国庆节诗词-高三数学教学总结

部编版四年级下册语文教学计划


一、指导思想
以不断 提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改
革为主线，以教学为中心，务实创新 ，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，
为打造“高效课堂”而努力。


二、学情分析
本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。大部分学生性格开朗，学
习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显，优
秀生平时比较乐 于表达，善于交流，知识掌握牢固；个别孩子对阅读有浓厚的兴
趣，思维活跃;后进生上课好动，课后拖 欠作业，学习质量不高。考虑到四年级是
小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与 兴趣的培养，加
强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。


三、教材分析
新统编编本四年级下册教材从2020年春正式试行，本册教材分组编排。本册
教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、
作家笔下的动物 、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、
奇妙的童话。本册共编有27课。其中 精读20课，略读7课。全册保留了原教材
3篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强 、适合教学的课文，
其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。

每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅 读链接、资
料袋）、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月
累 、识字加油站、快乐读书吧等)。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶
和感染中，培养学生丰富 的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、
课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习 等学习和活动中，达到中年级
的上阶段教学目标。

四、教学目标
(一)识字与写字
1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2.本册要求识字250个，写字250个。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷
字帖。

(二)阅读
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.能联系上下文，理解词 句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的
作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义 。

4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5.能复 述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与
他人交流自己的阅读感受。

6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一
般用法。

7.学习略读，粗知文章大意。

8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言
材料。

9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段)。

10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 课外阅读总量不少
于40万字。

(三)习作
1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
< br>2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或
印象最深、最受感动 的内容。

3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

4.能创作简单的诗歌。

5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

6.根据表达的需要，使用冒号、引号。

7.学习修改习作中有明显错误的词句。

8.课内习作每学年16次左右。

(四)口语交际
1.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能 就不理解的
地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。

2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

4.能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。

(五)综合性学习
1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论、创作诗歌。

2.结合语文学习，能将自己的见闻或感受用诗歌的形式表现出来。

3.能在老师的指导下组织学生编诗集，开展诗歌朗诵会等。


五、教学措施
1、强化学习习惯的养成
语文教学的难点主要是如何让学生成为一个 会学语文，用语文的人，所以在
平常的教学中不仅仅是关注的知识的这学掌握，更主要的是让学生养成会 学习爱
学习的习惯，.期将继续关注以下良好习惯的培养:

(1) 课前预习与课后复习的习惯。

(2) 能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自 己抓住重难点，
学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习
方法的掌握,引导学生开展课外阅读活动。

(3) 大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。

(4) 把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。

(5) 继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。

2、营造自主学习的情境
良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，
通过有目的学习，慢慢养成良 好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设

了具体的学习情境，这种学习情境的创 设主要是通过“对话”的方式来实现的。
教学中，老师要创设民主、平等的学习氛围，要重视引导学生与 文本对话、与文
本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话，最终使学生达到和周围人和
自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。

3、促进学习方式的改变
语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的 呈现方
式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习
规律。 因此，新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。学生以自读课
文和相互交流为基础，欣赏语言 对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美
体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内 容是语文学习的基础,
学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问< br>题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也
会慢慢学会学习。

4、有效利用课程资源
充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开 展丰富多彩的语
文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外
知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。

5、开展辅优补差活动
教学中既 要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生
之间的差距，使全班同学都能在原有水 平的基础上再.上一个新台阶。主要措施:1、
作业面批、有错及时改正。2、课堂.上优先提问、优先 板演。3、结合学习情况老
师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。4、与科任老师、家长 经常
联系交流，形成教育合力。5、鼓励为主，及时表扬。6、重视思想教育，尊重信
任，持之 以恒，巩固后进生良好行为习惯。对于白雪剑、

XXX等优秀生要在培养阅读能力的基础上， 重点指导其写作，强调真情实感
的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛;对XXX、XX X等要在阅读
和理解方面多下工夫，培养他们对语文的热爱，在理解的基础上进行学习;对于
X XX、XXX等重点指导写字和朗读,养成正确的书写习惯，做到“三个一”，养成
大声朗读的好习惯。

六、教学进度安排
周
次



6

1

2月10日—2月
14日

开学第一课
1、古诗三首
2、乡下人家



2

2月17日—2月
21日

6



3、天窗 4*、三
月桃花水 口语
交际：转述 习
作：我的乐园

2月24日—2月
28日

6

3月2日—3月
6日

6

语文园地 第
一单元测试

5、琥珀

6、飞向蓝天的恐龙
7、纳米技术就
在我们身边 8*千
年梦圆在今朝 口
语交际：说新闻

6

5

3月9日—3月
13日



习作：我的奇思妙
想 语文园地
快乐读书吧
第二单元测试

3月16日—3月
20日

6

7

3月23日—3月
27日

6

9、短诗三首 10、
绿

11、白桦

12*在天晴了的时
候

综合性学习：轻叩
诗歌大门






起止日期

课时


教学内容

备注

10号开学


3

4

国庆放假7
天

6

语文园地

3月30日—4月
3日

4月7日—4月
9

10日（4月6
日放清明节）

4月13日—4月
17日

6

11

4月20日—4月
24日

6


6

第三单元检测 1
3、猫

14、母鸡


8



5

15、白鹅 习作：
我的动物朋友
语文园地

第四单元检测 1
6、海上日出 17、
记金华的双龙洞

习作例文：颐和园、
七月的天山 习
作：游

第五单元检测

清明节放
假一天


10


5

4月27日—4月
12

30日（星期五
放劳动节）

18、小英雄雨来
19*我们家的男
子汉 20*芦花鞋

口语交际：朋友相
处的秘诀

劳动节放
假一天



13

5月4日—5月
8日

6

习作：我学会了


语文园地 第六
单元检测


14

5月11日—5月
15日



6



6

21、古诗三首 2
2、文言文二则

23、“诺曼底号”
遇难记

24*黄继光 口语
交际：自我介绍
习作：我的“自
画像”



15

5月18日—5月
22日

16

5月25日—5月
29日

6

语文园地 第七
单元检测

25、宝葫芦的秘密


6

17

6月1日—6月
5日

26、巨人的花园
27*海的女儿
习作：故事新编



18

6月8日—6月
12日

6月15日—6月
19日

6月22日—6月
6

语文园地 第八
单元检测

综合复习



19

6

综合复习

3

端午节放
假一天

20

24日（端午节
调休）

6月28日—6月

期末检测

3

30日（端午节
调班）