企划案格式-入党政审材料

《白梅无价》阅读答案

①当代大画家李苦禅撒手人寰驾鹤西游的时 候，我的老师许麟庐正在山东旅行。许老听
到噩耗，立即登车，直奔北京。到了苦禅灵堂，满头白发的老 人，长跪不起，恸哭不止。他
和苦老，同是齐白石大师的弟子，手足之情，比一奶同胞还亲。师兄师弟， 年轻时在白石先
生左右，一个是左膀，一个是右臂。贫困的时候，他们一个烧饼掰作两半儿充饥。艺术上 更
是志趣相投，画画儿画疯了的时候，两个人一夜之间画一刀纸，一百张，酣畅淋漓。这会儿
苦 禅一去不归，许老恨不能跟随而去。那哭声，真是撕心裂肺，好几个年轻人才把他从灵前
拉起来。透过老 人迸溅的泪花，我能感受到两位画家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感，感受
到这种渗透着深深文化气息的 友谊是何其珍贵。

②第二天，许老到我家来，进门就说：“静霆啊，苦禅兄走了啊…… ”接着又嚎啕起来，
这回是在“家”里哭，而且当着我和我妻子的面儿。许老失去了大师兄，那种绝望的 悲伤，
那种真情的倾泻，让我永生永世都忘不掉。

③那天，妻子做了老师爱吃 的饼，弄了几样好菜，还有好酒，可老师吃不下饭去，看许
老骨瘦形销的样子，我们执意请他休息一会儿 ，睡个午觉。谁知，许老刚躺下，又爬起来，
大叫“拿宣纸来”。我那时经济不大宽裕，哪里有好宣纸存 用?翻箱倒柜，才找到两张质量低
劣的四尺宣纸，两只破毛笔。许老捉了笔就在四尺宣纸上横扫。他哪里 是在作画，简直是要
划破阴阳之界。他笔笔中锋，含泪挥笔画梅花。只听见宣纸沙沙地响，力透纸背，情 透纸背。
毛笔直冲斜行，犹如剑器在许老手中挥舞。他把痛悼师兄之情，倾洒在纸上，朵朵梅花都是泪!老师画枝干的时候，一言未发，该点蕊了，说了四个字“泥里拔钉” 。梅蕊虽“拔”了
出来，可他却无法从情感中自拔。

④这张四尺宣纸上的白梅 花，干湿浓淡，墨色淋漓，疏影横斜，笔意纵横。笔墨狂放霸
气，不仅世间难得如此珍品，就连许老自己 也绝对不可能再画出第二张。就像人不可能诞生
两次一样，这幅佳作不能克隆，不可重复，甚至不能临摹 。那个年代，那个下午，许老那种
横扫千军的运笔速度，那种大悲大恸之后，寻觅到的恣意渲泻情感的方 式，也绝对没有第二
回。

⑤那天，许老收了笔，兀自对着那张白梅看了好半天 。我大气也不敢出。心里痒，想要
这幅画儿，可是不敢说。沉吟半晌，许老说：“带上，到我家盖上章子 ，给你了。”我张着嘴
喘气，不知道说什么好。

⑥白梅，已经成为我的传家之 宝。只有在夜深人静的时候，我和妻子才会小心翼翼地把
这张画儿展开，来一番精神享受。我不敢拿到裱 画店里去裱褙，怕裱坏了。仔细想想，许老
的这幅画昭示了一个道理：在中国画界，松竹兰梅笔情墨意， 难免重复，可至珍至宝的神品，
不是百无聊赖时的遣兴，也不是文人的笔墨游戏，而是在笔端凝注了浓烈 的情感，集人生和
艺术的体验，在某个特别的时间创作的东西。正因为如此，神在，许老的白梅在。开卷 总有
一股真气扑面，那种感觉，常常是唯见神采不见梅花。那些神来之笔，甚至画家自己也始料
不及。

⑦我记得白石老人曾赠给许老一幅画，上面题了一行字，大意是：是许姓好子孙 ，当宝
之。许老没有在这幅白梅上题这些字，可我会珍藏好的。因为，白梅无价。

题目：

1.本文主要用五个场景来写人叙事，请依次概括前四个场景。(每个场景用5个字回答)(4
分)

场景一：___________ 场景二：___________

场景三：___________ 场景四：___________

场景五：深夜赏白梅

2.结合文章内容，说说为什么作者认为“白梅无价”。(4分)

3.本文的描写和议论都饱含感情，请以第3段的相关内容为例，作简要赏析。(不超过
150字)(7分)

看自行车的女人

①想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。

②第一次见到她 ，是在北京一家医院前的人行道上。一个胖女人企图夺她装钱的书包，
书包的带子已从她肩头滑落，搭垂 在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带
着哭腔的声音叫嚷：“你不能这样啊，我每天挣 点儿钱多不容易呀!””

