海滨公园-上海春考

（一）
面对秋阳
①巍峨的大山，穿着威严的华装，显示它至高无上的存在和 生命的永恒。跳
跃的山溪，一路嬉闹喧哗，唱着歌儿，从大山的脚下流尚而过。大山觉得她有点
儿玩世不恭。
②大山说：“你就不能 安静点吗？”小溪说：“那我的生命就结束了。”
③ 大山不以为然：“你姐姐也是水，她庄淑贤雅，像个大家闺秀，你怎么总
是疯疯癫癫地乱蹦乱跳？”小溪 回答：“她是被你锁在山环里的一泓漂亮的死水，
永远流不出山峦的闺帏。我不喜欢做姐姐的叠影。”
④“湖里有片片白帆，”大山说，“还有游人的彩艇。”“可是姐姐快乐吗？”
溪水询问大山说 ，“我怎么总听不见她的歌声？”
⑤“她的日子过得比你安闲多了。”大山以洪亮的声音回答，“多少 游人流
连忘返，多少照相机为她的倩影折照。”溪水在乱石中蹦跳着，对着大山咯咯地
笑了：“ 她自由吗？她能像我这样无拘无束地撒欢吗？她知道山外世界的色彩
吗？她——”
⑥大山怏怏 不快地打断了小小溪流的话：“你要的是哪家的自由？你疯疯癫
癫地要流淌到哪儿去？你诞生在大山脚下 ，就该有大的遗传基因。我站在这儿一
动不动，与天上日月星辰为伍，已经有几千年了。我看见只有咱们 这座大山的后
代，最安分守已，最克已让人，最文明古老，最格守山规。”小溪依然笑着，一
束 束浪语向大山提出质询：“你是挺高的，高得可以和天穹媲美。可是您知道月
亮上有飞船着陆过吗？你知 道你头上有‘太空行人’经过吗？”
⑦大山仿佛得了聋耳症，反问脚下的小溪说：“你说什么——你说 什么——
月亮上只有捣药的兔儿爷和嫦娥，什么时候有过‘飞船’落脚？几千年来，除了
太阳、 月亮、星星和云彩出现在我的头冠之上，再没有别的东西比我高了，哪儿
有过什么‘太空行人’？”“您 确实是太老了。”小溪的歌声里出现了几分忧伤，
“只知采集昔日在地日月之精华，不知吸吮今日宇宙天 穹之甘露，这样下去，您
的灵魂会枯萎的，直到没了大山的魂魄！”
⑧大山火了，向小溪狂吼 道：“站住——你给我停下奔跑的脚步！”小溪被
大山的施威吓哭了。每束跃起的浪花，都是她日莹的泪 雨。是的，她生于斯，长
于斯。山表里不断奔涌而出的泉水，是生养她的母体；沟旧社会中阻挡她的嶙峋
怪石，又赋予她一往无前的勇气。但是，像远祖大山那么僵直、一动不动地站立，
与其说活着， 还不如说已经死去。因而，她泪花飞溅地向大山告别说：“不，我
没有姐姐的安分，我向往山外的江，山 外的河——我要和流淌着的大江、大河并
网挽臂，在流动中燃烧自己，发热，发电，发光！”

⑨大山愤怒了，向小溪发出最后告诫：“你知道吗，大江大河最后的归宿是
大海，那你就 完全没了‘大山家族’‘山不可移’的本性了！”“只有流动，生
命才能永恒。”小溪的泪雨化作摇撼山 岳的涛声，“再见吧——我的远祖——”
12、依次写出文中表现大山对小溪不满情绪的词语。（2分）

13、分别概括大山与小溪的外在特征和内在性格。（4分）
大山：外在特征：
内在性格：
小溪：外在特征：
内在性格：
14、说说你对“您确实是太老了。”这句话的理解。（不要超过30个字）
（2分）


15、下列对上文有关内容理解错误的一项是（ ）（2分）
A、本文运用拟人手法，通过对大山与小溪一问一答的描写，揭示了两种不
同的生活态度。
B、文中侧面写“湖姐姐”“庄淑贤雅”，意在说明不同的自然景物具有不
同的特点。
C、第⑧段与小溪的来历是为了说明小溪向往山外并不间味着背叛自己的祖
先。
D、“再见吧——我的远祖——”是在告别守旧，体现了小溪冲破保守势力
的勇气。
16、作者在文中说“只有流动，生命才能永恒”，请就这句话谈谈自己的感
想。


