三年级语文阅读试题
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三年级语文阅读试题
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺
作坊酒楼茶馆走在街上的是来来往往形态各异的人
有的骑着马有的挑着担有的赶着毛驴有的推着独轮车有
的悠闲地在街上溜达画面上的这些人,有的不到一
寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个
人在干什么,都能看得清清楚楚。
1.给文中的空处加上标点。(6分)
2.用“～”画出最能表达本段意思的句子。(2分)
3.联系上下文写一写你对“形态各异”的理解,并用它说一句话。(4分)
(1)形态各异
(2)古人的诗文赞美荷花的的确不少。荷花固然值得赞美,然而,我却更爱荷叶。如果没有荷叶,
只剩下
一支光杆荷花,孤独无依地站着,就显得单调。没有荷叶,不能进行光合作用,也就长不出这些漂
亮的荷花。
二、解题指导及试题分析：
解题阅读题的指导方法（原则）：
阅读是中高年级语文的关键。一般来说，先看阅读材料比较好，因为仔细研读阅读材料，整体感知
阅读材
料内容，这是解答阅读题的至为关键的第一步。研读阅读原文，整体感知原文是因为所有阅读理解
习题的
答案都是显现或隐藏在原文之中的。这是解答阅读题的一个总原则。如果有了这样清醒的意识，那
么在解
答问题时就不会担心找不到答案了。
本次阅读试题，每个题目的测试点如下：
1.
基础；给文中的空处加上标点。这是对标点符号应用。通过本题让学生理解标点符号用处。
2.理解：
这类习题是要求学生在先前读文章形成的初步印象基础上进行扩展，对所读内容形
成较为完整的理解。学
生不仅要关注文本部分，还要把文本的各个部分联系起来。比如：用“～”画出最
能表达本段意思的句子。
这个问题包括推理文本前后之间的关系中去找到依据。再如3.联系上下文写一
写你对“形态各异”的理
解,并用它说一句话。(4分)
(1)形态各异
同时还要学生联系自身和文本之间建立联系 , 要超越文本去思考 ,
将文本与现实生活相联系。同时
所有学生的回答必须以文本为基础。
3.评价；
(2)古人的诗文赞美荷花的的确不少。荷花固然值得赞美,然而,我却更爱荷叶。 如果没有荷叶,只
剩下一
支光杆荷花,孤独无依地站着,就显得单调。()没有荷叶,不能进行光合作用,也就长不出这些
漂亮的荷花。
这类题就是要学生对文本进行批判性地衡量、比较。还要求学生跳出文本，客观地看待它。
测试问题要求
学生能根据这些题目来评判文本的用处、能评价作者的写作目的。
4.发散：这类习题实际上就是要求学生较全面的从文章的内容中提出自己的
看法，同时受到文章的感染。
例如：这一段话告诉我们《清明上河图》揭示什么？
。