③她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那 身衣服一看就是地摊货。
脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈 现着莫大而
又无助的惊恐。

④我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原 因：那胖女人存车时，忘了拿放在车
筐里的包，包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并 且怀疑是被她藏起来了。

⑤胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将 一只手伸进包里去掏，却
只过掏出了一把零钱。“当”的一声，一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁， 抢夺者骑上
自己的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。

⑥看 自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷
碗，瞧着发愣。忽然， 她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了……

⑦第二次见到她，是在一家商场的自行车场 。我因没买到合适的东西，带着的一百元钱
也就没破开。取自行车时，我歉意地说：“忘带存车的零钱了 ，一百元你能找得开吗?”我以
为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连 几角零钱都没有，
不大可信的。她望着我怔了怔，然后一笑，很不好意思地说：“那就不用给钱了，走吧 走吧!”
她当时那笑，给我留下很深的印象。我们许多人，不是已被猜度惯了吗?偶尔有一次竟不被

明明有理由猜度我们的人所猜度，于是我们自己反倒觉得很稀奇了。每每的，竞至于感激起< br>来。我当时的心情就是那样。应该不好意思的是我，她倒那么不好意思。

⑧后来 我又去那家商场，付存车费时，我说：“上次欠你两毛钱，这次一起付给你。”我
之所以如此主动，是我 觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事，若由她提醒，我会尴尬的。不料
她又像上次那样怔了怔，然后一笑， 很不好意思地说：“不用啊，不用啊!”硬塞还给了我两
毛钱。我将装东西的纸箱夹在车后座上，忍不住 问她：“来北京多久了?”“还不到半年。”“家
乡的日子怎么样?”“不容易啊……再加上我儿子又上 了大学……”她将“大学”两个字说出
特别强调的意味，一脸自豪。我推自行车下人行道时，觉得后轮很 轻，回头一看，她正替我
提着后轮呢。骑上自行车刚蹬了几下，纸箱掉了，她跑过来，从书包里掏出一截 塑料绳……

⑨这年冬天，雪后的一个晚上，单位一位退休摄影师给我打电话，让我替他 写一封表扬
信。他要表扬的，就是那个看自行车的女人。“我到那家商场去，遇到熟人聊了一会儿，竞< br>忘了取自行车，拎兜也忘在车筐里了。拎兜里的几百元钱倒没什么，关键是我洗的三百多张
老照片 啊!干了一辈子摄影，那些老照片可都是我的宝呀!天黑了我才想起来'急忙赶去，你猜
怎么着?就剩我 那辆车了!商场早关门了，看车的女人在冷风中站着’抱着我的拎兜，守着我
那辆旧自行车。人心不可以 没有了感动呀，是不是?人对人也不可以不知感激呀，是不是?”
他在电话里言辞恳切。

⑩不久前我又去那家商场，见看自行车的已经换成一个男人了，我想问原先那个女人到
哪里 去了，张了张嘴，却什么也没问。我祈愿她永远也不会再碰到什么欺负她的人，比如那
个抢夺了她书包的 胖女人。

⑩阳光底下，人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的 ，不是他
们不配，而是因为这起码的平等往往太少，太少……

(作者：梁晓声。有删改)

1.本文写了“看自行车的女人”的哪几件事?请用简洁的语言分别概括。 (4分)

2.品读第③段和第⑥段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。(4分)






分)






第③段：
第⑥段：
3.本文表现了作者的理性思考。作者 是如何做到这一点的?请以第⑦段为例进行分析。(4
4.从全文看，“我”为什么想为“看自行车的女 人”写点儿什么?(4分)
答案：
1.①她被胖女人冤枉，被抢走了装钱的书包。②她知道 我没零钱时，免收我的存车费。