12．“不以为然”、“怏怏不快”、“火了”、“愤怒” 13．大山①巍峨、
威 严、僵直②顽固、保守、自负、专制；小溪①活泼、机敏②向往自己、勇于突
破、理解生命 14．要点 ：①字面意思：你年纪太大了。②言外之意：你太愚昧
无知了，思想太落后了，太顽固保守了。 15．B 16．略


（二）
“送你一座昆仑山”（叶文玲）

西行归来上车前，我给家里发电报，末尾特地注上：请来两人接。
儿子和女儿 都手舞足蹈：妈妈是从敦煌回来的，一定带回来好多好多哈密瓜。
接站的同志刚提下纸箱子就满头大汗： 亏你这劲头，你想回来当水果店老板还是
怎么的?我只能陪笑。
到家后一解绳子，“秘密”全 揭了：纸箱中装着的，是一块块奇形怪状的石
头。在大家失望而又惊异的啧啧声中，我却忍不住得意：我 带回的这些石头，可
比哈密瓜贵重得多了，要知道，它是整整一座昆仑山啊!
这次西行青藏线，我有许许多多收获，这座“山”，便是高原给我的馈赠之
一。
我是个“石头迷”。我对石头的喜好，是自小就有的，是故乡的山水牵动起
来的爱癖。
这些年，天南地北地走了许多地方，我总要带回几颗该地的石子儿。于是，
我案头，书架前的小盘子里 ，有了各种各样的小石头。工作之余赏看时，总觉得
它们在以多姿多彩的姿态，在低咏浅唱，吟诵着一首 首令我情思飞动的诗篇。
此去青藏线，我原以为只会见到荒凉的沙漠，单调而冷峻的雪山。谁知道，< br>就是这雪山沙漠卸埋藏着许许多多的“奇迹”。
一到格尔木，我便被兵站中的一座“假山”惊呆 了，这山好奇崛!说它是假
的，它分明是一座真山，峭拔、巍峨，完全是昆仑山的“雏型”；说它“真” ，
这实在又是一块块怪石堆砌而成的。哦，怪就怪在这些石头一块块都是天生“丽”
质，奇妙无 比，且能独立成“形”，很像各种各样的动
物： ……总而言 之，你看着是什么就像什么，真是千姿百
态，极呈天趣。战士们看我痴痴的样子，都笑了：好石头有的是 ，回头带你去转
转，我们送你一座昆仑山。
好大的口气!但不久，我就服了：绵延几千里的青 藏线上，在各个兵站的大
院，都耸立着一座座这样的昆仑山。
西行千里青藏线，我听到了许许 多多令我敬叹不已的故事。我听说青藏线最
早的开拓者——慕生忠将军带领的一支骆驼队，怎样走了七个 月又四天，才勘踏
出这条世界上最高的穿越高原的路线；我还听说了，在1956年，我们总后部队的汽车兵，怎样被特大暴风雪围困在唐古拉整整二十五个昼夜，要知道那是零下
47度断粮断炊的二 十五个昼夜，大家靠喝雪水充饥，人人口鼻下挂着几寸长的
冰凌柱……我还听说了：高原风雪暴虐，车流 被堵是家常便饭，那儿的风速，通
常都是四十秒米，围墙、树，一夜就被摧毁不见。就在这样艰苦卓绝的 条件下，
我们的高原汽车兵，年年复年年，以绕地球十多圈的路程，把几十万吨物资，源
源运送 到西藏……

行行复行行，来从千山万山里，归向千山万山去。一路上，我听到的、看到
的，还有许多许多……
战士们是说话算话的，临别前，他们果然给我装上了这一箱由各处捡拾 的大
石头，真沉啊!我汗涔涔，也喜盈盈，我知道：这是非同寻常的礼物，这里头不
单单有山的 分量！
我的书架上，果真又立起了一座“昆仑山”，它是这样壮美，不能不教我原
先捡拾的那 些小石子儿黯然失色。这“山”的姿颜是这样冷峻，风骨是这样峻，
威势是这样峭拔，啊，它给了我这样 多难以言喻的力的启示和美的享受……
17．作者在第二自然段中写到“秘密”揭开后，在大家“失望 而惊异”时，
“我却忍不住得意”。（3分）
⑴大家为什么“失望”?

