海洋21世纪的希望-语文考试反思

心中有景
南山下有一座庙，庙前有一株古榕树。
一日清晨，一个小和尚起来洒扫庭院，见古榕树下落叶满地，不禁忧从中来，望树兴叹。
忧至极处，便丢下笤把奔至师父的堂前，叩门求见。
师父闻声开门，见徒弟愁容满面，以为发 生了什么事，急忙询问：“徒儿，大清早为何事如此
忧愁？”
小徒弟满腹疑惑地诉说：“师父 ，你日夜劝导我们要勤于修身悟道，可是，即使我学得再好，
人难免有死亡的一天。到那时候，所谓的我 ，所谓的道，不正如着秋天的落叶、冬天的枯枝
一样，被一堆黄土所埋没吗？”
老和尚听后， 指着古榕树对小和尚说：“徒儿，不必为此忧虑。其实，秋天的落叶和冬天的枯
枝，在秋风刮得最急的时 候，在冬雪落得最密的时候，它们都悄悄地爬回了树上，开成了春
天的花，长成了夏天的叶。”
“那我怎么没有看见呢？”
“那是因为你心中无景，所以看不见花开。”
面对落叶凋零而去憧憬含苞待放，这需要有一颗不朽的春心，一颗乐观的心。
人的一生难免会 遇到一些不幸在你不备的时候打击你，但是我们没有必要为了等待这一天的
到来，而整日忧心忡忡，自己 跟自己过不去。
以乐观的态度对待人生，不仅可以化解烦恼与不幸，而且每天都会有一种愉快的心情让 自己
的生命鲜活起来。
只要心中有景，何处不是花香满径。
1．徒儿为何愁容满面？请你用自己的话简单概括。

2老和尚虽年事已高，但他乐观地面对生活，从对他的语言描写中可以找到答案，试找出来。

3．文中老和尚说的“秋天的落叶和冬天的枯枝，„„长成了夏天的叶”一句话能使你联想到
龚自珍的 《己亥杂诗》中的两句诗吗？请写出来。

4．“心中有景”有何含义？请谈谈你的感悟。

5．“以乐观的态度对待人生„„让自己的生命鲜活起来。”结合语境，谈谈对“鲜活”一词
的理解。

种树老人
种树老人死了，死后没有一幅棺材。
种树老人什么东西都没有留下，只留下一片树林。
种树老人一辈子什么都不会做，只会种树。 解放前种树为了娶媳妇，但没有娶上；解放后种
树，为了种树。
种树老人长得很丑，很矮，一 辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说：
“死了，就在沙丘上刨个坑，把我埋在树 林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了，
做完就走了。
老人前二十年种的树，公社 化的时候毁了，中间二十年种的树，承包制的时候砍了，最后二
十年，老人没要一分地，就要了村东那片 九百亩的大沙丘，在上面盖了个土棚子，喂了条小
黄狗，就开始种树了。
老人从不种娇贵的树 ，只种杨、柳、榆、枣等北方平凡易活的树，种那种插个枝就能长大，
戳个桩就会发芽，对大自然要求极 少的树。
老人对树像对自己的孩子，从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没有一根枝条，哪怕自己吃不

上饭，生不起火，也没有毁过一棵树，老人对自己的树还有一种天生的灵性， 仿佛那就是自
己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己
的大黄狗，把树保护起来。
十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住 在自己的土棚里，领着黄
狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦„„
村里人都就老人是个傻子只有老黄狗知道不是；村里人都说老人是个疯子，只有小鸟知道不
是。
直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着碗口粗的林子说：“这些树至少值百十万呢。”
人们才都说老人最精明了，于是我秃秃的村子里也开始有人种树了。
老人的树成材了。人们说老人要盖 最漂亮的小楼，要买汽车，要娶东村五十多岁的寡妇了„„
但老人仍然住在自己的草棚里，领着走不动的 老黄狗转来转去，直到，直到老人死去。
来年春天，老人的坟上长出一棵树，矮小但很粗壮。人们都说，那是种树老人。
老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。
6、下面不能表现种树老人精神品质的是 （ ）
A、种树老人一辈子什么样都不会做，只会种树。
B、一辈子没有结婚，也没有孩子。
C、“把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”
D、前二十年种的树，公社化的时候毁了。
E、老人对树像对自己的孩子。
F、于是光秃秃的村子里也开始有人种树。
G、来年春天，老人的坟上长出一棵树。
7、文章写道：
“种树老人死了。死后没有一副棺材。”
“种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。”
“村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚里。”
这些记叙采用__ ________________的表现手法。这样写的好处是____________________。
8、“老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都有说：那是种树老人。”这句话与上文
的哪句话相照应？其深刻含义是什么？
照应的句子：____________________________
深刻含义：_______________________________
9、“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。”联系全文看，加点部分表现了什么？
．．．．．．．．．

