初中语文阅读题该如何做
足球史话-出国预科
初中语文阅读题该如何做？
阅读是一种复杂的思维过程，它是阅读者对阅
读材料进行筛选、加工的过程。要出色地完成阅读作业，
尤其是课外阅读，需要学生思维、感悟、表达等
多方面的能力。“才能有自己的心得，能提出自己的看法
和疑问。”(语文新课标语)因此，这种考查方
法是目前中考命题者最常用的考试类型，那么，如何答好这
类具有开放性特点的 阅读题呢？
一、把握试题的真信息
阅读一篇文章，在答题前首先要做的
就是把握选文的全部的真实信息。语文新课标要求“在通读课文
的基础上理清思路，理解主要内容。”相
当部分考生不重视这一点，匆匆浏览一遍后就开始回答有关问题，
结果造成不必要的失误。无锡中考试题
中有一篇现代文阅读文章，题目是《岳阳楼记》，其中有两条考题：
一是“没有洞庭
湖，岳阳楼不成其为岳阳楼；没有岳阳楼，洞庭湖也就不成其为洞庭湖’，联系上下
文，看这句话的意思
如何理解？”
二是“通读全文，用简洁的话说说‘岳阳楼值得一游’的几条理由。”
这两道题看似简单，要能圆满地回答也不易。不少考生只注意选句的前后段落，往往不能
兼顾全文，
因此答案不够准确，失分较多。正确的方法应该是：在充分理解全文的基础上，再去回答有关
问题。这样
视野宽阔，整体感强，答题才不会有失偏颇，对选文中有些问题才能归纳到位。
二、 揣摩选文的话外音
例文
两条河流的理想都是投入大海的怀抱。它们结伴而行，奔流而下。不久，它们遇到一片沙漠。沙漠浩
瀚无
边，能吞没一切。河流甲勇往直前，并充满激情地说：“为了实现理想，哪怕牺牲自己，我也要穿越
沙漠
?选”河流乙却若有所思地说：“为了理想，我要等待好时机。”说着，它便掉转了方向。
考题要求写出寓意，有创见者加分。(河北省中考题)
这是一道颇具开
放性的试题，要有创见，我们不能只注重寓言的表面意义，那就是“要实现理想，就
要有勇气战胜一切艰
难险阻，否则便会一事无成。”我们完全可以换个角度去思考这个问题，河流乙的做
法有无可取之处呢？
“把握时机，蓄势待发”、“不死揪蛮干，提高效率”、“减少无谓的牺牲”等等，
不正是新时代一种可
贵的人才素质吗？我们要融入世界地球村，具备国际市场竞争力，光靠传统的“持之
以恒”能否奏效，是
否有待于思考呢？读出了话外音，也就拓宽了思路，才会有创见。
三、遵循试题的思想性
诚然，不能为了鼓励学生有创见，而忽略了试题本身的思想性
，“培养学生高尚的道德情操和健康的
审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重
要内容。”(语文新课标语)
泰州市的中考试题中节选了余秋雨的《一个王朝的背影
》一文，选文第一段说“清代历史，是小学中
唯一用眼泪浸润的课程”，而第三段中作者又说“统观全部
中国古代史，清朝的皇帝在总体上还算比较好
的”。谈谈对作者后一句话的看法。
出题者的用意显然要激发学生的创造性，但也有可能把考生导入误区。有的学生可能认为清代的皇帝
是好的，而忽略了 作者的前提。考生要从作者的论述中挖掘其思想性，得出正确的结论，真正地认识清
朝
皇帝的本来面目。
四、领会试题的规律性
不同的作品就会有不同的侧重点，对不同题材、不同类型的文章，我们可以采取不同的方法：
如记叙文有“六要素”阅读法，说明文有“四要点”阅读法(说明对象、说明顺序、说明
方法、说明结
构)，小说有“三要素”阅读法(人物、情节、环境)，散文有“神形”阅读法，议论文有
“三论”阅读法(论
点、论据、论证)等等。
这些基本的阅读方法，需要我
们在答题时能融会贯通、运用自如。要做到这一点，得依靠平时的课堂
教学积累。我们在答题时要充分把
握文章的体裁特点，寻找最佳切入点，提高答题的准确率。
当然，不少考题还要考查
学生课外阅读情况，涉及历史、文学、政治等领域的基本知识，“功夫在题
外”，学生平时多积累，多读
、多看，这对课外阅读题的解答有着十分重要的作用。
总之，新课程标准下的阅读评
价机制，往往带有许多创新思维的因素。学生答题时，要把新课程标准
的内涵渗透进去，不仅是阅读方式
的创新，而且是阅读理念的创新。读准信息，读准规律，读准意义，读
准思想。这样学生的思维空间才能
得到拓展，阅读质量才能提高。
之二：
记叙文要注意议论和抒情部分,有时也要注重人物的心理描写
议论文的题目答案尽量用原文中的话回答,因为回答此类问题用自己的语言往往不容易说的圆满,透彻
其实最重要的还是平日里多读,有的人读完一篇文章甚至搞不清中心思想是什么,语文,
特别是阅读最讲究
心领神会,所以日常读文的时候看到好的句子就反复多读几遍,不一定要全记下来,关
键是要体味语言的美
感,读完还要想一想自己是否真的理解这篇文章了,如果文章中有比较新颖的观点或
深刻见解也要多多留
意.
很多书不要认为与学习无关就不去读,许多文章的最
深层的东西就是要表达真善美,一个只会死读课本的书
呆子,又怎么能体味出这种美好的感觉,那么学语
文的所谓语感等等都不用谈了
之三：
提高初中语文阅读有二法：
一，平时读文章时，遇到好散文，闭眼想象一下作者描绘的场景（溶入意境）；遇 到好议论文，思考其
论
点，并自己举些例子来证明。这样有利于体会文意，也有助于提高自己的思想水平。
二
，做卷子时，先看题目（只求大致，判断正误的可不看），然后再看文章，执问索答。（英文阅读更适
用
）。看文题（其一般概括了文章主要内容）。了解文章背景，特别是诗歌，要结合诗人的经历来答题。
答
题时先用些象“巧妙”“简短”的词语。这一点得多请教老师；之后在加上自己的想法。
附：