⑵大家为什么“惊异’?

⑶联系全文看，我为什么“忍不住得意”?

18．这篇散文中，不少词语都具有双重意义。如第五自然段中，“这雪山沙
漠却埋藏着许许多 多的奇迹”中“奇迹”一词就是如此，请综观文意，概括出“奇
迹”的双重含义。（2分）
“奇迹”一是指，二是指。
19．在第四自然段，作者写对家乡和天南地北石头的喜爱，综观 全文，这样
写有什么作用?（3分）

20．第六自然段的横线上，原文对“怪石” 有一段描写文字。请你展开想象，
以“有的像”开头，写四句与上文衔接得当的比喻，构成一组排比句， 描写出你
心目中“怪石”的形象。（3分）

21．全文的脉络非常清晰，在文章的 开头设置悬念后，作者是按照怎样的脉
络来组织全文的?（2分）
“爱石”→（
什么?（2分）

17．⑴因为没有期待中的哈密瓜。⑵因为不理解“我”为什么会 带回这么多
石头。⑶因为这些石头是“我”西行青藏线最大的收获。 18．要点：昆仑山战
）→（ ）
22．这是一篇典型的借物咏志的散文。综观全文，作 者所“咏”之“志”是

士的精神；中华民族 19．衬托出对昆仑山石的喜爱之情。 20．略 21．爱石；
爱昆仑山石；爱昆仑山上的战士 22．是对昆仑山战士们艰苦奋斗、不怕困难的
精神的颂扬。
（三）
一个乞丐很早 就上路了，当他把米袋子从右手换到左手，正要吹一下手上的
灰尘时，一颗大而晶莹的露珠掉到了他的掌 心。
乞丐看了一会儿，把手掌递到唇边，对露珠说：“你知道我将做什么吗？”
“你将把我吞下去。”
“看来你比我更可怜，生命完全操纵在别人的手中。”
“你 错了，我还不懂什么叫可怜。我曾滋润过一个很大的丁香花蕾，并让她
美丽地开放。现在我又将滋润另一 个生命，这是我最大的快乐和幸运，我此生无
悔了。”
乞丐一下子停住了脚步。
23、从“看来你比我更可怜”这句话，可看出乞丐的生活态度是。（2分）
24、“这是我 最大的快乐和幸运”一句中的“这”指代什么？（在原文中用
波浪线标出）（2分）

25、乞丐为什么“一下子停住了脚步”？把下面选项中正确的一项填入括号
内。（ ）（2分）
A、想要把露珠吞下去。 B、为自己的“可怜”而感到自卑、自惭。
C、被露珠的生活态度所震撼。 D、对露珠所起的伟大作用持怀疑态度。
26、作者通过对露珠的语言描写，反映出露珠的的生活态度。（2分）

23．对自己的生活过于悲观失望。 24．“这”指代“曾滋润过一朵很大的丁香
花蕾，并让她美丽地开放。现在我又将滋润另一个生命”。 25．C 26．不计
较个人得失和勇于奉献、努力实现自身价值。


阅读下面语段，完成10－15题。（16分）

我的信念
⑴生活对于任 何一个男女都非易事。我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，
还是我们自己要有信心。我们必须相信， 我们对每一件事情都具有天赋的才能。
并且，无论付出多大代价，都要把这件事完成，当事情结束的时候 ，你要能够问
心无愧地说：“我已经尽我所能了。”