树的对话
①小树对大树说：“大树啊，你是吃哪种奶粉长大的呀？”
②大树说：“傻孩子！你电视广告看多了，人的孩子才吃奶粉长大的呀。”
③小树说：“那么你吃什么长得这么魁伟高大？”
④大树说：“我每天吃青山一（ ），白云两（ ），蝉鸣与蛙唱三（ ），早晚各吃晨曦
与落日一遍。有时也吃些鸟粪块，啃些腐叶泥，喝点朝露和山泉。”
⑤小树说：“吃这些就让你的体型这么完美和谐？”
⑥大树说：“这完全要感谢风雨雷电，它 们对我不是苦难而是帮助。风为我修饰身体，雷为我
劈去放肆，雨为我洗去尘土，电为我斩除高傲。”
⑦小说：“为何有的树长得枯黄又干瘦？”
⑧大树说：“因为它们选择的吃喝是抱怨、是愤世、是黑暗，因此长得不青翠，不光鲜。”
⑨ 小树说：“我明白了。今后我要像你那样，每天吃________、_________、_________ _，也
要___________________。有一天，我也会长得粗粗壮壮高高大大。”
10、给下面加点字注音并解释词语。

魁伟（ ）：____________________
．
放肆（ ）：______________________
．
11、本文通篇运用了______ _____________修辞方法，采用__________________的方式。
12、 第④段中，括号内依次填入的量词是：________、________、_________。
13、根据第④段和第⑥段的内容，补全第⑨段。
14、对第⑧段中画线的句子，像怎样理解的？请结合自身实际写出体会，不超过50个字。
__________________________________________________ _____________
15、大树之所以成为大树，在于它善于欣赏自然，你从中受到了什么启 发？请自拟题目，写
一篇300字左右的议论文。


奇 迹
那年，文参加高考，以六分之差落榜了。
那晚，文把窗外的月光望了一夜。
吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。”
听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦！回家帮我吧！”
文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。
那年，家 里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶，娘又病了；家里贷款买的那头奶牛
也不明不白地死了；村 里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。
这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。 第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，
立马去找 爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来？”一句话问得爷爷
不吱声儿了。
文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。
文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。
半 下午，文用自行车把姑父捎回家。姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来
一样。
姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧！”
爹硬硬地说：“家里没钱！”
姑夫说：“我供他！”
爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读，你供吗？”
姑父坚决地说：“供！”
爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗？考上了你供吗？”
气得姑父胸脯一起一伏地走了。
文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上，靠着 一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双
专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声 。
这时候，不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方？路在脚下”的歌声。歌声里，文流下了伤心
的泪：我的脚下哪有路？我的脚下明明是崖呀！
不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而 亲切呵！文扭头一看是爹。文把头倔强
地扭过去。
爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回！”
文硬硬地答：“我不！”
爹问：“你要咋？”
文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去，摔死算啦！”