③她不要我补给她的存车费，还帮我抬车、捆纸箱。④她 等候忘了取车的摄影师，并帮他保
管拎兜。(意思对即可。一点1分，共4分)

2.第③段：主要运用了外貌描写。(1分)“旧迷彩服”“老式旧布鞋”“脚面晒得很黑”
写出了她衣 服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。或：“她的两只眼睛，呈现着莫大而又无
助的惊恐”写出了她当时 的处境和内心的惊恐。(意思对即可。1分)

第⑥段：主要运用了动作描写。(1分) “追…‘回头看看…‘慢慢走回…‘捡起…‘瞧”
“抵”“哭”写出了她被抢后的为难、无助与伤心。( 意思对即可。1分)

(共4分。若答细节描写，分析合理，可酌情给分)

3.在叙述她免收“我”存车费这件事后进行}义论。(意思对即可。2分)由她对“我”的
信任、体谅，引起了“我”对人与人之间猜度与信任的感慨，引人深思。(意思对即可。2
分)(共4 分)

4.①看自行车的女人的遭遇令“我”同情，她对“我”的体谅、对工作的尽职尽 责令“我”
感动。②看自行车的女人是社会中弱者的代表，为她写点什么是为了呼吁人们尊重他们，平< br>等对待他们。(意思对即可。一点2分，共4分)
【原文】

红书包

秦文君

20年前，我还是个小学四年级学生。

有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我只看它一眼，心
里就发颤。

那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切都退得远远的，我甚至感到，快活与否，< br>就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听着大伙都在议论她的
书包漂 亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头升了起来：我一定也要有一只这样的
红书包。

一连几天，只要一放学，我就上大街，专跑文具店。终于，在一家小文具店的橱窗里，
找到 了这样的红书包。隔了层光闪闪的橱窗玻璃，我发现它更吸引人了。我在它跟前站了许
久，一会儿（ ）看，一会儿（ ）看，过会儿（ ），单眼看。“没有什么能同它比
美。”真的，当时我就那么想。

我又奔又跑 地赶到车站，等了三辆公共汽车，才等到母亲从车上下来。她惊讶地看着我，
我什么也不说，拉着她的手 就奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈
妈。”

“可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。”

我不知怎的就 想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。妈妈摸摸我发烫的
额头，心就软了。没想到，她摸 出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。可在这时，店要打烊
①了。

夜里，我老 做梦，梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。
爸爸把我唤醒，小声对我说， 明天，他下了班就去把我的红书包买回来。

第二天的整个白天，我都非常快活，而且还 很紧张很激动。见了汪丽娜，我就想：我马
上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别。到了傍晚， 我突然又变得惴惴不安：万一
那店里的书包都让别人买去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人 都开始皱起眉头
来打量我。

【晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回 来了。】我抢过那只鲜红的书包，高
兴得打转。等乐过之后，才看见妈妈正在给爸爸擦松节油。原来，为 了快点赶到店里，爸爸
骑车时同一部黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。

我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地迷上这红书包的，竟没看见爸爸的膝盖为了它
受伤了呢。

爸爸说：“爱美不是件坏事，可生活中美的东西太多了，你跟在别人后面，永远也是跟< br>不过来的，能体会美才是最美的事情。”

第三天，我背着红书包兴高采烈地去学 校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她已换了一个紫
色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。

从那天起，我似乎更加关注一切美丽，美的旖旎②永远能给予我无限的灵感，可是从此< br>就没有再像过去那样焦躁不安了，能懂得美，懂得美在何处有时就很知足了，也很快乐，世
界上最 美的莫过于存着的爱美的心。

后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的一个启
示录。

（选自《秦文君文集》，有改动）

【注】①打烊：关门停止营业。

②旖旎：柔和美好。

【问题和答案】

5．为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？（3分）

答：①红书包很美。

②有了红书包，我就很快乐。

③大家都认为红书包很漂亮。

④别人有的我也要有。（答出三点即可）

6．依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是（C）。（3分）

A.捂只眼 凑近着 退远点

B.凑近着 捂只眼 退远点

C.凑近着 退远点 捂只眼

D.退远点 捂只眼 凑近着

7．依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。（6分）

【我羡慕别人的红 书包】→我找到卖红书包的文具店→【我急切地想买到红书包】→我
得到了心爱的红书包→【我珍藏用旧 的红书包】。

8．文中画线句是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节发 展角度具体分
析修改后的好处。（4分）

