国防生分配-转预备思想汇报

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部编版四年级下册语文教学计划


一、指导思想
以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，
为打造“高效课堂 ”而努力。


二、学情分析
本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生 XX人。大部分学生性格开朗，学
习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较 明显，优
秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固；个别孩子对阅读有浓厚的兴
趣，思 维活跃;后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。考虑到四年级是
小学阶段非常关键的一个学年 ，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加
强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。


三、教材分析
新统编编本四年级下册教材从2020年春正式试行，本册教材 分组编排。本册
教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、
作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、
奇妙的童话。本册共编 有27课。其中精读20课，略读7课。全册保留了原教材
3篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容 丰富、时代感强、适合教学的课文，
其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》 等课文及古
诗词等是新选入的课文。

每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文 、思考练习、阅读链接、资
料袋）、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日 积月
累、识字加油站、快乐读书吧等)。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶
和感染中 ，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、
课文阅读教学、口语交际、作文、 语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级
的上阶段教学目标。

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四、教学目标
(一)识字与写字
1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2.本册要求识字250个，写字250个。

3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷
字帖。

(二)阅读
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.能联系上下文，理解词 句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的
作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义 。

4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5.能复 述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与
他人交流自己的阅读感受。

6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一
般用法。

7.学习略读，粗知文章大意。

8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言
材料。

9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段)。

10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 课外阅读总量不少
于40万字。

(三)习作
1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
< br>2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或
印象最深、最受感动 的内容。

3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

4.能创作简单的诗歌。

5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

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6.根据表达的需要，使用冒号、引号。

7.学习修改习作中有明显错误的词句。

8.课内习作每学年16次左右。

(四)口语交际
1.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能 就不理解的
地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。

2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

4.能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。

(五)综合性学习
1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论、创作诗歌。

2.结合语文学习，能将自己的见闻或感受用诗歌的形式表现出来。

3.能在老师的指导下组织学生编诗集，开展诗歌朗诵会等。


五、教学措施
1、强化学习习惯的养成
语文教学的难点主要是如何让学生成为一个 会学语文，用语文的人，所以在
平常的教学中不仅仅是关注的知识的这学掌握，更主要的是让学生养成会 学习爱
学习的习惯，.期将继续关注以下良好习惯的培养:

(1) 课前预习与课后复习的习惯。

(2) 能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自 己抓住重难点，
学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习
方法的掌握,引导学生开展课外阅读活动。

(3) 大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。

(4) 把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。

(5) 继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。

2、营造自主学习的情境
良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，
通过有目的学习，慢慢养成良 好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设

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了具 体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。
教学中，老师要创设民主、平 等的学习氛围，要重视引导学生与文本对话、与文
本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话，最 终使学生达到和周围人和
自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。

3、促进学习方式的改变
语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤 。教科书的呈现方
式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。因此，新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。学生以自读课
文和相互交流为基础 ，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美
体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表 达。理解内容是语文学习的基础,
学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题 ，解决问
题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也
会慢慢 学会学习。

4、有效利用课程资源
充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活 动相结合，开展丰富多彩的语
文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的 课外
知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。

5、开展辅优补差活动 教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生
之间的差距，使全班同学 都能在原有水平的基础上再.上一个新台阶。主要措施:1、
作业面批、有错及时改正。2、课堂.上优 先提问、优先板演。3、结合学习情况老
师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。4、与科 任老师、家长经常
联系交流，形成教育合力。5、鼓励为主，及时表扬。6、重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。对于白雪剑、

XXX等优秀生要在培养阅读能 力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感
的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛;对 XXX、XXX等要在阅读
和理解方面多下工夫，培养他们对语文的热爱，在理解的基础上进行学习;对 于
XXX、XXX等重点指导写字和朗读,养成正确的书写习惯，做到“三个一”，养成
大声朗 读的好习惯。

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六、教学进度安排
周
次



6

1

2月10日—2月
14日

开学第一课
1、古诗三首
2、乡下人家



2

2月17日—2月
21日

6



3、天窗 4*、三
月桃花水 口语
交际：转述 习
作：我的乐园

2月24日—2月
28日

6

3月2日—3月
6日

6

语文园地 第
一单元测试

5、琥珀

6、飞向蓝天的恐龙
7、纳米技术就
在我们身边 8*千
年梦圆在今朝 口
语交际：说新闻

6

5

3月9日—3月
13日



习作：我的奇思妙
想 语文园地
快乐读书吧
第二单元测试

3月16日—3月
20日

6

7

3月23日—3月
27日

6

9、短诗三首 10、
绿

11、白桦

12*在天晴了的时
候

综合性学习：轻叩
诗歌大门


起止日期

课时


教学内容

备注

10号开学




3


4

国庆放假7
天


6

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语文园地

3月30日—4月
3日

4月7日—4月
9

10日（4月6
日放清明节）

4月13日—4月
17日

6

11

4月20日—4月
24日

6


6

第三单元检测 1
3、猫

14、母鸡


8



5

15、白鹅 习作：
我的动物朋友
语文园地

第四单元检测 1
6、海上日出 17、
记金华的双龙洞

习作例文：颐和园、
七月的天山 习
作：游

第五单元检测

清明节放
假一天


10


5

4月27日—4月
12

30日（星期五
放劳动节）

18、小英雄雨来
19*我们家的男
子汉 20*芦花鞋

口语交际：朋友相
处的秘诀

劳动节放
假一天



13

5月4日—5月
8日

6

习作：我学会了


语文园地 第六
单元检测


14

5月11日—5月
15日



6



6

21、古诗三首 2
2、文言文二则

23、“诺曼底号”
遇难记

24*黄继光 口语
交际：自我介绍
习作：我的“自
画像”



15

5月18日—5月
22日

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16

5月25日—5月
29日

6

语文园地 第七
单元检测

25、宝葫芦的秘密


6

17

6月1日—6月
5日

26、巨人的花园
27*海的女儿
习作：故事新编



18

6月8日—6月
12日

6月15日—6月
19日

6月22日—6月
6

语文园地 第八
单元检测

综合复习



19

6

综合复习

3

端午节放
假一天

20

24日（端午节
调休）

6月28日—6月

期末检测

3

30日（端午节
调班）