文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。
谁知，听了他的话，爹 的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹
答应你！”
听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。
爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑 父，你把爹给感动啦！冲着这股牛劲，还怕考不上大学？
爹就是把腰挣弯，也要供娃复读！”
“爹！”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。
文复习了一年，考上了北京大学。
只要有1％的希望，就用99％的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹！
不是么？
16. 文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是：
______________________________________
17. 文中画线句交代“爹的脾气”，在文中有何作用？
__________________________________________
18. 文中两次写“文”一夜未眠，其表达作用是：
______________________________________
19. 文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“姑夫”求爹让“文”复读，其构思技巧是：
______________________________________
20. 文章大篇幅地写“文”争取复读的过程，而对复读的经过和结果一笔带过，为什么这样处
理？
________________________________________
21. 从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人？试用一句话进行表述。
_______________________________________
瞄 准
⑴他躬着腰，低着头，蹑手蹑脚，向芦苇深处走去。
⑵除了轻微的声音，空气中 四处都是翅膀的振动声，他熟悉这些声音，清脆，干净，温
暖，像丝绸从指间划过。他是这一带有名的猎 手，空中的鸟儿，即使飞得再高，也难逃他百
发百中的猎枪。子弹呼啸而出，天空中旋即有一团黑影应声 而落，从无意外。
⑶他找到一块稍高一点的干地，蹲伏下来。望过去，不远处就是江滩，鸟儿们 此刻都在
那儿戏水，觅食，打盹，或者互相梳理羽毛。午后的阳光，将江滩上的鸟儿们，晒得暖洋洋。< br>他的目光，在鸟堆里逡巡。
⑷最多的是野鸭，好看的绿头鸭，调皮的翘鼻麻鸭，贪吃的斑鹳 嘴鸭，还有叫声响亮的
瑟嘴鸭，他认得它们，就像熟悉的邻居。此外，还有几只大雁，悠闲地踱着方步， 甚至还有
几只色彩斑斓的黄鹂鸟。他的目光从它们身上掠过。这些，都不是他今天的目标。
⑸他继续在江滩上搜寻。它们应该就在这儿啊。突然，他的眼睛一亮。在一撮芦苇边，
他看到了几个细细 高高的身影，没错，就是它们。热血一下子涌了上来。他揉揉眼睛，确认
就是它们。一二三，四，对，果 然是四只。它们埋头在江滩上觅食，对他浑然不觉。他一只
只看过去，真是太美了，身上是白色的羽毛， 翅膀却是黑色的，展开来，就像一幅黑白水墨
画。没错，就是它们，东方白颧，整个地球上不足三千只， 它们比白金还珍贵啊。
⑹他将目光，缓缓地从它们身上收回。熟练地从背上卸下猎枪，擦擦枪管， 推上子弹，
然后，装上消音器。
⑺他端起猎枪，瞄准。十字准星，从江滩上划过。一只鸟 ，又一只鸟。准星所及，无不
打个寒战，似乎它们能够感受到来自芦苇中的枪管冷冰冰的力量。
⑻枪口在那群东方白颧的身上停了下来。一只东方白颧，又一只东方白颧。他犹豫着，
不知 道瞄准哪一只。最后，他的目光和枪口，同时落在了最后一只东方白颧身上，它一会低
头觅食，一会警觉 地抬起头，它看起来比另外几只东方白颧显得紧张。

⑼他把 枪口向空中抬抬，那将是鸟儿振翅飞起来时的高度。这也是他瞄准的鸟儿最后能
够飞起的高度。做完这一 切，他长吸一口气，然后，拣起一块土疙瘩，向江滩扔去。
⑽鸟儿都惊恐地飞了起来，那只他瞄准 的东方白颧，也拼命地扇动翅膀，向前奔跑，企
图飞起来。它细长的腿上，缀着一件东西。这使它奔跑起 来，很别扭，也很困难。他看清楚
了，那是一只金属鸟夹。它的生命力可真强啊，被铁夹夹上后，它竟然 能拖着鸟夹，逃开了。
在其他鸟儿惊慌的呼叫声中，它终于也飞了起来。高空，那才是它们自由的家园。
⑾他沉着地，缓缓地抬起枪，枪管移动的速度，与它向上升腾的速度，完美地一致。另
外三 只东方白颧在空中盘旋，等待着它们的伙伴。它吃力地飞向它们。他再一次瞄准，然后，
右手食指轻轻地 扣动扳机。
⑿“砰——”子弹划破空气，如丝绸破裂。
⒀东方白颧一个趔趄。
⒁打中了!一个黑影，从半空坠落。正是那只金属鸟夹。子弹将鸟夹与东方白颧的脚的连
线，击断了。
⒂东方白颧，鸣叫着，向天空飞去。它的细长的双腿，有力振动的翅膀，在空中，划出
优美的曲线。
⒃他收起枪，仰视天空。多么蓝的天啊。(选自《扬子晚报》有改动)
22、文章在第⑵段交代“他”神准的枪法有何作用?(2分)

23、猎人 为捕杀东方白鹳做了周密准备，但“他”最后为什么又放走已经瞄准的这只东方白鹳
呢?(2分)

24、第⑹段“他将目光，缓缓地从它们身上收回”一句中的“缓缓”一词有何作用?(2分)

25、下面说法正确的一项是( )(2分)
A、文章第④段用拟人手法描写野鸭、大雁和黄鹂鸟，虽然语言极为精彩，却与本文主
旨无关。
B、第⑤段中划线的“一二三，四”中“三与四”间使用逗号，暗示第四只东方白鹳情况的不
同，与下文呼应，因此，这个逗号并不多余。
C、第⒁段划线句改为“却是那只金属鸟夹”更为合理。
D、文章反复描写主人公“瞄准”，是为了说明沉着、冷静的“瞄准”是他枪法“百发百中”
的原因。
26、如何理解文章最后一段画线句子的深刻含义?(2分)

27、文中的“他”是个什么样的人?文章表达了什么主旨?(4分)