⑵有一年的春天，我因病 被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的
蚕，蚕结茧了，这使我很感兴趣。望着这些蚕固执地、 勤奋地工作，我感到我和
它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标上，我之所以如此，
或许是因为有某种力量在鞭策着我———正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。
⑶近五十年来， 我致力于科学的研究，而研究，基本上是对真理的探索。我
有许多美好快乐的记忆。少年时期，我在巴黎 大学孤独地度过求学的岁月。在后
来献身科学的整个时期，我丈夫和我在简陋的环境里艰辛地研究，我们 专心致志，
像在梦幻之中一般。后来我们发现了镭。
⑷我一生中，总是追求安静的工作和简单 的家庭生活。为了实现这个理想，
我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。
⑸我觉得，在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔。居里
和我决定应否在我们的发现上 获取经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的
纯粹研究观念的。因而我们没有申请镭的专利，也就是 抛弃了一笔财富。我坚信
我们是对的。诚然，人类需要追求现实的人，他们在工作中获得很大的报酬，但
是，人类也需要梦想家——科学研究强烈地吸引着他们，使他们忘我地工作，没
有闲暇，也没有 热情去谋求物质上的利益。我唯一的奢望，是在一个自由国家中，
以一个自由学者的身份从事研究工作。 我从不认为这种权益是理所应当的，因为
在二十四岁以前我一直居住在被占领被蹂躏的波兰。我估计过法 国自由的价值。
⑹我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多像我一样敏感的
人 ，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，因而我尽量隐藏自己的敏感。从
我丈夫温和沉静的性格中， 我获益匪浅。当他猝然长逝以后，我便学会了忍耐。
我年纪渐老，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如栽花 ，植树，建筑，对诵诗和眺
望星辰，也有一点兴趣。
⑺我一直沉醉于世界的优美之中，我所热 爱的科学也不断增加它崭新的远
景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不只 是一个
技术人员，而且，他更像一个小孩儿，沉醉在如同神话故事一样的大自然中。科
学的这种 魅力，就是使我终身能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
11、第（1）段中居里夫人认为对待生活应有哪两种态度？（4分）
答：
12、居里夫人对“蚕结着茧子”感兴趣的原因是什么？（2分）
答：
13、第（ 2）段中说“或许是因为有某种力量在鞭策着我”，这“某种力量”指的
是什么？（2分）
答：
14、第（5）段中的“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别？居里夫人对这

两类人的态度分别是什么？（4分）
答：

15、第（7）段中 “他更像一个小孩儿，沉醉在如同神话故事一样的大自然中”
一句强调了科学家怎样的特点？（3分）
答：
16、“科学的这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了”
一句中“科学的魅力”指的是什么？（3分）
答：


阅读下面文字，完成11－14问题。（11分）
一棵树（节选）
我说的一棵树， 不是指森林、树丛，也不是指一排排街道绿化树中的某一棵
树，而是指旷野山梁上孤独长着的一棵树。它 离群索居
①
，没有左邻右舍，无依
无靠，永远孤零零的独自面对身旁的世界。不知什么 原因，是同类抛弃了它，还
是它自己逃离了群体？反正上帝在造就它时，便已安排了它必然孤独的命运。
这样的一棵树你肯定见过。这样的一棵树你见着时，心总会不由自主地一震。
这样的一棵树你见 过之后，必然会铭记永生。
二十年前登华山，见到东峰顶上长着的一棵华山松。二十年后，登山游玩的
一切细节渐次模糊，唯这棵树镌刻于脑际，如我保存着的在它身旁拍摄的黑白照
片一样清晰。这 是与遍布华山的华山松绝不雷同的一棵。
以华山命名的这种松树，最显著的特征莫过于它挺拔伟岸②
的躯干。沟涧里，
山坡上，满是棵棵端正溜直的树身，支撑着葱茏蓊郁的树冠，竭力向太 阳靠近，
充满了蓬勃的生机，充满了一种只有在激烈竞争中才有的奋进向上的精神。是的，
在密 密匝匝的林木中，谁想得到多一点的阳光雨露，谁就得这么端直地向上长，
再向上长，一点也不敢歪斜了 身躯。所以，满沟满坡的华山松，都让自己立得端
正，站得挺直，最后都长成了栋梁之材。
东峰顶上的那棵却截然不同……
显而易见，它是从石缝中硬撑出来的。一出世，便挣脱了压力 ，获得一个广
阔的天地，无拘无束，一味地自由放任，伸胳膊蹬腿。故而，那身躯就失去了华
山 松特有的端庄挺拔，从最底部起就分枝杈，歪歪扭扭，曲曲弯弯。偌大的峰顶
上，只见一棵树木，无须跟 同类抢阳光雨露，也无须与同类竞相争高。似乎是上
天对它过于宠爱，太少了约束，太多了放任，其结果 造就了这麽一棵不端不正的
华山松，虽居位优越，却难以成为栋梁之材。

再次见它，不由不拿它与满涧满坡的同类相比，生出一番深远的遗憾。
11、结合语境，解释下列词语。（2分）
① 离群索居：
② 伟岸：
12、华山东峰顶上的华山松的外形特征是什么？为什么会形成这种外形呢？（3
分）
13、作者赞美的华山松奋进向上的精神表现在哪里？（3分）
14、结合人生，简要谈谈你对“一棵树”的认识。（3分）

