部编版语文四年级下册教学计划
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四年级下册语文教学计划
一、指导思想：
《义务教育课程标准实验教
科书语文四年级下册》是《中共中央国务
院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导
，以《全
日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加
大改革力度
，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突
破。教师在教学过程中，不仅重视学生知识
的积累情况，更要着眼于全面
提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面<
br>发展。
二、教材分析：
本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7
篇，6首古诗，
2篇文言文阅读。本单元需要认识的字250个，会写的字有250个。第一
单
元的主题是纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷；第二单元
的主题是蓝天、森林、大海，过去
、现在、未来，述说着大自然的奥秘，
科技的精彩；第三单元主题是诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界；
第四单
元主题是奔跑，飞舞；驻足，凝望。这些可爱的动物，是我们的朋友；第
五单元的主题是
妙笔写美景，巧手著奇观；第六单元的主题是深深浅浅的
脚印，写满成长的故事；第七单元的主题是没有
伟大的品格，就没有伟大
的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——【法国】罗曼﹒罗
兰；第八单元主题是奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦。
本教材特点:
（一）全面、准确地落实语文教学目标；
（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体；
（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式；
（四）“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求；
（五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力；
（六）加强语文学习与生活实际的联系。
三、学生情况分析：
我班本学期共有学生 人，大多数都是本地生。其中男同学
人，女
同学 人。通过四年的学习，大多数同学学习态度端正，学习习惯良好。
本班学生思维
相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，
孩子们基础知识的不牢固，
学习习惯不够好，心浮气躁。上课时忙着各说
各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不
放在眼里，协
作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着
眼点不应
仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从
他们的做人和做事抓起，以促进他们的全
面发展。
四、教学目标：
1.认字250个，会写250个，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，
用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙
事性课文的大意。
6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话
能把握主要内容，
并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自
己的感受和想法。
8.留心周围事物，勤于
书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。
会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展
讨论，解决生活中的简单
问题。
五、教学重难点：
（一）教学重点
通过精美的选文，在语言学习过
程的熏陶和感染中，培养学生丰富的
情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语
交际、
作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。阅
读教学中，着重
教会学生抓住课文主要内容的阅读方法。
（二）教学难点
1．加强阅读基本功训练，指导学生发现语言规律，学习表达方法。
2．加强平时练笔的指导；让学生学写活动总结。
3．把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落
到实处。
六、教学措施：
（一）不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。
本学期我们语
文备课组将继续围绕《语文课程标准》的课程目标进行
专题研究；为使老师们能更好的学习、实践新课程
理念，我们将开展新课
程理论下的课堂教学标准讨论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，
以多种方式来学习新课程，把握新课程。
（二）落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。 <
br>1、这学期，我们将继续观看一些特级教师的课堂实录，进行有效的
课堂教学研讨。我们还将针对
现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。
2、上好校级公开课。这学期，我们将继续进行课堂教学的
研究，每
一位老师至少上一节校级公开课，获市级以上称号的骨干教师进行展示课，
希望通过这
些课堂教学的研讨，使语文课堂教学水平在原有的基础有个整
体的提高。
3、进行教科研讨。
我们将利用教研组的时间，进行语文骨干教师专
题讲座，对教育杂志上的一些热们文章进行讨论。课题的
研究贯穿于平常
的教育教学中，大家将继续围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，
做到定
期交流，阶段小结。
七、 教学进度表
周次 教学内容安排
周
次
时 间 教 学 内 容
1古诗三首（2课时）
2乡下人家（2课时）
3天窗（2课时）
4*三月桃花水（1课时）
口语交际：转述（1课时）
习作：我的乐园（2课时）
语文园地一（2课时）
单元自测、评析（2课时）
5琥珀（2课时）
课 机动
时 课时
6
备注
1
2.10-2.14
2
2.17-2.21
7
1
3
2.24-2.28
7
1
6飞向蓝天的恐龙（2课时）
7纳米技术就在我们身边 （2课
时）
8*千年梦圆在今朝（1课时）
口语交际：说新闻（1课时）
习作：我的奇思妙想（2课时）
语文园地二（2课时）
快乐读书吧（1课时）
单元自测、评析（2课时）
9短诗二首（2课时）
10绿（2课时）
11白桦（2课时）
12*在天晴了的时候（1课时）
综合性学习：轻叩诗歌大门（2课
时）
语文园地三（2课时）
单元自测、评析（2课时）
13猫（2课时）
14母鸡（2课时）
15白鹅（2课时）
语文园地四（2课时）
单元自测、评析（2课时）
期中复习
期中考试
16海上日出（2课时）
17记金华的双龙洞（2课时）
习作例文（2课时）
习作：游_____（2课时）
18 小英雄雨来（2课时）
19
*我们家的男子汉（1课时）
20*芦花鞋（1课时）
口语交际：朋友相处的秘诀（2课
时）
习作：我学会了____（1课时）
4
3.2-3.7
7
1
5
3.9-9.13
5
6
3.16-3.20
6
7
3.23-3.27
7
8
9
3.30-4.3
4.7-4.10
7
5
1
1
10
4.13-4.17
5
1
11
4.20-4.24
7
1
12
4.27-4.30
5
13
5.5-5.8
5
1
14
5.11-5.15
15
5.18-5.22
16
5.25-5.29
17
6.1-6.5
18
6.8-6.12
19
6.15-6.19
20 6.22-6.24
21
6.9-7.1
语文园地六（2课时）
单元自测、评析（2课时）
21古诗三首（2课时）
22文言文二则（2课时）
23“诺曼底号”遇难记（2课时）
24*黄继光（1课时）
口语交际：自我介绍（1课时）
习作：我的“自画像”（2课时）
语文园地七（2课时）
单元自测、评析（2课时）
25宝葫芦的秘密（2课时）
26巨人的花园（2课时）
27*海的女儿（1课时）
习作：故事新编（2课时）
语文园地八（2课时）
单元自测、评析（2课时）
期末复习（6课时）
期末复习（6课时）
期末考试
6
7
1
7
1
6
1
6
6
7