1寒假的时候，儿子从美国发来一封电子邮件，告诉我利用这个假期，他要开车从他所
在的北方 出发到南方去，并画出了一共要穿越11个州的路线图。刚刚出发的第三天，他在德
克萨斯州的首府奥斯 汀打来电话，兴奋地对我说这里有写过《最后一片叶子》的作家欧·亨利
博物馆，而在昨天经过孟菲斯城 时，他参谒了摇滚歌星猫王的故居。
2我羡慕他，也支持他，年轻时就应该去远方漂泊。远方， 会让他见识到他没有见到过
的东西，让他的人生半径像水一样蔓延得更宽更远。
3我想起 有一年初春的深夜，我独自一人在西柏林火车站等候换乘的火车，寂静的站台
上只有寥落的几个候车的人 ，其中一个像是中国人，我走过去一问，果然是，他是来接人。
我们闲谈起来，知道了他是从天津大学毕 业到这里学电子的留学生。他说了这样的一句话，
虽然已经过去了十多年，我依然记忆犹新：“我刚到柏 林的时候，兜里只剩下了10美元。”

就是怀揣着仅仅的10美元 ，他也敢于出来闯荡，我猜想得到他为此所付出的代价，异国他乡，
举目无亲，餐风宿露，漂泊是他的命 运，也成了他的性格。
4我也想起我自己，比儿子还要小的年纪，驱车北上，跑到了北大荒。自然 吃了不少的
苦，天寒地冻，路远心迷，仿佛已经到了天外，漂泊的心如同断线的风筝，不知会飘落到哪< br>里。但是，它让我见识到了那么多的痛苦与残酷的同时，也让我触摸到了那么多美好的乡情
与故人 ，而这一切不仅谱就了我当初青春的谱线，也成了我今天难忘的回忆。
5没错，年轻时心不安分 ，不知天高地厚，想入非非，把远方想像得那样好，才敢于外
出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代 价的，品尝人生的多一些滋味，也绝不是如同冬
天坐在暖烘烘的星巴克里啜饮咖啡的一种味道。但是，也 只有年轻时才有可能去漂泊。漂泊，
需要勇气，也需要年轻的身体和想像力，便收获了只有在年轻时才能 够拥有的收获，和以后
你年老时的回忆。人的一生，如果真的有什么事情叫作无愧无悔的话，在我看来， 就是你的
童年有游戏的欢乐，你的青春有漂泊的经历，你的老年有难忘的回忆。
6青春 ，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄、个头又小、还没有能力长出飞天
的翅膀，藉着风力也要吹 向远方;哪怕是飘落在你所不知道的地方，也要去闯一闯未开垦的处
女地。这样，你才会知道世界不再只 是一扇好看的玻璃房，你才会看见眼前不再只是一堵堵
心的墙。
7我想起泰戈尔在《新月 集》里写过的诗句：“只要他肯把他的船借给我……我将带我的
朋友快快乐乐地航行于仙人世界。”那么 ，就把自己放逐一次吧，就借来别人的船张帆出发吧。
只有年轻时去远方，才会拥有充满泰戈尔童话般 色彩的经历和收益，那不仅是他书写在心灵
中的诗句，也是你镌刻在生命里的年轮。
28.文章开头写儿子在美国漫游，在结构和内容表达上有什么作用?请分别概括。(4分)

29.作者叙述中国留学生在西柏林和“我”在北大荒这两件事，各侧重说明了什么?(4分)

30第6段画线的句子表达在了什么意思?语言上有什么特点?(4分)

31文中多处流露出了作者对“去远方”的情感态度，请简要概括。(3分)

32.细读全文，结合自己的认识，谈谈你怎样正确理解作者反复强调的“年轻时就要去远
方”的观点。(4分)


海洋垃圾
①日本“3·11”9级大地震 引发强烈海啸，导致大量的房屋、汽车和各种残骸卷入太平洋，
形成了一个长约111公里的“垃圾岛” 。研究人员估计，这个漂浮在海上的“垃圾岛”两年
内会漂至夏威夷，3年后漂到美国西岸。
②其实，在日本地震和海啸导致大量垃圾卷入海洋之前，人们生活的这个星球中的海洋上就
已经漂浮着大 量的海上垃圾。2007年，美国科学家发现，太平洋上漂浮着一个巨大的“太平
洋垃圾岛”，其面积有 两个得克萨斯州那么大。虽然后来有人认为其面积被过分夸大了，但
其存在却是不争的事实。
③海洋垃圾不仅影响海洋景观，还可能威胁航行安全。但更可怕的是，会对海洋生态系统的
健康产生致命 的影响，进而对海洋经济产生负面效应。海洋垃圾已引起全球的高度重视，新
加坡等发达国家正采取措施 ，尝试处理这一问题。
④由于海上垃圾大部分是塑料，所以处理海上垃圾的首选办法是焚烧发电。不过 海洋垃圾的
焚烧发电有几个问题需要解决。除了打捞、运输、搁置脱水外，还会遇到二恶英的排放问题。