修改前：晚上，妈妈推着自行车，一手高高举着红书包回来了

修改后：晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了。

答：把“妈妈”改为“ 爸爸”使情节合理顺畅。“爸爸推着自行车”这一情节承接上文
爸爸答应女儿去买红书包的情节，兑现了 给女儿的承诺，也与下文妈妈给爸爸擦松节油的情
节吻合。

9．从全文看，篇末的“启示录”包含了哪些内容？（答出三点即可）（6分）

答：① 要关注和热爱生活中的美，但不要攀比。②不因急于获得而急躁。③不能只考虑
自己，还要关心别人。④ 能体会到美又懂得美，存着爱美之心是世界上最美的。⑤要体悟父
母之爱。⑥人是在经历和感悟中成长的 。（答出三点即可）

（一）阅读下文，完成7～10题。（共16分）

滴水之恩

紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。

我是搭赶集的车来到 这个地方的，去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。当我在陌生的
乡间找到青麦田里残存的白色古塔，再 回到先前下车的小街时，集市早已散了。

街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失 望：“公交车下午一点以后就没有了，要
是你早些到，还可以搭摆摊的货车。”

这会儿，什么车也没有了。

“在那里住一晚，明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼对
我说。

但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。

走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。

老妇人指点我沿这条路一直 朝东走，别走岔路就可以走回去了。“小心哟，这个季节山
里有蛇。”她顺手砍下一截桑木枝递给我。

雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。

我一边走一边看有没有经过的车可搭。一辆卡车嘶吼着爬上山坡，我拼命挥手，车从我
身边 呼地开了过去。

山下沟坳里，几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。雷声越滚越近，大雨 说不准什么时候
就会瓢泼而下。我只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出。

终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到，司机竟会是那个人。

去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。

当时，他衣衫不整地斜 靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。他
的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确信 ，他一定是又渴又饿了。

几步之外有个茶水摊，我去买了一杯水一块糕递给他。他无神 的眼睛并没有因我的热心
而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。“快散集了，要去哪里，你也 该去了。”我
随口劝了他一句，便走开了。

几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。

“去马山吗？”我焦灼地问。

“去马山？”他迟疑了一会儿，让我上了车。

小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽暗。

“你是马山人？”他问。

“不是，我在那儿见习。”

他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。”

“你去过马山？”

“去过。”

话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。开始下雨了，豆大的雨点叩打着车窗。

他忽然说： “说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，
流落到马山。有个人给我水喝 ，给我东西吃，可惜我不认得她，要不，真得好好谢她。”

“就为了那个人送你一点水一点吃的吗？”

他不屑地看我一眼：“你不懂，那时候我心 灰意冷，没脸回家，她劝我‘快散集了，要
去哪里，你也该去了’。我听了她的劝告，回家了。后来再也 不赌了。我真的很感谢她，要
不是她那一杯水一块糕一句话，我现在还不晓得会怎样呢。”

我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。

他没有认 出我来。我决定不提看见他潦倒情形的就是我。每个人都有尊严，我要让他拥
有一份完整的助人的快乐和 自豪。

“我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！”

他听了果然高兴：“其实你也不用谢我，要谢就谢那个给我水喝的人。那次之后，我才< br>晓得，人有时候是多么需要旁人帮一把。”

“马山到了！”他刹住车。

“谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧。”

他一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢——本来，我的车是不到马山的。”

（作者：唐敏。有删改）

7．请按事情发生的先后顺序概述“我”和“他”之间的故事。（4分）

8．“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用？请结合具体内容，从情节和主题两个角度
进行分析。（4 分）

9．文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。（4分）

10．联系全文，简要分析结尾的妙处。（4分）

参考答案：

7．几个月前，他流落到马山，“我”给他买水买糕，劝他回家。（1分）“我”在步行返
回的山路上，恰好拦到他的车。他没认出“我”，给“我”讲了几个月前在马山发生的事，
认为那次受到 的帮助改变了他。到马山后“我”才知道他是专程送“我”的。（3分）（意思
对即可。共4分）

8．①情节：交代“我”面临的困境，写出“我”步行返回的原因，为故事情节的展开< br>作铺。垫。②主题：老妇人充满善意的言行，表现了她对陌生人的友善与关爱，使主题更丰
厚。（ 意思对即可。一个角度2分，共4分）

