的目的，在这个
学习过程中学生会 不断的产生问题，解决问题。学生通过阅
读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，< br>也会慢慢学会学习。
3、补差，一带一班级活动
老师在教学中既要注意培养那些优生 ，也要注意帮助后
进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在
原有水平的基础上 再上一个新台阶。于是制定我班主要措
施:
（1）作业面批、有错及时改正。（让优等生监督辅导）
（2）课堂上优先提问、优先板演,并多给予鼓励和赞扬。
（3）结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀
生为其接对辅导。
（4）、与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力。
（5）、鼓励为主，及时表扬，重 视思想教育，尊重信任，持
之以恒，巩固后进生良好行为习惯。
4、辅优（根据优等生缺点进行辅导）
对于黄xx、朱XX等几位优秀生要在培养阅读能力的 基
础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技
巧的指点，指导参与各种作文比赛 。
对于岑XX、夏xx等几位优等生要在阅读和理解方面多
5

下工夫，培养他们对语文的热爱，在理解的基础上进行学习;
对于刘xx、黄 xx等几位优等生重点指导写字和朗读,
养成正确的书写习惯，做到“三个一”，养成大声朗读的好习惯。

六、教学进度安排

周课
起止日期 教学内容 备注
次 时
疫情开学延6 开学第一课 1、古诗三网课学习

迟 首 2、乡下人家
3、天窗 4*、三月桃花水 网课
疫情开学延
6 口语交际：转述 习作：学习
迟
我的乐园
语文园地 第一单元测 网课
疫情开学延
6 试 学习
迟
5、琥珀
6、飞向蓝天的恐龙 7、 网课学
疫情开学延6 纳米技术就在我们身边 习

迟 8*千年梦圆在今朝 口语
交际：说新闻
6 习作：我的奇思妙想 语 网课
疫情开学延
文园地 快乐读书吧 第学习
迟
二单元测试
老师从第1课到第8课知实地教学
开学第一
识根据学生掌握情况上一
周
遍
9、短诗三首 10、绿 实地教
开 学第二周
6 11、白桦 学
6 12*在天晴了的时候 实地
开 学第三周
综合性学习：轻叩诗歌大教学
6

开 学第四周
开学第五周

节）
开 学第六周
开 学第七周
开 学第8周
开 学第9周
开 学第10周
开 学第11周
开 学第12周
门
语文园地
第三单元检测 13、猫 实地教
6 14、母鸡 学
15、白鹅 习作：我的动实地教
5 物朋友 语文园地 学
第四单元检测 16、海上 实地教
6 日出 17、记金华的双龙学
洞
习作例文：颐和园、七月 实地教
6 的天山 习作：游 学
第五单元检测
18、小英雄雨来 19*我们实地教
5 家的男子汉 20*芦花鞋 学
口语交际：朋友相处的秘
诀
习作：我学会了 实地
6 语文园地 第六单元检测 教学
21、古诗三首 22、文言 实地
6 文二则 教学
23、“诺曼底号”遇难记 实地教
6 24*黄继光 口语交际：自学
我介绍 习作：我的“自
画像”
语文园地 第七单元检测 实地教
6 25、宝葫芦的秘密 学
6 26、巨人的花园 27*海的 实地教
开 学第13周
女儿 习作：故事新编 学
语文园地 第八单元检 实地
开 学第14周 6
测 教学
7

开 学第15周 6
开 学第16周 3


3
综合复习
综合复习
期末检测
实地
教学


8