由于塑料焚烧可产生大量的二恶英，会危及环境和生态，需要有特 别能控制二恶英排放的高
级焚化炉。
⑤海洋垃圾的另一个处理办法是建造人工岛屿。1998 年，新加坡政府在两个离岸的小岛实马
高和西康之间建造了1公里长的岩石长堤，并分出了11个相互连 接的海湾单元；将单元里的
海水抽干，排放好一层厚厚的塑料膜；然后将垃圾灰烬倾倒在这些单元里进行 密封，以防止
泄漏。至于垃圾中那些不能燃烧和回收的材料，比如石棉，也被塑料密封并掩埋在泥土中。
此后，每个月都要对单元周围的海水取样检测，到现在为止，还没有发现任何单元有泄漏和
污染 海水的情况。每当一个单元的垃圾填到二三米高时，就进行铺沙种草，接着继续埋置垃
圾。如此反复，垃 圾最高可埋置到30米。最后在上面栽种植物，不再堆放垃圾。
材料一 目前，我国垃圾堆存量已 达60亿吨，占用耕地5亿平方米。全国660个主要城市
中，有200个城市陷入垃圾包围之中。以城 市人口6亿为例，如每人每年产生440公斤垃圾，
年产生垃圾量为2.64亿吨。
材料二 英国的垃圾填埋率为90%，意大利为74%，美国为67%，法国为45%，德国为46%。
瑞士的垃 圾焚烧率为74%，日本为72%，丹麦为70%。美国的废纸利用率为60%，铁罐头盒回
收率为25 %，玻璃回收率为20%。
33．文章第①节，从日本大地震产生的垃圾岛写起有何用意？

34．结合上下文，分别指出下列句子中加点部分的作用。
（1）到现在为止，还没有发现任何单元有泄漏和污染海水的情况。
（2）太平洋上漂浮着一个巨大的“太平洋垃圾岛”，其面积有两个得克萨斯州那么大。


35．请用简洁的语言说明第⑤节中新加坡建造人工岛屿的具体步骤。（限60字以内）


36．根据文章内容和链接材料，就垃圾问题进行探究，写出你的两点发现。


非凡的蜻蜓（10分）
在昆虫中，蜻蜓的飞行别具一格。不仅飞快的速 度令人惊叹，还有那悠闲、自如的飞行
姿态也常是变幻莫测，尤其是在变换方向时，仍可完成漂亮的飞行 动作。它们可作短距离飞
行；也可成群地自转飞行；时尔滑翔向前、回转，时尔垂直向上，去追捕具有相 同飞速的苍
蝇。
它们在飞行中交配，常作结伴飞行，而最值得惊诧的是它们的飞行耐力。一位 昆虫学家
曾这样描述它们：在连续几个月内，每天，当太阳初放光芒之时，它们便开始不停地飞，仅在晚上（天气不好时，偶尔也在白天）作片刻休息。有些蜻蜓擅长旅行，它们可飞越几千万
公里，从 某一大陆飞往另一大陆。
蜻蜓具有异常发达的翅肌和腹背面的气囊，囊内贮有空气，可调节体温，也是 使之毫不
费力地停留在空中的奥妙所在。正如保罗·罗贝尔所说：“这就是为什么昆虫能够轻松自如地在空中飞行如此长的时间，或许，这也是为什么总是在有阳光时飞行的缘故吧！否则，一
旦气温下 降，它们的比重就会增加。”
蜻蜓发达的头部和那更为发达的眼睛构成了真正的头盔，使它们能观察周 围的一切。蜻
蜓的复眼中有一二十个到三万个单眼，每一个眼与“脑”的神经末梢连接。这就给我们解释
了蜻蜓捕食的高超技能，以及其他捕食者难以接近它们的原因。另外，它们有连着前胸的细
长的 颈，通常缩在头部后面，所以蜻蜓的头部异常地灵活。