9．①善良，有爱心，乐于助人：为潦倒的他买 水买糕，并劝他回家。②细心体贴，尊
重他人：没有言明“我”曾帮助过他，维护他的尊严，让他拥有一 份完整的助人的快乐和自
豪。（意思对即可。一方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分）

10．①点明他是雨夜专程送“我”的，更突出他的善良和爱心，使人物形象更鲜明。②
突出受人滴水之恩，便涌泉相报、回馈社会的主题。③故事这样结尾，在意料之外又在情理
之中 ，更具艺术表现力。④戛然而止，给读者留下回味的余地。（意思对即可。一点1分，
共4分）

最初的温暖

邹扶澜

①男孩小时候家 里很穷，甚至有时连上学的本子也买不起，常常用完了正面用反面。一
天，班里来了位新生，是个漂亮的 女孩，扎着鲜艳的蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的
书包。

②女孩跟他成 了同桌。她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮，她还有很多崭新的方
格本，甚至有精装的笔记本。男 孩偷眼看，心里既嫉妒又眼馋。

③男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完便不再用反 面，也就不记笔记，只靠脑子记。
女孩感到很奇怪，有一天问他，他说：“会了，不用记了。”女孩好像 明白了什么，主动拿出
两个本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸，几天不和他说话。有一次，班里组织 看电影，
每人交5分钱，男孩没有钱，就没有报名。女孩高兴地跑到他跟前，说：“明天下午看电影，< br>我替你把钱交了。”男孩气恼地说：“我不去，用不着你给我交。。”女孩委屈地哭了，说：“你
以后还给我还不行吗？”男孩没有再说话，勉强答应了她。

④第二年， 女孩的家要搬了，男孩不知道要搬到哪儿，只觉得有一种留恋的感觉，仿佛
丢了东西似的。知道她走的日 期后，那一天他没有去上学，早早地候在一个十字路口----县
城开往外地的车辆都要经过这。终于， 一辆大货车开了过来，女孩和她的哥哥站在车厢里。
女孩看见了他，高兴地向他挥，男孩想跟她说点什么 可没有说出来，车速很快，一溜烟从眼
前过去了。

⑤第二天上学，班里一个女 同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包，说是同桌留给他的。
男孩打开，是厚厚一摞没用过的各式作业本 ，还有她用过的漂亮文具盒，里面装满了铅笔，
还有一支能抽水的钢笔。笔中间夹着一张纸条，上面写着 ：“送给我最好的同桌。”

⑥男孩哭了，他突然觉得，从那天起，他的心知道了什么叫疼痛。

⑦那个文具盒，他一直保存着，有时候拿出来看看，眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结，
一跳，一跳……

⑧几十年过去了，男孩读完大学，又读了博士，打拼多年后成为一家上市公司的老总。< br>阅尽沧桑后，他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩，于是在报纸上登了寻人启事，寻找
那个叫 王丽晨的女孩。

⑨电视台的记者闻讯后，邀请他做了一次访谈，面对现场的许多观众， 他把藏在心底的
那段往事说了出来，说到动情处，他几次哽咽，说如果能见一见当年同桌的女孩，此生也 就
无憾了。

⑩主持人问他：“为什么非要见她呢？相见不如怀念，保留最初的那份美好，为她祝福，
不是很好吗？”

11 他摇了摇头。

12 主持人又说：“丽晨现在已经步入 中年，也许已经发福，也许过得很不如意，如果是
这样，你还会执意见她吗？”

13他说：“是的，我想当面对她说声谢谢。另外，如果她有什么难处的话，我想尽自己
所能帮她一把。 这么多年来，我一直想着她，甚至没有一天忘记过她，小时候，因为贫穷，
我看过太多的冷眼，但她给了 我最初的温暖，这成了我生命的动力……”他已经泪光莹莹，
“我想看见她还美好地生活着，跟我一样呼 吸着新鲜的空气，沭浴着温暖的阳光……”

14 几天后，他收到一封信：“亲爱的刘 同学，不瞒你说，那天我就坐在观众席上。之所
以不见你，并不是因为你太富有，或者我已经老了，而是 有些美只适合放在心里，就像一坛
陈酒，—旦打开味道就淡了。感谢这么多年来，我一直活在你心里，如 果你对我心存感激，
那就在心里保存那份最初的美好并把它传递下去吧。”