11、①离开同类而孤独地生活。②树干高大。 12、特征是：从最底部起就分
枝杈，歪歪扭扭，曲曲弯弯。 原因是：没有压力，自由放任，无须跟同类抢阳
光雨露，也无须与同类竞相争高。 13、端正溜直的树身，支撑着葱茏蓊郁的
树冠，竭力想太阳靠近，充满了蓬勃的生机。 14、略（从积极参与竞争和严
于律己两方面来谈。）

（三）阅读下文，完成15-18小题（13分）
①去年，我生日，爸爸送给我一个丝织的小盒子，让我A（a.保存 b.收藏 c.
珍藏 d .放置）起来。我好奇地问：“爸爸，这是什么？”爸爸微笑着说：“你猜。”
“镶着红豆的小别针？是 闪光的金项链？”爸爸只笑不开口。我打开一看，原来
盒子里装着一个指甲盖大小的放大镜，放大境下有 一小块红色的有机玻璃，玻璃
上镶着“一粒米”。我心想：“这有什么可珍贵的呢？”当我拿起这颗“米 粒”用
放大镜仔细一看，不禁B（a.惊叹 b.惊讶 c.惊奇 d.惊呆）了。在这么小的天
地里，居然刻着张继的一首诗《枫桥夜泊》。我一数上面竟刻了三十七个字，在
诗的末尾还有一个红色 的小章，章上两字：屈茹。用六倍的放大镜看这首诗都有
些费劲，但仍能看出那苍劲的笔锋。爸爸说这叫 象牙微雕。
②我只觉得好玩，便收了起来。同学们来到我家玩，我便拿出来让他们观看。
有一 次，同学们在争着观赏时，米粒崩了出去，落进了沙发缝，我够了半天没够
着，“米粒”反而越陷越深。 几天后，爸爸问我“米粒”收在哪，我吭了半天才
说出“米粒”的下落。爸爸一听，满脸焦急的神色，连 忙拿来剪子，把沙发给拆
了，我躲在一边不说话，看着爸爸好不容易从沙发里寻出这个小东西，抹了把汗 ，
露出笑容。我好奇地问：“干吗这么费劲，不就是‘一粒米’吗？”爸爸收敛了
笑容，给我讲 了一个感人的故事。
③原来，这个微雕的作者屈茹是个教师，从小就C（a.爱好 b.喜爱 c.酷爱 d.
热爱）微雕艺术。文化大革命时，他遭迫害，被下放到农场。而屈茹的一手雕刻
功就是在这样的环境里练出来的。那时，没有雕刻用的石头，屈茹就在木头上刻。

后来 他发现了一片竹林，便在每棵竹子上都刻上一首小诗，大的小的，粗的细的，
高的矮的，就连新生的竹杆 上也刻满了。他不顾日晒雨打，也不怕蚊虫叮咬，苦
练了十年，渐渐地，练出一手好雕功，就连一根头发 丝，他也能劈成两半刻成一
副对联。能在这么微小的东西上刻文字，凭的全是一种感觉。这粒米是爸爸拍 摄
他的微雕艺术时，他赠给爸爸的。
④我望着这粒“米”，明白了它的价值，它D（a.孕藏 b.凝聚 c.凝结 d.浸
透）了屈茹的多少汗水呀！我现在明白了，爸爸送给我的不仅仅是一个微雕 艺术
品，给我讲的也不光是个故事，而是一种精神。
．．．．
15、给画横线的A、B、C、D四处选适当的词语填空,依次应是：、 、、。（填字母）
（2分）
16、张继的《枫桥夜泊》是流传千古的名诗，前两句是“月落乌 啼霜满天，江枫
渔火对愁眠。”你能默写出诗的后两句吗？（2分）
，。
17、本文的线索是，点明文章中心的一句话是：
。（3分）
18、本文第③段采用的是记叙顺序中的哪种？它在文中的作用是什么？（3分）
19、有人 说，文章中爸爸在“我”生日的时候送我礼物仅是一粒米，这个礼物太
轻了；也有人说，爸爸是送了我一 件艺术品，是很贵重的。你觉得礼物的轻重应
该用什么标准来评判？爸爸的这个礼物合适吗？为什么？（ 3分）