蜻蜓凭着 自己高超的飞行技能，有力的咀嚼口器和其他特点，无疑已成为一种可与鸟类
中的猛禽相比的可怕的捕食 昆虫。那么，它们究竟以何为食呢？它们在飞行中捕食活的昆虫，
主要是虻、苍蝇、蚊子，也吃蝴蝶。它 们似乎十分害怕具毒腺的昆虫，如蜜蜂、金龟子等。
蜻蜓也相互吞食，尽管这并不普遍，但毕竟存在着弱 肉强食的现象。
蜻蜓如此善于飞行，而它们的幼虫（称水虿）却只能在水中成长：独特的“脸盖”使这
些水虿(chài)成为池塘中的一霸，腹部尽头的鳃是供其呼吸的器官。蜻蜓由水虿变为成虫要
经过多次蜕壳，少者七次，多者达十五次。此时，蜻蜓开始离开水面，告别昨天的水栖生活，
开始真正 的空中生活。
在通常情况下，蜻蜓的生命周期为一年，成虫一般活到春末或夏季，而它们的卵则可以< br>度过秋冬，直到第二年的初春。欧洲地区的蜻蜓一般每年繁殖二代。有些种类的蜻蜓的生命
周期可 长达三年四年，甚至五年。
那么，蜻蜓的天敌是谁呢？事实告诉我们：在生命的大千世界中，任何肉食 者对比它更
强大的对手来说，终究只能是牺牲品。比如：鱼，尤其是鳊鱼、鳟鱼、鲈鱼都捕食蜻蜓的幼< br>体，而对于雌性成虫来说，它们到水中产卵的时候，也有可能遇到这些剋星。
青蛙和鼩鼱(qú jīng)似乎也偏爱捕食蜻蜓，蹼足类、涉禽类也都把正在孵化中的水虿作
为主食，而成虫则常常遭到 隼的追捕。
众所周知，鸣禽类中的翠鸟最善捕食蜻蜓幼体，保罗·罗贝尔写道：“我在翠鸟的胃里，< br>发现了八条正在羽化的幼体。这种漂亮的翠鸟也把蜻蜓的成虫带给自己的孩子，在它们的鸟
窝里经 常可以发现不少的翅膜和家宴的剩餐。”
昆虫类中的斑蝥、水边蚂蚁、龙虱以及灰蝎蝽也会向蜻蜓发起进攻。
在欧洲上空飞翔的蜻蜓有 几百种，在热带地区，在亚马逊河源头，在喜马拉雅山脚下，有成
千种！除了南北极之外，蜻蜓几乎无处 不飞翔！
37．说明事物要善于抓住特征。选文中“蜻蜓”的飞行具有怎样的特征？


38．有人认为选文介绍蜻蜓的天敌部分可以删去，对此你怎么看？请用简略的话说说理由。

39．说说下面这句话中加点词的表达作用。
此时，蜻蜓开始离开水面，告别昨天的水栖生活，开始真正的空中生活。


40．下列句中加点词语用得非常准确，为什么？
它们在飞行中捕食活的昆虫，主要是虻、苍蝇、蚊子，也吃蝴蝶。



别惹乌鸦
陈 庚
有人认为鸟类的大脑根本没有容量可以用 于思考，但实验证明，鸟类会思考，很有心计，
也具有较强的记忆力。
英国剑桥大学的比较认 知学教授妮可·克莱顿发现西丛鸦的鸟经常会从学生的饭盒里盗
取食物，还偷偷地藏起来。而且通常很快 又回到这些藏匿点，重新转移赃物。“它们做过贼，
于是就疑心别的鸟也是贼”。更有趣的是它们藏匿食 物时,如果当时有别的鸟在场，它会趁那
些鸟不注意迅速藏好食物，或把嘴插进地里欺骗对方。可见，“ 聪明”很大程度上是在耍心
眼的过程中锻炼出来的，而最聪明的动物往往是社会性动物，它们要与生活在 这个世界的其