15信是那位主持人写的，王丽晨是他的妹妹。她已于三年前病逝。

（选自《微型小说百年经典》，有删改）

1.文章以“最初的温暖”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。（3分）

2.根据文章情节的发展，请在第⑥段的横线处补写出男孩此时的心理活动。（2分）

3.第④段写到了女孩的哥哥，请结合文章内容，简析这一人物的出现在文中的具体作用。
（2分）

4.请筒析第（15）段在全文中的表达效果。（3分）

5.结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示？（3分）

答案：

1．强调了男孩第一次感受到温暖的重要性；奠定了全文的感情基调；成为全文的情感
线索 ；寓示了文章的主题；标题新颖温馨，激发读者的阅读兴趣。

2．因为自卑与嫉妒，对 同桌太不好了；但她却不记恨，还来不及向她道歉。（有“后悔、
自责、遗憾、歉意、伤感”等的意思， 答对两点，言之成理即可）

3．为主持人的出现和故事情节的发展埋下伏笔。

4．交代文中那封信的来历；为文章画上完整的句号；使文章产生跌宕起伏的艺术效果。

5．真善美是美好社会和人生的动力；懂得感恩是做人的品德；要学会珍藏美好，传递
爱心。

木瓜树的选择

林清玄

路过市场，偶然看到一棵木瓜树苗，长在水沟里，依靠水沟底部一点点烂泥生活。

这使 我感到惊奇，一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的高度呢？木瓜是浅根的植物，
又怎么能在水沟里不 被冲走呢？

我随即想到夏季即将来临，届时会有许多的台风与豪雨，木瓜树会被冲入河 里，流到海
上，就必死无疑了。

我看到木瓜树苗并不担心这些，它依靠烂泥和市场中排放的污水，依然长得翠绿而挺拔。

生起了恻隐之心，我想到了顶楼的花园里，还有一个空间，那是一个向阳的角落，又有
着来自阳明山的有 机土，如果把木瓜树苗移植到那里，一定会比长在水沟更好，木瓜树有知，

也会欢喜吧！

向市场摊贩要了塑胶袋，把木瓜和烂泥一起放在 袋里，回家种植，看到有茶花与杜鹃
为伴的木瓜树，心里感到美好，并想到日后果实累累的情景。

万万想不到的是，木瓜树没有预期中生长得好，反而一天比一天垂头丧气，两个星期之< br>后，终于完全地枯萎了。

把木瓜苗从花园拔除的时候，我的内心感到无比怅然， 对于生长在农家的我，每一株植
物的枯萎都会使我怅然，只是这木瓜树更不同，如果我不将它移植，它依 然在市场边，挺拔
而翠绿。

在夕阳照拂的院子，我喝着野生苦瓜泡的萘，看着满园繁盛的花木，心里不禁感到疑惑：
为什么木 瓜苗 宁愿生于污泥里，也不愿存活在美丽的花园呢？是不是当污浊成为生命的习
惯之后，美丽的阳光、松软的 泥土、澄清的饮水，反而成为生命的负荷呢？

就像有几次，在繁华街市的暗巷里，我不小心遇到一些吸毒者。他们弓 曲在阴暗的角
落，全身的细胞都散发出颓废，用攀辜而失去焦点的眼睛看着世界。

我总会有一种冲动，想跑过去拍拍他们的肩膀，告诉他们：这世界有灿烂的阳光，这
世界有美丽的花园， 这世界有值得追寻的爱，这世界有可以为之奋斗、为之奉献的事物。

随即，我就看到自己 的荒谬了，因为对一个吸毒者，污浊已成为生命的习惯，颓废已成
为生活的姿态，几乎不可能改变。不要 说是吸毒者，像在日本的大都市，有无数自弃于人生、
宁可流浪于街头的浮浪者，当他们完全地自弃时， 生命就再也不可能挽回了。

浮浪者不是吸毒者，却具有相同的部分，吸毒者p雀-有形 的毒品，受毒品所宰制；
浮浪者吸食无形的毒品，受颓废所宰制，他们放弃了心灵之路，正如一棵以血水 、污水维生
的木瓜苗，忘记了这世界有美丽的花园。

