部编本四年级下册语文教学计划
乌克兰签证-给校长的一封建议书
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一、班级情况分析:
我班现有学生49人, 四年级第二学期就是中年级关键的一个学期,<
br>学生即将进入小学高年级学习,要完成由中年级向高年级的过渡。我
们班级大部分学生活泼可爱、
好学上进,语文素养较好,基础知识掌握
比较牢固,学生喜欢学习语文,已经养成了良好的学习习惯,学
习成绩
稳中有升。但就是个别学生学习自觉性较差,作业不按时完成,马虎,总
体成绩又不会特
别差,因此两极分化现象并不就是特别严重。
本学期的语文教学除了继续抓好常规教学以外,将继续把提高学
生的阅读能力与写作水平作为重点,继续以新课程理念为引导,继续
培养学生良好的学习习惯,尤其就是良好的课堂听讲习惯、读书的习
惯、写作的习惯。因为本班学生的阅读理解能力相对较弱,需要花时
间与精力好好训练。另外,转化后进生就是一个长期而艰巨的任务,有
个别学生出现较大的思想反复,需要有耐心与信心。
二、教材简析:
新人教版部编本四年级下册教材就是从2020年春正式试行,本册
教
材安排课文27篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内
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容,共分八个单元:第1~4课为“乡村生活”篇,课文内容大都感受
乡村生活的美好,体会文章表达的思想感情。第5~8课为“科技成
就”篇,文中蓝天、森林、大海,过去、现在、未来,都述说着自然
的奥秘、科技的精彩,阅读时让学生学会提出不懂的问题。第9~12
课为“轻叩诗歌的大门”,意在让学生了解现代诗的特点,体会诗歌
所表达的思想感情。第13~15课为“作家笔下的动物”篇,意在明白
这些可爱的小动物也就是我们的朋友,体会作家就是如何表达对动物
的感
情的。第16~17课为“走遍千山万水”篇,课文内容大都以游览的顺
序展现大自然的美好,掌握课文按一定顺序写景物的方法。18~20课
为“学习把握长文章的主要内容”篇,成长的故事总就是说不完,本单
元主要引导学生学习怎样把握长文章的主要内容。第21~24课为“伟
大的人物品格”篇,意在让学生学习凸显名人伟大品格的故事,从人
物的语言、动作等描写中感受人物的品质。第25~27课为“奇妙的童
话”意在让学生感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。
新部编本人教版教材同原人教课标本相比较,单元进行了深度整
合,课文做了较大的调整。新选入24篇课文,其中《在天晴了的时
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候》《芦花鞋》 《宝葫芦 的秘密》《短诗
三首》等课文及古诗词等就
是新选入的课文。所选课文多就是其它版本的教材上的课文,有的就
是将上册课文直接选入下册课文。全册8个单元共安排了4个口语交
际,分别安排在第一、第二、第六、
第七单元,主题分别就是转述、说
新闻、朋友相处的秘诀、自我介绍。这四次口语交际围绕学生两方面<
br>的能力进行训练:一就是学会转述别人的话;二就是学会表达自己的想
法。全册共安排了7次习作
,每个单元一个专题的习作。
三、本册教学总的目的要求:
(一)识字与写字
1、对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。
2、本册要求识字250个,写字250个。
3、会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。
4、能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临
摹正楷字帖。
(二)阅读
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3、能联系上下文,理解词句的意思
,体会课文中关键词句在表情达意方
面的作用。能借助字典、词典与生活积累,理解生词的意义。
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4、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
5、能复述叙事性作品的大意,
初步感受作品中生动的形象与优美的语
言,与她人交流自己的阅读感受。
6、在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号
的一般用法。
7、学习略读,粗知文章大意。
8、积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读与生活中获得
的语言材料。
9、诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇
(段)。
10、养成读书瞧报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总
量不少于40万字。
(三)习作
1、留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。
2、能不拘形式地写下见闻、感受与想象,注意表现自己觉得新奇
有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3、愿意将自己的习作读给人听,与她人分享习作的快乐。
4、能创作简单的诗歌。
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5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别就是有新鲜感的
词句。
6、根据表达的需要,使用冒号、引号。
7、学习修改习作中有明显错误的词句。
8、课内习作每学年16次左右。、
(四)口语交际
1、能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听,领会要点,并能
就不理解的地方向对方请教,就不同的意见与人商讨。
2、听人说话能把握主要内容,并能简要转述。
3、能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受与想法。
4、能具体主动地讲述故事,努力用语言打动她人。
(五)综合性学习
1、能提出学习与生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论、
创作诗歌。
2、结合语文学习,能将自己的见闻或感受用诗歌的形式表现出
来。
3、能在老师的指导下组织学生编诗集,开展诗歌朗诵会等。
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四、教学重难点:
通过语言文字的
训练,使学生更加热爱祖国,从小立志为祖国争光;
继承与发扬革命传统,遵守纪律,助人为乐,刻苦锻
炼,积极向上;初步培
养热爱科技的思想感情。
五、教学措施:
1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练,本学期着重进行分段的
训练,但仍应继续对学生
的识字、写字给予重视,帮助她们积累词。
3、注意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来。
4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
六、教学安排
周次
1
2
3
时间
2、10—2、14
2、17—2、21
2、24—2、28
教学内容
1、古诗三首2、乡下人家
3、天窗4、三月桃花水
口语交际:转述
习作:我的乐园
语文园地
备注
4
5
3、2—3、6
3、9—3、13
5、琥珀
6、飞向蓝天的恐龙
7、纳米技术就在我们身边8、千年梦圆在今
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朝 口语交际:说新闻
6
3、16—2、20 习作:我的奇思梦想 语文园地 快乐读书
吧:十万个为什么
3、23—3、27
3、30—4、3
4、6—4、10
4、13—4、17
4、20—4、24
4、27—5、1
9、古诗三首 10、绿
11、白桦 12、在天晴了的时候
综合性学习 语文园地
13、猫 14、白鹅 习作:我的动物朋友
语文园地 复习
16、海上日出17、记金华的双龙洞 习作例
文
习作:游 语文园地 18、小英雄雨来
7
8
9
10
11
12
清明节
期中考试
五一节假
13
14
5、4—5、8
5、11—5、15 19、我们家的男子汉 20、芦花鞋
口语交
际:朋友相处的秘诀
5、18—5、22 习作:我学会了 语文园地
21、古诗三首
22、文言文二则
15
16
5、25—5、29 23、“诺曼底”号遇难记24 、黄继光
口语交际:自我介绍
17
6、1—6、5 习作:我的“自画像” 语文园地
25、宝葫
芦的秘密
26、巨人的花园 27、海的女儿
习作:故事新编 语文园地
复习
教导主任意见
18
19
20
21
6、8—6、12
6、15—6、19
6、22—6、26
6、29—7、3
期末考试
结束工作
教研组长意见
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学 生 辅 导 计 划
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