他动物、人类斗智并生存，竞争并发展，形成了适应 环境需要的类似于社会中人的具有普遍
性的习性和智力。
华盛顿大学的研究员做过一个实验， 在校园里捉了一些乌鸦，做上标记，加以称量，再
把它们放走。之后他们发现，那些被放走的乌鸦在校园 里一见到他们，就会冲着他们哇哇大
叫，并用翅膀扑打他们。即便离开一段时间再回来，那些乌鸦仍然记 得他们。所以，千万别
惹乌鸦。
不仅如此，人类对动物智力生活的研究表明，动物与人类分享智力的许多方面。
在塞内加尔大 草原上，黑猩猩用牙齿啃咬木棍制造出“飞镰”捕杀小动物。瑞典动物园一只
黑猩猩，每天早上收集笼子 外的石头，等吵闹的游客到了，就拿它当武器攻击他们。日本东
京大学一只7岁黑猩猩能在眨眼间识别并 记忆电脑屏幕上闪过的数字的位置。《时代》杂志
不久前有一期刊出一则封面故事，讲一只倭黑猩猩，自 出生起就被当成人类小孩一样抚养长
大，拥有384个单词，具有语言理解能力。采访时，他与记者边喝 咖啡边聊天，显示了迷人
的风度。然而。在制造工具方面，乌鸦比黑猩猩还复杂精细，比如南太平洋岛上 的乌鸦，最
喜爱的虫子生活在极窄的岩石缝里，它们便衔来一片尖尖的树叶，再用它的啮和爪子组成一< br>个原始的钩子，将美餐钓上来。
就长期记忆而言，一些鸟类更加惊人。北美星鸦能在方圆12平 方英里数百个地点储存3
万多颗种子，并且在285天之后仍然记得，迄今为止没有任何灵长类动物可以 与之媲美。
乌鸦的智商令人叹为观止。在英国，一只秃鼻鸦用冒烟的雪茄屁股把藏在它们翅膀下的虫子
给熏了出来。伊索寓言里的故事，几千年后，在剑桥大学的实验室里变成了现实：事先没有
做任 何训练，一只秃鼻鸦气定神闲的挑了一块石头扔掉瓶子里，大小重量都恰到好处。我们
不得不说它们具备 一些基本的物理常识。在日本，乌鸦们发明了一种绝妙的吃果仁的办法：
把坚果丢到车道上后飞到一边等 汽车开过，等红灯亮时，他们在飞到马路中央安全的衔走那
些被车碾碎了的果仁。
或许这并不 奇怪，2004年克莱顿纤细比较了乌鸦与黑猩猩的大脑，并得出结论：两者大
脑与身体比例相当，智力 上足以比肩。
可见，人类与动物的界限并没有那么清晰，那些只属于人类的智力或情感特征，动物也
有。 < br>人类能理解黑猩猩的智力，毕竟我们有大部分的基因是一样的，一样拥有前额叶皮层（这
一区域一 直被认为是智力产生的生物学基础），只不过小一点。即使海豚、大象、沟、老鼠
这些不哺乳类动物展现 出不同寻常的认知能力时，人们也不至于太惊讶，毕竟他们的大脑与
人类有相似之处。但鸟类的大脑却是 一种与人类完全不同的丛状结构，没有人类那种层层叠
叠的大脑皮质，却有这样高的智力，其中深藏奥秘 。2.8亿年前，鸟类与猿类的进化就已经
分道扬镳，两者的大脑结构完全不同，却各自独立进化出了相 似的高级认知能力。比如使用
工具、想想他者思维的能力等。这推翻了传统的智力进化论—智力进化的终 极是人类的大脑
皮层。生命之树上，智力的构建单位很可能是一样的，只不过在不同的枝干上长出了不同 的
形状。
今天人类统治地球也许只是一次进化的偶然，我们可以做另一种假想：我们有可能生 活
在一个由乌鸦统治的星球里，而人类知识鸟类主人的聪明玩偶。
41．从文中看，动物与人类分享智力的哪些方面？