15、b d c a 16、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 17、象牙微雕
（或“一粒米”、“米粒”） 我现在明白了，爸爸送给我的不仅仅是一个微雕艺
术品，给我讲的也不光是个故事，而是一种精神。 18、插叙 交代事件原委，
升华文章主旨（意符即可） 19、作为学生礼物的轻重就以是否有 意义来评价，
从这个角度来说，爸爸的礼物是合适的，因为它教育“我” 做一件事如果有毅
力，有执着的精神就能取得成功。

（四）、阅读下面文字，完成20－问题。（13分）
你为什么拿这一个（张晓风）
回家之前，我去买了一些水果。
我买了一点香蕉，两个橘子，和一个泰国椰子。中秋节刚过， 家里水果没吃
完的还很多，随便买一点即可。今天选的三样各有理由，香蕉是因为今年盛产，
大 家帮忙吃一点比较好，所以买它几乎是出于道德的因素。至于橘子是因为它初
上市，皮还青青的，闻起来 香味却极辛烈，令人想起千年前的老苏写给朋友的诗：
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。只须花少 许钱，就能买到季节的容颜和

气味，以及秋来的诗兴，何乐不为——所以，买橘子，是基 于美学理由。
而买椰子却有个非常简单明了的诉求：我口渴了。此刻已是晚上十点半，我
在外 工作了一整天，非常辛苦，自己带的水也喝完了，买可乐或矿泉水会留一个
塑胶瓶来伤害大地，不如买椰 子，椰汁甘美近酒，而且椰子壳对大地是无害的。
但我在排队付钱的时候，收账的老板娘却用非常奇怪 的眼神望了我一眼，说：
“喂，阿姨，你为什么要拿这一个?”她指的是那个椰子。
咦？这一 个不能拿吗？难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一个水
果吗？这年头连父母都不见得敢问子女为 什么要选某人为配偶了，我却竟要回答
这么一个奇怪的问题。“没什么，我随便拿的。”我说的是实话。
付完钱，我请她帮我在椰子上凿一个洞。她凿好，替我插上吸管，然后，她
转过身来，又追问了 一句：“那么多个椰子，你为什么偏偏拿这一个？”
奇怪，原来她还没有放弃要问我真相，这一次，轮 到我好奇了：“这一个，
有什么不该拿吗？”我问。“大小都是30元一个，这一个，特别小呀！”她叹 气，
仿佛我是白痴。
“所以，刚才那点香蕉我没跟你拿钱……但是，怪呀，你为什么要选这一个
呢？”
她 的年纪看起来不算小，从事这一行想必也有些岁月了，阅人大概也不在少
数，看到我这种顾客不选大反选 小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉
律，所以想穷追猛打问个明白。
但我并不想挑 个大大的椰子，我此刻并没有太渴，就算渴，我也快到家了，
我只想有点什么润润喉而已，有什么必要花 时间去精挑细选找个椰汁饱足的大椰
子呢？这跟道德的修养不太有关系，我只觉这样做比较合理而已。如 果我此刻行
过正午的沙漠，喉干舌燥之际，看见椰子摊上有大小不一而价钱一样的椰子，我
大概 也会拣个大的拿吧？
可是回顾前尘，我的大半辈子好像都没碰上什么非争不可或非挑不可的事，
我习惯不争，可也没吃过什么大亏。像此刻，老板娘不就免了我的香蕉钱吗？也
许她可怜我的弱智吧？ 其实她没算我香蕉钱，我也是经她说明才知道的。我习惯
不看秤，不复核，店家说多少我就给多少。我不 是个全然不计较的人，但生命、
义理、文章都够复杂了，实在顾不上水果的价钱啊。我当场把椰汁喝完了 ，那分
量不多不少，刚刚够润我当下的枯喉。
20、从作者选择水果的理由中可以看出她是个怎样的人？（3分）
21、理解下列句子中加点词语的含义。（3分）
看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律。
．．．．．< br>22、买水果本来是一件日常小事，作者却从中生发出诸多的人生感悟，这样写有
什么好处？（3 分）