恐惧堕落与恐惧提升虽然都是恐惧，却带来了不同的选择，恐惧堕落的人心里会- -个祝
愿，希望自己 有一天能抵达繁花盛开的花园，住在那花园里的人都有着阳光的品质，有很深
刻的爱、很清明的心灵，懂 得温柔而善于感动，欣赏一切美好的事物。

一粒木瓜的种子，偶然掉落在市场的水沟边 ，那是不可预测的因缘，可是从水沟到花园
乏路，如果有选择，就有美好的可能。

一个人，偶然投生尘世，也是不可预测的因缘，我们或者有不够好的身世，或者有贫穷
的童年，或者有艰 目的生活，或者陷落于情爱的折磨……像是在水沟烂泥中的木瓜树，但我
们只要知道，这世界有美丽的花 园，我们的心就会有很坚强很真切的愿望：我是为了抵达那
善美的花因而投生此世。

万一，我们终其一生都无法抵达那终极的梦土，我们是不是可以一直保持对蓝天、阳光
与繁花的仰望呢？ （选自<林清玄散文自选集>）

15．从水沟到花园，木瓜树的生存环 境和命运发生了怎样的变化？作者对木瓜树的态度
又发生了怎样的变化？请概括。(6分)

木瓜树生存环境的变化：

木瓜树命运的变化：

作者对木瓜树态度的变化：

16．分析下面句子，说说加点词是如何刻画出吸毒者的生存状态的？(4分)

他们弓曲在阴暗的角落，全身的细胞都散发出颓废，用迷离而失去焦点的眼睛看着世界。

17．文中写道：恐惧堕落与恐惧提升虽然都是恐惧，却带来了不同的选择，你认为恐
惧提升的人会作出 怎样的选择？（3分）

18．结合文章最后两个自然段，谈谈你对文章主旨的理解。(4分)

炸 豆[1]

阿慧

①天上是金黄的太阳，地上是金黄的豆田。数千亩黄豆在 豫东平原成熟，没有遮拦的那
种黄，每一片豆叶都似纯金的。

②露水一夜间打 落金片似的豆叶，豆叶就在豆棵[2]下打了卷、褪了色。那叶面的金色
被太阳光收了，凝固在豆荚里， 黄豆就黄得耀眼了。

③农人们在豆地南头儿占好自己的田垄，就像运动员占好自己的跑 道，人和镰刀都酝酿
着黏稠的梦。掉光了叶子的豆棵、豆荚如紧密的鞭炮，从头坠到根，蓄意沉甸甸地爆 裂。镰
刀反射太阳的光芒，豆棵在农人的脚边齐齐倒下。

④割掉豆棵的田地， 灰秃秃一片平坦。两个女娃从村子走进田地，黄衣的是姐姐，红衣
的是妹妹，慵懒的土地就有了色彩和灵 动。

⑤姐妹俩一进豆地就低头寻找，找到一粒黄豆就放进搪瓷茶缸，叮当响了一声，叮 当又
响一声，小姐俩在豆的音乐里喜悦。黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺在那里，乖得
如睡着的小娃娃。小姐妹爱惜地把它们捡起，粒粒裹带女娃的牵挂。奶奶患了严重的眼疾，
眼睛红肿成一 条细缝。夜夜枕边有炸豆的声响，奶奶似闻到黄豆的醇香。奶奶说：“有碗豆
芽汤喝，该多好啊！”可是 ，豆还没有脱粒归仓。小姐俩就端起茶缸来到豆地，眼见各自茶
缸里的豆粒，像太阳一样越升越高。

⑥突然，小妹锐利地一声尖叫，茶缸咚地掉在地上，豆粒惊恐地蹦跳，纷纷逃入草叶。< /p>

一条蛇盘成腐败豆叶的颜色，小妹懵懂地扒醒它幽暗的梦。那蛇迅速伸展阴冷的身子，曲曲
弯弯去追红衣小妹。小妹惊梦般逃向地头，那里有棵高大的苦楝树。小姐姐扭头发现小妹的
危险 ，她大叫着追蛇。蛇昂起尖脑袋，麻花着软身子，追逐妹妹，小妹惊叫得不成样子，田
野的空气忍不住战 栗。小姐姐举起茶缸砸向蛇头，蛇疼得一抽，辨不清方向，冲向路边水沟。

