芙蓉姐姐瘦身方法-浙江省高考报名

文学类阅读题及答案
一、阅读下面的文字，完成14~17题。（22分）
总想为你唱支歌
走一趟大西北，就像走在一块失去平衡的地块上。
这是一个怎样倾斜了的世界啊！
夕阳里的左公柳默默地伫立着。大漠的风沙在它们身上刻下了 斑斑驳驳的伤痕。我曾见过一幕震慑人
心的景象。那是一株在狂虞风暴中被击倒的左公柳。这老柳并没有 就此而死亡。在它倒伏的身躯下，庞杂
的根系一半裸露在地上，一半残留在地下。于是，残留在地下的根 系顽强地负起了生命的全部使命。茂密
的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽，每一片叶子在阳光映 照下好像一串串晶莹发光的绿宝石。
去民勤县拜苏武山，公路有一半被流沙所拥没。民勤被喻为沙海中 的孤岛，四周为浩输沙漠所包围。
苏武牧羊的故事听说就是发生在民勤已经干枯的北海边。有话流传：“ 民勤无天下人，天下有民勤人。”
一日民勤之艰苦，外乡人都望而生畏，不肯前来安营扎寨；二日民勤人 肯吃苦，敢于外出闯荡。在民勤，
常常能见到这样的画面：一个农人，一匹骆驼，一辆小板车，在泥沙的 路上躜躜走着。落日将他们的影子
拉得很长很长。那农人裸露的脸和手是黑的而且皱着，那农人转动的眼 珠是迟缓的却是渴望的。他们就在
这一派灰黄的鸿蒙中往返着。由于降生在这样一个巨大的空间里，他们 已无所谓大。由于生存这样一块没
有生迹的土地上，他们亦无所谓无。他们知道属于自己的只有一个：要 想活下去，只有向命运抗争。
在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累、粗壮结实的 胡杨林，因缺水而死亡了。
仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一 条条高高举起的瘟曲干枯的
胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死 去的自己。荒漠戈壁上随处
可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我 热泪盈眶。
在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北， 长不大的
孩子会长大。
在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄，谁也无法估出 它的身价。它体不盈握，状苦
鹅卵，但通体的赤红中沁着几淡淡的乳白，红白相间的石纹如涌动的江湖。 记得那天就是这石纹吸引了我，
从此我们再没分离。月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般美 丽。多少夜我与它默默对视，静
谧中总听见一个声音在呼喊我。那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘， 那声音从不可知的地方飘来，又
消散在不可知的地方。每每从沉思中醒来，心湖里便又涨潮似地涌动一层 情思。
也许有那么一天，大家会猛然醒悟：南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。那里挤满了人 ，矗
满了楼，停满了车。人们会发现，大西北正在呼唤我们。尽管那里的风是干燥的，水是咸涩的，但那 里有
可以让鸟儿展翅翱翔的天空，那里有可以让生命茁壮生成的绿洲。是的，会有那么一天，大西北会像 海市
蜃楼一样美丽，到那时，倾斜了的世界会重新平衡。
大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵，总想为你唱支歌。
14.文中刻画的“左公柳”和“民 勤人”两个形象具有哪些相同的特点？作者描写这两个形象的用意是什么？
（6分）

15.解释下列两句话在文中的含意。（4分）
（1）走一趟大西北，长不大的孩子会长大。

（2）南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。

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16.文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？（6分）

17.文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。（6分）

【参考答案】
14 答：不畏困难，敢于向命运抗争，用意：突出大西北环境的恶劣和人的顽强意志。
15 （1）答：大西北环境的恶劣与生命的顽强会让人经受历练而变得坚强。
（2）答：南方的环境过于温和，比不上大西北，大西北更能让人经受历练和磨练意志。
16 答：比喻、拟人、对比的修辞方法和想象的表现手法。好处：形象生动，能够突出表现胡杨林的顽强意
志 。
17 答：以戈壁石来代表大西北，将自己对大西北的感情浓缩于对一块戈壁石的感情上，以小见大 ，深化主
旨。