23、结合上下文说说你对文中画线句子的理解，并谈谈你从中受到的启发。（4
分）

20、她是个能为别人着想、富有诗意和环保意识的人。 21、原指不能变更的
信条，这里指老板娘多年卖水果所积累的经验。 22、以小见大，易于引发读
者共鸣，耐人寻味。 23、作者不计较生活琐事，却看重生命、事业等 人生大
事。这启发我们在生活中不要斤斤计较，而是要把精力放在有意义、有价值的
事情上。




（一）阅读下文，完成第15—18题。（15分）
垂 柳
李辉英
①每当搭乘3路巴士行经花园道电车站旁边时，只要向路西扫上一 眼，便必
然会接触到某座楼下的两三株垂柳。诚然不错，只不过是两三株垂柳，又有什么
大惊小 怪的呢？
②大惊小怪的地方当然没有，不过那两三株垂柳特别容易引起我的好感，却
是真的。 亚热带的香港，老榕树小榕树比比皆是，想去发现几棵柳树，虽不能说
是难过大海捞针，但想找得到毕竟 不太容易，而垂柳，就更不多见了。
③家乡是个树木之乡，大多是榆树、桦树、杨树和柳树，特别是柳 树，在小
路边、河岸旁一些荒地上，它总是生长得郁郁葱葱的。房前房后，村里村外，也
必定有 绿柳满布，蔚然成林。
④幼小的时候，还不曾养成爱护树木的美德，一到了三春季节，常常找上了柳树，给它平添了麻烦，不，还不如说给它带去了无妄之灾更为好些。我们三三
五五的乡下孩子，把 垂柳的嫩枝折下来，然后把枝上的嫩皮三拧两拧，抽出了枝
木，剪成了小段，那圆圆的柳皮，便可以当成 小喇叭一样，由每个含入口中的人
吹出来一些声音。我们管它叫哨子，哨子有粗有细，有长有短，你吹我 也吹，
像是一个交响乐团。
⑤这交响乐团的演奏，当然不会收到美满的效果，可怜那些柳枝， 平白受了
伤害，地面上有的是残叶和断枝，现在回想起来，真够揪心的了。
⑥柳树在我的家乡 ，不但是最为普遍的树，也是极容易生长的树。一棵柳树，
特别是古老的垂柳下面，它在乡下常常是人们 歇脚午睡的好地方，垂下的柳条慢
慢地拂动，替你赶走了人间最讨厌的苍蝇。

⑦垂柳成林，正像是一种倒挂林。春天当柳絮抽芽的时候，枝条上满都是白
白的絮芽，白中带绿，绿中带 黄，活像开了一些小朵的白花。等到柳絮飞遍原野
的时候，像满天的棉花，又像满天的白雪，而树下又是 碧绿的田野。
⑧记忆犹新的与垂柳有关的往事，莫过于幼小时候在乡间的打秋千了。乡下
孩子 有乡下孩子的创造，我们早已习知把两条垂柳的枝条，扎结成U字形，人往
那结好的枝条上一坐，你推我 推，秋千就打了起来，一棵垂柳，可以结出两三副
秋千。
⑨由于家乡的垂柳随处皆是，也就和 它做了很好的朋友，兴致高的时候，还
会爬到树上掏鸟雀呢。花园道上的垂柳，似乎并不太高，不是垂柳 ，都大有可能
的。我只是凭坐在巴士中匆匆地一顾，从不曾走上前去看个真切，认错了树，也
是 不足为奇的。我倒想，拣一个假日，走上花园道去，亲自察看一番，是不是垂
柳也就水落石出了。家乡的 柳树，此时叶尽树枯，此间的垂柳得到了地利，仍然
绿柳浓阴。从情理上讲，南方的柳树也许比北方的柳 树幸运一些吧。
——选自复旦大学出版社《20世纪中国散文英华》（台港澳卷）
15、垂 柳身边的趣事记忆犹新，除了在古老的垂柳下歇脚午睡外，还有哪些
趣事呢？它们表达出作者怎样的情感 ？（5分）
16、细读第④段中制作口哨的精彩细节，品味富有语言表现力的动词的作用。
（3分） 17、文中对柳絮的描写运用了比喻这一修辞手法，展开联想与想象，试写出
一两个有关柳絮的比喻 句。（4分）
18、试对第⑤段做点评批注，说说你的见解。（3分）