⑦小姐妹背 靠苦楝树，小脸儿如苦楝果般白白黄黄。镰刀割去粗硬的豆棵，留下钉子似
的斜尖儿。斜尖穿透小姐妹单 薄的布鞋底，扎破她们白嫩的脚板。麻麻扎扎的细小伤口渗着
丝丝鲜红的血。小姐姐把树下的尘土，拢起 一个温软的小丘，姐妹俩的伤脚埋进面粉似的细
土。带着太阳温度的细土暖洋洋地抚慰了伤痛，小妹的泪 水，在柔嫩的小脸上，渐渐干成两
道白印。

⑧小姐姐蹒跚地找到搪瓷茶缸，沿 着蛇追赶的布满豆茬的路，她把散落的黄豆重新拾进
茶缸。姐妹俩回家的脚步歪歪扭扭。

⑨拾来的豆粒，被小姐俩放进黑瓦盆，倒上清水，蒙上毛巾，她们像大人一样端坐，等
待豆 的长大。夜晚，姐俩坐在眼疾奶奶的床边，更像两个大人了，她们在黄豆成熟的季节里
长大。

⑩瓦盆里的豆发了牙，一根根白嫩嫩的豆芽，顶着黄澄澄的大脑袋，咧嘴朝小姐俩憨笑。
那 天，奶奶喝了三碗乳白、滚烫的豆芽汤，舒坦坦地睡了一天又一夜。醒来时，奶奶红肿的
双眼消了不少肿 ，模糊的血丝消退了。眼清目明的奶奶，掀开盖着白毛巾的瓦盆，豆芽又长
胖长高了。只是有些奇怪，有 些豆芽，头上顶着透明的小白帽，有些呢，却戴着油亮亮的小
绿帽。

⑾小妹在黄豆芽瓦盆里，悄悄撒了一小把绿豆，那豆芽就黄黄绿绿的了。

(选自2014年8月23日《人民日报》，有删改)

注：[1]炸豆：指豆类作物成熟时，豆荚自行爆裂。[2]豆棵：指豆类作物的秸秆。

13.阅读全文，填写下面表格。（4分）













小姐妹在拾豆过程中遇到的困难
解决困难的方法
小姐妹被蛇追赶
（1）
（2）
用细土抚慰伤痛

14.结合上下文，说说下列句子中加点词语的含义。（4分）

（1）农人们在豆地南头儿占好自己的田垄，就像运动员占好自己的跑道，人和镰刀都
酝酿着黏稠的梦。

（2）两个女娃从村子走进田地，黄衣的是姐姐，红衣的是妹妹，慵懒的土地就有了色
彩和灵动。

15.从修辞的角度品析下面句子的妙处。（4分）

黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺在那里，乖得如睡着的小娃娃。

16.小姐妹 “在黄豆成熟的季节里长大”，联系全文，说说她们的“长大”具体体现在哪
些方面。（4分）

17.本文为什么以“炸豆”为标题？联系全文，谈谈你的理解。（4分）









13.（4分）
(1)小姐姐大叫着追蛇，举起茶缸砸蛇头
(2)小姐妹被斜尖扎破脚板
（每空2分）
14．（4分）（每小题2分）

(1)“黏稠的梦”在句中指农人们渴望黄豆有一个好收成的愿望。

(2)“慵懒”的本义是困倦、懒惰。句中指已收割后灰秃秃的平坦田地带给人心理上的
感受。

15.（4分）运用比喻和拟人的修辞手法，将“遗失在地里的黄豆”比作“小娃娃”， 并
赋予黄豆“躺”这一人的行为，形象生动地写出了黄豆饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现
了 小姐妹的喜悦之情。（修辞2分，形状和情态1分，喜悦之情1分）

16.（4分）

①小姐妹到田地里拾黄豆来发豆芽，给患有眼疾的奶奶熬豆芽汤。浓浓的孝心体现了二
人长大。

②小姐姐大叫着追蛇，举起茶缸砸蛇头，救危险中的小妹妹。临危不惧的品格表明她长
大。

③姐妹俩用细土抚慰被斜尖扎破脚板带来的伤痛。丰富的生活经验表明她们长大。

（答到其中二点即可得4分）

17.（4分）

① 为线索贯穿全文。②暗示了文章的主题。③激发了读者的阅读兴趣。阐述：略。（答
出其中 二点得2分，结合内容阐述2分）