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部编年级下册语文
教学计划
四

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部编版四年级下册语文教学计划
一、教材分析
部编版四年级下册教材于2020年春期正式使用。全册教材共有课文27
篇，其中精读课文2 0篇，略读课文7篇。共设计为八个专题，依次为：童年回
忆，科学技术,现代诗歌，动物乐园，自然景 观，成长故事，名人故事，奇妙的
童话。这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计 思路。
本册要求认识250个字，会写250个字。要求认识的字，分散安排在精读
课文和 略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文
后，以方格的形式排列。为了便于复 习检测，词语表统一安排在全册书的末
尾，以每课一组的形式呈现。生字表1是要求认识的字，250个 ；生字表2是
要求会写的字，250个，以供复习、检测之用。
二、教材的主要特点 本册是在之前教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，
体现整套教材的延续性，同 时又有发展变化。主要表现在以下方面：
1.专题组元的角度更加灵活多样。
2.加强整合的编写目的更加明确。
3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4.强化导学功能，引导学生思考。
5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培养的文
章选录，加强
对学生学习和传承传统文化的教育。
6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
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四、教学目标：
1.巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字250个， 能正
确认读学过的多音字，能辨别形近字，会写250个生字，一部分会运用。
2.继续学 写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿
势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯 。
3.能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含
着的意思。理 解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并
段落大意和回答几个问题再连起来的方法 归纳课文的主要内容。能按要求预习
课文，初步养成预习的习惯。
4.能有顺序、有重点地 观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。
学会把一件事情的重点部分写具体，学习写观后感，学 会写简单的现代短诗。
尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。初步运用描写人物的基本方
法，尝试把一个人的特点写具体。能根据情境编故事，注意情节的转折。学会
搜集资料，介绍一个地方 。学会向别人介绍自己，表达自己的真情实感。在写
作的过程中，会用常用的标点符号。
5 .听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别别人说话中内容和
语句上的正误。能抓住主要内容 复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见，讲
清自己的意思，说话有礼貌。
6.初步了解 我国优秀的传统文化，感受汉字的有趣,了解汉字文化。热爱祖
国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活 来之不易，憎恨剥削制度，继承和发
扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；能感受语 言的幽默
风趣。
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五、教学措施：
1.认真钻研教材，认真备课，准确 把握教学目标，不随意拔高或降低，向
课堂40分钟要质量，提倡先学后教的理念。
2.本 学期扎实进行语言训练，着重进行阅读训练，不断培养学生的概括能
力。课堂教学中保证学生有充分的读 书、练习的时间。要设计有效的方法，扩
大训练面， 力让全班学生人人参与训练。
3.注 意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文
训练中，要充分运用课文中学到的表 达方法， 鼓励学生写自己熟悉的事，提高
语言表达能力。
4.落实各单元训练重点，重视 学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练
点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。根据课 文的特点，适时
地指导学生掌握学习方法。
5.继续做好补缺补差工作。
六、教学要求：
1.学习习惯
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
（3）继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。
（5）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。
（6）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养读书做记号和留心观察事物的
习惯。
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（7）培养坚持写日记和爱护图书的习惯。
（8）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。
（9）培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。
（10）培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。

2.汉语拼音
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3.识字写字
（1）能够按笔顺正确默写生字80个。能按字的结构把字写端正、写匀称。
（2）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
4.口语交际
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基
本内容能讲述
课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连
贯。
（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大
方，礼貌。
（5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。
5.阅读
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（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复
述课文，会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读
的速度。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的
大意。
（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出
疑难问题，初
步养成预习习惯。
（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
6.习作
（1）能用学过的部分词语造句，能理顺次序错乱的句子。
（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
（3）能修改有明显错误的句子。
（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省
略号，认识破折号。
（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修
改符号。


另附教学安排
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周次 教学内容

1.古诗词三首
2.乡下人家
3.天窗


4*三月桃花水
口语交际
习作
语文园地一


5.琥珀
6.飞
课时
2
2
2
备注
一

二
1
1
1
2

三
向蓝天的恐龙
7.纳
米技术就在我们身边


8*.千年圆梦在今朝
口语交际
习作
语文园地一

快乐读书吧
9.短诗三首
10.纸的发明
11.白桦


12*.在天晴了的时候
综合性学习
语文园地三

13.猫
14.母鸡
15.白鹅
习作
语文园地

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四
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1
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1
3
2
2


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2
2
2
2
5

五



六

七

八

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九

十

十一
期中复习

期中考试
考试评讲
16.海上日出
17.记金华的双龙洞
习作例文
习作
18.小英雄雨来（节选）
19*.我们家的男子汉
20*.芦花鞋
口语交际
习作
语文园地六
21.古诗三首
22.文言文二则
23.“诺曼底号”遇难记


24*.黄继光
口语交际
习作
语文园地七

25.宝葫芦的秘密（节
选）
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2
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1
1
3
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1
1


十二

十三

十四

十五

十六

十七
26.巨人的花园
27*.海的女儿

习作
语文园地八
期末复习
期末复习
2
2
1

2
2

5
5

十八

十九
二十




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