15、①用嫩柳皮制成哨子；②扎结柳条打秋千 ；③爬上柳树掏鸟窝。传达
出作者浓浓的思乡 之情。16、运用“拧”“抽”“剪”一组动词，准确地再现了
做“哨子”的全过程。17、示例：像白 云撩动无际，像仙女翩翩起的裙裾。18、
欢愉的描述中都隐含着淡淡的自责。

（二）阅读下面现代文，完成19—23题。（15分）
一个寻找死亡的年轻人
周涛
从前，有一个年轻人，他很忧郁，总觉得自己生活得太不幸。他从来没有愉
快过 ，更没有笑过，总是皱着眉头，阴沉着脸，头发长得很长他也不剪，懒得做
任何事。
他曾经跟 一位画师学过画画，他很聪明，只学了三个月，就掌握了不少的技
巧。第四个月，他离开了画师，说：“ 这玩艺儿没什么可学的！”

他又跟一个商人学习做生意，他仍然很聪明，只学了半年， 就碰上了一次好
运气，他发了财，赚了不少钱，到第七个月，他离开了商人，说：“这玩艺儿也
没什么可学的！”
第三次他遇到了一个哲学家，他跟哲学家学了一年，他觉得悟透了人生的道
理，那就是一切都没意思，一切努力最终都会被死神一笔勾销。他认识到死是最
伟大的，只有死才是永恒 ，除此之外，一切都是短暂的。
于是他离开了哲学家，准备寻找一个他最满意的地方，然后自己结束自 己的
生命。他走啊，走啊，走了很多地方，都觉得不是理想的自杀地。后来，他来到
了昆仑山下 的一个林子里。
“很好。”他心想，“这个地方是最合适的位置，位于昆仑山下就算到了极地，
空气干燥，流沙移动，可以免于尸体腐化，说不定能成为木乃伊保存后世，何况
这里人烟稀少，死后可 以清静免除尘世喧嚣。”他想好了，准备就在这地方安息
长眠，明天就上吊。
第二天，他来到 一棵500年的核桃树下，正准备死，碰到一位白须垂胸的老
人，老人正吃力地搬一辆陷进水渠里的毛驴 车轮子。看见他站在树下，便对他说：
“年轻人！你站在那里干什么？为什么不来帮我一下？”
年轻人觉得老人的要求是合理的，就跑过去帮助他搬车子，他想搬完了车子
再死也不迟。等到搬完车子 ，天已经快黑了，老人一定要感谢他，留他吃饭。他
推辞不掉，心想，吃完饭再死也不迟。
就 这样，老人不断地请他帮助，植林带不然流沙就会埋掉房屋啦，修水渠不
然庄稼就会干枯啦，种葡萄不然 夏天院子里就没地方乘凉啦，一件事又一件事，
年轻人没有理由推辞，只好干下去，一天天推迟死期。
秋天的时候，老人对年轻人说：“你不是一直要死吗？对不起，为我的事耽
误了这么久，你可以 去死了。”
年轻人看着这块美丽的田园，林带，葡萄架，堆满粮食的谷仓，长满了绿草
的水渠 两岸，还有新盖的房子，盛开的花圃……这一切，全都和自己的汗水有关
系，让他舍不得了。
他决定不死了，和老人好好地活下去。
他又画开画了，画得非常好，而且他会做生意，卖画赚 了不少钱。最后他开
始总结和思考这里的人生意义，准备写一部哲学着作，题目就叫《福乐智慧》。
据说，这个年轻人现在还活在世上。 —— (选自学林出版社《山河
判断·大西北札记》)
19、用简练的语言概括故事的内容。（3分）
20、文章极力铺陈年轻人眼中田园、林带的美丽的作用是什么？（3分）
21、说说你怎样看待文中“老人”这一形象？（3分）

22、用简洁的语言说说文章最后一句话的含义。（3分）
23、请你说说这则寓言的寓意。（3分）

19、一个厌倦生活的年轻人，在老人 的指引下，终于发现了自我的价值。20、
是为了说明年轻人有着巨大的潜力。只要不断追求，就能开发 自己的宝藏。21、
“老人”是引领我们生活目标、发掘自我价值的智者。22、每个人都像这个年轻人一样拥有无尽的潜力。很多人没有发现自我的价值，他们浑浑噩噩；也有
一些人通过努力找到了 生命的意义。像这样的故事经常在上演。23、拥有一份
自己的事业。