二、阅读下面的文字，完成14~17题。（22分）
海南杂忆 茅盾
我们到了那有名的“天涯海角”。原以为这个地方是一条陆地，突入海中 ，碧涛澎湃，前无去路。但
是错了，完全不是那么一回事。
所谓“天涯海角”就在公路旁边 ，相去二三十步。当然有海，就在岩石旁边，但未见其“角”。至于
“天涯”，我想象得到千数百年前古 人以此二字命名的理由，但是今天，环岛公路干线直通那里，沿途还
有盐场、铁矿等等：这哪里是“天涯 ”？
出乎我的意外，这个“海角”却有那么大块的奇拔的岩石；我们看到两座相偎相倚的高大岩石， 浪打
风吹，石面已颇光滑两石之隙，大可容人，细沙铺地；数尺之外，碧浪轻轻扑打着岩根。我们当时说 笑话：
可惜我们都老了，不然，一定要在这个石缝里坐下，说半天情话。
这些怪石头，叫我想起题名为《像耳山》的苏东坡的一首五言绝句：
突兀隘空虚，他山总不如。君看道旁石，尽是补天遗！
我翻阅过《道光琼州府志》，在“谪 宦”目下，知谪宦始自唐代，凡十人，宋代亦十人；又在“流寓”
目下，知道隋一人，唐十二人，宋亦十 二人。明朝呢，谪宦及流寓共二十二人。这些人，不都是“补天遗”
的“道旁石”么？其中有大名震宇宙 的李纲、赵鼎和胡铨。这些名臣，当宋南渡之际，却无缘“补天”，
而被放逐到这“地陷东南”的海岛作 “道旁石”。千载以下，真叫人读了苏东坡这首诗同声一叹！
经营海南岛，始于汉朝。大概从唐朝开 始，这块地方被皇帝看中了，作为放逐罪人的地方。可是宋朝
更甚于唐朝，宋太宗贬逐卢多逊至崖州的诏 书，就有这样两句：“特宽尽室之诛，止用投荒之典。”原来
宋朝皇帝把放逐海南岛视为仅比满门抄斩罪 减一等，你看，他们把这个地方当作怎样的“险恶军州”！
只在人民掌握政权以后，海南岛才别是一 番新天地。兴隆农场是归国华侨经营的一个大农场。以前这
里没有的若干热带作物，如今都从千万里外来 这里安家立业了。正像这里的工作人员，他们的祖辈或父辈
万里投荒，为人作嫁，现在他们回到祖国的这 个南海大岛安家立业，却不是“道旁石”，而是真正的补天
手了！
我们的车子在公路上扬长 而过。时令是农历岁底，北中国的农民此时正在准备屠苏酒，在暖屋里计算
今年的收成、筹划着明年的夺 粮大战吧？但是眼前，这里，海南，我们却看见一望平畴，新秧芊芊，嫩绿
迎人。这真是奇观。 还看见公路两旁，长着一丛丛的小草，绵延不绝。这些小草矮而丛生，开着绒球似的小白花。我忽然
想起明朝正统年间王佐所写的一首五古《鸭脚粟》了。我问陪同我们的白光同志，“这些就是鸭脚粟吗？” “不是！”她回答，“这叫飞机草。刚才路旁就有鸭脚粟。”我问鸭脚粟今作何用，她说：“喂畜牲。
可是，还有比它更好的饲料。”我说，明朝时候，老百姓把它当作粮食。
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然而，王佐还有一首五古《天南星》：
君有天南星，处处入本草。夫何生南海 ，而能济饥饱。八月风飕飕，闾阎菜色忧。南星就根发，累累
满筐收。
这就是说，老百姓所得 ，尽被搜刮以去，不但靠鸭脚粟过活，也还靠天南星。怪不得王佐在诗的结尾
用了这样“含泪微笑”式的 两句：
海外之美产，中原知味不？
14．作者到了“天涯海角”，为什么却说“这哪里是天 涯”？又为什么开玩笑说“在这个石缝里坐下，说
半天情话”？（6分）

15．怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义。（4分）

16．作者认为，王佐诗的结尾“海外之美产，中原知味不？”是“含泪微笑”式的，为什么？（4分）

17．为了表现海南岛古今的巨大变化，文章多处使用了对比手法，请加以分析。（8分）
【参考答案】
14 答：①“天涯”本意是天之尽头，作者也以为前无去路，如今却名不 副实，岛上交通比较发达、方便。
②“海角”原来是奇拔的岩石，这出乎作者的意料。两座相偎相倚的高 大岩石引起了作者的联想。此处环
境优美，风景怡人，适合谈情说爱。
15．“道旁石”本指遗弃在路边，没有用的石头。在文中指被弃置不用的人才。 “补天手”在文中指参与
新中国建设的归国华侨这样的人才，也喻指本应补天却被放逐的古代名臣。
16．天南星本是一种草药，当地老百姓无以为生，拿它充饥，情状悲惨。王佐似乎赞美了天南星是海南 独
有的“美产”，但实际上是对搜刮百姓行为的反讽。
17．答：古代的海南岛被当作险恶之 地，流放到此的人发挥不了应有的作用；人民掌握政权之后，海南岛
成为新天地，归国华侨在此安家立业 ，成为建设国家的人才。 古时候老百姓把鸭脚粟、天南星当作粮食，
生活很悲苦；现在的农民用它喂畜牲，且有比它更好的饲料。

三、本大题共4小题，共18分。阅读下面的作品，完成18—21题。
湿湿的想念
七十年前，爷爷①沿着一条沅水，走出大山，走进那所无法毕业的人生学校，读 那本未必都能看懂的
大书。后来，因为肚子的困窘和头脑的困惑，他也写了许多本小书和大书，里面有许 多很美的文字和用文
字作的很美的画卷，这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想。
七十年后，我第一次跑到湘西山地，寻到沅水的上游，寻找爷爷一生都离不开的故水故土。
正值冬季， 湘西竟还处处葱茏青翠，与北方都市的昏灰底色成鲜明对比。山还是那座山，湾依旧是那道湾，
但桥已不 是那座桥，房也不是那幢房，人是新人物，事是新故事了。凤凰城里风味独特的吊脚楼，也被速
生的凤头 砖瓦楼渐渐替代，这片土地已悄悄变了模样。
看不到了，爷爷，你的印象或者只是你的梦想。 你笔下的那种种传说、风情和神奇故事，我怎么想象
它们曾经在这山地水域中发生过，流动过，辉煌过， 闪耀过？而眼前的这支清流，亦负载，亦推托，一点
也不动声色。
而我回到这里，并 不是要寻找你七十年前的起点，有多少风景将永远不能回来，我只想读一读你的天
地，这里有着无须刻意 维护而能留存下去的东西。
在水边长大、水边懂事，爷爷的第一所学校就是这条沅水。他在自 传中说：“我感情流动而不凝固，一
派清波给予我的影响实在不小。我幼小时较美丽的生活，大部分都同 水不能分离。我的学校可以说是在水
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