42.“生命之树上，智力的构建单 位很可能是一样的，只不过在不同的枝干上长出了不同的
形状。“这个结论是怎样推导出来的？试作简要 叙述。

43.举例说明本文所运用的一种主要说明方法及其作用。

44.在科学研究方法和科学探索精神方面，你从本文中获得了怎样的感悟？

答案：
1．看到落叶满地想到即使人学得再好，总难免有死亡的一天，于是忧愁。
2．“秋天的落叶和冬天的枯枝，„„长成了夏天的叶”。
3．落红不是无情物，化作春泥更护花。
4．心中对未来充满憧憬，充满希望，以乐观的态度对待人生。
5．让自己的生命充实，富有生机，有意义，有价值。
6、BD
7、插叙补充交待
8、照应句子：种树老人长得很丑，很矮 深刻含义：种树老人在人们心中留有深刻印象，
人们永远记住他。
9、表现了老人崇高思想品德。
10、魁伟（kuí）：高大、壮大。放肆(sì)：举动放纵而不顾礼节。
11、拟人 对话描写 12、座 朵 两
13、白云、蝉鸣、晨曦或落日，无畏地迎接风雨雷电。
14、此题为开放性试题，只要能结合自身谈出认识即可。15、略。
16. 只要有1％的希望，就用99％的努力去争取。
17. 为下文爹不为说情所动作铺垫，同后文爹的态度改变形成对比，使文章富有感染力。
18. 分别写出了“文”因高考落榜的懊丧和复读无望的辛酸之情。
19. 层层蓄势，表现“文”的锲而不舍
20. 详写“文”争取复读的过程，表现“文”的锲而不舍的性格 ，其复读时的努力、考上大学的结
局可想而知。
21. 详写“文”是一个认准目标不言放弃的有志青年。
22，第一个作用：为下文作铺垫(1分);第二个 作用，以下两种答案均可：①正是猎人百发百
中的枪法，使人对他准确打中鸟夹而不伤东方白颧不感到意 外(要点：不意外)。②是为了说
明猎人完全可以捕杀已经瞄准的东方白鹳，但最终他选择的是打掉金属 夹，说明他是故意放
走这只东方白鹳的。(要点：故意放走)。
23、是因为这只东方白鹳顽 强的生命力(1分)和对自由的渴望，强烈震撼和征服了他，最终他
爱的灵魂被唤醒而击落金属鸟夹，放 走东方白鹳。
24、①说明“他”对东方白鹳的喜爱与不舍。②同时也表现出“他”渴望拥有东方白鹳的心情。
25、B
26这是一处环境描写，衬托出当时猎人因让这只东方白鹳重获自由而轻松愉快的心 情;也表达
出这只重获自由的东方白鹳在蓝天下飞翔的轻松快活。
27“他”是个优秀的猎手，不乏自私和贪婪;但“他”喜爱鸟儿，珍爱动物。 表达了作者尊重动
物，关爱动物的情感(1分);呼吁我们与动物和谐共处。
28、在内容上 告诉读者将要去远方独自旅行，在结构上点题，并引出下文中国留学生和“我”
去远方的故事。 29、前一个例子侧重于说明年轻时要敢于闯荡，后一个例子侧重于说明闯荡要付出代价，也
会成为 难忘的回忆。
30、年轻的时候尽管幼稚，但应该努力地拼搏，勇敢地去远方闯荡，去放飞心灵。运 用比喻
的修辞手法，形象生动地表现了年轻时敢拼搏，勇闯荡，正所谓：好风凭借力，送我上青云。 < br>31、对儿子去远方是羡慕、支持;对中国留学生在西柏林是佩服他敢于拼搏;自己去北大荒是美
好难忘的回忆。
32、年轻是就应该去远方，敢闯敢拼，因为年轻就是资本，年轻可以张扬
33.引出海洋垃圾的话题，激发阅读兴趣。
34.（1）“到目前为止”，限制了时间，准 确地说明了没有发现任何单元有泄漏和污染海水
的现象只是现在的运行状况，并不表示以后一定不会发生 。（2）（运用了作比较的说明方法），

具体地介绍了“太平洋垃 圾岛”面积之大，海上漂浮的垃圾之多，使读者对“太平洋垃圾岛”
的印象更直观、更清晰。
35建长堤，分单元；抽干海水，排放塑料膜；倾倒并密封垃圾；（定期检测）；反复地铺沙
种草掩埋垃 圾；栽种植物。
36 （1）我国城市面临严重的生活垃圾问题，加强环保教育刻不容缓；（2）海 洋面临着人类
生活垃圾危险；（3）发达国家在处理垃圾问题方面有各自成熟的技术。
37．速度快，姿态悠闲、自如，变幻莫测。
38．不能删。这是作者从蜻蜓的生存状况方面介绍蜻蜓的相关知识。
39．作者运用拟人的 修辞手法，生动的说明了蜻蜓成虫后的生活习性，收到了生动形象的表
达效果。
40． “主要”，准确地说明了蜻蜓的食谱中这些昆虫占绝大多数，也不排除捕食其他昆虫。
41会制造工具，长期记忆能力强，具有语言理解能力，具有高智商。
42.黑猩猩和人类有 着大部分相同的基因，海豚等哺乳动物的大脑与人类有相似之处，因此，
传统的智力进化论认为：“智力 进化的终极是人类的大脑皮层。”但是鸟类的大脑是一种与
人类完全不同的丛装结构，却进化出高级认知 能力。由此推翻了传统智力进化论，进而推导
出“生命之树上，智力的构建单位很可能是一样的，只不过 在不同的枝干上长出了不同的形
状”这一新的论断。
43示例一：举例子，举出乌鸦偷藏食物 、被捕捉做实验对实验人员的报复的事例，既具体生
动，饶有趣味，又能有力地突出乌鸦社会性动物的特 征。
示例二：作比较，将乌鸦与猩猩在制造工具、记忆力、智商等方面作比较，一方面突出了乌
鸦等鸟类所具有的高级认知能力水平，另一方面为进化理论的创新提供前提。
44.科学研究和科学 探索①需要长期细致地观察、大量反复地实验，②并在此基础上进行合理
的联想、科学的比较、缜密的分 析，③需要具有挣脱传统思想束缚的创新精神。